Ətraf aləm haqqında dərs, mövzu: “Payız adamının işləri. Böyük qrupda GCD "Payız adamının işləri" Təhsil sahələrinin inteqrasiyası

Uşaq bağçasının hazırlıq qrupunun uşaqları üçün "Payız" mövzusunda dərsdənkənar fəaliyyətin xülasəsi

Dərsin kursu:

Tərbiyəçi: Uşaqlar, tapmacanı tapın!

(uşaqların cavabları)
Tərbiyəçi: Düzdür, aylar! İlin hansı vaxtıdır? (Uşaqların cavabları)

Bu oğrular bağçaya uçdu,
Çoxlu giləmeyvə yedilər.
Və onlar üçün ata təyin etdi
Köhnə papaqlı müqəvva. (Quşlar)

Orda-burda budaqlarda meyvə
Mavi-bənövşəyi.
Bizə mürəbbə üçün kifayətdir
Bunu yığmaq. (gavalı)

Mən çəhrayıyam
Ağ, qırmızı, qara.
Və koldan mən uşaqlar
Yayda tez cırılırlar. (Qarağat)

Damda quş
Yuva bükülür -
Yuxarıdakıların hamısının evi
Xoşbəxtlik gətirir.
Cücələr nəzakətlə
öyrədəcək
Necə sakit
Göydə uçmaq.
Bəzən payızda
Onlar cənuba uçacaqlar
Beləliklə, yazda
Qayıt. (leylək)

İndi isə ən cəsuruna ehtiyacım var! Onun üçün xüsusi tapşırığım var! (İstəyə görə və ya sayma qafiyəsinin köməyi ilə birini seçirik)
- Və vəzifə budur! Yeməli obyektləri yalnız bir xətt ilə birləşdirən şəkilə diqqətlə baxın!

Mövzu:"Payız adamının işləri".

Hədəf: uşaqlara bağçada, bağda qışa bir insanın payız hazırlıqları haqqında fikir vermək; payızda ağacların, kolların, güllərin əkilməsi, toxumların hazırlanması ilə tanış etmək; qış üçün tərəvəz və meyvələrin yığılmasında böyüklərə kömək etmək istəyini inkişaf etdirmək; ətraf mühitin estetik qavrayışını inkişaf etdirmək.

Dərsin kursu

Uşaqlar, təsəvvür edək ki, yaydan sonra qış dərhal gəldi. Nə olardı? (Quşların cənuba uçmağa vaxtı olmayacaq, heyvanlar soyuğa hazırlaşıb ölməyəcək, həşəratların gizlənməyə vaxtı olmayacaq və yazda oyanmayacaqlar, insanlar tarlalardan, bağlardan və tərəvəzlərdən məhsul yığa bilməyəcəklər. bağlar, meyvələr və taxıllar öləcək və s.)

Düzdür uşaqlar, təbiətdə hər şey plana uyğun gedir. İsti yay öz yerini sərin payıza verir, şaxtalar tədricən güclənir və yalnız bundan sonra qış gəlir. Payız ilin çox vacib bir dövrüdür. Payızda hamı işləyir: quşlar, həşəratlar, heyvanlar, biz insanlar da sərt qışa hazırlaşmaq üçün çox çalışırıq.

İnsanlar qışa necə hazırlaşır? (Uşaqların cavabları).

Düzdür, bu, ilk növbədə məhsul yığımına aiddir. (Müəllim uşaqlara taxıl yığımını əks etdirən illüstrasiyalar təklif edir.)

İsti yay günlərində fermerlər tarlalardan qiymətli taxıl yığırlar. Payızda taxılın anbara qoyulması ilə bağlı mühüm və məsuliyyətli iş görülməlidir. Bu, taxılın necə qurudulacağından, anbarların necə təmir ediləcəyindən, zərərli gəmiricilərin necə xilas olacağından, taxılın yaza qədər bütün qışdan sağ çıxıb-çıxmayacağından asılıdır. Elm adamları inkişaf edir müasir üsullar taxıl xəstəliklərinə qarşı mübarizə. Kif və taxıl çürüməsinin qarşısını almaq üçün taxıl xüsusi maddələrlə müalicə olunur. Taxılın qiymətli qida keyfiyyətlərini itirməməsi üçün onu müəyyən temperaturda və rütubətdə saxlamaq çox vacibdir.

Rus torpağının qabları zəngindir, bütün qış insanları sağlam və dadlı taxıl yeyəcəklər: irmik və darı, qarabaşaq və mirvari arpa, yulaf, buğda və arpa lopaları və s. Əgər un lazımdırsa - hər zövqə görə mağazada alın: buğda, çovdar, qarğıdalı.

Taxıl qışda saxlanacaq - un olacaq, un olacaq - makaron da, əriştə də, buynuz da, spagetti də olacaq. Çörək, rulon, zəncəfil çörək, peçenye və piroq olacaq.

Kişi taxılın qayğısına qaldı, indi tərəvəz haqqında düşünmək vaxtıdır.

Uşaqlar, tarlalarda hansı tərəvəzlər yığılır? (Pomidor, xiyar, badımcan, kartof, çuğundur, yerkökü, kələm, soğan, sarımsaq, noxud, lobya, bibər, balqabaq, şalgam, turp və s.)

Kənddə və bağçada hansı tərəvəzləri toplamağa kömək etdiyinizi söyləyin. (Uşaq hekayələri).

Ailəniz qışda tərəvəzləri necə saxlayır? (Kartof zirzəmilərə tökülür, yerkökü və çuğundur qumda saxlanılır, soğan və sarımsaq hörülür, acı bibər iplə qurudulur, çələnglərdə göbələk qurudulur, xiyar və pomidor bankalarda duzlanır, kələm çəlləklərdə qıcqırdılır, və s.)

Uşaqlar, görün nə qədər tərəvəzimiz var. (Uşaqlara trafaretlər təklif edir.) Gəlin qışa tərəvəz hazırlayaq. (Uşaqlar tərəvəzləri blanklara yapışdırırlar: kartof - torbalarda, xiyar və pomidor - bankalarda, kələm - çəlləkdə, bibər - ipdə, göbələk - ipdə, soğan və sarımsaq - hörüklərdə və s.)

Biz bunu necə də yaxşı bacardıq! Bütün məhsul qışa hazırlanmışdı.

Bir dəfə kəndə nənəmin yanına getdim, görürəm ki, onun evində çoxlu müxtəlif ot bağlamaları asılıb – quruyur, evdə belə gözəl bitki ətri var. Nənənizin qış üçün hansı ot qurutduğunu kim təxmin etdi? (Uşaqların cavabları).

Düzdü, qışda çox faydalı olan dərman bitkiləri və meyvələrdir. Nənənizin hansı otları hazırladığını sizə deyim? (Müəllim şəfəq, kəklikotu, keklikotu, çobanyastığı, nanə, gicitkən, cökə, ağcaqayın yarpaqları, itburnu, yemişan, qırmızı və qara dağ külü və s. müalicəvi xüsusiyyətlərindən danışır).

Soyuq, şaxtalı bir axşam isti sobanın yanında oturmaq və ətirli bal ilə ətirli otlardan bir həlim içmək yaxşıdır. Bütün xəstəliklər bir anda yox olacaq.

Ailənizdə dərman bitkiləri varmı? Onları toplamaqda kim kömək etdi? (Uşaq hekayələri).

Tərəvəz hazırlandı, otlar yığıldı. Kişinin payızda görəcəyi başqa bir şey yoxdur?

Hələ görüləsi çox iş var. Torpağı yaza hazırlamalıyıq. Qulluq torpağı diqqətli münasibət tələb edir. Kəndlilər əkin sahələrini şumlayır, sonra payızlıq taxıl əkirlər. Kəndlərdə və dachalarda insanlar qurudulmuş zirvələri, yarpaqları, qamçıları çıxarır, hər şeyi yandırır, torpağı kül ilə dölləyirlər. Payızda gübrələr (peyin, humus, mineral gübrələr) yerə səpilir və qazılır. Ağacları və kolları qazırlar, qurumuş budaqları kəsirlər, gövdələri zərərli gəmiricilərdən və şaxtadan qorumaq üçün ağacları xüsusi bağ məhlulu ilə ağardırlar. Payız dövrü çoxillik kol və çiçəklərin transplantasiyası üçün əlverişlidir. (Müəllim uşaqları kol və çoxillik çiçəklərin tinglərini nəzərdən keçirməyə dəvət edir.)

Bu gün gəzintidə biz də bitki əkəcəyik, saytımızı yeni əkinlərlə bəzəyəcəyik. Yaza qədər onlara qulluq edəcəyik. Payızda kökləri yarpaqlarla, qışda isə tüklü ağ yorğanla - qarla örtəcəyik.

Bitkiləri düzgün əksək və onlara yaxşı qulluq etsək, yazda onların üzərindəki yaşıl yarpaqlara sevinəcəyik.

Uşaqlar, yer üzündə bir insan üçün payızda çox iş var. Bəs evdə soyuq havaya hazırlaşmaq üçün nə etməlisiniz? (Kənddə inəkləri, toyuq hinini izolyasiya edin, evi qızdırmaq üçün odun və kömür hazırlayın. Şəhərdə - boruları, radiatorları təmir edin, pəncərələrin üzərinə yapışdırın, qapıları izolyasiya edin.)

Heyvanlar qış üçün kürklərini dəyişirlər, bəs insana nə lazımdır? (Xəz, papaq, ayaqqabı, əlcək və s. təmir etmək və ya yenisini almaq üçün)

Yaxşı oğlanlar! Qışa yaxşı hazırlaşırıq. İnsanların qış mövsümü üçün zibil qutularında nə hazırladıqlarını bir daha təkrarlayaq. (Uşaqlar dərs zamanı xatırladıqlarını sadalayır, giləmeyvə, meyvə, tərəvəz yığımı ilə bağlı şəxsi təcrübələrindən məlumat əlavə edir: turşu göbələk, turşu alma, qurudulmuş alma və armud, tərəvəz salatları, ketçuplar, souslar, konservlər, cem, cem, kompotlar , duzlu qarpız, şirə, duzlu balqabaq, toxum, qoz-fındıq və s.)

Səxavətli hədiyyələriniz üçün təşəkkür edirəm, torpaq ana! İnsanlar şiddətli qışdan qorxmurlar. (Uşaqlar bir ağızdan danışırlar.)

Gəzinti zamanı kol və çoxillik çiçəklərin əkilməsi ilə məşğul olurlar.

Tərtib edən:

Aygumova Svetlana Maqomedovna,

pedaqoq

MBDOU uşaq bağçası "Snow White"

Solnechny Surqut kəndi pH

Tapşırıqlar:
Təhsil:

• uşaqların payız fəsli, onun əlamətləri haqqında təsəvvürlərini ümumiləşdirmək
• bitki və heyvanların həyatında mövsümi dəyişikliklər və onları qışa hazırlamaq üçün müxtəlif variantlar haqqında uşaqların fikirlərini aydınlaşdırmaq
• uşaqların payız dövründə canlı və cansız təbiət arasındakı əlaqə, bir insanın payız çətinlikləri haqqında fikirlərini birləşdirmək.

RTərtibatçılar:

• diqqəti, yaddaşı inkişaf etdirmək
• ümumi motor bacarıqlarını və hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin
• məntiqi əlaqəni bərpa etmək, nəticə çıxarmaq bacarığını inkişaf etdirmək

Rechevy:

• verilən suallara tam cavablarla cavab verin, mürəkkəb cümlələrin hazırlanmasını təşviq edin
• lüğəti aktivləşdirin: yarpaq düşməsi, şaxta, məhsul, pis hava, pis hava, çamur, yağıntı, buludluluq, dağ külü, bənövşəyi, qızılı, qırmızı; köçəri, qışlayan
• söz əmələ gəlməsinin əsaslarını öyrətmək: nitqdə nisbi sifətləri formalaşdırmaq və istifadə etmək

Vqidalandırıcı:

• payız təbiətinin gözəlliyini müşahidə etmək istəyini inkişaf etdirmək
• təbiətə sevgi hissini aşılamaq
• ətrafımızdakı dünyaya diqqətli, qayğıkeş münasibət bəsləmək: bitkilərə, quşlara, heyvanlara

Fərdi iş: hərəkətsiz uşaqların işinə daxil etmək: Angela J., Carolina A .; digər uşaqların cavablarını şərh edərkən Ruslan G., Vlad G. cəlb edin

Didaktik material: kukla Cəfəri; təsvir edən illüstrasiyalar və rəsmlər payız mənzərələri, payız işləri, heyvanlar aləmindəki dəyişikliklər; "ağaclar", "quşlar" mövzusunda mövzu şəkilləri; hər bir uşaq üçün "Üstlər-köklər" didaktik məşqi olan vərəqələr, rəngli karandaşlar; didaktik oyunlar: "Mövsümlər", " Heyvanlar aləmi"," Yarpaq hansı ağacdandır "," Yarpağın adını verin "

İlkin iş:

Şəkilləri yoxlamaq, payız haqqında şeirlər, tapmacalar, atalar sözləri oxumaq, payız yarpaqlarının çapı. "Qızıl payız" mövzusunda rəsm; didaktik oyunlar.

Dərsdə istifadə olunan metod və texnikalar:

İnformasiya - qəbuledici üsul,

Şifahi üsul,

Vizual üsul,

Praktik üsul,

Oyun üsulu.

Dərsin gedişatı.

Klassik musiqi səslənir. P.İ.Çaykovski "Payız". Dərs uşaq rəsmləri və əl işləri sərgisinin yanındakı idrak guşəsində başlayır. təbii material.

Uşaqlar, tapmacanı tapın:

O, əlində zəng,

Mavi-qırmızı papaqda.

O, əyləncəli oyuncaqdır

Və onun adı ... Petrushka

Bu gün Petruşka bizə qonaq gəldi və biz ona payız haqqında bildiklərimizi danışacağıq. - Yaxşı, nə, uşaqlar, deyəcəksiniz? Dinlə nə gözəl sakit musiqi səslənir. Bəstəkar P.İ.Çaykovski bu melodiyanı “Payız” adlandırmışdır. Bu gün biz payız haqqında ən vacib, gözəl və maraqlı olanları xatırlamağa çalışacağıq. “Qızıl payız” rəsm müsabiqəsi keçirdik, bu haqda şeirlər, mahnılar, tapmacalar bilirsiniz, payızın dəyişməsini çox izlədik, təbii materiallardan sənətkarlıq etdik. Düşünürəm ki, danışacaq bir hekayəniz var.
- Çaşmamaq üçün hamını düşünməyə dəvət edirəm: qonağımıza nə haqqında danışmaq istərdiniz? Əvvəlcə nədən danışacağıq? Daha sonra? Sizə kömək ediləcək işarə sxemləri.

Cansız təbiət

Tərəvəz dünyası

Heyvanlar aləmi

Payızda cansız təbiət.

- Payız nə vaxt gəlir?

Biz cansız təbiətə nə deyirik? (Biz təbii hadisələri cansız təbiətə aid edirik, məsələn, yağıntı, buludluluq, külək, günün uzunluğu, hava.)

Cansız təbiətdə payızın əlamətləri hansılardır?

Daha ətraflı deyin, gün nəyə çevrilir? (Payızda gündüz qısalır, gecə uzanır.
- Hava niyə soyuyur? (Günəş artıq yaydakı kimi parlaq və isti parlamır, ona görə də hava soyuyur) - Payız üçün hansı yağıntılar xarakterikdir? (Daha tez-tez yağış yağır, payızın sonunda, oktyabrda bizim Şimalda, hətta qar da yağır.)
- Payız günlərində daha hansı təbiət hadisələrini müşahidə etmisiniz? ( Səhər duman və ya şaxta var, bəzən nazik buz qabığı ilə örtülmüş gölməçələr).

