İkinci kiçik qrupdakı nağıl kolobokunun dramatizasiyası. İkinci kiçik qrupda bilavasitə təhsil fəaliyyətlərinin qısa məzmununu planlaşdırın. "Kolobok" nağılının dramatizasiyası. GCD-nin xülasəsi "Kolobok" nağılına əsaslanan oyun dramatizasiyası

"Kolobok" nağılının dramatizasiyası 2 kiçik qrup №2 Məqsəd: uşaqlara nağıl danışmağı və hərəkət etməyi öyrətmək.
Tapşırıqlar: uşaqlarda mətndən sözləri və ifadələri təkrarlamaq istəyi və qabiliyyətini formalaşdırmaq, nağıllara olan marağı və sevgini aşılamaq.
"Kolobok" mahnısı Tatyana Morozovanın sözləri
Yol boyu, yol boyu,
Çam ağacları arasında - atla və tullan
Çox əyləncəli, oynaq
Çörək yuvarlandı.
Nənəsini tərk etdi,
Və babamı tərk etdim
Yuvarlandı, itdi
Yaramaz çörək!
Xor:
Atla, tullan!
Ləzzətli, çəhrayı:
Bir pastaya bənzəyir

Bir ayı ilə tanış oldu
Meşədəki yolda.
Ayı çox qəzəbləndi,
Böyük pəncəsinə möhür vurdu!
Nənəsini tərk etdi,
Və babamı tərk etdim
Yuvarlandı, itdi
Yaramaz çörək!
Xor:
Atla, tullan!
Ləzzətli, çəhrayı:
Bir pastaya bənzəyir
Kişmiş qoyu ilə kiçik (2 dəfə)
Aparıcı: Fikir olmadan, qalstuk olmadan nağıl olmayacaq.
Bütün ölkəni gəzdim, amma fikir tapa bilmədim.
Burada bir titmouse uçdu və mənə bir zərf verdi.
İçində bir qeyd var: "Nağıl yaxındır".
Qapını açıram, pəncərələri açıram. (Ekran açılır)
Yaxşı, fikri indi başa düşəcəyəm.
Birdən mənə tərəf yuvarlandı, sulu, şirin,
Qışqırıram: “Gözlə! Hara gedirsen? Nə dəhşətli heyvan?
Göydən düşmüsən? Nə üçün? Məqsədi nədir?
Mənə tərəf döndü və cavab verdi:
Kolobok: Mən şən Kolobokam, qırmızı tərəfim var.
Aparıcı: Nə mənim üçün bir təhdid, nə də onunla nəvaziş aradan qaldırıla bilməz.
Hardansan?
Zəncəfil çörəyi: Nağıllardan! Başlamaq vaxtıdır!
Aparıcı:
Yaşlı bir kişi ilə yaşlı bir qadın yaşayırdı.
Dədə. Nənə, bizim üçün bir çörək bişirin.
Nənə. Və unumuz yoxdur.
Dədə. Anbarı işarələyirsən, barelin altını cızırsan, çörəyin üzərinə un qoyursan.
Tərbiyəçi. Nənə elə etdi ki, tövləni süpürdü, tövlənin dibini qırdı və iki ovuc un götürdü. Çörək bişirdim, sərinləmək üçün pəncərənin üstünə qoydum. Çörək yalan danışırdı, ondan bezmişdi, pəncərədən otun üstünə tullanaraq meşəyə yuvarlandı. Bir çörek yuvarlanır və bir dovşan onunla görüşür (dovşan maskalı uşaq çöpə tullanır).
Dovşan. Zəncəfil adam, səni yeyəcəyəm!
Zəncəfil çörəyi. Məni yemə, sənə bir mahnı oxuyacağam:
Mən zəncəfil, zəncəfil adamam
Anbarda Meten,
Dibi boyunca cızılıb.
Nənəmi tərk etdim
Babamı tərk etdim
Və səni tərk edəcəyəm!
