Hazırlıq qrupunda bədii fəaliyyət haqqında referat “Xoxloma rəsminə əsaslanan dekorativ rəsm. Hazırlıq qrupunda dekorativ rəsm üçün GCD-nin xülasəsi "Khokhloma rəsm Undergr curl ilə rəsm"

Rəsm dərsinin xülasəsi hazırlıq qrupu“Qızıl Xoxloma. Boşqaba boyama əsasında Xoxloma rəsm(Qeyri-ənənəvi texnikada hazırlanmışdır: mum karandaşlar və akvarellər).

Dərsin xülasəsi" Sehrli qıvrım xokhloma "hazırlıq qrupunda.

pedaqoq Feshina Elena Leonidovna

Təhsil sahəsi: "Bədii yaradıcılıq"

Mövzu: "Xoxlomanın sehrli qıvrımı"

Baxın: məhsuldar fəaliyyət(dekorativ rəsm)

Hədəf: uşaqların dekorativ yaradıcılığının inkişafı, Xoxloma rəngkarlığı əsasında naxışlar yaratmaq bacarığı.

Tapşırıqlar:

1. Fırçanın ucu ilə çəkmək, soxmaq (pambıq çubuqla) bacarığını təkmilləşdirmək; nümunəni müəyyən bir ardıcıllıqla yerinə yetirin.

Rus ustalarının xalq sənətkarlığı obyektləri - Xoxloma yeməkləri, xüsusən də onun rənglənməsi haqqında uşaqların fikirlərini genişləndirin və aydınlaşdırın.

2. İnkişaf etdirin yaradıcı təxəyyül;

3. Xalqa marağı inkişaf etdirin tətbiqi sənətlər və rus xalqının adət-ənənələri, öz ölkəsində qürur hissi və xalq sənətkarlarının əməyinə hörmət.

4. Sözlərlə nitqi aktivləşdirmək üçün: qıvrım, ot, giləmeyvə, sedges.

İlkin iş.

Xalq sənəti və sənətkarlığı haqqında məlumatlandırıcı söhbətlər.

Vizual-didaktik dərslik "Xoxloma", məhsulların nəzərdən keçirilməsi.

Xoxloma naxışının rəsm elementləri.

Oxumaq uydurmaşeirlər əzbərləmək.

Nümayiş, paylama materialları və avadanlıq.

Xoxloma məmulatları, Xoxloma rəsmi ilə boyanmış qutu, “Xoxloma” didaktik dərsliyi, Xoxloma qabları üçün boş şablonlar, fırçalar, quaş (qırmızı, yaşıl, qara, sarı), su qabları, salfetlər.

Vuruş təhsil fəaliyyəti

1. Giriş hissəsi

Psixoloji istiləşmə

Gəlin əl-ələ verək dostlar

Gəlin bir-birimizə gülümsəyək

Hər kəsə yaxşılıq arzulayırıq

Gəlin salam deyək günəşə.

Günəş şüalarından daha parlaqdır

Bütün dünyada dostluq

Axı, dostlarla daha əyləncəlidir

İstənilən planetdə.

pedaqoq. Uşaqlar, tapmacaları təxmin etməyi xoşlayırsınız? Sonra qulaq as.

Budaq hamar bir şəkildə əyildi və bir halqaya sarıldı.

Üç barmaqlı yarpağın yanında qırmızı çiyələk var.

Parıldadı, yüksəldi, şirin suyu ilə doldu.

Ot isə saçaq kimidir. Bu nədir? (Xoxloma).

Uşaqlar, görün bizə nə qeyri-adi qutu göndərdilər!(qutu Xoxloma rəsmi ilə bəzədilib) Sizcə bunu bizə kim göndərə bilər? (uşaqların cavabları). Uşaqlar, məncə, siz haqlısınız - bunlar Xoxloma ustalarıdır.Uşaqlar, baxın, qutuda bir mesaj da var: “Salam uşaqlar! Sizə böyük bir xahişlə müraciət edirik: yarmarka üçün məhsullar hazırlayırıq. Tezliklə yarmarka gəlir, amma hələ iş çoxdur, qabları rəngləməyə tək bizim vaxtımız yoxdur. Bizə kömək edə bilərsən? (Xoxloma ustaları)

Nə etməli?Özünüzü usta kimi sınamaq və qab-qacaq çəkmək istərdinizmi?

Xoxloma rəssamlığı haqqında bir şey bilirsinizmi? Nə üçün istifadə olunur? (rəsm məhsulları üçün). Əla! Onun haqqında daha çox bilmək istəyirsən? Sonra stullara oturun və qulaq asın.

Əsas hissə

pedaqoq (məhsul sərgisi) Görün burada nə qədər gözəl gözəl şeylər var. Bütün bunlar ustaların əlləri ilə yaradılmışdır. Hansı məhsulları görürsünüz? (qaşıqlar, qablar, çuqun)

Uzun müddət əvvəl, Nijni Novqorod şəhərinin yaxınlığında bir xalq taxta sənətkarlığı doğuldu. Şən Xoxloma adlı kənd var idi, burada yumşaq ağac növlərindən (cökə, ağcaqayın, qızılağac) yeməklər hazırlanırdı. Qədim dövrlərdən bu kənddə taxta qabların satışı üçün yarmarkalar təşkil olunub. Bu, bütün ticarətə ad verdi.

Qızıl Xoxloma.

Sehrbaz kimi Firebird,

Ağlımdan getmir

Sehrbaz sənətkardır

Qızıl Xoxloma.

Və zəngin və gözəl

Qonağa ürəkdən şadam.

Kuboklar, qablar və çömçələr.

Və burada nə yoxdur.

Baxın, uşaqlar, necə də parlaqdırlar! Necə bu qədər gözəl olurlar? Bəlkə bəziləriniz bilirsiniz?

Əvvəlcə qablar ağacdan kəsilir, maşında qurudulur, sonra maye gil təbəqəsi ilə örtülür və qurudulur. Sarı metal tozu yağla birləşdirilir və əridilir, sobada qızdırıldıqdan sonra məhsula unikal qızılı parıltı verirlər. “Qızıl Xoxloma” adı da buradan yaranıb. Sizcə niyə "Qızıl"? (bütün əşyalar qızıl kimi parladığı üçün çoxlu sarı boya istifadə olunur).

Ustalar fon üçün hansı rəngdən istifadə edirlər? (qırmızı, sarı, qara)

Xoxloma rəsmindəki naxış elementləri hansılardır? (qıvrım, ot bıçağı, damlalar, yarpaqlar, kollar, çəmənlər, giləmeyvə)

Və sənətkarlar hansı giləmeyvə çəkirlər? (moruq, çiyələk, qarağat, dağ külü)

İndi sizinlə oynayacağıq. Mən sizə Xoxloma rəsminin müxtəlif elementlərini göstərəcəyəm və siz onları düzgün adlandırmalı olacaqsınız.

Oyun "Güman et"

Fizminutka

Möcüzəmiz möcüzədir! (əllərinizi yuxarı, aşağı tərəflərə qaldırın)

Xoxlomanı çəkirik (əllər sinə önündə, biri digərinin üstündə)

Görünməmiş gözəllik! (əllərinizi yuxarı qaldırın, yanlardan aşağı salın).