Mark, nəsə əlavə etmək istəyirsən? ( Səhər çəmənlikdə küçələrdə gəzərkən şeh damcılarını gördüm - nəm, çamur.)

Cəfəri: "Oh, necə darıxdırıcı!"

Bəli, Petruşka! Payız darıxdırıcı, lakin rəngarəng vaxtdır.

Məşhur rus şairi A.S.Puşkin payız haqqında çoxlu şeirlər yazıb.

Kədərli vaxtdır! Gözlərin cazibəsi!
Sizin vida gözəlliyiniz mənim üçün xoşdur -
Mən təbiətin sulu solmasını sevirəm,
Qırmızı və qızılla örtülmüş meşələr,
Onların çardaqlarında səs-küy və təzə nəfəs var,
Göyləri dalğalı duman bürüdü,
Və nadir bir günəş şüası və ilk şaxtalar,
Və uzaq boz qış təhdidləri ...

Uşaqlar! Petruşkanın cansıxıcı olmaması üçün ondan yarpaqları yığmağa kömək etməsini xahiş edəcəyik.

Didaktik oyun "Yarpaq hansı ağacdandır ? (Uşaqlar yerə səpələnmiş yarpaqları toplayırlar. Vlad - ağcaqayın, Angela - ağcaqayın, Karolina - rowan, Səid - qovaq, Cəfəri-aspen.) Yaxşı, sağ.

Oh, Cəfəri, onlar ağcaqovaq yarpaqlarıdır? Cəfəriyə yarpaqları düzgün yığmaqda kömək edək.

Cəfəri: “Təşəkkür edirəm. Uşaqlar, indi xatırlayıram! Və ən çox sevdiyim didaktik oyun olan "Yarpağa ad verin" oynamağı təklif edirəm. Mən ağacın adını, siz isə hansı yarpağı adlandırın.

palıd - palıd

ağcaqayın - ağcaqayın

aspen - aspen

rowan - rüvan

ağcaqayın - ağcaqayın

qovaq - qovaq

viburnum - viburnum

Əla! Sağ

Payızda flora

Uşaqlar koqnitiv küncdə hündür stullarda otururlar.
- Hekayəyə davam edirik. İndi nə danışacağıq? ( bitkilər haqqında danışacağıq.)
- Bitki dünyasına nəyi aid edirik? (Floraya ağaclar, kollar, otlar, çiçəklər, göbələklər daxildir.)
- Payızın gəlişi ilə ağac və kollarda hansı dəyişikliklər baş verir və niyə? (Payızda yarpaqlar ağaclardan düşür, çünki gövdə və budaqlardakı şirə soyuqdan daha yavaş hərəkət edir və bu, yarpaqlara kifayət etmir, yarpaqlar rəngini dəyişir və yarpaq tökülməsi başlayır).

Ruslan, Şəhla, yarpaqlarla bağlı başqa nə maraqlı əlavə edə bilərsən? (yarpaqlar haqqında tapmaca.)

Yazda yaşıllaşırlar
Və payızda sarı düşür.

Ayaqlarınızın altında yatın
Sən addımlayırsan - xışıltı,
Parlaq, rəngli,
Oyma kənarları.
- Otlar və çiçəklərin həyatında nələr dəyişir? (Ot qurudu, qurudu, çünki soyudu və günəş işığı çatmadı.)

Barmaq gimnastikası "Payız"

Şimal küləyi əsdi

(barmaqlarınıza üfürün)

S-S-S cökənin bütün yarpaqlarını uçurdu

Uçduq, fırlandıq və yerə batdıq.

(masanın üzərində ziqzaqlarda ovuclarınızı yumşaq bir şəkildə aşağı salın)

Yağış onları vurmağa başladı damcı-damcı-damcı - 2 dəfə,

(barmağınızı masaya vurun)

Dolu onların üstünə vurdu, yarpaqlar deşildi.

(yumruqlarınızı masaya vurun)

Yarpaqları deşdim, qarı səpdim,

(fırçalarla irəli-geri hamar hərəkətlər)

O, onları yorğanla örtdü.

(ovuclarınızı möhkəmcə masaya qoyun)

Fauna payızda

Beləliklə, növbə çox zəngin və müxtəlif olan heyvanlar aləminə gəldi. (şəkillərin dəyişdirilməsi)
- Heyvanlar aləmi dedikdə kimə müraciət edirik? (Biz heyvanlar aləminə heyvanlar, quşlar, həşəratlar, suda-quruda yaşayanlar deyirik.)
- Heyvanların həyatında payızın gəlişi ilə nə baş verir? (Bütün heyvanlar qışa hazırlaşır. Bəziləri qış yuxusuna gedir, məsələn, ayı, kirpi, porsuq. Digərləri isə qış üçün dələ, hamster kimi tədarüklər hazırlayır.)
- Daniel, nəsə əlavə etmək istəyirsən? (Payızda heyvanlar əriyir: yay paltarlarını qışa, daha isti olanlara dəyişirlər.)
- Suda-quruda yaşayanlar və həşəratlar, yəqin ki, qış üçün də tədarük edirlər? (Xeyr, amfibiyalar, böcəklər yaza qədər qışlayır.)
- payızın gəlişi ilə quşların həyatında hansı dəyişikliklər olur? ( elə quşlar var ki, qış üçün daha isti bölgələrə uçurlar.)
- Bəs qış üçün bizdən uzaq uçan quşlar nə adlanır? (Belə quşlara köçəri deyilir.)
- Niyə uçurlar? Qarğalar, qarğalar, sərçələr il boyu bizimlə qalır. (Payızda günəş bir az qızdırır, sərinləşir və daha az həşərat olur.)

Bizimlə qalan quşlar necə sağ qalır? (Bu quşlar insanların yanında yaşayırlar və ac qalmamaları və donmamaları üçün onları qidalandırmaq, qidalandırıcılar qurmaq lazımdır.)
- Düzdü. Belə quşlar adlanır oturaq. Və təbii ki, qışda bizdən kömək gözləyirlər. Və biz mütləq atalar və analarla birlikdə onlar üçün yemliklər tikəcəyik.

Didaktik oyun "Uçun - uçmayın"
Uşaqlar stulların yanında dururlar .
Əgər adlanan quş cənuba uçursa, qollarınızı qanad kimi yelləyirsiniz. Quş qalsa, çömbəlmək.
Qarğa, qarğa, qarğa, göyərçin, qaranquş, sərçə, ördək, sığırcık.
- Yaxşı! Çox diqqətli.

Cəfəri: "Tapmacanı tap!"

Danışan quş - şübhəsiz,

Xəbərləri və sirri danışacaq!

Görünüşü gözəl, ağ üzlü

Üst? - Uzun quyruqlu ... (qırx)

Bu quş köçür, yoxsa qışlayır?

Adam payızda

İpucu diaqramına baxın: indi nə haqqında danışacağıq? Nə düşünürsən, Vlad? ( Biz payızda insan qayğıları haqqında danışacağıq.)
- Əlbəttə. Petruşka, şübhəsiz ki, payızda nə etdiyimizi öyrənmək üçün səbirsizlənir, valideynləriniz, dostlarınız və tanışlarınız. Ona payızda necə işlədiyimizi deyə bilərsinizmi? (rəsmlər sərgilənir)
- Bağlarda hansı işlər görülür? - Bəs bağlarda? (Ağacların aşağı hissəsi əhənglə ağardılır ki, dovşan dişləməsin. Payızda bağlarda meyvə ağacları yaxşı suvarılır ki, şaxtaya davamlı olsun və gələn il bol məhsul versin)
- Saşa, bağda başqa hansı işlər görülür? (Hətta payızda bağlarda məhsul yığırlar: alma, armud, kartof qazılır və yerkökü).
- Sasha M., nə əlavə edə bilərsiniz? (kələm tapmacası)
- Bəs kənddə, tarlada necə işləyirlər? ( Kəndlərdə çörəyin yerdə qalanı çıxarılır, kartof, kələm, kök, çuğundur tarlalardan çıxarılır. Biçilmiş sahələr gübrələnir və şumlanır. Şumlanmış sahələrə payızlıq çovdar və buğda toxumları, bağlarda yerkökü, şüyüd və cəfəri səpilir.)
Bütün payızı necə işlədiniz? ( Və biz saytdakı yarpaqları təmizlədik ki, qapıçı Fyodor əmiyə onu təmiz saxlamağa kömək etsin.)

Kim əlavə etmək istəyir? ( Analar və nənələr qışa hazırlıq görürlər: cemlər, kompotlar, turşular, marinadlar.)
- Düzdü. Payız hədiyyələrlə çox səxavətlidir: meyvələr, tərəvəzlər, giləmeyvə, göbələk, qoz-fındıq. Ancaq onun bütün hədiyyələri yığılmalı və emal edilməlidir: konservləşdirilmiş və ya qurudulmuş, qaynadılmış və ya duzlu. Və bu da çox işdir.

"Üst köklər" didaktik məşqi
- Masalarınızda rəngli karandaşlar və tapşırıq olan kağız parçaları var. Üstlərini yediyimiz tərəvəzləri yaşıl rəngə çevirmək lazımdır, yəni. yarpaqlar, göyərti. Kökləri qırmızıdır. Mavi rəngdə isə hər ikisini yediyimiz tərəvəzlər.

Qonağımız Petruşkanı bizimlə oynamağa dəvət edirik.

Hər kəs əlindən gələni etdi! Petruşka, uşaqlarla işləmək sizə xoş gəldi?
- Cəfəri, düşün və mənə de: planlaşdırdığımız hər şeyi danışdıqmı? Nəyisə qaçırdınız?
- Kimin cavablarını daha çox bəyəndiniz: uşaqlardan hansı daha dolğun və düzgün cavab verdi?
- Təşəkkürlər Yaxşı iş... Yenidən bizi ziyarət edin.

İstifadə olunmuş ədəbiyyat siyahısı:

Akulova E.A. Gəlin məntiqi əlaqə ilə tanış olaq. Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün didaktik oyunlar. // Məktəbəqədər təhsil N8, 2008

Akulova E.A. Gəlin məntiqi əlaqə ilə tanış olaq. Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün didaktik oyunlar. // Məktəbəqədər təhsil N9, 2008

Aruşanova A.G. Nitq və şifahi ünsiyyət uşaqlar: Uşaq bağçası müəllimləri üçün kitab. - M .: Mosaika-Sintez, 2002 .-- 272 s.

Uşaq bağçasının məktəbə hazırlıq qrupunda təhsil və təlim. Praktik və təlimatlar tərəfindən tərtib edilmişdir T.S. Komarov. - M .: Mosaika-Sintez, 2006 .-- 224 s.

Ekoloji təhsil üçün sinifdə oyun fəaliyyətləri. Böyük qrup. / Müəllif-komp. P.G. Fedoseeva. - Volqoqrad: ITD "Coryphaeus". - 96 səh.

Komratova N.G. Düzgün danışmağı öyrənmək: 3-7 yaşlı uşaqlarda nitqin inkişafı üçün tədris vəsaiti. - M .: TC Sfera, 2005 .-- 208 s. (İnkişaf proqramı)

Komratova N.G., Qribova L.F. Yaşadığım dünya. 3-7 yaşlı uşaqları ətraf aləmlə tanış etmək üçün metodiki təlimat. - .: TC Sfera, 2005 .-- 144 s. (İnkişaf proqramı).

Məktəbəqədər təhsil N12 - 2005

Paramonova L.G. Uşaqlarda lüğətin inkişafı. - SPb .: "Uşaqlıq-Mətbuat", 2007. - 80 s.

Ardıcıl nitqin inkişafı. Hazırlıq qrupu. / Müəllif-komp. T.V. İvanova. - Volqoqrad: ITD "Coryphaeus". - 96 səh.

Skorolupova O.V. Yaşlı uşaqlarla fəaliyyətlər məktəbəqədər yaş mövzusunda “Payız. 1-ci hissə "- M .: OOO" Scriptorium nəşriyyatı 2003 ", 2006. - 128 s., İl.

Müəllimləri dəvət edirik məktəbəqədər təhsil Tümen vilayəti, Yamalo-Nenets Muxtar Dairəsi və Xantı-Mansi Muxtar Dairəsi-Yuqra öz metodik materiallarını dərc etsinlər:
- Pedaqoji təcrübə, müəllif hüquqları proqramları, tədris vəsaitləri, dərslər üçün təqdimatlar, elektron oyunlar;
- Şəxsi hazırlanmış qeydlər və skriptlər təhsil fəaliyyəti, layihələr, master-klasslar (video daxil olmaqla), ailə və müəllimlərlə iş formaları.

Bizimlə nəşr etmək niyə sərfəlidir?

MBDOU birləşdirilmiş tipli 8 nömrəli uşaq bağçası, Volodarsk, Nijni Novqorod vilayəti

E.V. Kurepova Payızda ilkin var ... (Ekoloji məşğuliyyət, böyük qrup) // Sovushka. 2016.№1..2016.n1-a / ZP15120013.html (giriş tarixi: 24.02.2019).

inteqrasiya təhsil sahələri:

• idrak,
• rabitə,
• sosiallaşma,
• Bədən tərbiyəsi,
• musiqi.

Uşaq fəaliyyət növləri:

• oyun,
• çıxış,
• musiqili,
• məhsuldar,
• koqnitiv,
• ünsiyyətcil,
• motor.

Hədəf:
Uşaqların erkən payız və payız hadisələrinin xarakterik əlamətləri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.
Tapşırıqlar:

• İlin müəyyən bir vaxtının xarakterik xüsusiyyətlərini vurğulamaq, elementar səbəb-nəticə əlaqələri qurmaq, süjet şəkilləri əsasında hekayələr tərtib etmək bacarığını formalaşdırmaq.
• Təriflərlə lüğəti zənginləşdirin.
• Uşaqların nitqini, yaddaşını, diqqətini, ekoloji və yaradıcı təfəkkürünü inkişaf etdirin.
• Təbiətlə emosional yaxınlıq hisslərini, onun gözəlliyini görmək bacarığını formalaşdırmaq.
• Doğma təbiətə sevgi və hörmət tərbiyə etmək.

Metodik üsullar:

• Vizual: illüstrasiyalara baxmaq, göstərmək.
• Şifahi: müəllimin hekayəsi, uşaq hekayələri, söhbət, söz oyunları, şeir oxumaq.
• Praktik: oyunlar.

Avadanlıq:

• Buratino kuklası,
• multimedia quraşdırılması,
• musiqili maqnitofon,
• səbətlər,
• ağaclardan həqiqi yarpaqlar, Ağcaqayın yarpaqları kartondan hazırlanmış,
• kartlar: yay və payız bağ çiçəkləri, ağaclar, payızın əlamətləri, süjet şəkilləri "Payızda xalq əməyi"

Ədəbiyyat:

• Voronkeviç O.A. Ekologiyaya xoş gəlmisiniz "; uzunmüddətli iş planı.
• Voronkeviç O.A. Ekologiyaya xoş gəlmisiniz "; iş təcrübəsindən uşaqların ekoloji layihələri. SPb: Childhood-Press, 2014.
• Bondarenko T.M. Ekoloji təhsil 5-6 yaşlı uşaqlar: praktik bələdçi. Voronej, 2012.
• Payızdan yaya: uşaqlar üçün təbiət və fəsillər haqqında şeirlərdə, tapmacalarda, atalar sözlərində / Tərtib edən L.A. Vladimirskaya. Volqoqrad: Müəllim, 2011.