Tərbiyəçi. Çörek yol boyunca daha da yuvarlandı, yalnız dovşan onu gördü. Çörek yuvarlanır, yuvarlanır və ona tərəf gedir boz Qurd(canavar maskalı uşaq) Kurt. Zəncəfil adam, zəncəfil adam, səni yeyəcəyəm!
Zəncəfil çörəyi. Məni yemə, boz, sənə bir mahnı oxuyacağam:
Mən zəncəfil, zəncəfil adamam
Anbarda Meten,
Dibi boyunca cızılıb.
Nənəmi tərk etdim
Babamı tərk etdim
Dovşandan ayrıldım
Səndən, canavar, ayrılacağam!
Tərbiyəçi. Çörek yol boyunca daha da yuvarlandı, yalnız qurd onu gördü. Bir topuz yuvarlanır, yuvarlanır və bir ayı (ayı maskalı uşaq) ona doğru gedir. Zəncəfil adam, zəncəfil adam, səni yeyəcəyəm!
Zəncəfil çörəyi. Məni yeməyin! Sənə bir mahnı oxuyacağam:
Mən zəncəfil, zəncəfil adamam
Anbarda Meten,
Dibi boyunca cızılıb.
Nənəmi tərk etdim
Babamı tərk etdim
Dovşandan ayrıldım
Qurddan ayrıldım
Səndən, ayı, mən də ayrılacağam!
Tərbiyəçi. Çörek yol boyunca daha da yuvarlandı, yalnız ayı onu gördü. Bir çörek yuvarlanır, yuvarlanır və bir tülkü (tülkü maskalı uşaq) onunla görüşür. Zəncəfil çörəyi, zəncəfil çörəyi! Bir saat mənimlə oynayın, mənə mahnı oxuyun!
Təqdimatçı: Çörək uzun müddət yuvarlandı və bir az yoruldu. Uzun bir mahnı oxudu. Necə doğulduğunu, əzabdan necə kor olduğunu oxudu. Köhnə baba haqqında mahnı oxudu - tülkü indiyə qədər dinlədi. Yaşlı qadının nənəsi haqqında mahnı oxudum - qulaqlarınızı qaldırın. Bir dovşan və bir canavar haqqında, bir ayı və ağaclar haqqında, göbələklər və kötüklər, çiçəklər və yumrular haqqında mahnı oxudu. Hava haqqında mahnı oxumağa başladı - chanterelle burnu yorğun idi. Tülküyə buludlar haqqında mahnı oxumağa başladı - tülkünün əlləri yorğun idi. Tülkü ayaqları yorğun ... heyvanlar mahnını eşitdilər (bütün heyvanlar və uşaqlar görünür)
Mahnının yanında oxumağa başladılar, nənə və babaya zəng etməyə başladılar (nənə və baba görünür).
Nənə və baba qaçaraq gəlib çörəyi gördülər. Qucaqlaşdılar, öpdülər və sonra evlərinə apardılar.
Kolobok:
Bizə gəlin uşaqlar!
Nənə:
Səni pirojnalarla müalicə edəcəyəm
Dədə:
Sizinlə bir mahnı oxuyacağıq.
Mahnı
Yorulmadan kilometrlərlə yol qət etdim
Şən çörək, mahnı oxuyan
Mən babamdan ayrıldım, nənəmdən ayrıldım
Nənə və babamı tərk etdim.
Və çayın o tayındakı meşənin kənarında, kənarında görüşdüm
Patrikeevna tülkü, mahnı oxudu


Tülkü ona deyir: Oh, mən zəifləmişəm,
Ayaq barmaqlarınıza yaxın oturun, yenidən mahnı oxuyun!
Mən babamdan necə ayrıldım, nənəmdən necə ayrıldım
Nənə və babamı tərk etdiyim kimi.
Tülkü mənimlə hiyləgər davranma və mənə baxma!
Yola düşməzdən əvvəl - bütün nağılları oxudum!
Və babadan, nənədən ayrıldı
Və nənə və babasını tərk etdi.