Gəlin otları çəkək (əllər sinə önündə, biri digərinin üstündə)

Günəşli boya (əllərinizi yuxarı, yanlardan aşağı qaldırın)

Dağ külü giləmeyvə (əllər sinə önündə, biri digərinin üstündə)

Qırmızı boya (əllərinizi yuxarı, yanlardan aşağı qaldırın)

Xokhloma, bəli Xoxloma (əllər kəmərdə, bədənin sağa - sola çevrilməsi)

Bu, belə bir möcüzədir! (əllərinizi yuxarı, aşağı tərəflərə qaldırın)

pedaqoq. Yeməkləri bəzəməyə başlamazdan əvvəl işin ardıcıllığına qulaq asın.

Baxıcının izahatı:

İş məhsulun altındakı və yuxarı hissəsindəki haşiyə ilə başlamalıdır, sonra bir qıvrım, əyri bir çubuq təsvir edəcəyik. Niyə? (Qıvrım Xoxloma rəsminin əsas elementidir, çünki bütün digər elementlər onun üzərində çəkilmişdir). (Uşaqlar tərəfindən göstərin)

Sonra böyük elementləri çəkəcəyik: giləmeyvə, yarpaqlar, sonra - kiçik elementlər: damcılar, otlar, qıvrımlar və s.).

Ot və qıvrımları necə çəkirsiniz? (Nazik bir fırçanın ucu ilə, alternativ rənglərlə).

Giləmeyvə çəkmək üçün nədən istifadə edə bilərik? (Fırça, soxmaq).

Hansı rənglərdən istifadə edəcəksiniz? (Qırmızı, qara, yaşıl, sarı).

Hər birinizin Xoxloma yeməkləri üçün bir neçə şablonu var. İstədiyinizi seçin. Hər biriniz özünüz Xoxloma yeməkləri üçün bir nümunə tapacaqsınız.

İndi bir az barmaq istiləşməsi.

Barmaq gimnastikası.

Budur mənim bütün barmaqlarım, onları istədiyiniz kimi çevirin:

Və bu şəkildə və bu şəkildə, heç bir şəkildə inciməzlər(əlləri ilə ovuşdurmaq).

Bir iki üç dörd beş(əl çırpma).

Onlarla bir daha oturmaz(fırçalarla silkələmək).

Döküldü, çevrildi,

Biz çəkmək istədik.

İndi, gənc ustalar, təhlükəsiz işə başlaya bilərsiniz! Qonaqlarınızı Xoxloma naxışları ilə təəccübləndirin!

(Müstəqil fəaliyyət. Uşaqlara fərdi qaydada lazımi köməklik göstərilir). Müəllim özü rəsm çəkir

Yekun hissə

pedaqoq Bu gün kimə kömək etdik? Onlara necə kömək etdilər? Xoxloma rəsminin hansı elementlərini xatırlayırsınız?(Uşaqlar işinizi yüksək qiymətləndirirlər).

3 işin nəzərdən keçirilməsi. Kimin işini bəyəndiniz və niyə?

Uşaqlar, gəlin işlərinizin sərgisini təşkil edək.

Uşaqlar Xoxloma haqqında şeirlər hazırladılar.

Xoxloma rəsm - qırmızı giləmeyvə səpilməsi.

Xoxloma rəssamlığı cadugərlik kimidir

Özündən bir pəri mahnısı istəyir.

Dünyanın heç bir yerində belə inflorescences yoxdur

Bizim Xoxloma bütün möcüzələrdən daha gözəldir.

Uşaqlar, görün nə gözəl yemək çıxdı. Ustaların işindən heç bir fərqi yoxdur. Siz əsl ustasınız! Bu işlər bir az quruyacaq və biz onları ustalara göndərəcəyik. Hamıya təşəkkürlər!

Gorbunova Lyubov Nikolaevna

EMA: Gözəl, ecazkar, qızılı xoxloma.

MƏQSƏDLƏR:

Öyrənmə məqsədləri:

Balıqçılıq tarixi, xüsusiyyətləri ilə tanış olmaq Xoxloma rəsm;

Nümunə tərtib etmək üçün məşq etmək;

haqqında biliklərə əsaslanaraq Xoxloma ornamentin çiçək xarakterini, şənliyi, qızıl rəngin təntənəsini çatdıran müstəqil kompozisiya yaratmaq bacarığını möhkəmləndirmək üçün sənətkarlıq Xoxloma;

Siluet səthinin böyük bir hissəsini naxışla doldurmağı, müəyyən bir ardıcıllıqla naxış çəkməyi öyrətmək. (budaq, yarpaq, giləmeyvə, ot).

Təhsil məqsədləri:

Xalq yaradıcılığına, xüsusən də ustadlara məhəbbət və hörmət hissini aşılamaq Xoxloma rəsm.

İnkişaf məqsədləri:

Yaddaş, müşahidə, nitq, yaradıcılıq inkişaf etdirin.

MATERİAL VƏ AVADANLIQ: qab-qacaq ilə Xoxloma rəsm, gouache, fırçalar, su stəkanlar, salfetlər, fırça stendləri, kağız üçün rəsm - qabların nümunələri, nümunə maddələr Xoxloma rəsm; rus xalq mahnılarının musiqi yazısı "Çöldə bir ağcaqayın ağacı var idi", Kalinka, "Moruq üçün bağçaya gedək".

DƏRS PROSESİ

1. TƏŞKİLAT MƏRHƏLƏSİ.

Nə görürəm, nə möcüzədir

Ətrafda nə qədər sevinc var!

Düzdür, uşaqlar, bura gözəldir

Artıq, nəfəs kəsici!

Oyma qaşıqlar və çömçələr

Baxın, tələsməyin

Ot və çiçəklərin qıvrımları var

Görünməmiş gözəllik

Qızıl kimi parlayırlar.

Sanki günəşdə islanmışdı.

Bütün yarpaqlar yarpaq kimidir,

Burada hamı qızıldır.

Belə insanların gözəlliyi

Cağırılır xoxloma.

2. HAQQINDA BİLİKLƏRİ TƏKRAR EDİN HOXLOMSKAYA RESMİ.

Bu məhsulların niyə adlandığını bilirsinizmi? Xoxloma?

- Xoxloma Volqa çayının sahilində kənddir. Burada yaşayan ustalar taxta qabları qızıla çevirməyi bilirlər. Yarmarkalarda satıcılar qışqırdı: "Kimə yemək üçün qablar - okroshka, möcüzə - bir qab, amma fincanlar, qaşıqlar?" Alıcılar soruşdu: "Qablar haradan gəldi?" Və onlar cavab verdi: “Zolotayanın özü bizə gəldi Xoxloma!» Və belə də oldu Xoxloma, Bəli Xoxloma... Qabları çağırmağa başladılar Xoxloma.

Və bu heyrətamiz sənət necə başladı? Deyirlər ki, çoxdan şən kəndli-sənətkar Volqanın o tayındakı meşədə məskunlaşıb. Daxma qurdum, masa və skamya qurdum, taxta qabları kəsdim. Özüm üçün darı sıyığı bişirdim və quşlara darı qatmağı da unutmadım. Od quşu birtəhər onun qapısına uçdu. Ona bir ləzzət verdi. Od quşu qanadı ilə sıyığa toxundu və fincan qızılı oldu... Bu, şübhəsiz ki, nağıldır.