Təhsil fəaliyyətinin məzmunu.
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, köhnə dostumuz Pinocchio bu gün bizə qonaq gəldi. Görürəm ki, nədənsə təşvişə düşüb. Nə baş verdiyini öyrənək?
Pinokkio:
Salam uşaqlar!
Uşaqlar:
Salam Buratino!
Pinokkio:
Uşaqlar, mən yayda sizinlə idim. Çox isti idi, ətrafda çiçəklər açmışdı, ağaclar, kollar yaşıl idi. Biz qazonda gəzdik və siz mənə bitkilər haqqında çox şey danışdınız. Bu gün tanış yerləri çətinliklə tanıdım. Ətrafda hər şey dəyişib: gül çarpayılarında güllər çox azdır, ağacların yarpaqları rəngini dəyişir, meh gəlib yerə yıxılaraq onu rəngarəng xalça ilə örtür.
Günlər getdikcə qısalır
Gecələr uzandı.
Kim deyəcək, kim bilir
Bu nə vaxt baş verir?
Uşaqlar:
Təbiətdə belə dəyişikliklər payızda baş verir.
Pinokkio:
Bu barədə ümumiyyətlə heç nə bilmirəm.
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, gəlin Buratinonu ilin bu gözəl vaxtı ilə tanış edək.
Payızın üç ayı var. Onlar eyni deyil.
Hansı payız aylarını bilirsiniz?
Uşaqlar:
Sentyabr Oktyabr Noyabr.
Tərbiyəçi:
Payız fərqlidir: ilk aylar isti, sonuncular isə soyuqdur. Günəş yeri daha az qızdırır, hava xüsusilə gecələr soyuyur. Sizinlə iki fərqli payızı izləyirik. Biri tezdir. O, şən, dəbdəbəli çiçəklərlə, rəngarəng yarpaqlarla bəzədilib, məhsulla zəngindir.
Şair İ.Bunin onun haqqında belə demişdir:
"Meşə, sanki boyalıya baxırıq:
Bənövşəyi, qızılı, tünd qırmızı.
Şən, rəngli divarla
Parlaq bir tala üzərində dayanır ... "
Başqa bir payız gecdir: kədərli, yağışlı və qarlı, ağır buludlu, qısa bir gün.
İndi hansı payızı görürük?
Uşaqlar:
Erkən, şən.
Tərbiyəçi:
Rəssamların erkən payızı təsvir etdikləri ekrana baxın.
(Rəssamlar rəssamlar tərəfindən istifadə olunur: I. I. Levitan "Qızıl payız", I. S. Ostrouxov "Qızıl payız" və A. I. Kuindzhi "Payız".
Gəlin çox yığaq gözəl sözlər- erkən payızın tərifləri.
Uşaqlar:
Şən, rəngarəng, zəngin, şən, qızılı, gur, səxavətli və s.
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, niyə Buratino yayda çiçək yataqlarımızda bitən çiçəkləri görmədi?
Uşaqlar:
Artıq yay çiçəkləri soldu və indi çiçək yataqlarında payız çiçəkləri var.
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, gəlin bir az oynayaq. (Didaktik oyun "Yay və payız çiçəkləri").
Yazıçı kətanda müxtəlif bağ çiçəklərinin kartları var. Yazda çiçək açanları adlandırın və çıxarın. İndi çiçək yataqlarımızı hansı çiçəklər bəzəyir?

Uşaqlar:
Marigoldlar, dahlias, asters, xrizantemlər.
Tərbiyəçi:
Bu çiçəkləri, Pinokkio, sən bizim çiçək yataqlarımızda gördün.
İndi isə payızın əsas əlamətləri ilə Pinokkionu təqdim edək. (Didaktik oyun "Payızın əlamətləri").
(Uşaqlar aydınlığa əsaslanaraq payızın əlamətləri haqqında danışırlar).
Həm də payızın əlamətləri haqqında oğlanlarımız bir şeir öyrəndilər.

Uşaqlar:
"Payızın əlamətləri."
1 uşaq: Payız sakitcə gələcək,
Sakitcə qapıda dayanacaq.
Bağda albalı yarpağı
Yolda düşəcək.
Bu, ilk əlamətdir
Yayı tərk edirik.
2 uşaq: İkincisi isə moruq koludur,
Ağ hörümçək torunun iplərində.
Gün bir az qısa olacaq
Buludlar qaralacaq
Sanki kölgə onları örtəcək
Çay buludlu olacaq.
3 uşaq: Üçüncü həqiqi əlamət:
Payız gəzintiləri harasa yaxındır.
Səhər tezdən çəmənliklərə
Ağ duman yağacaq.
Və sonra gözləyin, gözləməyin
Çiskinli yağışlar
Kəfən mavi ilə örtüləcək
Beləliklə, payız gəldi.
Tərbiyəçi:
Yaxşı, siz çoxlu payız əlamətlərini bilirsiniz!
Uşaqlar, sizi yağışda gəzməyə dəvət edirəm. (Fiziki dəqiqələr. "Nitqin hərəkətlə uzlaşdırılması" oyunu).

Tərbiyəçi:
Uşaqlar, payızın ən gözəl vaxtı necə adlanır?
Uşaqlar:
Qızıl payız.
Tərbiyəçi:
Bu zaman bütün ağaclar və kollar ən parlaq çoxrəngli geyimlərdə özünü göstərir.
Bu barədə bir şeir dinləyin.
Uşaq:
“Boyanın kənarında payız yetişdi,
Fırça ilə yavaş-yavaş yarpaqlardan keçdim:
Hazel saraldı, ağcaqayınlar qızardı.
Payızda bənövşəyi, hətta yaşıl palıd.
Payız konsolları: "Yayı əsirgəməyin!
Baxın - meşə qızıl geyinib."
Z. Fedovskaya
Pinokkio:
Mən də sizə bir səbətdə payız hədiyyələri gətirdim. Tapmacanı tapın.
“Sikkələr ağaclardan düşür
Güclü yağışdan və küləkdən.
On qəpik qaldıracağam
Mən isə böyük bir buket toplayacağam”.
Uşaqlar:
Xəzəl.
Pinokkio:
(Müxtəlif ağacların rəngli yarpaqlarını göstərir)
Niyə payızda yarpaqlar sarıya çevrilir və tökülür?
Uşaqlar:
Günəş az parlayır, günlər qısalır, şirə axını dayanır.
Tərbiyəçi:
Bu fenomen yalnız payızda baş verir. Ağaclar rəngli baş geyimləri geyinir və sonra yarpaqlarını tökürlər.
Bu fenomen nədir?
Uşaqlar:
Yarpaq düşməsi.
Tərbiyəçi:
Quru, günəşli havada havada fırlanan, rəqs edən kimi yarpaqların rəvan şəkildə yerə düşməsi, çox rəngli xalça ilə örtülməsi çox gözəl mənzərədir.
Maksim bu barədə V.Viroviçin “Yarpaq düşməsi” şeirini oxumaq istəyir.
Uşaq:
"Yarpaq tökülür, yarpaq tökülür,
Sarı yarpaqlar uçur.
Sarı ağcaqayın, sarı fıstıq
Günəşin səmasında sarı bir dairə.
Sarı həyət, sarı ev.
Bütün yer üzü sarıdır.
Sarılıq, sarılıq,
Deməli, payız yaz deyil”.
Pinokkio:
Bütün ağaclar yarpaq düşürmü?
Uşaqlar:
Xeyr, ladin və şam həmişə yaşıl olur.
Tərbiyəçi:
Bu ağaclar nə adlanır? Bəs niyə?
Uşaqlar:
İynəyarpaqlılar. Yarpaqların əvəzinə iynələr - iynələr var.
Pinokkio:
Və çox sarı bir iynəyarpaqlı ağac gördüm. Bu ağac nədir?
Uşaqlar:
Bu larchdır. Onun iynələri yarpaq kimi yumşaqdır. Bu ağac qış üçün iynələrini tökür.
Tərbiyəçi:
Hamımız bilirik ki, hər ağacın və kolun öz yarpaqları var. Mən sizə "Uç, yarpaq, qutuma" dəyirmi rəqs oyununu oynamağı təklif edirəm.


(Uşaqlar müxtəlif ağacların yarpaqlarını tuturlar. Uşaqlar dairəvi rəqsə və zümzümə etməyə başlayırlar.)

(Seçilmiş aparıcı səbət və müəyyən bir ağacın təsviri ilə dairənin ortasına keçir və deyir: "Belə bir ağacdan, bir yarpaq, mənim qutuma uçun." bu ağac, qaçın və onları səbətə qoyun. Sürücü səhvsiz ağacı ilk tanıyan və yarpağını səbətə qoyandır.)
Tərbiyəçi:
Yaxşı uşaqlar, siz ağacları və onların yarpaqlarını yaxşı tanıyırsınız!
Pinokkio:
Mənə dediniz ki, yayda insanların çox dərdi olur. Və payızda nə edirlər? (Uşaq hekayələri süjet şəkilləri“Payızda insanların əməyi” (3-4 hekayə).

Tərbiyəçi:
İndi isə sizi maraqlı oyun oynamağa dəvət edirəm. Mimika, jest, hərəkətlərlə payız havasını təsvir etməli olacaqsınız. (Uşaqlar bir dairədə toplanır).
Məşq 1. Soyuqlaşdığını göstərin (uşaqlar kiçilir, əllərini qızdırır, jestlərlə papaqlar və şərflər taxırlar).
Tapşırıq 2. Soyuq yağış yağdığını göstərin (uşaqlar "çətirlərini açır", yaxalarını yuxarı qaldırır, damın altında gizlənirlər).
Tapşırıq 3. Günəşin yenidən parladığını göstərin (uşaqlar tullanır, qaçır, əylənir).
Tapşırıq 4. Güclü küləyin əsdiyini göstərin (uşaqlar əllərini yuxarı qaldırır, budaqlar kimi yelləyirlər).
Tapşırıq 5. Yarpaqların düşməsini çəkin (uşaqlar qaçır, fırlanır, çömbəlirlər).
Tərbiyəçi:
Əla, hər şeyi çox dəqiq təsvir etmisən.
Tərbiyəçi:
Payız havası çox dəyişkəndir. İlin bu vaxtı bizə çox sevincli və çox da sevindirici olmayan sürprizlər bəxş edir.
Pinokkio:
Yaxşı - Pis oyununu oynayaq.
Siz payız yarpaqlarından əvvəl. Onları səbətlərə yığacaqsınız. Sarı rəngdə - sözləri ilə: "Payız yaxşıdır ..." (çünki gözəl rəngarəng ağaclar, tökülmüş yarpaqlar ayaqlarımızın altında xışıltı verir, göbələk üçün meşəyə gedirik, ad günüm var və s.) və mavi rəngdə - “Payız – bu pisdir...” (çünki tutqun günlər çox olur, soyuq yağışlar yağır, uzun müddət yeriyə bilmirsən, ayağın islanır, xəstələnirsən və s.). (Uşaqlar sözlərə uyğun olaraq vərəqləri qatlayırlar.)
Tərbiyəçi:
Hər iki səbətdə yarpaqların bərabər bölündüyünü görürük. Payız mövsümündə yaxşı və pis şeylər olur. Amma biz bu dəfə gözəlliyi və səxavətli hədiyyələri üçün sevirik.

Pinokkio:
Mən görürəm ki, siz payız haqqında çox şey bilirsiniz və indi sizin nə qədər diqqətli olduğunuzu bilmək istəyirəm. “Rəssamın qarışdığı şey” oyununu oynayaq. (Multimedia quraşdırması istifadə olunur.)
Ekrana baxın (ekranda payız süjeti olan şəkil var, lakin səhvlərə yol verilib). Payızda nə ola bilməz ad verin?
Əla, çox diqqətlisən!
Sağ olun uşaqlar. Mən payızın ən gözəl dövrü haqqında çox maraqlı şeylər öyrəndim. İndi bilirəm niyə çiçək yataqlarında digər çiçəklər çiçək açır və ağac və kollarda yarpaqlara nə olur. Düşmüş yarpaqların yanında küləyin onları apardığı ağacı tapa bilərəm. Payızda təbiətdə hansı dəyişikliklərin baş verdiyini və ilin bu vaxtında insanların nə qədər narahat olduğunu öyrəndim. İndi, gülməli kiçik insanlar məktəbində mən dostlarıma payız haqqında çox maraqlı şeylər danışa bilərəm.
Əlvida!
Tərbiyəçi və uşaqlar:
Əlvida, Pinokkio!

Təhsil fəaliyyətinin inteqrasiyası:

Ünsiyyət;

İdrak;

Bədən tərbiyəsi.

Pedaqoji texnologiyalar:

Oyun otağı;

Sağlamlığın qorunması.

Təhsil:

Uşaqların fəsillər (payız qızılı) haqqında təsəvvürlərini əyani vəsaitlərdən istifadə edərək, ardıcıl, məntiqi ardıcıllıqla genişləndirmək və zənginləşdirmək;

Payızın, "qızıl payızın" əlamətlərini və əlamətlərini başa düşməyi və görməyi öyrənin;

Payız dövründə canlı və cansız təbiətin əlaqəsi, insanın təbiətdəki mövsümi dəyişikliklərə uyğunlaşması haqqında fikirlərin ümumiləşdirilməsi ( görünüş, davranış, istirahət, ehtiyacların ödənilməsi yolları);

Həddindən artıq və ya davranış qaydaları haqqında təhlükəli vəziyyətlər payızda (duman, yağış, külək, şaxta və s.)

İnkişaf edir:

Uşaqların lüğətini genişləndirməyə və aktivləşdirməyə davam edin;

Təbiət təqviminin simvollarından, nişanlarından, müşahidələr gündəliyindən, fenoloji təqvimdən istifadə edərək təbiət hadisələrini təsvir etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Təhsil:

Təbiətə yaxşı münasibət bəsləmək, ona qayğı göstərmək, uşaqların emosional həssaslığını təşviq etmək - mərhəmət etmək, rahatlıq vermək, vermək;

Uşaqlara davranış mədəniyyətinin elementar qaydalarına riayət etməyi öyrətmək.

Materiallar və avadanlıqlar:

Maqnit lövhəsi, əyani vəsaitlər (illüstrasiyalar, reproduksiyalar), bədii ədəbiyyat kitabları, şəkilli kartochkalar, yarpaqlar - hazır formalar, yapışqan fırçası, yapışqan, quaş boyaları, boya fırçası, ağ kağızdan böyük Whatman kağızı, payız yazısı olan CD mahnı...

İlkin iş:

bədii ədəbiyyat oxumaq;

Parka (meşəyə) gedin yay kottecləri və s.;

Şeir əzbərləmək və tapmacalar oxumaq.

Kooperativ fəaliyyəti:

Müəllim A.Pleşçeyevin “Payız” şeirini oxuyur.

Payız gəldi

Çiçəklər quruyub.

Və kədərlə səs-küy salırlar

Çılpaq kollar.

Bulud səmanı örtür

Günəş parlamır

Külək tarlada ulayır

Yağış çiskinli yağır.

Quruyur və sarıya çevrilir

Çəmənliklərdə ot

Yalnız yaşıl olur

Tarlalarda qış.

Su şırıldadı

Sürətli çay

Quşlar uçdu

Uzaq diyarlara.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, mən bir şeir oxudum və sizə oxuduqlarım haqqında bir az danışmaq istəyirəm.

Müəllim uşaqlara suallar verir:

Şeir ilin hansı vaxtına aiddir?

Payızda səma nədir?

Payızda hansı ot?

Kollar nə kimi görünür?

Quşlar payızda hara və niyə uçurlar?

Müəllim uşaqları "Payız" fəsli ilə şəkilli kart seçməyə dəvət edir (maqnit lövhəsində yaz, yay və qış da var).

Oyun d / və "Doğru və yanlış". Uşaqlar "Payız" fəslini tapmalı və uşağın niyə şəklin "Payız" olduğunu düşündüyünü söyləməlidirlər.

Fiziki dəqiqə.

Biz payız yarpaqlarıyıq.

Budaqlarda otururuq.

Külək əsdi - uçdu.

Uçduq, uçduq və yerə endik.

Yenə külək əsdi və yarpaqları qaldırdı.