Əlavə edilmiş fayllar

Birinci kiçik qrupdakı oyun-dramatizasiya ssenarisi. "Kolobok axtarışında"

Müəllif: Duplixina Tatyana İvanovna, müəllim MBDOU " Uşaq bağçası 11 nömrəli "Moskva bölgəsi Tuçkovo kəndi.
Təsvir: 2-4 yaş arası uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuş "Kolobok Axtarışında" dramatizasiya oyununu diqqətinizə çatdırıram. Bu material müəllimlər, müəllimlər üçün faydalı olacaq əlavə təhsil, məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin musiqi rəhbərləri.
Hədəf. Uşaqlarda teatr oyununa böyük maraq yaratmaq, motor improvizasiyasını təşviq etmək. Uşaqların vəhşi heyvanlar və vərdişləri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək və genişləndirmək; Hərəkət vasitəsi ilə emosionallığı, musiqi qavrayışını təsəvvür edin. Dostluq əlaqələrini inkişaf etdirmək, xilas olmaq üçün gəlmə qabiliyyəti.
Tapşırıqlar inteqrasiya oluna bilən təhsil sahələri.
Bilişsel inkişaf:
Uşaqların vəhşi heyvanlar - nağıl qəhrəmanları haqqında biliklərini genişləndirmək görünüş və təbiətdəki davranış
Sosial və kommunikativ inkişaf:
Həssaslığı, qayğı göstərmək və ehtiyacı olanların köməyinə gəlmək istəyini inkişaf etdirin. Passiv söz ehtiyatını, səsli nitq mədəniyyətini inkişaf etdirin. Nitqi hərəkətlə necə uyğunlaşdırmağı uşaqlara öyrətməyə davam edin.
Fiziki inkişaf:
Oturaq oyunlarda uşaqların fiziki fəaliyyətini inkişaf etdirməyə davam edin. Danışıq nəfəsini, səs gücünü, kiçik əzələ əzələlərini inkişaf etdirin.
Bədii və estetik inkişaf:
Oxuma bacarıqlarını, eşitmə diqqətini, ritm hissini, hərəkətdə olan heyvanların vərdişlərini çatdırmaq qabiliyyətini inkişaf etdirmək; musiqi əsərlərinin qavranılmasında emosional həssaslığı aşılamaq.
Material, avadanlıq: meşə dekorasiyası, bibabo oyuncaqları, kamera, musiqi əsərlərinin soundtrackləri.
Dərsin gedişi.
Tərbiyəçi. Uşaqlar, bu gün bir nağılla səyahətə çıxacağıq. Və nə cür bir nağıl olacağını təxmin etməlisən:
Barelin dibi boyunca cızılmışdı,
dayaz anbarda,
sobada bişmiş,
sərinləmək üçün pəncərəyə qoyun
və nənədəndir
və babadan
getdi.
Düzdü, bu Kolobokdur. İndi sehrli musiqi səslənəcək və biz özümüzü bu nağılın içində tapacağıq. (Sirli musiqi səslənir. Bitdikdən sonra ekranda kukla personajları görünür: baba və qadın).
Qadın. Zəncəfil çörəyimiz necədir?
Dədə. Necə düşdü?
Qadın. Oho-ho-ho-ho.
Dədə. Ehe-he-he-he.
Tərbiyəçi. Salam baba və nənə! Zəhmət olmasa deyin, "Kolobok" nağılındanmısınız?
Qadın."Gingerbread man", əzizim, "Gingerbread man". Yalnız bizdə Kolobok yoxdur.
Tərbiyəçi. O haradadır?
Dədə. Bəli, şəhərə yuvarlandı, uşaqları, uşaq bağçasında ziyarət etmək istədi! Bizimlə o cansıxıcıdır, artıq qocalmışıq. Və uşaq bağçasında deyirlər ki, əyləncəlidir. Orada uşaqlar mahnı oxuyur, rəqs edirlər. Və kolobokumuz mahnı oxumağı da sevir.
Tərbiyəçi. Və uşaq bağçasından sizə gəldik, amma Kolobokla görüşmədik. Necə çətinliyə düşsə də, uşaq bağçasına gedən yol təhlükənin çox olduğu meşədən keçir.
Qadın. Hiyləgər tülkü onu necə yeysə də! Oho-ho-ho-ho!
Dədə. Oh, bizim Kolobok yox oldu. Ehe-he-he-he!