Sadə bir yemək kimi görünür, amma onu hazırlamaq asan deyil. Əvvəlcə ağacdan qaşıqlar, çanaqlar, stəkanlar, boşqablar kəsilir, sonra gillə örtülür ki, ağac boya çəkməsin, kətan yağı ilə örtülür, alüminium tozu ilə sürtülür, bundan qablar metal kimi olur. Qablar müxtəlif naxışlarla rənglənir, laklanır və isti sobaya qoyulur. Lak temperaturun təsiri altında sarıya çevrilir. Sonra bu ləzzətli bal-qızıl rəng görünür. Bu ifadə belə yaranıb "Qızıl xoxloma»

Gəlin sizinlə yeməklərə nəzər salaq. Hansı rənglərdən istifadə olunur Xoxloma ustaları? (Qırmızı, qara, qızıl, yaşıl, sarı).

Ustalar taxta qablarda nəyi təsvir edirdilər? (giləmeyvə, yarpaqlar, çiçəklər, qıvrımlar, ot bıçaqları).

Siz öz sözünüzdə tamamilə haqlısınız divar rəsmləri sənətkarlar öz doğma təbiətlərinin ecazkar gözəlliyindən istifadə edirdilər. Nümunənin dəyişməz elementi Xoxloma rəsmidir"ot"... Ot, dar yarpaqlara bənzəyən böyük və kiçik qıvrımlarla nöqtələnmişdir. Digərləri bu modelə daxildir. elementləri: yarpaqlar, giləmeyvə, çiçəklər, quşlar. Bəzən əsas elementlər mərkəzə yerləşdirilir. (çiçək, gül dəstəsi)... Və ətrafında budaqlar, otlar, sanki, böyüyür. Xoxloma rəssamları rəsm çəkməyi sevirlər məhsulları üzərində çiyələk, moruq, böyürtkən, qarğıdalı, qara və qırmızı qarağat, dağ külü.

3. YENİ BİLİKLƏRİN KƏŞFİ

Bilirsinizmi, uşaqlar, ölkəmizə başqa ölkələrdən qonaqlar gəlir və hamı Rusiyadan xatirə olaraq götürmək istəyir. suvenir: Dymkovo atları, boyalı yuva kuklaları və əlbəttə ki, zərif Xoxloma məhsulları!

Dağlar və dənizlər vasitəsilə bütün dünya heyran qalır -

Bəli, rus suveniri!

Oh, nə boya möcüzəsi!

Və nağıllar dünyanı dolaşır

Və gülümsəyir Xoxloma!

4. FƏALİYYƏT MOTİVASİYASI

Uşaqlar, gəlin öz sənət salonumuzu açaq ki, qonaqlarımız da özləri üçün suvenir seçsinlər. Sənətkar olmaq istəyirsən? (Bəli)... Kəsmə taxtalarını rəngləməzdən əvvəl, bir az dincələk!

Fizminutka

Qırmızı çiçəklərimiz ləçəkləri həll edir ... əllərimizi yuxarı qaldırırıq

Külək bir az nəfəs alır, ləçəklər yellənir ... əlləri sola və sağa yelləyir

Qırmızı çiçəklərimiz ləçəkləri örtür ... oturdu, gizləndi

Baş silkələmək sakitcə yuxuya getmək ... baş hərəkəti soldan sağa, yanaqların altındakı tutacaqlar

5. ARAYIŞ BİLİKLƏRİNİN QƏBUL EDİLMƏSİ

Dekorasiyaya başlamazdan əvvəl, ardıcıllığı xatırlayaq!

Hardan başlayırsan? (- Məhsulun aşağı və yuxarı hissəsindəki haşiyədən, yuvarlaqdırsa formada).

Nə oyan sonra çəkmək? (- Qıvrım, əyri budaq).

Niyə? (- Curl əsas elementdir Xoxloma rəsm, çünki bütün digər elementlər onun üzərində çəkilmişdir).

Buruqda əvvəlcə nə təsvir edəcəksiniz, sonra nə? (- Birinci böyük elementləri: giləmeyvə, yarpaqlar, sonra - kiçik elementləri: damcılar, alaq otları, qıvrımlar və s.).

Lazım olduğu kimi alaq otları və qıvrımlar çəkin? (- İncə fırçanın ucu, alternativ rənglər).

Nə istifadə edə bilərik giləmeyvə çəkmək? (- Fırça, soxmaq).

Hansı rənglərdən istifadə edəcəksiniz? (Qırmızı, qara, yaşıl, sarı).

Yaxşı, uşaqlar, siz hər şeyi bilirsiniz!

6. UŞAQLARIN MƏHSUL FƏALİYYƏTİ

İndi, gənc ustalar, təhlükəsiz işə başlaya bilərsiniz! Qonaqları təəccübləndirin Xoxloma naxışları!

Xoxloma, Xoxloma,

Möcüzəmiz möcüzədir!

Biz çəkirik Xoxloma -

Görünməmiş gözəllik.

Drew"Ot"

Günəşli boya

Giləmeyvə, işıqlar -

Səhərdən qırmızı boya.

(Rus xalq melodiyaları səslənir, uşaqlar musiqi ilə işləyir).

7. REFLEKSİYA

Mənə çox maraqlıdır ki, siz nə etdiniz? Görün necə gözəl çıxdı, parlaq, rəngarəng, şənlik - əsl qızıl xoxloma.

Hansı elementlər Xoxloma rəsm rəsmlərində istifadə olunur.

oğlanları bəyənirsiniz? Bir-birinizə baxın!

Ən çox nəyi bəyəndiniz?

Haqqında çox gözəl bir şeir dinləyin Xoxloma rəsm.

P. Sinyavskinin şeiri « Xoxloma»

Xoxloma rəsm

Otun yaşıllığında.

Bağlar, bağlar,

İpək sıçrayışları

Günəşli bal

Qızılı yarpaqlar

Gözəllik kəsilir

Brokar sarafan,

Naxışların dalğaları ilə

Yaxontlar yanır.

Nə sehrbazlar

Xoxloma geyinmişdi

Bu sözsüz

Ziyafət paltarı?

Xoxloma rəsm

Cadugər kimi

Bir pəri mahnısına

Özündən soruşur.

Və dünyanın heç bir yerində

Belə inflorescences yoxdur

Bütün möcüzələr daha gözəldir

Bizim xoxloma.

Əlaqədar nəşrlər:

"Dymkovo rəsminə əsaslanan bir eşarp bəzəyi" dərsinin xülasəsi Proqramın məzmunu a) Tədris tapşırıqları. Rəsm əsasında dekorativ kompozisiya yaratmağı öyrənin Dymkovo oyuncaqları istifadə edərək.

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: bədii və estetik inkişaf, idrak, sosial və kommunikativ inkişaf, nitqin inkişafı... Metodik.

MOSKVA ŞƏHƏRİNİN DÖVLƏT BÜDCƏLİ TƏHSİL MÜƏSƏKƏSİ CƏNB-ŞƏRQ RAYONU İDARƏSİ 2089 №-li ORTA TƏHSİL MƏKTƏBİ.

Bölmələr: Korreksiya pedaqogika

• Əvvəlki dərslərdə əldə edilmiş bilik, bacarıq və təcrübədən istifadə edərək, uşaqlarda Xoxloma rəsminə əsaslanaraq müstəqil bir naxış tərtib etmək bacarığını möhkəmləndirmək; məhsulların fonundan asılı olaraq onların rəngini seçin, nümunəniz üçün elementləri müstəqil seçin, onlara ad verin. Bütün xovlu, fırçanın ucu və pambıq çubuqlarla rəsmdə məşq edin.
• Yaddaş, təfəkkür, diqqət, eşitmə qavrayışı, incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək, uşaqların nitqini aktivləşdirmək.
• Rus xalq sənəti və sənətkarlığına marağı artırmaq.