Onları çevirdi, dövrə vurdu və yerə endirdi.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, bir az dincəldiniz, indi tapmacaları həll edəcəyik. Ehtiyatlı ol.

Səhər həyətə gedirik -

Yarpaqlar yağır.

Ayaq altında xışıltı

Və uçurlar, uçurlar, uçurlar ... (Payız)

Bütün yayı sınadım

Geyinmək, geyinmək...

Və payız necə gəldi

Bizə paltarlarımızı verdi.

Yüz paltar

Onu bir barelə qoyacağıq. (kələm)

Qırmızı burun böyüdü yerə,

Yaşıl quyruq isə kənardadır.

Yaşıl quyruğa ehtiyacımız yoxdur

Sizə lazım olan tək şey qırmızı burundur. (kök)

Qafiyə tapmacaları:

Hamını ağlat

Döyüşçü olmasa da, amma ... (Təzim)

Qızmar günəşdə quruyub

Və qabıqlardan çıxır ... (Noxud)

Yağda qızardırıq,

Bir formada bişiririk və bişiririk,

Bir az böyüyəndə,

Özümü qazacağam ... (Kartof)

Tərbiyəçi: Əla oğlanlar. Tapmacaları təxmin etdiniz. Təxmin etdiyiniz kimi, bütün tapmacalar tərəvəzlər haqqında idi, nə vaxt yetişir?(Uşaqların cavabı).

Müəllim D / və "Gözəl çanta" təklif edir.

Müəllim uşaqları bir-bir çağırır. Çantada tərəvəzlər (kartof, soğan, sarımsaq, yerkökü, çuğundur, xiyar, pomidor) var. Çağırılan uşaq toxunmaqla bir obyekt seçir və əlini çantadan götürmədən tapdığını bildirir. Əgər tərəvəz düzgün adlandırılıbsa, uşaq onu boşqaba qoyur, yoxsa, tərəvəz yenidən çantaya qoyulur.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, indi sizə rəsm çəkməyi təklif edirəm. İndi mən sizə yarpaq paylayacağam (ağcaqayın, ağcaqayın, palıd, ağcaqayın), siz isə bu yarpaqları gözəl payız yarpaqlarına çevirmək üçün fırça və boyalardan istifadə edəcəksiniz.

Müəllim şeir oxuyur:

Payız ağası rəngə boyandı.

Mən aspeni çox sevirəm.

O, zərli ilə parlayır

Çox təəssüf ki, uçur. V. Lunin

Meşə tam rənglənmişdir,

Bənövşəyi, qızılı, tünd qırmızı.

Şən, rəngli divarla

Parlaq bir tala üzərində dayanır. I. Bunin

Ağacların yarpaqları saralsa,

Quşlar uçsa uzaqlara,

Göy tutqun olsa, yağış yağsa,

İlin bu vaxtı payız adlanır. M. Xodyakova

Tərbiyəçi: Uşaqlar, payız yarpaqlarınızı görək. gözəl. İndi bu yarpaqlardan payız xalçası edəcəyik. Mən sənə bir az kömək edəcəm.

Müəllim uşaqlarla birlikdə whatman kağızına gözəl payız yarpaqlarını yapışdırır, gözəl bir payız şəkli alınır - payız xalçası.

Tərbiyəçi: Görün nə gözəl rəsmimiz var. Çox rəngli yarpaqlar bütün ağ vərəqi tamamilə örtdü. Beləliklə, biz hamımız birlikdə qrupumuzu bəzəyəcək gözəl bir payız xalçası hazırladıq.

Müəllim uşaqlarla birlikdə payız haqqında mahnı oxuyur.

Musiqisi M.Eremeyeva, sözləri S.Eremeyeva "Payız, canım, xışıltı".

Tərbiyəçi: Uşaqlar, siz bu gün əlasınız, gəlin xatırlayaq:

Hansı oyunları oynadıq?

Nə haqqında tapmacalar tapdıq?

Bu gün ilin hansı vaxtından danışırıq?

Bu gün hamımız birlikdə hansı mahnını oxuduq?

(Uşaqların cavabları).

Tərbiyəçi: Uşaqlar, hər şey düzdür. Bu gün çox şey öyrəndiniz və xatırladınız. Dərsimiz sona çatdı.

Dərsin xülasəsi

"İnsanın payız qayğıları"

təhsil fəaliyyəti şəklində.

Hədəf: Payızda insanların işi haqqında biliklərin formalaşması.

1. İnsanın qışa payız hazırlıqları haqqında təsəvvür yaratmaq.

2. Tərəvəz və meyvələr haqqında bilikləri möhkəmləndirin.

3. Qış üçün tərəvəz və meyvələrin yığılmasında böyüklərə kömək etmək istəyini aşılamaq.

4. Uşaqların idrak və yaradıcılıq fəaliyyətini inkişaf etdirmək.

Forma: koqnitiv fəaliyyət.

Avadanlıq:

Payızda insanların işi haqqında şəkillər.

Tərəvəzlərin, meyvələrin təsvirləri.

"Məhsul yığımı" oyunu üçün vizual material

"Maşaya kömək et" oyunu üçün səbətləri olan trafaretlər, rəngli qələmlər.

Uşaqların yaşı: 5-6 yaş.

Dərsin kursu:

1. Təşkilati məqam, mövzuya giriş:

Müəllim: Salam uşaqlar!

Tapmacanı tapın:

Bizə məhsul gətirir

Sahələrdə yenidən əkin aparılır

Cənuba quş göndərir,

Ağacların soyulması

Ancaq Milad ağaclarına və şamlara toxunmadan

Bəs bu kimdir? -...

Uşaqlar: Payız! (xorda)

Müəllim: Düzdür! Qızıl payızdan, onun əlamətlərindən, heyvanların və quşların payız bəlalarından danışdıq. Bizə deyin, payızda quşlar və heyvanlar necə məşğul olur? (uşaqların cavabları)

Və bu gün sizinlə necə olduğumuzu öyrənəcəyik - insanlar qışa hazırlaşır.

1. Əsas hissə.

Müəllim: Uşaqlar, təsəvvür edək ki, yaydan sonra qış dərhal gəldi. Bu idi?

Uşaqlar: Heyvanların qışa hazırlaşmağa vaxtı olmayacaq və öləcək, quşların cənuba uçmağa, həşəratların gizlənməyə vaxtı olmayacaq.

Müəllim: Düzdür uşaqlar, təbiətdə hər şey plana uyğun gedir. İsti yay öz yerini sərin payıza verir, şaxtalar tədricən güclənir və yalnız bundan sonra qış gəlir. Payız ilin çox vacib bir dövrüdür. Payızda hamı çalışır: həm böcəklər, həm heyvanlar, həm də biz insanlar da sərt qışa hazırlaşmaq üçün çox çalışırıq. İnsanlar qışa necə hazırlaşır?

Uşaqların cavabları.

Müəllim: Düzdü, ilk növbədə məhsul yığımıdır. (Müəllim taxıl biçini şəkillərini yerləşdirir)

İsti yay günlərində fermerlər tarlalardan taxıl yığır. Payızda anbara qoymaq vacib və məsuliyyətli bir iş var. Taxılın necə qurudulmasından, tövlələrin necə təmir olunmasından, zərərli gəmiricilərin necə məhv edilməsindən asılıdır ki, taxılın bütün qışdan sağ çıxıb-çıxmayacağından asılıdır.

Qış boyu insanlar sağlam və dadlı taxıllar yeyəcəklər: irmik və darı, qarabaşaq və mirvari arpa, yulaf və buğda lopaları.

Əgər un lazımdırsa - hər zövqə görə mağazada alın: buğda, çovdar, qarğıdalı. Makaron, əriştə, çörək, rulon, zəncəfilli çörək, piroq və peçenye olacaq. Bu nə qədər dadlı və yeməli!

Yeməli başqa nə bilirsiniz? Gəlin "Yeməli - Yenilməz" oyununu oynayaq.

Top oyunu "Yeməli-yenilməz"

Oyunun məqsədi: yeyilə bilən maddələrin adlarını təyin etmək.

Müəllim uşağa top atır və obyektin adını çəkir. Yemək olarsa, uşaq topu tutur, yeyilməzdirsə, onu iki əli ilə atır.

Oyundan sonra uşaqlar öz yerlərində otururlar.

pedaqoq : Kişi taxılın qayğısına qaldı, indi tərəvəz haqqında fikirləşmək vaxtıdır. (Müəllim tarlalardan kartof yığan şəklini yerləşdirir)

Tarlalarda hansı tərəvəzlər yığılır?

Uşaqlar: Kartof, yerkökü, çuğundur, kələm, sarımsaq, soğan, noxud, lobya, pomidor, xiyar.

Müəllim: Qışda tərəvəzlər necə saxlanılır? Zirzəmilərə kartof qoyulur, yerkökü, çuğundur qumda saxlanılır, soğan, sarımsaq hörülür.

Müəllim: Pomidor və xiyar necə yığılır? Kələm?

Uşaqlar: Kələm duzlanır və ya mayalanır, xiyar və pomidor bankalara yuvarlanır.

Müəllim: Əla! Meyvə ilə nə edirlər?

Uşaqlar: Pişmiş meyvə, mürəbbə, qurudulmuş.

Müəllim: Gəlin və biz qışa tərəvəz və meyvə hazırlayaq. Tərəvəzləri duzlu bir bankaya, meyvələri isə şərbət bankasına qoyduq.

Oyun "Boşluqlar"

Uşaqlar bir-bir stolun başına keçir, hər hansı bir şəkil çəkir, onun nə olduğunu və bu meyvə və ya tərəvəzi hansı bankaya qoyacaqlarını adlandırırlar. Şəkli bankadakı yuvaya daxil edin.

Məsələn: - Alma götürdüm, bu meyvədir, şərbət bankasına qoyacam.

bir xiyar götürdüm. Bu tərəvəzdir, mən onu duzlu bir bankaya qoyacağam.

Müəllim: Biz bunu necə də yaxşı bacardıq! Bunlar qış üçün hazırladığımız boşluqlardır!

Hələ görüləsi çox iş var. Torpağı yaza hazırlamalıyıq. Torpaq qayğı və hörmət tələb edir. Payızda gübrələr (peyin, humus, minerallar) yerə səpilir və qazılır. Ağaclarda və kollarda qazırlar, qurumuş budaqları kəsirlər. (Müəllim bağda işləyən insanların şəklini yerləşdirir)

Gəlin, yer üzünü gələn il üçün hazırlayaq!

Dinamik fasilə

İvan, İvan, -

Alaq otlarını qoparın

(uşaqlar əyilir və iki əlləri ilə "otları çəkirlər",

onları kənara atın)

turp böyüməsi üçün,

belə ki, yerkökü böyüyür

Yaşıl soğan

(toxum əkmək üçün simulyasiya edin)

Tənbəl olma, dostum!

(dırmıq, kürək, çapanla işləməyi təqlid edin)

Şalgam içmək

şirin və güclü

Belə ki, kələm başları

Çuqun kimi böyüdü!

(qollarını uzadaraq geniş bir dairə çəkin)

Müəllim: İnsanın payızda yer üzündə çox işi var. Evdə nə etmək lazımdır?

Uşaqlar: Pəncərələri yapışdırın, qapıları izolyasiya edin, kənddə - odun doğrayın, kömür gətirin.

Müəllim: Əla!

- Uşaqlar, heyvanlar qış üçün kürklərini dəyişirlər, bəs insana nə lazımdır?

Uşaqlar: İsti paltarlar: xəz paltolar, papaqlar, eşarplar, əlcəklər, isti ayaqqabılar.

Müəllim: Düzdür! Paltarlarınızı isti hazırlamısınız?

Uşaqlar: Bəli!

Müəllim: Deməli, qız Maşa da hazırlaşırdı, hazırlaşırdı və əlcəkini itirdi. Oh, və Maşa çaşqındır! Gəlin Maşaya kömək edək? Masanızda əlcəklər çəkilmiş yarpaqlar var. İkinci mitteni birinci ilə eyni şəkildə rəngləməlisiniz. Ehtiyatlı ol!

Oyun "Maşaya kömək et"

Oyunun məqsədi: rəng, forma qavrayışının inkişafı. Kosmosda obyektlərin yerini təhlil etməyə kömək edir.

Müəllim: Bunlar əla yoldaşlardır! Maşa təşəkkür deyir.

1. Dərsin nəticəsi. Refleksiya.

Müəllim: İnsanlar deyirlər: « Payızda necə işləyirsənsə, qışda da yeyəcəksən"

- Bu məşhur deyimi necə başa düşürsən?

Müəllim: Dərsimiz sona çatdı. Qışa yaxşı hazırlaşırıq.

Dərsdə hansı yeni, maraqlı şeyləri öyrəndiniz?

Ən çox nəyi xatırlayırsınız?

Müəllim: Budur, nə səxavətli payızdır!

Meydanları payız bəzəyir. Rəngli yarpaqlar.

Payız məhsulla qidalanır. Quşlar, heyvanlar və sən və mən.

Bağlarda da, bağda da, Meşədə də, su kənarında da

Təbiət tərəfindən hazırlanmışdır. Hər növ meyvələr.

Tarlalar biçilir - Camaat çörək yığır.

Siçan taxılı çuxura sürükləyir ki, qışda nahar olsun.

Dələ kök qurudur, Arılar bal saxlayır.

Nənə mürəbbə hazırlayır, zirzəmiyə alma qoyur.

Məhsul doğuldu - Təbiətin hədiyyələrini toplayın!

Soyuqda, soyuqda, pis havada. Məhsul lazımlı olacaq!

Müəllim: Və bu gün payız sənə və mənə hədiyyə etdi. Bunlar sulu, maye almalardır! Özünüzə kömək edin! Və təşəkkür etməyi unutmayın!

Uşaqlar: Təşəkkür edirəm!

Müəllim uşaqlara alma ilə yanaşır.

Bölmələr: Məktəbəqədər uşaqlarla işləmək

Məqsədlər:

• Uşaqların payız haqqında təsəvvürlərini əsas, vacib xüsusiyyətlərə görə ümumiləşdirmək və sistemləşdirmək. Uşaqlara təbiətin bütün fəsillərdə gözəl olduğunu göstərin. Təbiətdə heç bir şeyin təsadüfən baş vermədiyini izah edin. Uşaqları payız havasının bitki və heyvanların həyatına təsir etdiyi qənaətinə gətirin.
• Uşaqlarda müşahidə olunan hadisələr arasında səbəb əlaqəsi qurmaq bacarığını formalaşdırmaq.
• Qrup söhbətində iştirak edin: diqqətlə qulaq asın, suallara cavab verin, söhbəti davam etdirin, şəxsi təcrübənizdən mövzularda fəal danışın, mövcud bilikləri aktivləşdirin və müstəqil əsaslandırın.
• şəkilçi və prefikslərdən istifadə edərək söz yaratmaq bacarığını gücləndirmək; qohum sözlərin, sinonimlərin və antonimlərin seçilməsində məşq edin. Şeiri ifadəli oxumaq bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin.

Əvvəlki iş:

• gəzinti zamanı müşahidə;
• oxumaq sənət əsərləri;
• payız haqqında şeirlər və mahnılar öyrənmək;
• valideynləri ilə meşədə gəzir.

Materiallar və avadanlıqlar:

• bəzədilmiş zal: meşə talası, gölməçə, "sehrli" qarışqa yuvası, xalçada və səbətdə payız yarpaqları;
• oyuncaqlar: ördək balası ilə ördək, dələ, kirpi, göbələk;
• Şəxsi kompüter, multimedia proyektoru, ekranı;
• təqdimat "Təbiətə payız ekskursiyası";
• CD-disk "Yarpaqların düşmə vaxtı".