Tərbiyəçi. Kədərlənmə, baba və nənə! Uşaqlar və mən bir şey düşünəcəyik! Və Koloboku tapacağıq! Yemək üçün Tülküyə verməyək! Həqiqətən uşaqlar?
Uşaqlar. Bəli.
Qadın. Sənə uğurlar!
Dədə. Uğurlar!
Tərbiyəçi. Vaxt itirməməliyik, dərhal Koloboku xilas etmək üçün meşəyə gedək. Bir -birinin ardınca ol
Düz bir yolda
Düz bir yolda
Ayaqlarımız gəzir
Bir-iki, bir-iki.
(Düz bir səthdə yüksək dizlərlə gəzinti)
Çınqıl, çınqıl,
Çınqıl, çınqıl,
Bir-iki, bir-iki.
(Düz olmayan yerdə gəzmək - yivli yol)
Düz bir yolda
Düz bir yolda.
(Düz bir səthdə gəzmək)
Ayaqlarımız yorğun
Ayaqlarımız yorğun.
(Çömbəlmək üçün)
Budur meşə
Nağıllar və möcüzələrlə doludur.
(Qollarınızı başınızın üstünə qaldırın)
(Averina I.E. Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində bədən tərbiyəsi dəqiqələri və dinamik fasilələr).
Tərbiyəçi. Budur təmizlik yerindəyik! Gəlin birlikdə bahar meşəsində necə gözəl bir qoxu verdiyimizi hiss edək. (Nəfəs məşqləri).
Başı sola və sağa çeviririk, bir növbə üçün nəfəs alırıq, üzü düz - nəfəs alırıq. (4-5 dəfə)
Bükün - nəfəs alın, əyilməyin - nəfəs alın. (4-5 dəfə)
Tərbiyəçi. Uşaqlar, meşədə çox sakitdir, sanki burada heç kim yoxdur.
Səs gücünün inkişafı (sözlərin yüksək və sakit tələffüzü).
Səssizcə deməyə çalışaq - AU -. (Uşaqlar deyirlər). Heç kim cavab vermir. Gəlin yüksək səslə qışqırmağa çalışaq - AU-. (Uşaqlar qışqırır).
(Dovşan görünür)
Tərbiyəçi. Bunny, Bunny, Kolobok'u gördünmü?
Dovşan. Gördü.
Tərbiyəçi. Bizə deyin o haradadır?
Dovşan. Mənim üçün bir yeməyiniz varmı?
Tərbiyəçi.Əlbəttə. İndi uşaqlar sizə dadlı bir kələm və yerkökü salatı bişirəcəklər!
"Kələm doğrayırıq" məşqi
Kələm doğrayırıq, doğrayırıq! (2 dəfə) (uşaq baltanın kəsmə hərəkətlərini, düz ovuclarını yuxarı və aşağı hərəkət etdirməsini təsvir edir)
Kələm kəsdik, kəsin! (2 dəfə) (ovucun kənarı ilə irəli və irəli sürürük)
Kələmi duzlayırıq, duz! (2 dəfə) (bir çimdik barmaq toplamaq və kələmi duzlamaq kimi davranmaq)
Kələm basırıq, basırıq! (2 dəfə) (kameraları güclü şəkildə sıxın və açın)
Biz üç, üç yerkökü! (2 dəfə) (sağ sapı bir kamala sıxırıq və bir rəndəni təsvir edərək sol əlin düz ovucunda yuxarı və aşağı hərəkət etdiririk).
Dovşan. Təşəkkür edirəm, hələ belə dadlı salatı sınamamışam. Və çörək o yoldan aşağı yuvarlandı.
Tərbiyəçi. Və təşəkkür edirəm. Yaxşı uşaqlar, getməyimizin vaxtı gəldi!
Bir, iki, ayaqlarımız
Yol boyu bir, iki.
Yol boyu getdik
Ayaqları daha yuxarı qaldırıldı.
Bir iki üç dörd.
Ayaq parmağımızla gedəcəyik-
Bir iki üç dörd,
Və yolu bağlayacağıq-
Bir iki üç dörd.
Dabanlarımızla getməyə qərar verdik-
Bir iki üç dörd.
Gəzdik, getdik, getdik
Təmizliyə gəldilər.
(Ekranda bir canavar görünür)
Canavar. Salam uşaqlar, hara gedirsiniz?
Tərbiyəçi. Uşaqlar, kimləri axtarırıq? (Uşaqlar cavab verir). Koloboku axtaracağıq. Onunla təsadüfən tanış olmusunuzmu?
Canavar. Və sonra, əlbəttə ki, necə tanış oldum. Yemək istədim, amma ağıllı olduğu ortaya çıxdı.
Tərbiyəçi. Kurt, zəhmət olmasa zəncəfil kişinin hara yuvarlandığını bizə deyin.
Canavar. Məni əyləndirəcəksən, sonra deyəcəyəm!
Tərbiyəçi. Məmnuniyyətlə! Buyurun uşaqlar, alın Musiqi alətləri... Canavara necə oynayacağını göstər!