Material: Xoxloma məmulatları, naxış elementləri olan nümunələr: yonca, haşiyə, budaq, qıvrım, çəmən giləmeyvə, qarağat, çiyələk, rəngli qab-qacaq konturları (qaşıq, vaza, kasa, kəsmə taxtası); Xoxloma naxışı əsasında qab-qacaq illüstrasiya, melodiya, kukla küncü, 3 ayı, d / və "Naxış yaymaq", qara, sarı, qırmızı, yaşıl rəngdə quaş, 5 və 2 nömrəli fırçalar.

Lüğət: xoxloma nümunəsi, haşiyə, budaq, qıvrım, qarağat giləmeyvə, rowan giləmeyvə, çiyələk, şamrok.

Dərsin kursu

1. Təşkilati məqam

Uşaqlar qrup otağına daxil olurlar (rus xalq melodiyası səslənir). Müəllim uşaqlarla görüşür və onlardan melodiyaya qulaq asmağı xahiş edir:

- Uşaqlar, qulaq asın, nə gözəl, inanılmaz melodiyadır! Deyəsən bizi harasa dəvət edir. Baxın, izləyin! Hara aparır? Buyurun, birdən özümüzü bir nağılda tapacağıq.

(Uşaqlar müəllimlə birlikdə yol boyu gedirlər və kukla küncünə gəlirlər)

2. Giriş hissəsi

- Oh, uşaqlar, amma sizinlə bir nağıla girdik! Onu tanıdın? (Üç ayı.)

- Doğrudur, bu nağılda əsas personajlar kimlərdir? (Nastasya Petrovna, Mixail Potapiç, Mişutka.)

- Gəlin bütün ayılara salam deyək. (Uşaqlar salam deyirlər.)

- Uşaqlar, baxın, ayıların nə gözəl boyalı daxması var və orada nə qədər qab var və hamısı parlaq, zərif, boyalıdır.

- Qabların üzərindəki naxışları tanıyırsınız? Bu nə adlanır? (Xoxloma.)

- Bəli, uşaqlar, düzdür, bu Xoxloma naxışıdır. Çox yaraşıqlı, ağıllı.

“Budur Xoxloma yeməkləri
Qızıl kimi parlayır.
Boyalar od kimi yanır
Bizə sevinc vəd edirlər”.

- Oh, bir şey Nastasya Petrovna kədərlidir, mənə bir şey demək istəyir. (Müəllim ayıya tərəf əyilir.)

- Bilirsən nə öyrənmişəm? Nastasya Petrovna qab-qacaq az olduğuna, çoxunun sındığına, köhnəldiyinə və onu haradan alacağını bilmir. Nə dərd!

- Uşaqlar, bəlkə sevimli nağıl qəhrəmanlarımıza kömək edək? (Bəli.)

- Əlbəttə, kömək edəcəyik, qabları xoxloma naxışı ilə rəngləməyi bilirik!

- Yaxşı, indi əlimi yelləyəcəm və əsl sənətkar olmağınıza kömək edəcək sehrli sandıq açılacaq. (Müəllim önlüklərin olduğu qutudan dəsmalı çıxarır.)

Uşaqlar önlük taxırlar. Müəllim sizi emalatxanaya dəvət edir.

- Deməli, rəssam oldunuz, emalatxanaya gedin.

3. Əsas hissə

1. Uşaqlar masalarda otururlar, müəllim uşaqların duruşuna diqqət yetirir. Yazı lövhəsində Xoxl Omsk rəsmləri ilə qabların təsvirləri var.

- Bu əşyaları necə adlandıra bilərsiniz? (Qablar)

- Qabların üzərinə hansı naxış çəkilib? (Xoxlomski)

- Xoxloma naxışını necə tanıdıq? (Rəngə, naxışa görə, çoxlu naxışa görə)

- Rəssamlar rəsm çəkərkən hansı rənglərdən istifadə edirlər? (qırmızı, qara, sarı, yaşıl)

- Bəli, uşaqlar, bu qab-qacaq ağacdan hazırlanıb və onun gözəl, zərif və bir-birindən fərqli görünməsi üçün Xoxloma kəndindən olan rəssamlar onu uzun müddət naxışla çəkiblər. Naxış qalın idi və buna görə də qablar gözəl idi.

- Bəs Xoxloma naxışı hansı hissələrdən ibarətdir? (Budaq, haşiyə, qıvrım, yonca, qarağat giləmeyvə, dağ külü, çiyələk)

- Amma qabların gözəl rənglənməsi üçün rəssamlar bir neçə dəfə naxış çəkirlər.

Müəllim 2-3 uşaqdan nümunənin ayrı-ayrı elementlərini izahatlarla təsvir etməyi xahiş edir: qıvrım, budaq, trefoil.

2. D / və "Nümunəni yerləşdirin"

- Həm də rəssamlar naxış seçiblər. Nümunəni götürüb qabların üzərinə qoyaq.

Uşaqlar nümunəni düzəldirlər. Sonra müəllim naxışı masanın kənarına köçürməyi təklif edir:

- Bu naxış rəsm çəkərkən sizə nümunə olacaq.

4. Bədən tərbiyəsi

- Uşaqlar yoruldular, pəri meydanına çıxın, dairəyə qalxın və biz Teremok adlı bir oyun oynayacağıq.

“İki yol arasında qüllə-qüllə var. Bu malikanədə analar piroq bişirmək istəyirdilər.

Piroq xoşlayırsansa, gəl, içəri gir.

5. Uşaqların müstəqil fəaliyyəti

- Beləliklə, ağır işdən əvvəl istirahət etdik. Atelyeyə gedin (uşaqların duruşuna diqqət çəkir.)

- Uşaqlar, gəlin xatırlayaq ki, işə haradan başlayırıq? (Sərhəddən.)

- Necə çəkəcəyik? (Hamısı yuxu.)

- Hara rəsm çəkəcəyik? (Aşağıda, yuxarıda.)

- Necə çəkəcəyik? (Fırçanın ucu ilə.)

- Budağa nə çəkmək lazımdır? (Ağacçılar, qıvrımlar.)

- Budağın altında nə çəkəcəyik? (Qarağat giləmeyvə, rowan dəstələri.)

- Naxış üçün hansı rəngləri seçəcəksiniz? (qırmızı, sarı, yaşıl)

Müəllim uşaqlardan tamamladıqları nümunəyə baxmağı unutmamağı xahiş edir. Musiqi səslənir, müəllim fərdi kömək edir.

6. Uşaqlar tərəfindən təhlil

Uşaqlar işi bitirirlər. Müəllim uşaqlardan qabları stolun üstünə qoymağı xahiş edir. - Budur, Nastasya Petrovna, uşaqlarımız sizin üçün qab-qacaq çəkiblər. Siz ona heyran olacaqsınız və işini ən çox bəyəndiyimiz uşaqlarla paylaşacağıq.

(Bütün uşaqlardan müsahibə götürün.)

7. Dərsin xülasəsi

pedaqoq ( Nastasya Petrovna adından): Nə gözəl, nəfis qab-qacaq, əsl Xoxloma!

