Dramatizácia rozprávkového koloboku v druhej juniorskej skupine. Naplánujte si súhrn priamo vzdelávacích aktivít v druhej skupine mladších žiakov. Dramatizácia rozprávky „Kolobok“. Zhrnutie GCD „Dramatizácia hry podľa rozprávky„ Kolobok “

Dramatizácia rozprávky „Kolobok“ 2 skupina mladších žiakov №2 Účel: naučiť deti rozprávať a hrať ich.
Úlohy: formovať v deťoch túžbu a schopnosť opakovať slová a výrazy z textu, vzbudiť záujem a lásku k rozprávkam.
Text piesne „Kolobok“ Tatiana Morozova
Po ceste, pozdĺž cesty,
Medzi borovicami - skok a skok
Veľmi zábavné, hravé
Žemľa sa zrolovala.
Opustil svoju babičku,
A opustil som starého otca
Zrolovaný, stratený
Nezbedná buchta!
Refrén:
Skok-skok, drdol!
Lahodné, ružové:
Vyzerá to ako koláč

Stretol medveďa
Na ceste v lese.
Medveď bol veľmi nahnevaný,
Opečiatkoval svoju veľkú labku!
Opustil svoju babičku,
A opustil som starého otca
Zrolovaný, stratený
Nezbedná buchta!
Refrén:
Skok-skok, drdol!
Lahodné, ružové:
Vyzerá to ako koláč
S hrozienkovým koyu malým (2 krát)
Hostiteľ: Bez nápadu, bez kravaty - nebude rozprávka.
Obišiel som celú krajinu, ale nenašiel som nápad.
Tu priletela sýkorka a podala mi obálku.
Je v nej poznámka: „Rozprávka je blízko“.
Otvorím dvere, otvorím okná. (Otvorí sa obrazovka)
Teraz sa tej myšlienky chytím.
Zrazu sa otočil ku mne okrúhly, svieži, sladký,
Kričím: „Počkaj! Kam ideš? Aké hrozné zviera?
Spadol si z neba? Prečo? Aký je účel?
Otočil sa na mňa a odpovedal:
Kolobok: Som veselý Kolobok, mám červenú stránku.
Hostiteľ: Hrozbu pre mňa ani pohladenie s ním nemožno prekonať.
Odkiaľ si?
Perníkový muž: Z rozprávky! Je čas začať!
Vedúci:
Žil starý muž so starou ženou.
Dedko. Babka, upeč nám perníka.
Babka. A nemáme múku.
Dedko. Označíte stodolu, zoškrabete dno suda, na žemľu dáte múku.
Vychovávateľ. Babička tak urobila, prehnala sa po stodole, oškrabala dno stodoly a nabrala dve hrste múky. Upiekla som žemľu, dala som ju na okno vychladnúť. Drdol ležal, unavený z neho, skočil z okna na trávu a zvalil sa do lesa. Žemľa sa valí a zajačik ho stretne (dieťa v zajačej maske skočí na drdol).
Zajac. Perník, zjem ťa!
Perníkový muž. Nejedz ma, zaspievam ti pieseň:
Som perník, perník
Methen v stodole,
Poškrabané pozdĺž dna.
Nechal som svoju babičku
Nechal som starého otca
A ja ťa nechám!
Vychovávateľ. A žemľa sa kotúľala ďalej po ceste, videl ho len zajac. Drdol sa valí, valí a smerom k nemu sivý vlk(dieťa vo vlčej maske) Vlk. Medovník, perník, zjem ťa!
Perníkový muž. Nejedz ma, šedý, zaspievam ti pieseň:
Som perník, perník
Methen v stodole,
Poškrabané pozdĺž dna.
Nechal som svoju babičku
Nechal som starého otca
Nechal som zajaca
A od teba, vlk, odídem!
Vychovávateľ. A žemľa sa kotúľala ďalej po ceste, videl ho len vlk. Žemľa sa váľa, váľa a kráča k nej medveď (dieťa v maske medveďa). Medovník, perník, zjem ťa!
Perníkový muž. Nejedz ma! Zaspievam ti pieseň:
Som perník, perník
Methen v stodole,
Poškrabané pozdĺž dna.
Nechal som svoju babičku
Nechal som starého otca
Nechal som zajaca
Nechal som vlka
A od teba, medveď, odídem tiež!
Vychovávateľ. A žemľa sa kotúľala ďalej po ceste, videl ho len medveď. Žemľa sa váľa, váľa a stretne ho líška (dieťa v líščej maske). Perník, perník! Hraj sa so mnou hodinu, zaspievaj mi pieseň, drdol!
Moderátor: Drdol sa dlho váľal a trochu sa unavil. Zaspieval dlhú pieseň. Spieval o tom, ako sa narodil, ako bol oslepený mukami. Spieval o svojom starom dedkovi - líška doteraz počúvala. Spieval som o svojej babičke, starenke - zdvihni uši. Spieval o zajacovi a vlkovi, o medveďovi a o stromoch, o hubách a o pňoch, o kvetoch a o nerovnostiach. Začal spievať o počasí - nos líšky bol unavený. Začal líške spievať o oblakoch - líščie ruky boli unavené. Líščie nohy sú unavené ... zvieratá počuli pieseň (objavujú sa všetky zvieratá a deti)
Začali spievať k piesni, začali volať babku a starého otca (objaví sa babička a dedko).
Babka s dedkom pribehli a uvideli drdol. Objali sa, pobozkali a potom sa pobrali domov.
Kolobok:
Poďte k nám, priatelia!
Stará mama:
Pohostím vás koláčmi
Dedko:
Zaspievame si s vami pieseň.
Pieseň
Bez únavy som prešiel kilometre ciest
Veselá buchta, hučanie piesne
Opustil som starého otca, opustil som starú mamu
Nechal som starých rodičov.
A za lesom cez rieku som sa stretol na okraji
Líške patrikeevnej zaspievala drobnosti


Líška mu hovorí: Ach, stal som sa slabým,
Sadnite si bližšie na prsty na nohách, spievajte o tom znova!
Ako som opustil starého otca, ako som opustil svoju starú mamu
Akoby som opustil starých rodičov.
Nebuď na mňa prefíkaný, líška, a nespúšťaj zo mňa oči!
Predtým, ako som sa vydal na cestu - prečítal som všetky rozprávky!
A odišiel od starého otca a odišiel od babičky
A opustil svojich starých rodičov.