(Uşaqlar "Oh, halqa partlayır" ukrayna xalq melodiyasının müşayiəti ilə orkestrdə oynayır)
Canavar. Təşəkkürlər, Qrey'i xoşbəxt etdik və Kolobok o təpəyə yuvarlandı!
Tərbiyəçi. Sizə də təşəkkür edirəm canavar. Uşaqlar, Koloboku axtarmaq üçün daha irəli gedək.
Uşaqlar getdi, getdi, getdi,
Və təpəyə qalxdıq.
Bir ayı təpənin altında yatır,
Uşaqlar, səs -küy salmayın! (Uşaqlar mətnin sözlərinə uyğun hərəkətlər edəcəklər).
(Ayı görünür)
Ayı. Artıq yatmıram, oyandım. Bahar gəldi!
Tərbiyəçi. Və bu doğrudur! Ayı. Mənə deyin, Kolobokla tanış olmusunuzmu?
Ayı. Necə tanış oldun! Onu tutub yemək istədim, amma qış yuxusundan sonra necə getməyi unutdum, yıxıldım və güclə qalxdım!
Tərbiyəçi.İndi uşaqlar sizə ayaqlı ayıların necə getdiyini göstərəcəklər! Baxın və təkrarlayın!
(M. Sopotovanın "Ayılar" məşqi aparılır.)
İndi, Misha, Kolobokun yuvarlandığı yerdə tez danış!
Ayı. Orada! Kömək üçün təşəkkürlər! Yaxşı bir səyahət edin!
Tərbiyəçi. Sizdə çox sağ olun!
Uşaqlar daha da irəli gedək:
Tələsmədən meşədən keçdik,
Birdən Fox bizimlə görüşür!
(Lisa ekranda Kolobok ilə görünür, Lisa oxuyur. Rus xalq melodiyası "Ah, sən seni" səslənir).
Tülkü: Mən tülkü, tülkü,
Mən qırmızı tülküəm.
Quyruğum mənim sərvətimdir
Və ağız gözəllikdir.
Mən şirin bir tülküəm
Sənə ən yaxşısını arzu edirəm.
Mən toyuqlara kiçik bir bacıyam
Və kokerellərin bir bacısı.
Hə hə! Hə hə!
(Koloboka çevrilir).
Tülkü: Zəncəfil çörək adamı, nə yaraşıqlı, ləzzətli, qırmızısan!
Mənimlə gəl.
Tərbiyəçi: Oh, uşaqlar, Kolobok xilas olmalı və Lisanı buraxmamalıdır. Mən bunu düşündüm! Hamınız chanterellesə çevriləcək və tülkü yayındıracaqsınız, mən Koloboku azad edəcəyəm. Müqavilə? (Bəli).
Tərbiyəçi: Oh Lisa, balalarınız dağıldı!
(Dinamik məşq "Tülkü").
Tülkünün iti burnu var
Tüklü bir quyruğu var.
Qırmızı tülkü xəz palto
Sonsuz gözəllik
Tülkü pavoyun ətrafında gəzir,
Uzun xəz paltosunu sığallayır.
(Uşaqlar əlləri ilə tülkünün nə qədər iti bir burnu olduğunu göstərir, xəyali bir quyruğu, yanlarını, sinəsini "vurur". Əsas odur ki, tülkü təqlid edərək yavaş -yavaş gəzin).
Tülkü əvvəl tülkülərə, sonra özünə heyran qalır
Tülkü: Oh, o necə də yaxşıdır!
Qırmızı xəz palto, gözəllik!
Oh, amma Kolobok haradadır? Görmədin? ("Tülkülər" ə istinadla)
Uşaqlar. Yox.
Tülkü: Oh, məni aldatdın. Sən bala deyilsən, amma balacalar! Sənin üzündən Koloboku gözdən itirdim. Hər halda. Gedib Kurtu balıq tutmaq üçün çağıracağam!
(Tülkü qaçır. Müəllim əlində bir Kolobokla çıxır).
Tərbiyəçi: Uşaqlar, Kolobok indi bizimlə uşaq bağçasına gedəcək, bizimlə qalacaq, uşaq bağçasında necə oxuduğumuzu, rəqs etdiyimizi və oynayacağımızı izləyəcək. Və nənə və babalara bir məktub göndərəcəyik birgə şəkil Kolobokun hər şeyin yaxşı olduğunu bilsinlər. (Uşaqlar Kolobok ilə şəkil çəkdirirlər).
Tərbiyəçi: Yenidən uşaq bağçasına girmək üçün sehrli sözləri söyləmək lazımdır:
Ayaq üstə vuracağam, çırpacağam, çevriləcəm
Özümü uşaq bağçasında tapacağam!
Tərbiyəçi: Kolobok, indi uşaqlar sənə uşaq bağçasında necə yaşadıqlarını mahnı ilə izah edəcəklər. ("Uşaq bağçası" mahnısını ifa etdi, sözləri Voljinaya, musiqisi Filippenkoya)