DƏRSİN PROSESİ

Dərs təqdimat, böyük ekranda payız dəyişikliyi şəkilləri ilə slaydlar ilə müşayiət olunur.
Musiqi sədaları altında P.I. Çaykovskinin “Payız nəğmələri” uşaqları nağıl çəmənliyində gəzir, dayanıb ayrı-ayrı eksponatlara heyran olur, sonra ağacların və kötüklərin üstündə otururlar.

pedaqoq.

Mən məhsulu daşıyıram
Yenidən tarlalara səpin
Mən cənuba quş göndərirəm,
Mən ağacları soyunuram.
Şamlara toxunmadan
Və Milad ağacları. MƏN... (payız).

Uşaqlar tapmacanı tapırlar.

pedaqoq. Düzdür! Uşaqlar, ilin hansı vaxtıdır?

Uşaqlar. payız.

pedaqoq. Payız neçə ay davam edir? Zəhmət olmasa onları ardıcıllıqla adlandırın.

Uşaqlar.üç. Sentyabr Oktyabr Noyabr.

pedaqoq. Dediniz payızdır. Niyə? Payızın əlamətləri nələrdir. Mənə sübut et ki, çöldə payızdır, yoxsa orda yay olduğunu düşünürəm. İndi mən Kuzminkidəki gölməçədə üzməyə gedəcəyəm və günəş vannası qəbul edəcəm.

Uşaqlar əsaslandırma metodu ilə, sübutlar müəllimi bunu etməməyə inandırırlar. Payızın əlamətləri deyilir.

Uşaqlar.Çöldə soyuq olub, insanlar isti geyinirlər. Soyuq, çiskinli yağışlar tez-tez olur. Günlər qısalır, gecələr uzanır. Ağaclarda yarpaqlar sarıya çevrilir, qırmızıya çevrilir və tökülür. Yarpaqların rənglənməsi başladı.

pedaqoq. Dediniz ki, ağacların yarpaqları saralır, qızarır, tökülür. Bu təbiət hadisəsi nə adlanır?

Uşaqlar. Yarpaq düşməsi.

pedaqoq. Yarpaqlar necə düşür? Necə uçurlar? Onları necə müqayisə etmək olar?

Uşaqlar. Yarpaqlar kəpənəklər, təyyarələr, helikopterlər, paraşütlər kimi sakit, rəvan, yavaş-yavaş düşür.

pedaqoq. Ağaclar niyə yarpaqlarını tökür?

Uşaqlar. Qışa belə hazırlaşırlar.

pedaqoq.İndi daha çox yarpaq haradadır: ağaclarda, yoxsa yerdə?

Uşaqlar. Yerdə.

pedaqoq. Ağac yarpağı necə düşür?

Uşaqlar. Külək uçur.

pedaqoq. Təsəvvür edin, uşaqlar, ağaclardan yarpaqlar düşməyəcək, qış gələcək, çoxlu qar yağacaq. Nə olacaq? Nə ola bilər?

Uşaqlar. Qar ağırdır, budaqlar qarın ağırlığı altında əyilib qırılacaq.

pedaqoq. Hə, uşaqlar, onda yazda meşə çılpaq dayanacaq. Kölgə olmayacaq, sərinlik olmayacaq, quşların yuva quracağı yer, heyvanların isə qızmar günəşdən və insanlardan gizlənmək, gizlənmək üçün yer olmayacaq. Sizcə başqa nə baş verə bilər? Yaşıl yarpaqların nə yaydığını xatırlayın?

Uşaqlar. oksigen. Havada oksigen olmayacaq. İnsanların və heyvanların nəfəs alacaq heç bir şeyi olmayacaq.

pedaqoq. Nə ola biləcəyini görürsən. Payızın başqa hansı əlamətlərini bilirsiniz?

Uşaqlar. Quşlar sürülərə yığılır və cənuba uçurlar.

pedaqoq. Niyə?

Uşaqlar. Yeməyə heç nələri yoxdur.

pedaqoq. Necə yeməyə heç nə yoxdur? Bütün yay tox idilər, indi yemək yoxdur.

Uşaqlar. Hava soyudu və bütün həşəratlar evlərin yarıqlarında, ağacların qabıqlarının altında, torpağın içində, yarpaqların altında gizləndilər.

pedaqoq.İnsanlar qışa necə hazırlaşır? Heyvanlar?

Uşaqlar.İnsanlar özləri və ev heyvanları üçün qış üçün məhsul yığır və yemək hazırlayırlar.

pedaqoq. Vəhşi heyvanlar qışa hazırlaşırmı? Necə?

Uşaqlar. Sincap göbələkləri qurudur, qoz-fındıq, palamut toplayır. Ayı çox yeyir və piy yığır, yuvasına baxır. Kirpi sancaqlarındakı yuvasına alma, göbələk, yarpaq, mamır aparır.

pedaqoq. Uşaqlar, siz səhv bir şey deyirsiniz. Fikir verin, kirpi bütün qışı yatır. Alma və göbələk ona nə lazımdır?

pedaqoq.Əla! Düzdür! Uşaqlar, payız fərqli ola bilər. Hansı?

Uşaqlar. Qızıl və mərhum "Zoluşka". Mərhum Zoluşka, bütün ağaclar çılpaq olanda.

Müəllim yarpaqlı bir səbət götürür, içindən gözəl bir yarpaq götürür.

pedaqoq.

Biri mənə əl atdı, bax, məktub.
Üzümü qıdıqlayan günəş şüasımı?
Bəlkə bu uçan sərçə onu yerə atıb?
Bəlkə pişik məktubu siçan kimi şirnikləndirib pəncərəyə?

Görün səbətimdə nə qədər belə məktublar var. Bu hərflərə nə ad vermək olar?

Uşaqlar. Yarpaq, yarpaq, yarpaq.

pedaqoq. yarpaqlar hansılardır?

Yarpaqları göstərir: ağcaqayın, palıd, ağcaqayın, aspen və s. Uşaqlar yarpaqları çağırırlar.

pedaqoq.“Yarpaq” sözündən əlaqəli sözlər düzəldin.

Uşaqlar. Yarpaq, yarpaq, yarpaq, yarpaq, yarpaqlı, larch, yarpaq düşməsi.

Bədən tərbiyəsi. Musiqi müşayiəti ilə xalq uşaq bağçası "Malanyada, yaşlı qadında ...".

pedaqoq. Bu həftə sonu meşədə neçə nəfər olmusunuz? Meşəni bəyəndinizmi? Meşəni niyə bəyəndin?

Uşaqların ifadələri, yaradıcılıq hekayələri (bax. Əlavə 1).

pedaqoq.Əla! Yaxşı hekayələr çıxdı. İndi uşaqlar, "meşə" sözü ilə əlaqəli sözləri seçin. "Meşə" adını mehribanlıqla adlandırın.

Uşaqlar. Meşələr, meşələr.

pedaqoq. Meşəni kim qoruyur və ona qulluq edir?

Uşaqlar. Meşəçi, meşəçi.

pedaqoq. Meşəni kim böyüdür?

Uşaqlar. Arborist.

pedaqoq. Nağıl qəhrəmanının adı nədir?

Uşaqlar. Lesoviçok.

pedaqoq.İki böyük meşə arasında kiçik bir meşənin adı nədir? Meşədəki gənc ağaclar?

Uşaqlar. Həddindən artıq böyümə, şlamlıq, altlıq.

pedaqoq. Meşədə bitən giləmeyvələrin adları nədir? Onlara ad verin.

Uşaqlar. Meşə. Blueberry, lingonberry, stoneberry, blueberry, bulud, moruq.

pedaqoq. Meşədə hansı yol var? Bu sözü başqa necə deyə bilərsən?

Uşaqlar. Meşə. Yol, yol, yol, yol.

pedaqoq. Uşaqlar, siz çox gəzirsiniz, təbiət hadisələrini müşahidə edirsiniz, meşəyə, uşaq bağçasına baş çəkirsiniz. Bəs indi torpaq nədir?

Uşaqlar. Soyuq, nəm, ağır, yapışqan, palçıqdır. Çox rənglidir, rəngarəng sehrli xalça ilə örtülmüşdür.

pedaqoq. Niyə sehrli?

Uşaqlar bu barədə düşündülər.

pedaqoq. Son gedişimizi xatırlayın. Möcüzələr o zaman baş verdi! Dima rəngarəng xalçanın üzərinə tullananda ayağının altından, yarpaqların altından eşitdi: “Oh-oh-oh, Dima üstümə basdı, az qala məni əzəcəkdi”. Yarpaqları götürdük və orada tapdıq ...

Uşaqlar. Böcək.

pedaqoq. Və lələk kimi yüngül olan Saşanın ayaqlarının altından kimsə çığırdı: “Oh-oh-oh, Saşa üstümə basdı, az qala məni əzəcəkdi”. Yarpaqları qaldırdıq və kimi gördük?

Uşaqlar. Ladybug.

pedaqoq. Uşaqlar, niyə yarpaq xalçasının sehrli olduğunu deyirik?

Uşaqlar. Bir yerdən başqa yerə hərəkət edə bilər. Onun küləyi asanlıqla köçür, hərəkət edir.

Bədən tərbiyəsi. Musiqi müşayiəti ilə "Tülkü çovdar getdi" xalq uşaq qafiyəsi.

pedaqoq. Uşaqlar, özünüzü rahat edin, uzana bilərsiniz. Qapıçıya kömək edərkən ərazidə dırmıqladığınız yarpaq yığınlarına bənzərliyiniz varmı?

Uşaqlar. Qarışqa yuvaları. Yalnız onlar çox rənglidirlər.

pedaqoq. Meşədə olarkən istirahət günü nə etdiyimi bilirsiniz. Bu qarışqa yuvalarından birinə gedib əlimi yarpaqların altına qoydum. Və orada isti, hətta istidir. niyə düşünürsən?

Uşaqlar cavab vermirsə, müəllim cavab verir.

Uşaqlar. Yarpaqlar çürüyür, ölür.

pedaqoq. Ancaq bu, hamısı deyil. İti bir şeylə toqquşdum və əlimi sancdım. Siz nə düşünürsünüz?

Uşaqlar.Çubuqlar haqqında, şam və ladin iynələri haqqında.

pedaqoq. Kirpi orada yuxuya getdi! Sehrli qarışqa yuvasından ovcumu çıxaranda çuxurun girişi var idi, oradan da göbələk və alma iyi gəlirdi.
Payız bizə nə qədər möcüzələr və fərqli görüşlər bəxş edir. İndi oynayaq, “payız” ismine sifətlərin seçilməsində məşq edək. Hansı payız?

Uşaqlar. Erkən, qızılı, qırmızı, qızılı, al qırmızı, yağışlı, tutqun, sönük, rəngarəng, gözəl, kədərli, rəngarəng.

pedaqoq. Qızıl payız A.S.-ni çox sevirdi. Puşkin. O, payız haqqında çoxlu şeirlər yazıb. Onlardan biri budur.

Müəllim “Kədərli vaxt! Gözlərin cazibəsi..."

- İndi uşaqlar, hərəkətləri "payız" sözünə uyğunlaşdırın. Payız nə edir?

Uşaqlar. Gəlir, gəlir, səni kədərləndirir...

pedaqoq. Elementləri işarələrə uyğunlaşdırın. Nə deyə bilərsiniz: payız, payız, payız, payız?

Uşaqlar. Payız - gündüz, axşam, yağış, külək, meşə;
payız - hava, gecə, paltar, rütubət;
payız - səma, palto, ağac, solma;
payız - bayramlar, yarpaqlar, şaxtalar, yağışlar.

pedaqoq. Feilləri "yarpaqlar" sözünə uyğunlaşdırın. Yarpaqlar nə edir?

Uşaqlar. Saralırlar, quruyurlar, tökülürlər, parçalanırlar, quruyurlar, rəng alırlar; ayaq altında xışıltı, xışıltı, pıçıltı, pıçıltı...

pedaqoq. Uşaqlar, siz özünüz təmiz zarafatlarla çıxış etməyi sevirsiniz. Mən birinci sətri deyəcəm, sən bitir.
Kirpi, kirpi, harda olmusan?

Uşaqlar. Göbələk almağa getdim.

pedaqoq. Hey, xanterelle, harda gəzdin?

Uşaqlar. O, çəmənlikdə rəqs etdi; Mən yarpağın altında uzanmışdım; Dovşanın arxasınca qaçdım; Mən toyuq oğurladım.

pedaqoq. Hey bala, harda olmusan?

Uşaqlar. Meşədə kəpənəklər tutdum.

pedaqoq. Ay bala, harda olmusan?

Uşaqlar. Vedrədən bir az su içdim.

pedaqoq. Yaxşı oğlanlar! Payız haqqında şeirləri xatırlayaq və oxuyaq.

pedaqoq. Uşaqlar, bu gün nə danışdıq?

Uşaqlar. Qızıl payızdan danışdıq, zarafatlar bəstələdik, müxtəlif sözlər qurduq, nağıllar bəstələdik, payız haqqında şeirlər oxuduq.

pedaqoq. Bəli, uşaqlar, bu gün qızıl payızdan danışdıq, amma çox keçmədən gec payız gələcək. Bunun məşhur adı nədir?

Uşaqlar."Cindirella cır-cındır".

pedaqoq. Düşünürəm ki, meşədə yaxşı istirahət etdik, payızı sevdik, çürük yarpaqların iyini, onların xışıltısını, torpağın iyini, havanın rəngini hiss etdik. İndi evə gedə bilərsiniz.

Musiqi səslənir, uşaqlar sağollaşıb zalı tərk edirlər.

Qrabarçuk Elena Aleksandrovna
Vəzifə: 1-ci kateqoriyalı pedaqoq
Təhsil müəssisəsi: MDOU birləşdirilmiş 11 nömrəli "Sevinc" uşaq bağçası
Bölgə: Moskva vilayəti Dmitrovski rayonu, Dmitrov
Materialın adı: qısamüddətli layihə
Mövzu:"Payız meşəsinin nağılı"
Dərc tarixi: 03.11.2016
Fəsil: məktəbəqədər təhsil

Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi kombinə tipli 11 saylı uşaq bağçası “Sevinc” Qısamüddətli layihə
"Kədərli vaxt, gözlər

cazibədarlıq"
№3 "Çobanyastığı" böyük qrupu İfaçılar: müəllim Grabarchuk E.A. Dmitrov 2016

Layihə növü
: məlumatlandırıcı və yaradıcı, kollektiv.
Layihənin müddəti
: 4 həftə.
İştirakçılar

layihə
: böyük məktəbəqədər uşaqlar, pedaqoqlar, musiqi direktoru, valideynlər.
Hədəf
: Uşaqların yerin florasının nümayəndələri kimi ağaclar, onların gözəlliyi və faydaları haqqında təsəvvürlərini genişləndirmək, uşaqlara payız təbiətinin bütün gözəlliklərini və zənginliklərini görməyə kömək etmək, payızda ağac və kolların həyatında baş verən dəyişikliklər haqqında uşaqların fikirlərini ümumiləşdirmək və sistemləşdirmək.
Tapşırıqlar:

-
“Payızda ağaclar və kollar” mövzusunda lüğətin genişləndirilməsi, ümumiləşdirilməsi, aktivləşdirilməsi və yenilənməsi, ağaclar haqqında təsviri hekayələrin tərtibi, söz ehtiyatının parlaq və rəngarəng epitetlərlə zənginləşdirilməsi, monoloq və dialoq nitqinin inkişafı. - uşaqlara insan və təbiət arasında əlaqə və qarşılıqlı əlaqə qurmağı öyrətmək, uşaqlarda ekoloji təfəkkürün inkişaf etdirilməsi, təbiətə humanist münasibətin tərbiyəsi və şəxsiyyətin ekoloji mədəniyyətinin əsaslarının qoyulması. - Ağac və kolların adlarının, onların quruluşunun, xarici əlamətlərinin təyin edilməsi. - Uşaqlara müxtəlif fəaliyyətlərdə (görüntü, oyun, zehni və s.) əldə etdikləri müşahidələri və bilikləri əks etdirməyi öyrətmək - Ailə yaradıcılığının və əməkdaşlığının inkişafı.
Layihənin məqsədi:
"Gözlərin darıxdırıcı vaxtı, cazibədarlıq" birgə layihəsinin hazırlanması prosesində uşaqların idrak və yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı üçün şərait yaratmaq.
Mövzunun aktuallığı:
Doğma təbiət! O, uşağın ruhunda dərin, silinməz iz qoyur, çünki parlaqlığı, müxtəlifliyi ilə onun hisslərinə təsir edir. Ağaclar, quşlar, buludlar, yağışdan sonra gölməçələr, rəngarəng göy qurşağı - bütün bunlar uşaqların diqqətini cəlb edir. Bu baxımdan, bizim qarşımızda məsuliyyətli bir vəzifə durur - uşaqları tərbiyə etmək, bu, uşağı "məktəbəqədər təhsil konsepsiyası"na diqqət yetirərək insani dəyərlər - yaxşılıq və gözəllik, həqiqət dünyasına tanıtmaq deməkdir.
Payız təbiətdəki dəyişiklikləri müşahidə etmək üçün əlverişli fəsillərdən biridir. Təbiət hadisələrini öyrənərkən məktəbəqədər uşaqlar bu gözəl fəsillərin bir çox əlamətlərinə diqqət yetirirlər, onlar arasındakı əlaqəni izləməyi öyrənirlər, payız təbiəti ilə tanış olurlar. Uşaqlar bu sahədə bilikləri tədricən, dövri olaraq əldə edirlər, ildən-ilə artırırlar.
Nəzərdə tutulan nəticə:
- Müəllim və valideynlərlə birgə praktik fəaliyyət zamanı məktəbəqədər uşaqların idrak fəaliyyətinin inkişafı. - Uşaqların üfüqlərinin genişləndirilməsi və payızda təbiətdəki mövsümi dəyişikliklər haqqında biliklərinin möhkəmləndirilməsi. - Payız mövzusunda epitetlər, obrazlı ifadələr, atalar sözləri və məsəllər, şeirlərlə uşaqların aktiv lüğətinin zənginləşdirilməsi. - Ardıcıl nitqin inkişafı, şəkil və hekayə əsasında təsviri hekayələr qurmaq bacarığı Şəxsi təcrübə və xatirələr. - İnkişaf uşaq yaradıcılığı müxtəlif istiqamətlərdə (rəsmlər, aplikasiya, kağızdan və təbii materiallardan modelləşdirmə, modelləşdirmə). - Payız haqqında şeirləri əzbər oxumaq. - Valideynlərin qrup işinin pedaqoji və yaradıcılıq prosesinə cəlb edilməsi, uşaq bağçası ilə əməkdaşlığa marağın gücləndirilməsi.
Layihənin həyata keçirilməsi mərhələləri. Mərhələlər Fəaliyyətin məzmunu Məqsəd İcra forması Dövr Qeyd
Təşkilati
Məlumatların toplanması, metodik ədəbiyyatla işləmək, layihə üzrə iş planının tərtib edilməsi: 1. Problemin formalaşdırılması; 2. Həll yolunun seçilməsi. 3. İnternet, 4. Metodik ədəbiyyat, 5. Söhbətlər: 03.10 - 28.10. 2016
Fəaliyyətin planlaşdırılması
layihənin icrası. OD planına uyğun olaraq fəaliyyət göstərin. Birgə və müstəqil fəaliyyət. Valideynlərlə əməkdaşlıq. 3.10-28.10. 2016

Final
- Xülasə. - Görülən işlərin səmərəliliyini qiymətləndirmək. - Viktorina (28.10.2016-cı il) Layihə mərhələləri: Mərhələlər Fəaliyyətlər uşaqlar valideynlər müəllimlər
Təşkilati:
Mövzuya giriş: -Uşaqlar payız və payız ağacları haqqında nə bilirlər? - bu haqda nə bilmək istəyirlər? - mövzu ilə bağlı materialı haradan tapa bilərsiniz? Layihə haqqında valideynlərin məlumatlandırılması: layihənin mövzusunun müzakirəsi, layihənin təqdim edilməsi variantlarının müəyyən edilməsi. -Bu mövzuda metodiki ədəbiyyatın seçilməsi; dərslərin konspektlərinin, müşahidələrinin işlənib hazırlanması; uşaq bədii əsərlərinin seçilməsi; lövhə seçimi - çap və didaktik oyunlar. - Bədii ədəbiyyat seçilməsi (payız təbiəti haqqında hekayələr və şeirlər) - Payız mövzusunda tədris vəsaitlərinin, illüstrasiyaların, reproduksiyaların, payız yarpaqları ilə herbariumun seçilməsi. - Bədii yaradıcılıq üçün materialların hazırlanması: (akvarel, quaş, rəngli karandaşlar, mumlu karandaşlar, rəngli kağız, yapışqan, karton, plastilin və s.).

Fəaliyyət planlaması:
Müstəqil və birgə yaradıcılıq fəaliyyəti. Plana uyğun olaraq layihə üzərində işləyin.
Final
Əl işlərinin, rəsmlərin təqdimatı Uşaqlarla yaradıcılıq işi Birgə yaradıcılıq işinin təqdimatı Payız haqqında viktorina keçirilməsi.
Layihənin icra planı
Şərtlər - (4 həftə) 3.102016.-28.10.2016. Birgə fəaliyyət: Tərbiyəçilər, Musiqi rəhbəri, Bədii rəhbər.Valideynlərin uşaqlarla birgə işi.Nizamlı anlarda təhsil fəaliyyəti.Birbaşa təhsil fəaliyyəti.Bütün dövr.Mövsümi dəyişikliklər üçün,yarpaqların düşməsi üçün gəzintilər zamanı gündəlik müşahidələr. Müəllimin hekayəsi: payız haqqında, təbiətdəki dəyişikliklər, təsviri hekayələr, ağaclar və kollar haqqında tapmacalar tərtib etmək bacarığı. Söhbət “Onlar sağdırlar, onları qorumaq və qorumaq lazımdır”. Baxış: payız haqqında illüstrasiyalar. Yarpaqların müayinəsi və müqayisəsi (forma, ölçü, kəsilmə uzunluğu). D. I. “Yarpaq hansı ağacdan”, yarpaqlarla oyunlar “Yarpaqlardan yol”, “Yarpaqlardan şəkillər”. D / və "Guess, biz təxmin edəcəyik", "Hansı filialdan, uşaqlar?" Situasiya söhbəti: “Niyə budaqları kəsib qırmağa ehtiyac yoxdur? "," Yaralı ağaca necə kömək etmək olar?
D.I. “Nə artıqdır? "(Ağaca, palıd, moruq). Birköklü sözlər yaratmağı öyrənin: palıd - palıd bağı, ağcaqayın - ağcaqayın meşəsi Bu mövzuda hekayələr və nağılların oxunması: LN Sokolov-Mikitov, "Payız", M. Prişvin "Yarpaqların düşməsi", E. Trutneva "Payız", N. Sladkov “ Payız qapının astanasındadır.
Uşaqlarla söhbət:
“Yaşlı ölü ağaclar niyə təhlükəli ola bilər? "" Çubuqlarla qaçmaq niyə təhlükəlidir? "Söhbət" Ağacların insanlar üçün faydaları haqqında. Viktorina "Payız" OD "Payız adamının işləri". "Qoca - Lesoviçok" tətbiqi. Rəsm "Payız meşəsi". "Göbələk Krallığına" səyahət. OD "Heyvanların və quşların payız qayğıları". Dekorativ qəlibləmə "Yarpaqlar rəqs edir və ağaca çevrilir". Təbiətdən rəsm "Payız yarpaqları". OD "Qızıl payız". Simmetrik tətbiq I. Belousovanın "Payız" şeirini əzbərləmək Mövzu - didaktik oyun "Təbiətin gənc müdafiəçiləri" Məqsəd: Təbiətə hörmətli münasibət, təbiəti qorumaq və qorumaq arzusunu aşılamaq. D / oyun "Payız meşəsində gəzin"
Hədəf:
Ağacların və kolların adını gücləndirin, uşaqların lüğətini genişləndirin və yaradıcı hekayələr öyrədin. Açıq hava oyunları: "Yarpağı tut", "Yarpaq düşməsi". Uşaqların müstəqil fəaliyyəti üçün şəraitin yaradılması: yarpaqların trafaretləri, "Payız" rənglənməsi üçün albomlar, yarpaqların rəngli izləri. Ekskursiyalar: uşaq bağçasının yerində ağacların, yarpaqların rənglənməsi. Təbii materialın kolleksiyası - yarpaqlar, çiçəklər, giləmeyvə. payız buketləri hazırlamaq, yarpaqlardan, tərəvəzlərdən və meyvələrdən əl işləri hazırlamaq. Söhbətlər: "Payız parkında gəzinti zamanı yaranan əhval-ruhiyyə və hisslər haqqında". Payızda ağacları təsvir etmək üçün parlaq epitetləri seçin. Payız haqqında şeirlər öyrənmək.

Layihənin nəticələri
: 1. İdrak fəaliyyəti nəticəsində uşaqlarda bu mövzuda üfüqlərini genişləndirmək, payızda nəyin maraqlı olduğunu müəyyən etmək istəyi yaranır. 2. Payız mövzusuna aid nağıllar, hekayələr, şeirlər, atalar sözləri, tapmacalarla tanışlıq prosesində uşaqların lüğət ehtiyatı doldu, onlar öz fikirlərini daha səriştəli ifadə etməyə başladılar, kollektiv söhbətdə böyük məmnuniyyətlə iştirak etdilər; müstəqil şəkildə yaradıcılıqla məşğul olmaq arzusu var idi - hisslərini, dünyaya müsbət münasibətini ifadə etdikləri payız haqqında tapmacalar və kiçik şeirlər tərtib etmək. Bütün bunlar uşaqların estetik şüurunun inkişafına, dünyagörüşünün formalaşmasına kömək etdi. 3. Bu layihənin mühüm komponentlərindən biri bədii-estetik tərbiyədir: uşaqlar payız mövzulu bədii əsərlər, müxtəlif incəsənət növləri - musiqi, rəsm, poeziya ilə tanış olublar. Onlar gözəlliklə ünsiyyətdən estetik həzz almağı öyrənir, daha həssas, həssas, emosional olurlar.
Hisslərini daha məharətlə çatdırmağa başladılar:
hekayələrində; şəkillərdə; musiqili ritmik hərəkətlərdə.
Bu layihənin həyata keçirilməsi uşaqlara öyrətdi:
- Məhsuldar fəaliyyətlərdə iştirak etmək arzusu ilə. - Uşaqlar payız mövzusunda obrazlı epitetlər, məsəllər və şeirlərlə fəal lüğəti zənginləşdirdilər. “Onlar öz üfüqlərini genişləndirdilər və ağaclar, onların quruluşu və görünüşü haqqında biliklərini möhkəmləndirdilər. - Ağacların sağlamlığa faydaları haqqında məlumatları birləşdirdik, müalicəvi xüsusiyyətlərini öyrəndik. - Layihənin nəticəsi uşaqlara ağaclarla ünsiyyətdə məmnunluq, sevinc və hörmət bəxş etdi.
Şəkil
flto
Şəkil

Tatyana Ozerova
Ekoloji peşə böyük qrup"Payız adamının işləri" mövzusunda

Aktiv ekoloji məşğuliyyət"Payız adamının işləri"uşaqlar böyük qrup bir insanın bağçada qışa olan payız hazırlıqları ilə tanış olur, bağçada ağacların və güllərin əkilməsi ilə tanış olmaq payız dövrü... Həmçinin, uşaqlar şəhərdə və kənd yerlərində qış soyuqluğuna necə hazırlaşmaq yollarını öyrənirlər. Uşaqların yaxınlarına qışa hazırlaşmağa kömək etmələri lazım olduğunu başa düşmələri və başa düşmələri çox vacibdir. Bəs uşaqlardan kömək olmasa, biz necə qışlayacağıq?Acdan donub öləcəyik?Adətən uşaqlar yaşlı qrup bunu başa düşür və cəhd edin yaxınlarınıza kömək edin. Bağçaya gələndə isə uşaqlara, tərbiyəçilərə deyirlər. Mövzu üzrə böyük qrupda ətraf mühit dərsi: « Payız adamının işləri»

Hədəf: fikir verin bağçada qış üçün insanın payız hazırlıqları, bağda; ağac əkilməsi ilə tanış olmaq, kollar, rənglərdə payız dövrü, toxumların hazırlanması ilə; qış üçün tərəvəz və meyvələrin yığılmasında böyüklərə kömək etmək istəyini inkişaf etdirmək; ətraf mühitin estetik qavrayışını inkişaf etdirmək.

Dərsin kursu:

pedaqoq: Uşaqlar, təsəvvür edək ki, yaydan dərhal sonra qış gəldi. Nə olardı? (quşların cənuba uçmağa vaxtı olmayacaq, heyvanlar soyuğa hazırlaşıb ölməyəcək, həşəratların gizlənməyə və yazda oyanmağa vaxtı olmayacaq, insanlar tarlalardan, meyvə bağlarından və tərəvəz bağlarından məhsul yığa bilməyəcəklər. ).

pedaqoq: Düzdü, uşaqlar, təbiətdə hər şey plana uyğun gedir. İsti yay yerini sərinliyə verir payızda, şaxtalar tədricən güclənir və yalnız bundan sonra qış gəlir. payız- ilin çox vacib dövrü. Hamı payızda işləyir: quşlar, həşəratlar və heyvanlar və biz insanlar da sərt qışa hazırlamaq üçün çox çalışırıq. Sizcə, insanlar qışa necə hazırlaşırlar? (uşaqların cavabları).

pedaqoq: Bu, ilk növbədə məhsul yığımıdır (Uşaqlara taxıl yığımını təsvir edən illüstrasiyalara baxmaq tövsiyə olunur). Yayın isti günlərində fermerlər tarlalardan qiymətli taxıl yığırlar. Payızda taxılın anbara salınması kimi mühüm və məsuliyyətli işlər də var. Taxılın necə qurudulmasından, tövlələrin necə təmir olunmasından, zərərli gəmiricilərin necə xilas olmasından, taxılın yaza qədər bütün qışdan sağ çıxıb-çıxmayacağından asılıdır. Alimlər taxıl xəstəlikləri ilə mübarizənin müasir üsullarını işləyib hazırlayırlar. Kif və taxıl çürüməsinin qarşısını almaq üçün taxıl xüsusi maddələrlə müalicə olunur. Taxılın qiymətli qida keyfiyyətlərini itirməməsi üçün onu müəyyən temperaturda və rütubətdə saxlamaq çox vacibdir.