Şöhrət üçün sahib olduğun bütün mallar,
Boşuna işləməmisən.
Aldığınız konfet budur
Və təşəkkür edirəm dostlar!

Dekorativ rəsm dərsinin xülasəsi

hazırlıq qrupu MDOU "Rodnichok"

Tərbiyəçi IZOI Kateqoriyalar

"Ural rəsm əsərində kompozisiya"

Proqram təminatı məzmunu:

1. Uşaqların Ural rəsminin bədii xüsusiyyətləri haqqında biliklərini genişləndirmək: onları kompozisiya həllinin müxtəlif variantları ilə tanış etmək.

2. Uşaqların naxış çəkmə bacarıqlarını inkişaf etdirməyə davam edin.

3. Uşaqları boyalarla rəsm çəkməyin tanınmış üsullarında məşq edin ("canlanma").

Söz ehtiyatının zənginləşdirilməsi: sxem, kompozisiya.

Materiallar və təlimatlar:

v Ural rəngkarlığının kompozisiya həllərinin dəyişkən sxemləri.

v Fon xəritələri.

v Dairəvi fırçalar №2.

v Ural boyası ilə bəzədilmiş məhsullar (kəsmə lövhələri, panellər və s.).

Dərsin kursu

Tərbiyəçi:

Uşaqlar, bu səhər qəribə şeylər baş verdi: bu qovluq mənim stolumda göründü. Gəlin bunun nə olduğunu birlikdə nəzərdən keçirək. (Müəllim diaqramları çıxarır və uşaqlara göstərir.) Bəzi rəsmlər! Maraqlıdır, bu nədir? Uşaqlar, bunun nə olduğunu mənə deyə bilərsinizmi? (Müəllim uşaqlarla birlikdə sxemləri yoxlayır, onları müqayisə edir. Naxışların eyni elementlərinin yerləşdiyi yerdə oxşarlıq və fərqləri tapır).

Mən təxmin etdim! Bəs siz uşaqlar? Buna bax Doğrama taxtası və burada bu şəkildə. Necə oxşardırlar? (Uşaqların cavabları.)

Düzgün fikir verdiniz: lövhədəki rəsmdəki çiçəklər və rəsmdəki çiçəklər eyni yerdədir, yarpaqlar və qönçələr də eyni yerdədir. Bu rəsm rəsm sxemi adlanır, yəni ustaya çiçəkləri, yarpaqları, qönçələri, quşları və rəsmin digər elementlərini necə yerləşdirməyi izah edən rəsm.

Hər bir naxışın müxtəlif yollarla elementləri var, lakin onlar da eyni ola bilər, yalnız çiçəklər, yarpaqlar, qönçələr usta tərəfindən fərqli, fərqli şəkildə çəkilə bilər: onlar forma və rəngdə fərqlənə bilər (obyektlərdə göstər).

Gəlin oynayaq: kim tez bir zamanda bu sxemlə eyni olan rəsm elementlərini tapacaq (müəllim dairəvi kompozisiya ilə rəsm sxemini təklif edir).

Yaxşı, yuvarlaq bir paneldə belə bir rəsm.

https://pandia.ru/text/78/627/images/image006_16.jpg "alt =" (! LANG: scan0004" align="left" width="349" height="475">А теперь найдите роспись вот к этой схеме (симметричная композиция «Куст в вазе» или «Куст»).!}

Düzdür, bu kol rəsm bu sxemə uyğun gəlir. Necə oxşardırlar?

Uşaqlar, naxış elementlərinin (çiçəklər, yarpaqlar, qönçələr) müəyyən ardıcıllıqla (dairəvi, kol şəklində) düzülüşü adlanır. tərkibi... Bu sənətkarların işlətdiyi sözdür.

İndi isə bir az dincələcəyik.

Bədən tərbiyəsi "Qırmızı çiçəklər"

Qırmızı çiçəklərimiz ləçəklər açır...

Külək bir az nəfəs alır, ləçəklər yellənir ...

Qırmızı çiçəklərimiz ləçəkləri örtür ...

Başlarını yelləyirlər, sakitcə yuxuya gedirlər ...

(Barmaqların hamar açılması, əllərinizi önünüzdə yelləmək və onları masaya hamar bir şəkildə endirmək).

https://pandia.ru/text/78/627/images/image008_6.gif "width =" 192 "height =" 187 "> Uşaqlar, sizdə fon xəritə vərəqləri və kəsilmiş elementlər dəstləri (çiçəklər, yarpaqlar, qönçələr) var. .

Elena Vaxruşina

Tapşırıqlar:

1. Mövzuları təqdim etməyə davam edin Xoxloma rəsm... Görünüşü təqdim edin

Xoxloma rəsm"ot" və onun elementləri: Sedge, "Damcılar", Antenalar,

"qıvrılma", "Buş"... Ornamentin rəng sxemi haqqında fikir verin.

Öyrən ornament çəkmək"ot"... İşləmə tərzinizi təkmilləşdirməyə davam edin

boyalar. Bacarıqları gücləndirin çəkmək bütün fırçanı və fırçanın ucunu düzəldin

biləkdəki mövqe və təzyiq qüvvəsi. Yenisini təqdim edin sözlə: Sedge,

"perpendikulyar"... Aktivləşdirin lüğət: "qab", "Duzlu", "Təchizat",

"Bədən", "spiral", "Damcılar", Antenalar, "qıvrılma", "Buş".

2. Yaddaşı, diqqəti, nitqi inkişaf etdirin.

3. Gözəllik hissini tərbiyə etmək.

Avadanlıq:

Rus xalq musiqisi.

- Xoxloma yeməkləri;

Gouache boyaları (sarı, qırmızı, yaşıl) ;

2 və 3 nömrəli dələ fırçaları;

Su bankı;

Flanel salfetlər;

Boşluqlar Xoxloma yeməkləri(qaşıqlar) .

Vuruş:1. Təşkilat vaxtı.

Uşaqlar, gəlin oynayaq. Barmaq gimnastikası "Köməkçilər":

Bir iki üç dörd, (Yumruqlar və əllərlə növbə ilə ritmik zərbələr) .

Biz qabları yuduq: .

Çaydan, fincan, kepçe, qaşıq

Və böyük bir çömçə. (Biz barmaqlarımızı bükürük, yeməyin hər adı üçün bir) .

Biz qabları yuduq (Bir ovuc digərinin üzərində sürüşür) .

Yalnız kuboku sındırdıq,

Çömçə də dağıldı,

Çaydanın burnu qırıldı, (Barmaqlarımızı yenidən bükün) .

Qaşığı bir az sındırdıq.

Biz anama belə kömək etdik. (Yumruqlar və əllərlə növbə ilə ritmik zərbələr) .

2. Motivasiya hədəfi mərhələsi.

Uşaqlar, masaya baxın. Üzərində duran əşyaları nəzərdən keçirin.

(Müəllim uşaqları qabları nəzərdən keçirməyə dəvət edir Xoxloma rəsm) .

3. Yeni şeylər öyrənmək.

Kim bilir nə adlanırlar? Sizcə, onlar haradan və nədən hazırlanıb?

(Cavablar uşaqlar) .