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: "Nitq inkişafı"," Bədii və estetik inkişaf "," Bilişsel inkişaf "," Sosial və kommunikativ inkişaf "," Fiziki inkişaf ".

"Danışıq inkişafı" təhsil sahəsi

1. Rus xalq nağılları haqqında uşaqların fikirlərini genişləndirmək.

2. Kitab mədəniyyəti, uşaq ədəbiyyatı ilə tanış olmağa davam edin, uşaq ədəbiyyatının müxtəlif janrlarındakı mətnləri (nağıllar) dinləyərək anlayın.

3. Tutarlı, qrammatik cəhətdən düzgün dialoq və monoloq nitqi inkişaf etdirmək.

Təhsil sahəsi "Bədii və estetik inkişaf"

1. Musiqini emosional qavramaq qabiliyyətini inkişaf etdirin.

2. Uşaqlarda personajlarla empatiya qurma qabiliyyətini formalaşdırmaq sənət əsərləri.

"Sosial və kommunikativ inkişaf" təhsil sahəsi

1. Uşağın böyüklər və həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurma və qarşılıqlı təsir qabiliyyətini inkişaf etdirmək.

2. Uşaqların qəbul edilən rol naminə danışma və hərəkət etmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək, jestlərə, mimikalara, başın, əzaların, torsonun hərəkətlərinə diqqət yetirərək xarakterlər arasında semantik əlaqələr qurmaq.

Təhsil sahəsi "Bilişsel inkişaf"

1. Uşaqlarda nağılın qəhrəmanları haqqında ilkin fikirləri formalaşdırmaq.

2. Uşaqlarda təxəyyül və yaradıcılığı inkişaf etdirməyə davam edin.

Təhsil sahəsi "Fiziki inkişaf"

1. Uşaqların motor təcrübəsini inkişaf etdirmək və zənginləşdirmək

2. Məşqlər edərkən müstəqilliyi və yaradıcılığı təşviq edin.

Metod və texnikalar:

Praktik:(bir nağıl personajlarının xarakterini çatdırmaq üçün təqlid məşqləri, bir nağılın dramatizasiyası).

Vizual:(möhtəşəm bir lövhəyə baxmaq, bir kitabın illüstrasiyaları, musiqi dinləmək).

Sözlü:(izahat, söhbət, suallar).

Oyun:(bir oyun vəziyyəti yaratmaq, bir pəri panelinin oyun modelləşdirilməsi).