Rus torpağının yeməkləri zəngindir, bütün qışda insanlar sağlam və dadlı yeyəcəklər dənli bitkilər: irmik və darı, qarabaşaq və mirvari arpa, yulaf ezmesi, buğda və arpa lopa və s.... Taxıl qışda saxlanacaq - un olacaq, un olacaq - makaron da, əriştə də, buynuz da, spagetti də olacaq. Çörək, rulon, zəncəfil çörək, peçenye və piroq olacaq.

pedaqoq: Diqqət etdim taxıl adamı, indi tərəvəzlər haqqında düşünməyin vaxtıdır. Uşaqlar, tarlalarda hansı tərəvəzlər yığılır (pomidor, xiyar, badımcan, kartof, çuğundur və s.)... Bizə deyin, kənddə və ya çöldə hansı tərəvəzləri yığmağa kömək etdiniz? (uşaq hekayələri) Ailəniz qışda tərəvəzləri necə saxlayır? (zirzəmilərə kartof tökülür, yerkökü və çuğundur qumda saxlanılır, soğan və sarımsaq hörülür, acı bibər iplə qurudulur, göbələk çələnglərdə qurudulur, xiyar və pomidor duzlanır, kələm çəlləklərdə qıcqırdılır) . Uşaqlar, görün nə qədər tərəvəzimiz var. (Müəllim uşaqlara trafaretlər təklif edir) Buyurun, qış üçün tərəvəz hazırlayaq. (uşaqlar tərəvəzləri yapışdırırlar boşluqlar: kartof - torbalarda, xiyar və pomidor bankalarda; barellərdə kələm; bir simli bibər; hörüklərdə soğan və sarımsaq və s.)

pedaqoq: Biz bunu necə də yaxşı bacardıq! İndi istirahət edək. (uşaqlara bədən tərbiyəsi təklif olunur "Məhsul yığımı")

Bağçaya gedək (yerində yürüş)

Məhsulu yığacağıq (əl-ələ gedin)

Yerkökü məşq edirik (daşıyırıq)

Və biz kartofu qazacağıq (qazma)

Bir kələm başını kəsəcəyik (kəsmək)

Yumru, şirəli, dadlı (göstərir)

Gəlin bir az turşəng seçək (göz yaşı)

Və gəlin yenidən yola düşək (əl-ələ gedin).

pedaqoq: Bir dəfə kəndə nənəmin yanına getdim və gördüm ki, onun evində çoxlu müxtəlif bağlamalar asılmış - quruyan otlar var və evdə belə gözəl bir bitki ətri var. Nənənizin qış üçün hansı ot qurutduğunu kim təxmin etdi? (uşaqların cavabları).

pedaqoq: Düzdü, qışda çox faydalı olan dərman bitkiləri və meyvələrdir. İstəyirsən, sənə nənənin hansı otları hazırladığını deyim? (müəllim şorbanı, kəklikotu, keklikotu, çobanyastığı, nanə, gicitkən, cökə və s. müalicəvi xüsusiyyətlərindən danışır) Soyuq, şaxtalı axşam isti ocağın yanında oturub ətirli həlim içmək yaxşıdır. ətirli bal ilə otlar. Bütün xəstəliklər bir anda yox olacaq.

pedaqoq: Yaxşı, tərəvəzləri hazırlamışıq, göyərti yığmışıq. Sizcə başqa nə etmək lazımdır payızda adam(uşaqların cavabları)

Düzdü, hələ çox iş var. Torpağı yaza hazırlamalıyıq. Qulluq torpağı diqqətli münasibət tələb edir. Kəndlilər əkin sahələrini şumlayır, sonra payızlıq taxıl əkirlər. Kəndlərdə və dachalarda insanlar qurudulmuş zirvələri, yarpaqları çıxarır, hər şeyi yandırır, torpağı kül ilə dölləyirlər. Payızda yerə gübrə səpin və qazın. Ağaclarda qazın və kollar, qurumuş budaqları kəsin, gövdələri zərərli gəmiricilərdən qorumaq üçün ağacları xüsusi bağ məhlulu ilə ağardın. payız dövr çoxillik transplantasiya üçün əlverişlidir kollar və çiçəklər... (Müəllim uşaqları fidanları nəzərdən keçirməyə dəvət edir kollar və çoxillik çiçəklər).

pedaqoq: Uşaqlar, sizcə soyuq havaya hazırlaşmaq üçün evdə nə etmək lazımdır (kənddə evi qızdırmaq üçün odun və kömür hazırlamaq lazımdır, şəhərdə isə boruları, radiatorları təmir etmək, pəncərələrin üzərinə yapışdırmaq, qapıları izolyasiya edin).

Heyvanlar kürklərini qış üçün dəyişdirirlər və insana nə lazımdır? (təmir etmək və ya yeni paltar və ayaqqabı almaq)... Yaxşı oğlanlar! Qışa yaxşı hazırlaşırıq. İnsanların qış dövrü üçün zibil qutularında nə hazırladıqlarını bir daha təkrarlayaq. (uşaqlar zamanı xatırladıqlarını sadalayırlar siniflər) .

Salam, blogumuzun əziz ziyarətçiləri!

Avqust ayı başa çatır və bununla da yay gəlir. Və biz yavaş-yavaş mövzuya keçirik. Və insanların payızda nə etdikləri və bu barədə uşağa necə danışacağı haqqında yeni bir yazı ilə başlayacağıq. Bu mövzuda təqdimat bir az sonra yayımlanacaq.

Payızda insanların çox qayğıları, çox işi olur. Axı payız biçin vaxtıdır.

Məhz payızda bağlarda bir çox meyvə və giləmeyvə yetişir - gavalı, alma, armud, dağ külü, paz və s.

Sahələrdə məhsul yığımı davam edir. Çörək xüsusi maşınlarla - kombaynlarla yığılır.

Bağda tərəvəzlər yetişir - çuğundur, yerkökü, kartof, kələm, balqabaq, bibər və s. Bütün məhsulu yığmaq üçün vaxtınız olmalıdır tərəvəz bağları, meyvə bağları və tarlaları və qışda uzunmüddətli saxlama üçün hazırlamaq.

Payızda bir çox insanlar payız hədiyyələri - göbələk və giləmeyvə üçün meşəyə tələsirlər. Belə göbələklər meşədə yetişir - göbələk, boletus, boletus, porcini, russula. Və giləmeyvə - bulud, lingonberries, zoğal.

Payızda evdar qadınlar qış üçün meyvə, giləmeyvə, tərəvəz və göbələk yığmaq üçün tam sürətlənir. Fermentasiya edir, duzlayır, qurudur, saxlayır,

dondurmaq - bir sözlə, uzun qış və yaz üçün tədarük etmək.

Payızda isə qış üçün tarlalarda və bağlarda torpaq hazırlamaq lazımdır. Yazdan əvvəl yer dincəlməlidir - qazılır və faydalı maddələr verilir - gübrələr.
Torpağı yaz əkininə hazırlamaq və gələn payızda yaxşı məhsul yığmaq üçün qışdan əvvəl bunu edirlər.

Həmçinin, şumlanan torpaq qışda yaxşı donacaq və orada daha çox zərərli həşərat və alaq otları öləcək.

Bilirsinizmi ki, payızda onlar təkcə tarlalardan və bağçalardan məhsul yığmır, həm də yeni bitkilər - sarımsaq, cəfəri, qış çovdarı və buğda və s. əkirlər.

Ağac və kolların şitillərini payızda da əkmək daha yaxşıdır.

Həm də payızda insanlar həyətlərini, küçələrini təmizləməklə məşğuldurlar – axı, payızda ağaclardan o qədər yarpaq düşür. Aşağıdakı ağacların gövdələri əhənglə ağardılır - buna görə qışda dovşanlar qabıqlarını qoparmayacaqlar.

Uşaqlarınıza payızda insanların etdikləri ilə bağlı nə qədər maraqlı şeylər söyləyə bilərsiniz.

Və siz bu mətnlə təsvir edilmiş təqdimatı yükləyə bilərsiniz.

Hörmətlə.
Elena Medvedeva.

Dərsin xülasəsi

"İnsanın payız qayğıları"

təhsil fəaliyyəti şəklində.

Hədəf: Payızda insanların işi haqqında biliklərin formalaşması.

1. İnsanın qışa payız hazırlıqları haqqında təsəvvür yaratmaq.

2. Tərəvəz və meyvələr haqqında bilikləri möhkəmləndirin.

3. Qış üçün tərəvəz və meyvələrin yığılmasında böyüklərə kömək etmək istəyini aşılamaq.

4. Uşaqların idrak və yaradıcılıq fəaliyyətini inkişaf etdirmək.

Forma: koqnitiv fəaliyyət.

Avadanlıq:

Payızda insanların işi haqqında şəkillər.

Tərəvəzlərin, meyvələrin təsvirləri.

"Məhsul yığımı" oyunu üçün vizual material

"Maşaya kömək et" oyunu üçün səbətləri olan trafaretlər, rəngli qələmlər.

Uşaqların yaşı: 5-6 yaş.

Dərsin kursu:

1. Təşkilati məqam, mövzuya giriş:

Müəllim: Salam uşaqlar!

Tapmacanı tapın:

Bizə məhsul gətirir

Sahələrdə yenidən əkin aparılır

Cənuba quş göndərir,

Ağacların soyulması

Ancaq Milad ağaclarına və şamlara toxunmadan

Bəs bu kimdir? -...

Uşaqlar: Payız! (xorda)

Müəllim: Düzdür! Qızıl payızdan, onun əlamətlərindən, heyvanların və quşların payız bəlalarından danışdıq. Bizə deyin, payızda quşlar və heyvanlar necə məşğul olur? (uşaqların cavabları)

Və bu gün sizinlə necə olduğumuzu öyrənəcəyik - insanlar qışa hazırlaşır.

1. Əsas hissə.

Müəllim: Uşaqlar, təsəvvür edək ki, yaydan sonra qış dərhal gəldi. Bu idi?

Uşaqlar: Heyvanların qışa hazırlaşmağa vaxtı olmayacaq və öləcək, quşların cənuba uçmağa, həşəratların gizlənməyə vaxtı olmayacaq.

Müəllim: Düzdür uşaqlar, təbiətdə hər şey plana uyğun gedir. İsti yay öz yerini sərin payıza verir, şaxtalar tədricən güclənir və yalnız bundan sonra qış gəlir. Payız ilin çox vacib bir dövrüdür. Payızda hamı çalışır: həm böcəklər, həm heyvanlar, həm də biz insanlar da sərt qışa hazırlaşmaq üçün çox çalışırıq. İnsanlar qışa necə hazırlaşır?

Uşaqların cavabları.

Müəllim: Düzdü, ilk növbədə məhsul yığımıdır. (Müəllim taxıl biçini şəkillərini yerləşdirir)

İsti yay günlərində fermerlər tarlalardan taxıl yığır. Payızda anbara qoymaq vacib və məsuliyyətli bir iş var. Taxılın necə qurudulmasından, tövlələrin necə təmir olunmasından, zərərli gəmiricilərin necə məhv edilməsindən asılıdır ki, taxılın bütün qışdan sağ çıxıb-çıxmayacağından asılıdır.

Qış boyu insanlar sağlam və dadlı taxıllar yeyəcəklər: irmik və darı, qarabaşaq və mirvari arpa, yulaf və buğda lopaları.

Əgər un lazımdırsa - hər zövqə görə mağazada alın: buğda, çovdar, qarğıdalı. Makaron, əriştə, çörək, rulon, zəncəfilli çörək, piroq və peçenye olacaq. Bu nə qədər dadlı və yeməli!

Yeməli başqa nə bilirsiniz? Gəlin "Yeməli - Yenilməz" oyununu oynayaq.

Top oyunu "Yeməli-yenilməz"

Oyunun məqsədi: yeyilə bilən maddələrin adlarını təyin etmək.

Müəllim uşağa top atır və obyektin adını çəkir. Yemək olarsa, uşaq topu tutur, yeyilməzdirsə, onu iki əli ilə atır.

Oyundan sonra uşaqlar öz yerlərində otururlar.

pedaqoq : Kişi taxılın qayğısına qaldı, indi tərəvəz haqqında fikirləşmək vaxtıdır. (Müəllim tarlalardan kartof yığan şəklini yerləşdirir)

Tarlalarda hansı tərəvəzlər yığılır?

Uşaqlar: Kartof, yerkökü, çuğundur, kələm, sarımsaq, soğan, noxud, lobya, pomidor, xiyar.

Müəllim: Qışda tərəvəzlər necə saxlanılır? Zirzəmilərə kartof qoyulur, yerkökü, çuğundur qumda saxlanılır, soğan, sarımsaq hörülür.

Müəllim: Pomidor və xiyar necə yığılır? Kələm?

Uşaqlar: Kələm duzlanır və ya mayalanır, xiyar və pomidor bankalara yuvarlanır.

Müəllim: Əla! Meyvə ilə nə edirlər?

Uşaqlar: Pişmiş meyvə, mürəbbə, qurudulmuş.

Müəllim: Gəlin və biz qışa tərəvəz və meyvə hazırlayaq. Tərəvəzləri duzlu bir bankaya, meyvələri isə şərbət bankasına qoyduq.

Oyun "Boşluqlar"

Uşaqlar bir-bir stolun başına keçir, hər hansı bir şəkil çəkir, onun nə olduğunu və bu meyvə və ya tərəvəzi hansı bankaya qoyacaqlarını adlandırırlar. Şəkli bankadakı yuvaya daxil edin.

Məsələn: - Alma götürdüm, bu meyvədir, şərbət bankasına qoyacam.

bir xiyar götürdüm. Bu tərəvəzdir, mən onu duzlu bir bankaya qoyacağam.

Müəllim: Biz bunu necə də yaxşı bacardıq! Bunlar qış üçün hazırladığımız boşluqlardır!

Hələ görüləsi çox iş var. Torpağı yaza hazırlamalıyıq. Torpaq qayğı və hörmət tələb edir. Payızda gübrələr (peyin, humus, minerallar) yerə səpilir və qazılır. Ağaclarda və kollarda qazırlar, qurumuş budaqları kəsirlər. (Müəllim bağda işləyən insanların şəklini yerləşdirir)

Gəlin, yer üzünü gələn il üçün hazırlayaq!

Dinamik fasilə

İvan, İvan, -

Alaq otlarını qoparın

(uşaqlar əyilir və iki əlləri ilə "otları çəkirlər",

onları kənara atın)

turp böyüməsi üçün,

belə ki, yerkökü böyüyür

Yaşıl soğan

(toxum əkmək üçün simulyasiya edin)

Tənbəl olma, dostum!

(dırmıq, kürək, çapanla işləməyi təqlid edin)

Şalgam içmək

şirin və güclü

Belə ki, kələm başları

Çuqun kimi böyüdü!

(qollarını uzadaraq geniş bir dairə çəkin)

Müəllim: İnsanın payızda yer üzündə çox işi var. Evdə nə etmək lazımdır?

Uşaqlar: Pəncərələri yapışdırın, qapıları izolyasiya edin, kənddə - odun doğrayın, kömür gətirin.

Müəllim: Əla!

- Uşaqlar, heyvanlar qış üçün kürklərini dəyişirlər, bəs insana nə lazımdır?

Uşaqlar: İsti paltarlar: xəz paltolar, papaqlar, eşarplar, əlcəklər, isti ayaqqabılar.

Müəllim: Düzdür! Paltarlarınızı isti hazırlamısınız?

Uşaqlar: Bəli!

Müəllim: Deməli, qız Maşa da hazırlaşırdı, hazırlaşırdı və əlcəkini itirdi. Oh, və Maşa çaşqındır! Gəlin Maşaya kömək edək? Masanızda əlcəklər çəkilmiş yarpaqlar var. İkinci mitteni birinci ilə eyni şəkildə rəngləməlisiniz. Ehtiyatlı ol!

Oyun "Maşaya kömək et"

Oyunun məqsədi: rəng, forma qavrayışının inkişafı. Kosmosda obyektlərin yerini təhlil etməyə kömək edir.

Müəllim: Bunlar əla yoldaşlardır! Maşa təşəkkür deyir.

1. Dərsin nəticəsi. Refleksiya.

Müəllim: İnsanlar deyirlər: « Payızda necə işləyirsənsə, qışda da yeyəcəksən"

- Bu məşhur deyimi necə başa düşürsən?

Müəllim: Dərsimiz sona çatdı. Qışa yaxşı hazırlaşırıq.

Dərsdə hansı yeni, maraqlı şeyləri öyrəndiniz?

Ən çox nəyi xatırlayırsınız?

Müəllim: Budur, nə səxavətli payızdır!

Meydanları payız bəzəyir. Rəngli yarpaqlar.

Payız məhsulla qidalanır. Quşlar, heyvanlar və sən və mən.