Düzdü, onlar ağacdan hazırlanır və usta rəssamlar tərəfindən çəkilir. (Slayd 1-7) Gəlin

bu maddələrə daha yaxından baxın. Dairəvi qızıl tərəflər qonaqpərvərdir

qablar vazanın gövdəsi boyunca əyilmiş parlaq qırmızı və qara ot ləpələri ilə təsvir edilmişdir

zərif yarpaqları və elastik budaqları, günəşdə parıldayan kimi, qara giləmeyvə

qarağat. Səthdə, şəkər qabları, duz yalama və çatdırılma - belə adlanır

qapaqlı silindrik bir qab - çiçəklənən və heç yerdə görünməmişdir qızıl

çiçəklər. Qabların odlu qırmızı rəngi və qızılı naxışların parıltısı həqiqətən də qaynar alov, od hissi oyadır. Və heç də əbəs yerə deyil ki, odun taxta çevrildi

bu şeylərin səthi qızıl... Niyə mövzular sual altındadır

cağırılır xoxloma? Bacarıqlı ustaların əlləri altında necə və necə doğulurlar

digər xalq yaradıcılığı əsərlərindən fərqlidir? Bu sualların cavabları

rus mahnısının sətirlərində səslənir.

Volqadan kənara hoppanmaq kimi

Kolun üstündən küləkləyir.

Yar mayaları aşdı

Bizim tərəfə.

Bizim tərəfimizdə olduğu kimi

Yerləşdirmə zəngindir:

Gümüş yarpaqlar,

Çiçəklər qızıl.

Belə bir mahnı bəstələmək üçün torpağı sevmək nə qədər lazımdır! Lazım olduğu kimi

bir mahnı ilə ifadə etmək üçün sizi əhatə edən hər şeyi dərindən hiss etmək və görmək

rəqəm. (Slayd 8-13)

Meşədə, çay sahilində gedərkən, yuxarıdakı yerli çəmənliklərin bol çəmənliklərinə təəccüblənirsiniz.

yay istisində şirin bir bal ətri və bütün səslərdə vızıltı olan

tüklü zəhmətkeşlər-arılar. Bu yerə uzanıb bir ot parçasına baxmağa başlayırsan

bir ot bıçağının arxasında, çiçək çiçək, yarpaq yarpaq - bunların neçəsi bir-birinə bənzəmir və

bir-birinə bənzəyir. Qarışqaların qıvrım budaqları və çəmənlərin çevik qılıncları var. Hər şey

onlar günəşə doğru səy göstərirlər. Səni bütün qəlbimlə sevirəm və

ona heyran olan rus xalqı onun gözəlliyini təkcə mahnılarda və nağıllarda deyil, həm də gözəlliyi ilə tərənnüm edirdi

parlaq zərif rəsm ilə bəzədilmiş sadə məişət əşyaları yaratmışdır

təbii motivlərlə canlanmışdır. Əsl sənət əsərləri

bu şeylər - gözəl formalı, istifadəsi asan, məharətlə olur

edam edildi. Bu gün biz elementləri necə köçürməyi öyrənməyə başlayacağıq Xoxloma rəsm

rəqəm. Ustalar bitkiləri tam olaraq göstərməyə çalışmadılar

onları meşədə, boşluqda gördü. XoxlomaŞəkillər dekorativ: onlar çox var

ümumiyyətlə, canlı həyatın gözəlliyini çatdırır, əşyaları bitki ilə bəzəyir

ornament. Bu çiçəklər, otlar və giləmeyvə nümunəsidir. Xoxloma rəssamlar və deyirlər:

"Çiçəkli ornamentlə yazıram".(Slayd 14-18) Bunun bir neçə növü var. Ən çox

köhnə və sənətkarlar tərəfindən sevilən - "Bitki ornamenti", və ya sadəcə "ot".

Bunlar üç, beş və ya daha çox yazılmış uzunsov, bir qədər əyri bıçaqlardır

kollar. Ayrı "ot"çəmənliyə bənzəyir. Bu ornamentin növlərindən biri və

çağırdı Sedge. "Ot" adətən qırmızı və qara ilə yazılır. Onun

əsas enli yarpaqlar şirəli olur, çünki fırça və ona çoxlu boya alınır

möhkəm yatır. Yarpaqların ucları incə yazılır, bükülür, sanki əyilir

külək. "Ot"- hər hansı bir çiçək ornamentinin məcburi hissəsi xoxloma.

Çox tez-tez qara, qırmızı, yaşıl və ya sarı rəngli kollar və budaqlar arasında "otlar"

rəssam giləmeyvə, quş və balıq yerləşdirir. Belə bir bəzək də adlanır

"Bitki" və ya giləmeyvə və ya çiçəyin adı. Bu gün öyrənəcəyik çəkmək

bitki mənşəli ornamentin ən sadə elementi.

(Müəllim ornamenti göstərir) .

Bitki mənşəli ornamentin bütün elementləri tətbiq edilmədən dərhal bir fırça ilə çəkilir

karandaşla ilkin rəsm. Fırça üç barmaqla tutulmalıdır,

təbəqənin səthinə perpendikulyar, yəni fırça sapı yuxarıya doğru tavana işarə edir. "Çöküntü" fırçanın ucunun yuxarıdan aşağıya doğru yüngülcə hərəkət etdirilməsi ilə həyata keçirilir. "Otlar"

rəvan, qalınlaşma ilə çəkilir. "Damcılar" hamınız tərəfindən bilinən hiylə ilə çəkilmişdir

qoşma. "Antenalar" kimi çəkilir davamlı xətt, spiral halına salındı.

"Buş"- ən çətin element "otlar" sadədən həyata keçirilir Sedge,

kağız üzərində simmetrik olaraq, yəni bir-birindən eyni məsafədə düzülür.

İndi qabların boşluqlarını götürüb boyayacağıq.

(Uşaqlar rus xalq musiqisi ilə işləyirlər)

4. Xülasə.

Əla oğlanlar. İşinizi özünüzlə aparın, biz sərgi təşkil edəcəyik və işinizə heyran olaq

Xoxloma yeməkləri... Bizim sonunda bax, Necə Xoxloma rəssamlıq yaşadığımız müasir dünyanı bəzəyə bilər. (Slayd 19-22

Əlaqədar nəşrlər:

"Möcüzəli, ecazkar, ecazkar-Qızıl Xoxloma" hazırlıq qrupunda inteqrasiya olunmuş əyləncə Hazırlıq qrupunda inteqrasiya olunmuş əyləncə: "Gözəl, ecazkar - Qızıl Xoxloma" Proqramın məzmunu: - Bilikləri dərinləşdirmək.

"Qızıl Xoxloma" bələdiyyə büdcə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi üçün orta yaşlı qrup üçün dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşmasına dair GCD-nin xülasəsi Təhsil müəssisəsi“45 saylı kombinə edilmiş uşaq bağçası”. Mühazirə qeydləri dərhal verilir.

Hazırlıq qrupunda GCD xülasəsi "Qızıl Xoxloma" Hazırlıq qrupunda GCD xülasəsi: "Qızıl Xoxloma". Məqsədlər: xalq tətbiqi sənətinə maraq oyatmaq; bilikləri möhkəmləndirmək.

"Qızıl Xoxloma" məktəbə hazırlıq qrupunun uşaqları üçün vizual fəaliyyət dərsinin xülasəsi Məktəbə hazırlıq qrupunun uşaqları üçün vizual fəaliyyət dərsinin xülasəsi Mövzu: "Qızıl Xoxloma" Proqramın məqsədləri :.