Material və avadanlıqlar: nağıl üçün illüstrasiyalar, nağıl qəhrəmanları obrazlı papaqlar, rus xalq melodiyaları və mahnılarının musiqi yazıları olan diskli MP 3 oyunçu, koloboks şəkli olan kiçik kartlar, oyuncaq-çörek, sehrli çətir , bir sinə.

İlkin işlər: kolobok, panelləri olan kartpostalların istehsalı. Musiqi seçimi, nağıl personajları üçün maskalar, sehrli bir çətir hazırlamaq.

Birgə fəaliyyətlərin təşkili formaları

Məntiq təhsil fəaliyyəti

"Kolobok" nağılının dramatizasiyası 2 kiçik qrup №2 Məqsəd: uşaqlara nağıl danışmağı və hərəkət etməyi öyrətmək.
Tapşırıqlar: uşaqlarda mətndən sözləri və ifadələri təkrarlamaq istəyi və qabiliyyətini formalaşdırmaq, nağıllara olan marağı və sevgini aşılamaq.
"Kolobok" mahnısı Tatyana Morozovanın sözləri
Yol boyu, yol boyu,
Çam ağacları arasında - atla və tullan
Çox əyləncəli, oynaq
Çörək yuvarlandı.
Nənəsini tərk etdi,
Və babamı tərk etdim
Yuvarlandı, itdi
Yaramaz çörək!
Xor:
Atla, tullan!
Ləzzətli, çəhrayı:
Bir pastaya bənzəyir