Bağlarda da, bağda da, Meşədə də, su kənarında da

Təbiət tərəfindən hazırlanmışdır. Hər növ meyvələr.

Tarlalar biçilir - Camaat çörək yığır.

Siçan taxılı çuxura sürükləyir ki, qışda nahar olsun.

Dələ kök qurudur, Arılar bal saxlayır.

Nənə mürəbbə hazırlayır, zirzəmiyə alma qoyur.

Məhsul doğuldu - Təbiətin hədiyyələrini toplayın!

Soyuqda, soyuqda, pis havada. Məhsul lazımlı olacaq!

Müəllim: Və bu gün payız sənə və mənə hədiyyə etdi. Bunlar sulu, maye almalardır! Özünüzə kömək edin! Və təşəkkür etməyi unutmayın!

Uşaqlar: Təşəkkür edirəm!

Müəllim uşaqlara alma ilə yanaşır.

Hədəf: Vermək uşaqlar üçün bağçada, bağçada qış üçün bir insanın payız hazırlıqları anlayışı; tanış olmaqpayızda ağacların, kolların, çiçəklərin əkilməsi, toxumların hazırlanması ilə; qış üçün tərəvəz və meyvələrin yığılmasında böyüklərə kömək etmək istəyini inkişaf etdirmək; ətraf mühitin estetik qavrayışını inkişaf etdirmək.

Dərsin kursu

Uşaqlar, təsəvvür edək ki, yaydan sonra qış dərhal gəldi. Nə olardı? (Quşların cənuba uçmağa vaxtı olmayacaq, heyvanlar soyuğa hazırlaşıb ölməyəcək, həşəratların gizlənməyə vaxtı olmayacaq və yazda oyanmayacaqlar, insanlar tarlalardan, bağlardan və tərəvəzlərdən məhsul yığa bilməyəcəklər. bağlar, meyvələr və taxıllar öləcək və s.)

Düzdür uşaqlar, təbiətdə hər şey plana uyğun gedir. İsti yay dəyişir sərin payızda şaxtalar tədricən güclənir və yalnız bundan sonra qış gəlir. Payız ilin çox vacib bir dövrüdür. Payızda hamı işləyir: quşlar, həşəratlar, heyvanlar, biz insanlar da sərt qışa hazırlaşmaq üçün çox çalışırıq.

İnsanlar qışa necə hazırlaşır? (Uşaqların cavabları).

Düzdür, bu, ilk növbədə məhsul yığımıdır. (Müəllim uşaqlara taxıl yığımını əks etdirən illüstrasiyalar təklif edir.)

İsti yay günlərində fermerlər tarlalardan qiymətli taxıl yığırlar. Payızda taxılın anbara qoyulması ilə bağlı mühüm və məsuliyyətli iş görülməlidir. Taxılın necə qurudulacağından, tövlələrin necə təmir olunacağından, zərərli gəmiricilərdən necə qurtulacağından, taxılın bütün qışı yaza qədər davam edib-etməməsindən asılıdır. Alimlər taxıl xəstəlikləri ilə mübarizənin müasir üsullarını işləyib hazırlayırlar. qarğıdalı məhsulların kif və çürüməsinin qarşısını almaq üçün xüsusi maddələrlə müalicə olunur. Taxılın qiymətli qida dəyərini itirməməsi üçün onu müəyyən temperaturda və rütubətdə saxlamaq çox vacibdir.

Rus torpağının qabları zəngindir, insanlar bütün qışda sağlam və dadlı taxıl yeyəcəklər; irmik və darı, qarabaşaq və mirvari arpa, yulaf, buğda və arpa lopaları və s. Əgər un lazımdırsa - hər zövqə görə mağazada alın: buğda, çovdar, qarğıdalı.

Taxıl qışda saxlanacaq - un olacaq, un olacaq - makaron da, əriştə də, buynuz da, spagetti də olacaq. Çörək, rulon, zəncəfil çörək, peçenye və piroq olacaq.

Kişi taxılın qayğısına qaldı, indi tərəvəz haqqında düşünmək vaxtıdır.

Uşaqlar, tarlalarda hansı tərəvəzlər yığılır ? (Pomidor, xiyar, badımcan, kartof, çuğundur, yerkökü, kələm, soğan, sarımsaq, noxud, lobya, bibər, balqabaq, şalgam, turp və s.)

Kənddə və bağçada hansı tərəvəzləri toplamağa kömək etdiyinizi söyləyin. (Uşaq hekayələri).

Ailəniz qışda tərəvəzləri necə saxlayır? (Kartof zirzəmilərə tökülür, yerkökü və çuğundur qumda saxlanılır, soğan və sarımsaq hörülür, acı bibər iplə qurudulur, çələnglərdə göbələk qurudulur, xiyar və pomidor bankalarda duzlanır, kələm çəlləklərdə qıcqırdılır, və s.)

Uşaqlar, görün nə qədər tərəvəzimiz var. (Təklif edir uşaq trafaretləri). Tərəvəzləri də qışa hazırlayaq. (Uşaqlar tərəvəzləri boşluqlara yapışdırırlar: torbalı kartof, xiyarvə pomidor bankalarda, kələm - çəlləkdə, bibər - bir simdə, göbələk - simdə, soğan və sarımsaq - hörüklərdə və s.)

Biz bunu necə də yaxşı bacardıq! Bütün məhsul qışa hazırlanmışdı.

Bir dəfə kəndə nənəmin yanına getdim, görürəm ki, onun evində çoxlu müxtəlif ot bağlamaları asılır, quruyur və evdə belə gözəl bitki ətri var. Nənənizin qış üçün hansı ot qurutduğunu kim təxmin etdi? (Uşaqların cavabları).

Düzdü, qışda çox faydalı olan dərman bitkiləri və meyvələrdir. İstəyirsən, sənə nənənin hansı otları hazırladığını deyim? (Müəllim şəfəq, kəklikotu, keklikotu, çobanyastığı, nanə, gicitkən, cökə, ağcaqayın yarpaqları, itburnu, yemişan, qırmızı və qara dağ külü və s. müalicəvi xüsusiyyətlərindən danışır).

Soyuq, şaxtalı bir axşam isti sobanın yanında oturub ondan içmək yaxşıdır ətirli bal ilə ətirli otlardan vara. Bütün xəstəliklər bir anda yox olacaq.

Ailənizdə dərman bitkiləri varmı? Onları toplamaqda kim kömək etdi? (Uşaq hekayələri).

Tərəvəz hazırlandı, otlar yığıldı. Kişinin payızda görəcəyi başqa bir şey yoxdur?

Məndən işləyir. Torpağı yaza hazırlamalıyıq. Qulluq torpağı diqqətli münasibət tələb edir. Kəndlilər əkin sahələrini şumlayır, sonra payızlıq taxıl əkirlər. Kəndlərdə və dachalarda insanlar qurudulmuş zirvələri, yarpaqları, qamçıları çıxarır, hər şeyi yandırır, torpağı kül ilə dölləyirlər. Payızda gübrələr (peyin, humus, mineral gübrələr) yerə səpilir və qazılır. Ağacları və kolları qazırlar, qurumuş budaqları kəsirlər, gövdələri zərərli gəmiricilərdən və şaxtadan qorumaq üçün ağacları xüsusi bağ məhlulu ilə ağardırlar. Payız dövrü çoxillik kol və çiçəklərin transplantasiyası üçün əlverişlidir. (Müəllim uşaqları kolun fidanlarına baxmağa dəvət edir ləqəblər və çoxillik çiçəklər.)

Bu gün gəzintidə biz də bitki əkəcəyik, saytımızı yeni əkinlərlə bəzəyəcəyik. Yaza qədər onlara qulluq edəcəyik. Payızda kökləri yarpaqlarla, qışda isə tüklü ağ yorğanla - qarla örtəcəyik.

Bitkiləri düzgün əksək və onlara yaxşı qulluq etsək, yazda onların üzərindəki yaşıl yarpaqlara sevinəcəyik.

Uşaqlar, yer üzündə bir insan üçün payızda çox iş var. Bəs evdə soyuq havaya hazırlaşmaq üçün nə etməlisiniz? ( Bkənd - inəkləri, toyuq hinilərini izolyasiya etmək, evi qızdırmaq üçün odun və kömür hazırlamaq. Şəhərdə - boruları, batareyaları təmir etmək, pəncərələri yapışdırmaq, qapıları izolyasiya etmək.)

Heyvanlar qış üçün kürklərini dəyişirlər, bəs insana nə lazımdır? (Xəz, papaq, ayaqqabı, əlcək və s. təmir etmək və ya yenisini almaq üçün)

Yaxşı oğlanlar! Qışa yaxşı hazırlaşırıq. İnsanların qış mövsümü üçün zibil qutularında nə hazırladıqlarını bir daha təkrarlayaq. (Uşaqlar dərs zamanı xatırladıqlarını sadalayır, giləmeyvə, meyvə, tərəvəz yığımı ilə bağlı şəxsi təcrübələrindən məlumat əlavə edir: turşu göbələklər, turşu alma, qurudulmuş alma və armud, tərəvəz salatları, ketçuplar, souslar, konservlər, cem, cemlər, kompotlar , duzlu qarpız, şirə, duzlu balqabaq, toxum, qoz-fındıq və s.)

Səxavətli hədiyyələriniz üçün təşəkkür edirəm, torpaq ana! İnsanlar şiddətli qışdan qorxmurlar. (Uşaqlar bir ağızdan danışırlar.)

Gəzinti zamanı kol və çoxillik çiçəklər əkirlər.

Payız istirahəti hazırlıq qrupu... Məktəbə hazırlıq qrupunda "Payız haqqında əlamətlər və sözlər" mövzusunda söhbətin ssenarisi
Minachetdinova Gulnaz Mansurovna, MBDOU "22 nömrəli" Juravlyonok "uşaq bağçasının baş tərbiyəçisi, Novocheboksarsk, Çuvaş Respublikası.

Materialın təsviri:"Payız" mövzusunda yekun söhbətin xülasəsi məktəbə hazırlıq qrupunun uşaqları (6-7 yaş) ilə işləyən tərbiyəçilər üçün nəzərdə tutulmuşdur.

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası” Nitqin inkişafı"," Koqnitiv inkişaf "," Sosial - kommunikativ inkişaf ".

Hədəf: Komponent inkişafı şifahi nitq uşaqlar: ardıcıl nitq - dialoq forması, nitqin leksik tərəfi, qrammatik quruluşu, tələffüz tərəfi.

Tapşırıqlar:

1. Təhsil:

Zamanla bağlı fikirləri birləşdirin: fəsillər, payız ayları;

Uşaqların canlı və cansız təbiətdəki mövsümi dəyişikliklər haqqında biliklərini möhkəmləndirmək;

Payızın müxtəlif dövrlərində xarakterik xüsusiyyətlər haqqında fikirləri ümumiləşdirmək və sistemləşdirmək;

2. İnkişaf edir:

Uşaqların ətrafdakılara marağını inkişaf etdirmək;

Əlaqələr tapmaq və nəticə çıxarmaq, məntiqi təfəkkür, yaddaş, diqqəti inkişaf etdirmək;

3. Təhsil:

Davranış mədəniyyətini inkişaf etdirin: başqalarına hörmət (yaşıdları və böyüklərin sözünü kəsmədən dinləyin, bir-birinizə diqqətli olun);

Lüğət işi:

"Payız" mövzusunda lüğətin dəqiqləşdirilməsi və aktivləşdirilməsi;

Dialoq bacarıqlarının təkmilləşdirilməsi, suallara tam və qısa cavab vermək bacarığı.

Tərbiyəçi: Payız gəldi. Hər yerdə payızın əlamətləri görünür: otlar quruyur, soyuyur. Günlər qısalır, günəş daha az isinir. Tez-tez yağış yağır və yerdə gölməçələr görünür.

Payız aylarının adları nədir?

Uşaqların cavabları: sentyabr, oktyabr, noyabr

Tərbiyəçi: İnsanlar həmişə təbiətdəki bütün dəyişiklikləri qeyd etmiş və payız haqqında çoxlu əlamətlər və deyimlər söyləmişlər.

Deyirlər payız haqqında
"Payız - səkkiz hava dəyişikliyi var."

Bu sözü necə başa düşürsən?

Uşaqların cavabları:

Tərbiyəçi: Payızda hava necədir?

Uşaqların cavabları:

buludlu;

günəşli;

buludlu;

sərin;

küləkli;

yağışlı;

soyuq;

Tərbiyəçi: Sentyabr, oktyabr, noyabr aylarında payızda hava eynidirmi? Necə dəyişir?

Uşaqların cavabları:

Deyirlər payız haqqında
"Qarşıdan payız gəlir, yağış yağır".

Tez-tez payızda yağış yağır. Uşaqlar, mənə deyin, hansı yağış yağır?

Uşaqların cavabları:

Yağış yağır

soyuq;

çiskinlik;

uzanan;

tökmək;

Tərbiyəçi: Camaat deyir
"Sentyabrda və ağacdakı yarpaq tutmur."

Tərbiyəçi: Payızda ağacların yarpaqları rəngini dəyişir. Parlaq sarı, narıncıdan tünd qırmızı və qəhvəyi rənglərə qədər müxtəlif ağaclarda müxtəlif rənglərdə olurlar.

Ağaclardan yarpaqlar düşür. Bu fenomen nə adlanır?

Tərbiyəçi: Payız yarpaqları haqqında necə deyə bilərsiniz, onlar nədir?

Payız yarpaqları çox rəngli, oyma, sarı, qırmızı, yaşıl, sərin, hamar, qurudur.

Tərbiyəçi: Bəs hansı ağaclar payızda görünüşünü itirmir?

Uşaqların cavabları.

Tərbiyəçi: Payız haqqında deyirlər
"Payız vaxtı - həyətdən quş."

Maraqlı bir deyim: Səhərdən axşama kimi fırıldaqların və qaranquşların uşaq bağçasının və evlərin üzərindən necə sürətlə uçduğunu xatırlayırsınızmı?

Qaranquşlar getdi

Və dünən səhər

Bütün qalalar uçurdu

Bəli, şəbəkə kimi parladı

Həmin dağın üstündə ... A. Fet.

Uşaqlar, mənə deyin, quşlar hara uçdu? Quşlar niyə uçur daha isti iqlimlər?

Uşaqların cavabları.

Tərbiyəçi: Bəli, quşlar uçur, çünki öz yeməklərini almaq çətinləşir, yemək olan yerə uçurlar.

Tərbiyəçi: Hansı quşlar cənuba uçur?

Uşaqların cavabları.

qaranquşlar, çeviklər, bülbüllər, qayalar

Tərbiyəçi: Bu quşları necə adlandırmaq olar, onlar nədir?

Uşaqlar: köçəri

Tərbiyəçi: Bəs qışa hansı quşlar qalır?

Uşaqların cavabları.

sərçələr, qarğalar, göyərçinlər, döşlər.

Tərbiyəçi: “Mən payızı sevirəm, çünki payız qeyri-adi və maraqlıdır. Payız ən rəngarəng vaxtdır - yarpaqlar müxtəlif rənglərlə boyanır, quşlar isti bölgələrə uçur, hava təmiz və təravətlidir.

payızı sevirsən?

Uşaqların cavabları.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, təsəvvür edin, payız fəsli olmasaydı, necə olardı?

Tərbiyəçi: Payız haqqında hansı əlamət və deyimləri xatırlayırsınız?

Uşaqların cavabları.

Mövzu ilə bağlı ev tapşırığınız varsa: "Hazırlıq qrupunda" Payız haqqında əlamətlər və kəlamlar " mövzusunda söhbətin xülasəsi sizin üçün faydalı oldu, onda sosial şəbəkənizdəki səhifənizdə bu mesaja bir keçid yerləşdirsəniz minnətdar olarıq.