Hazırlıq qrupunda rəsm dərsinin xülasəsi “Qızıl Xoxloma. Xoxloma rəsminə əsaslanan boşqab rəsm "(qeyri-ənənəvi texnikada hazırlanmışdır: mum karandaşlar və akvarellər).

Və təbii ki, qədim zamanlardan insanlar qabları yalnız istifadə üçün əlverişli deyil, həm də gözəl etməyə çalışmışlar, buna görə də qədim zamanlardan qablara müxtəlif naxışlar tətbiq edilmişdir. İlk naxışlar sadə idi, nazik taxta çubuqlarla düzəldilmişdir, bunlar həndəsi fiqurlar, insanlar, heyvanlardır.

Belə ki, taxta qab-qacaq, saxsı qablar var idi - keramika, sonralar insanlar indi istifadə etdiyimiz çini hazırlamağı öyrəndilər.
Taxta qablar bizim dövrümüzdə mövcuddur, lakin indi daha çox daxili bəzəmək üçün istifadə olunur. Gözəl, parlaq bir rəfdə və ya şkafda dayanır və özünəməxsus naxışı ilə gözləri sevindirir. Bu yeməyin adını sizdən kim bilir?
Uşaqlar- Xoxloma.

pedaqoq- Düzdü. Bu taxta qablar çiçək ornamentləri ilə boyanmışdır. Tərəvəz nə deməkdir?
Uşaqlar- bu ot, çiçək, giləmeyvə.
pedaqoq- Bəli, bunlar bütün növ bitkilərdir: ot və yarpaqlar, giləmeyvə, gözəl qıvrımlı çiçəklər. Rəvayətə görə, bu rəsm istedadlı usta - ikon rəssamı Andrey Loskut tərəfindən yaradılmışdır. O, padşah üçün işləyirdi və işinə görə onu səxavətlə mükafatlandırırdı. Amma ustad hər şeydən çox azadlığı sevirdi. Bir gecə o, kral sarayını tərk edərək meşəyə getdi. Andrey təkcə ikona çəkmək istəmirdi. Ətrafdakı doğma təbiət kimi sadə, zəruri və eyni zamanda gözəl bir şey yaratmaq arzusunda idi. İlk taxta qablar belə ortaya çıxdı. Və usta meşədə yaşadığı üçün onu çiçəklər, giləmeyvə, yarpaqlar, budaqlar ilə rəngləməyə başladı. Heyrətamiz ustadın şöhrəti ətraf torpaqlara çatdı. Çoxları bu yeməkləri görmək üçün onun yanına gəldi, kimsə əbədi olaraq qaldı, eyni gözəl məhsulları necə yaratmağı öyrənmək istəyirdi. Andrey Loskut öz məharətinin sirlərini həmkəndlilərinə ötürdü, onun məharəti qorunub saxlanılıb, bu günə kimi insanların gözlərini və ruhlarını sevindirir. Və bütün bunlar Xoxloma kəndində olduğundan rəsm əsəri Xoxloma adlandırılmağa başladı. Bu rəsm qiymətli metaldan istifadə etmədən qızılı rəng əldə etməklə seçilir. Ona görə də tez-tez “qızıl xoxloma” deyirlər.

İndi boşqablarımızı Xoxloma rəsmi əsasında çəkəcəyik.
Bunun üçün bizə lazımdır:
- sarı və qırmızı mum rəngli karandaşlar;
- qara akvarel;
- 5 və ya 6 nömrəli geniş fırça.
1. Əvvəlcə sarı mum qələmi ilə boşqabın altına üç yarpaq çəkin.

2. sarı yarpaqların üzərinə qırmızı mum qələmi ilə üç böyük çiyələk çəkin.

3. giləmeyvə arasında sarı qələmlə kiçikdən böyüyə qədər damcı yarpaqları çəkin.

4. aşağı yarpaqlar arasında qıvrımlar çəkin

5. yuxarıda kiçik çiçəklər və qıvrımlar əlavə edin.

6. bütün boşqabın üzərinə qara akvarellə rəngləyin.

Xoxloma tablosu əsasında hazırlanmış lövhə hazırdır.