Bir ayı ilə tanış oldu
Meşədəki yolda.
Ayı çox qəzəbləndi,
Böyük pəncəsinə möhür vurdu!
Nənəsini tərk etdi,
Və babamı tərk etdim
Yuvarlandı, itdi
Yaramaz çörək!
Xor:
Atla, tullan!
Ləzzətli, çəhrayı:
Bir pastaya bənzəyir
Kişmiş qoyu ilə kiçik (2 dəfə)
Aparıcı: Fikir olmadan, qalstuk olmadan nağıl olmayacaq.
Bütün ölkəni gəzdim, amma fikir tapa bilmədim.
Burada bir titmouse uçdu və mənə bir zərf verdi.
İçində bir qeyd var: "Nağıl yaxındır".
Qapını açıram, pəncərələri açıram. (Ekran açılır)
Yaxşı, fikri indi başa düşəcəyəm.
Birdən mənə tərəf yuvarlandı, sulu, şirin,
Qışqırıram: “Gözlə! Hara gedirsen? Nə dəhşətli heyvan?
Göydən düşmüsən? Nə üçün? Məqsədi nədir?
Mənə tərəf döndü və cavab verdi:
Kolobok: Mən şən Kolobokam, qırmızı tərəfim var.
Aparıcı: Nə mənim üçün bir təhdid, nə də onunla nəvaziş aradan qaldırıla bilməz.
Hardansan?
Zəncəfil çörəyi: Nağıllardan! Başlamaq vaxtıdır!
Aparıcı:
Yaşlı bir kişi ilə yaşlı bir qadın yaşayırdı.
Dədə. Nənə, bizim üçün bir çörək bişirin.
Nənə. Və unumuz yoxdur.
Dədə. Anbarı işarələyirsən, barelin altını cızırsan, çörəyin üzərinə un qoyursan.
Tərbiyəçi. Nənə elə etdi ki, tövləni süpürdü, tövlənin dibini qırdı və iki ovuc un götürdü. Çörək bişirdim, sərinləmək üçün pəncərənin üstünə qoydum. Çörək yalan danışırdı, ondan bezmişdi, pəncərədən otun üstünə tullanaraq meşəyə yuvarlandı. Bir çörek yuvarlanır və bir dovşan onunla görüşür (dovşan maskalı uşaq çöpə tullanır).
Dovşan. Zəncəfil adam, səni yeyəcəyəm!
Zəncəfil çörəyi. Məni yemə, sənə bir mahnı oxuyacağam:
Mən zəncəfil, zəncəfil adamam
Anbarda Meten,
Dibi boyunca cızılıb.
Nənəmi tərk etdim
Babamı tərk etdim
Və səni tərk edəcəyəm!
Tərbiyəçi. Çörek yol boyunca daha da yuvarlandı, yalnız dovşan onu gördü. Topuz yuvarlanır, yuvarlanır və boz qurd (canavar maskalı uşaq) onunla görüşür. Zəncəfil adam, zəncəfil adam, səni yeyəcəyəm!
Zəncəfil çörəyi. Məni yemə, boz, sənə bir mahnı oxuyacağam:
Mən zəncəfil, zəncəfil adamam
Anbarda Meten,
Dibi boyunca cızılıb.
Nənəmi tərk etdim
Babamı tərk etdim
Dovşandan ayrıldım
Səndən, canavar, ayrılacağam!
Tərbiyəçi. Çörek yol boyunca daha da yuvarlandı, yalnız qurd onu gördü. Bir topuz yuvarlanır, yuvarlanır və bir ayı (ayı maskalı uşaq) ona doğru gedir. Zəncəfil adam, zəncəfil adam, səni yeyəcəyəm!
Zəncəfil çörəyi. Məni yeməyin! Sənə bir mahnı oxuyacağam:
Mən zəncəfil, zəncəfil adamam
Anbarda Meten,
Dibi boyunca cızılıb.
Nənəmi tərk etdim
Babamı tərk etdim
Dovşandan ayrıldım
Qurddan ayrıldım
Səndən, ayı, mən də ayrılacağam!
Tərbiyəçi. Çörek yol boyunca daha da yuvarlandı, yalnız ayı onu gördü. Bir çörek yuvarlanır, yuvarlanır və bir tülkü (tülkü maskalı uşaq) onunla görüşür. Zəncəfil çörəyi, zəncəfil çörəyi! Bir saat mənimlə oynayın, mənə mahnı oxuyun!
Təqdimatçı: Çörək uzun müddət yuvarlandı və bir az yoruldu. Uzun bir mahnı oxudu. Necə doğulduğunu, əzabdan necə kor olduğunu oxudu. Köhnə baba haqqında mahnı oxudu - tülkü indiyə qədər dinlədi. Yaşlı qadının nənəsi haqqında mahnı oxudum - qulaqlarınızı qaldırın. Bir dovşan və bir canavar haqqında, bir ayı və ağaclar haqqında, göbələklər və kötüklər, çiçəklər və yumrular haqqında mahnı oxudu. Hava haqqında mahnı oxumağa başladı - chanterelle burnu yorğun idi. Tülküyə buludlar haqqında mahnı oxumağa başladı - tülkünün əlləri yorğun idi. Tülkü ayaqları yorğun ... heyvanlar mahnını eşitdilər (bütün heyvanlar və uşaqlar görünür)
Mahnının yanında oxumağa başladılar, nənə və babaya zəng etməyə başladılar (nənə və baba görünür).
Nənə və baba qaçaraq gəlib çörəyi gördülər. Qucaqlaşdılar, öpdülər və sonra evlərinə apardılar.
Kolobok:
Bizə gəlin uşaqlar!
Nənə:
Səni pirojnalarla müalicə edəcəyəm
Dədə:
Sizinlə bir mahnı oxuyacağıq.
Mahnı
Yorulmadan kilometrlərlə yol qət etdim
Şən çörək, mahnı oxuyan
Mən babamdan ayrıldım, nənəmdən ayrıldım
Nənə və babamı tərk etdim.
Və çayın o tayındakı meşənin kənarında, kənarında görüşdüm
Patrikeevna tülkü, mahnı oxudu


Tülkü ona deyir: Oh, mən zəifləmişəm,
Ayaq barmaqlarınıza yaxın oturun, yenidən mahnı oxuyun!
Mən babamdan necə ayrıldım, nənəmdən necə ayrıldım
Nənə və babamı tərk etdiyim kimi.
Tülkü mənimlə hiyləgər davranma və mənə baxma!
Yola düşməzdən əvvəl - bütün nağılları oxudum!
Və babadan, nənədən ayrıldı
Və nənə və babasını tərk etdi.

Əlavə edilmiş fayllar