Hazırlıq qrupunda "Xoxlomun sehrli qıvrımı" dərsinin xülasəsi.
pedaqoq Feshina Elena Leonidovna
Təhsil sahəsi: "Bədii yaradıcılıq"
Mövzu: "Xoxlomanın sehrli qıvrımı"
Növ: məhsuldar fəaliyyət (dekorativ rəsm)
Məqsəd: uşaqların dekorativ yaradıcılığının inkişafı, Xoxloma rəsminə əsaslanan naxışlar yaratmaq bacarığı.
Tapşırıqlar:
1. Fırçanın ucu ilə çəkmək, soxmaq (pambıq çubuqla) bacarığını təkmilləşdirmək; nümunəni müəyyən bir ardıcıllıqla yerinə yetirin.
Rus ustalarının xalq sənətkarlığı obyektləri - Xoxloma yeməkləri, xüsusən də onun rənglənməsi haqqında uşaqların fikirlərini genişləndirin və aydınlaşdırın.
2. Yaradıcı təxəyyülü inkişaf etdirmək;
3. Rus xalqının xalq tətbiqi sənətinə və adət-ənənələrinə marağı, öz ölkəsi ilə qürur hissini və xalq sənətkarlarının əməyinə hörməti inkişaf etdirmək.
4. Sözlərlə nitqi aktivləşdirmək üçün: qıvrım, ot, giləmeyvə, sedges.
İlkin iş.
Xalq sənəti və sənətkarlığı haqqında məlumatlandırıcı söhbətlər.
Vizual-didaktik dərslik "Xoxloma", məhsulların nəzərdən keçirilməsi.
Xoxloma naxışının rəsm elementləri.
Bədii ədəbiyyat oxumaq, şeirlər əzbərləmək.
Nümayiş, paylama materialları və avadanlıq.
Xoxloma məmulatları, Xoxloma rəsmi ilə boyanmış qutu, “Xoxloma” didaktik dərsliyi, Xoxloma qabları üçün boş şablonlar, fırçalar, quaş (qırmızı, yaşıl, qara, sarı), su qabları, salfetlər. Təhsil fəaliyyətinin gedişi
1. Giriş hissəsi
Psixoloji istiləşmə
Gəlin əl-ələ verək dostlar
Gəlin bir-birimizə gülümsəyək
Hər kəsə yaxşılıq arzulayırıq
Gəlin salam deyək günəşə.
Günəş şüalarından daha parlaqdır
Bütün dünyada dostluq
Axı, dostlarla daha əyləncəlidir
İstənilən planetdə.
pedaqoq. Uşaqlar, tapmacaları təxmin etməyi xoşlayırsınız? Sonra qulaq as.
Budaq hamar bir şəkildə əyildi və bir halqaya sarıldı.
Üç barmaqlı yarpağın yanında qırmızı çiyələk var.
Parıldadı, yüksəldi, şirin suyu ilə doldu.
Ot isə saçaq kimidir. Bu nədir? (Xoxloma).
Uşaqlar, görün bizə nə qeyri-adi qutu göndərdilər! (qutu Xoxloma rəsmi ilə bəzədilib) Sizcə onu bizə kim göndərə bilər? (uşaqların cavabları). Uşaqlar, məncə, siz haqlısınız - bunlar Xoxloma ustalarıdır. Uşaqlar, baxın, qutuda bir mesaj da var: “Salam, uşaqlar! Sizə böyük bir xahişlə müraciət edirik: yarmarka üçün məhsullar hazırlayırıq. Tezliklə yarmarka gəlir, amma hələ iş çoxdur, qabları rəngləməyə tək bizim vaxtımız yoxdur. Bizə kömək edə bilərsən? (Xoxloma ustaları)
Nə etməli? Özünüzü usta kimi sınamaq və qab-qacaq çəkmək istərdinizmi?
Xoxloma rəssamlığı haqqında bir şey bilirsinizmi? Nə üçün istifadə olunur? (rəsm məhsulları üçün). Əla! Onun haqqında daha çox bilmək istəyirsən? Sonra stullara oturun və qulaq asın.
Əsas hissə
Tərbiyəçi (məhsul sərgisi) Görün burada nə qədər gözəl gözəl şeylər var. Bütün bunlar ustaların əlləri ilə yaradılmışdır. Hansı məhsulları görürsünüz? (qaşıqlar, qablar, çuqun)
Uzun müddət əvvəl, Nijni Novqorod şəhərinin yaxınlığında bir xalq taxta sənətkarlığı doğuldu. Şən Xoxloma adlı kənd var idi, burada yumşaq ağac növlərindən (cökə, ağcaqayın, qızılağac) yeməklər hazırlanırdı. Qədim dövrlərdən bu kənddə taxta qabların satışı üçün yarmarkalar təşkil olunub. Bu, bütün ticarətə ad verdi.
Qızıl Xoxloma.
Sehrbaz Atəş quşu kimi,
Ağlımdan getmir
Sehrbaz sənətkardır
Qızıl Xoxloma.
Və zəngin və gözəl
Qonağa ürəkdən şadam.
Kuboklar, qablar və çömçələr.
Və burada nə yoxdur.
Baxın, uşaqlar, necə də parlaqdırlar! Necə bu qədər gözəl olurlar? Bəlkə bəziləriniz bilirsiniz?
Əvvəlcə qablar ağacdan kəsilir, maşında qurudulur, sonra maye gil təbəqəsi ilə örtülür və qurudulur. Sarı metal tozu yağla birləşdirilir və əridilir, sobada qızdırıldıqdan sonra məhsula unikal qızılı parıltı verirlər. “Qızıl Xoxloma” adı da buradan yaranıb. Sizcə niyə "Qızıl"? (bütün əşyalar qızıl kimi parladığı üçün çoxlu sarı boya istifadə olunur).
Ustalar fon üçün hansı rəngdən istifadə edirlər? (qırmızı, sarı, qara)
Xoxloma rəsmindəki naxış elementləri hansılardır? (qıvrım, ot bıçağı, damlalar, yarpaqlar, kollar, çəmənlər, giləmeyvə)
Və sənətkarlar hansı giləmeyvə çəkirlər? (moruq, çiyələk, qarağat, dağ külü)
İndi sizinlə oynayacağıq. Mən sizə Xoxloma rəsminin müxtəlif elementlərini göstərəcəyəm və siz onları düzgün adlandırmalı olacaqsınız.
Oyun "Güman et"
Fizminutka
Xokhloma, bəli Xoxloma (əllər kəmərdə, bədənin sağa - sola çevrilməsi)
Möcüzəmiz möcüzədir! (əllərinizi yuxarı, aşağı tərəflərə qaldırın)
Xoxlomanı çəkirik (əllər sinə önündə, biri digərinin üstündə)
Görünməmiş gözəllik! (əllərinizi yuxarı qaldırın, yanlardan aşağı salın).
Gəlin otları çəkək (əllər sinə önündə, biri digərinin üstündə)
Günəşli boya (əllərinizi yuxarı, yanlardan aşağı qaldırın)
Dağ külü giləmeyvə (əllər sinə önündə, biri digərinin üstündə)
Qırmızı boya (əllərinizi yuxarı, yanlardan aşağı qaldırın)
Xokhloma, bəli Xoxloma (əllər kəmərdə, bədənin sağa - sola çevrilməsi)
Bu, belə bir möcüzədir! (əllərinizi yuxarı, aşağı tərəflərə qaldırın)
pedaqoq. Yeməkləri bəzəməyə başlamazdan əvvəl işin ardıcıllığına qulaq asın.
Baxıcının izahatı:
İş məhsulun altındakı və yuxarı hissəsindəki haşiyə ilə başlamalıdır, sonra bir qıvrım, əyri bir çubuq təsvir edəcəyik. Niyə? (Qıvrım Xoxloma rəsminin əsas elementidir, çünki bütün digər elementlər onun üzərində çəkilmişdir). (Uşaqlar göstərir)
Sonra böyük elementləri çəkəcəyik: giləmeyvə, yarpaqlar, sonra - kiçik elementlər: damcılar, otlar, qıvrımlar və s.) Ot və qıvrımları necə çəkirsiniz? (Nazik bir fırçanın ucu ilə, alternativ rənglərlə).
Giləmeyvə çəkmək üçün nədən istifadə edə bilərik? (Fırça, soxmaq).
Hansı rənglərdən istifadə edəcəksiniz? (Qırmızı, qara, yaşıl, sarı).
Hər birinizin Xoxloma yeməkləri üçün bir neçə şablonu var. İstədiyinizi seçin. Hər biriniz özünüz Xoxloma yeməkləri üçün bir nümunə tapacaqsınız.
İndi bir az barmaq istiləşməsi.
Barmaq gimnastikası.
Budur mənim bütün barmaqlarım, onları istədiyiniz kimi çevirin:
Və belə və bu kimi, heç bir şəkildə inciməzlər (əlləri ilə sürtmək).
Bir, iki, üç, dörd, beş (əl çırpmaq).
Yenidən onlarla oturmur (fırçalarla silkələyir).
Döküldü, çevrildi,
Biz çəkmək istədik.
İndi, gənc ustalar, təhlükəsiz işə başlaya bilərsiniz! Qonaqlarınızı Xoxloma naxışları ilə təəccübləndirin!
(Müstəqil fəaliyyət. Uşaqlara fərdi qaydada lazımi köməklik göstərilir). Müəllim özü rəsm çəkir
Yekun hissə
Tərbiyəçi Bu gün kimə kömək etdik? Onlara necə kömək etdilər? Xoxloma rəsminin hansı elementlərini xatırlayırsınız? (Uşaqlar işinizi yüksək qiymətləndirirlər).
3 işin nəzərdən keçirilməsi. Kimin işini bəyəndiniz və niyə?
Uşaqlar, gəlin işlərinizin sərgisini təşkil edək.
Uşaqlar Xoxloma haqqında şeirlər hazırladılar.
Xoxloma rəsm - qırmızı giləmeyvə səpilməsi.
Yaşıl otlarda yayın əks-sədası.
Xoxloma rəssamlığı cadugərlik kimidir
Özündən bir pəri mahnısı istəyir.
Dünyanın heç bir yerində belə inflorescences yoxdur
Bizim Xoxloma bütün möcüzələrdən daha gözəldir.
Uşaqlar, görün nə gözəl yemək çıxdı. Ustaların işindən heç bir fərqi yoxdur. Siz əsl ustasınız! Bu işlər bir az quruyacaq və biz onları ustalara göndərəcəyik. Hamıya təşəkkürlər!

Hazırlıq qrupunda rəsm dərsinin xülasəsi