Priložené súbory

Scenár dramatizácie hry v prvej skupine juniorov. „Hľadanie Koloboka“

Autor: Duplikhina Tatiana Ivanovna, pedagóg MBDOU “ Materská školaČ. 11 "Obec Tuchkovo, Moskovská oblasť.
Popis: Dávam vám do pozornosti dramatizačnú hru „Hľadanie Koloboka“, ktorá je určená pre deti vo veku 2-4 roky. Tento materiál bude užitočný pre pedagógov, učiteľov doplnkové vzdelávanie, hudobní riaditelia predškolských zariadení.
Cieľ. Formovať u detí živý záujem o divadelnú hru, podporovať motorickú improvizáciu. Upevniť a rozšíriť znalosti detí o voľne žijúcich zvieratách a ich zvykoch; rozvíjať emocionálnosť, predstavivosť vnímania hudby pohybom. Kultivovať priateľské vzťahy, schopnosť prísť na záchranu.
Úlohy integrovateľné vzdelávacie oblasti.
Kognitívny vývoj:
Rozšíriť znalosti detí o divých zvieratách - hrdinoch rozprávky, ich vzhľad a správanie v prírode
Sociálny a komunikačný rozvoj:
Podporujte schopnosť reagovať, túžbu starať sa a pomáhať tým, ktorí to potrebujú. Rozvíjajte pasívnu slovnú zásobu, zdravú kultúru reči. Pokračujte v učení detí, ako zosúladiť reč s pohybom.
Fyzický vývoj:
Pokračujte v rozvoji pohybovej aktivity detí v sedavých hrách. Rozvíjajte dýchanie reči, silu hlasu, malé svalové svaly.
Umelecký a estetický vývoj:
Rozvíjať spevácke schopnosti, sluchovú pozornosť, zmysel pre rytmus, schopnosť sprostredkovať návyky zvierat v pohybe; podporovať emocionálnu odozvu pri vnímaní hudobných diel.
Materiál, vybavenie: lesná výzdoba, bibabo hračky, kamera, soundtracky k hudobným dielam.
Priebeh hodiny.
Vychovávateľ. Chlapci, dnes sa vydáme na cestu rozprávkou. A akú rozprávku to bude, budete musieť uhádnuť:
Bola zoškrabaná pozdĺž spodnej časti hlavne,
na plytkej stodole,
pečené v rúre,
dajte na okno vychladnúť,
a je od babičky,
a od starého otca
preč.
Správne, toto je Kolobok. Teraz zaznie magická hudba a my sa ocitneme v tejto rozprávke. (Znie tajomná hudba. Po jej skončení sa na obrazovke objavia bábkové postavy: dedko a žena).
Žena. Ako sa má náš perník?
Dedko. Ako to prišlo?
Žena. Oho-ho-ho-ho.
Dedko. Ehe-he-he-he.
Vychovávateľ. Ahoj dedko a babička! Povedzte mi, prosím, ste z rozprávky „Kolobok“?
Žena.„Perníkový muž“, drahý, „perníkový muž“. Len my nemáme Kolobok.
Vychovávateľ. Kde je on?
Dedko.Áno, vyvalil sa do mesta, chcel navštíviť deti, v škôlke! U nás sa nudí, už sme starí. A v škôlke je to vraj zábava. Deti tam spievajú piesne, tancujú. A náš kolobok tiež rád spieva piesne.
Vychovávateľ. A prišli sme k vám zo škôlky, ale Koloboka sme nestretli. Bez ohľadu na to, ako sa dostane do problémov, pretože cesta k materskej škole vedie lesom, v ktorom je veľa nebezpečenstva.
Žena. Bez ohľadu na to, ako to prefíkaná líška zjedla! Oho-ho-ho-ho!
Dedko. Ach, náš Kolobok je preč. Ehe-he-he-he!
Vychovávateľ. Nesmúťte, dedko a stará mama! Chalani a ja niečo vymyslíme! A nájdeme Kolobok! Nedajme to jesť Foxovi! Naozaj chlapci?
Deti.Áno.
Žena. Veľa šťastia!
Dedko. Veľa štastia!
Vychovávateľ. Nepotrebujeme strácať čas, ale okamžite ísť do lesa zachrániť Kolobok. Staňte sa jeden po druhom
Na rovnej ceste
Na rovnej ceste
Naše nohy kráčajú
Raz-dva, jeden-dva.
(Chôdza s vysokými kolenami na rovnom povrchu)
Po kamienkoch, kamienkoch,
Po kamienkoch, kamienkoch,
Raz-dva, jeden-dva.
(Chôdza po nerovnom teréne - rebrovaná cesta)
Na rovnej ceste
Na rovnej ceste.
(Chôdza po rovnom povrchu)
Naše nohy sú unavené
Naše nohy sú unavené.
(Na drep)
Tu prichádza les
Plné rozprávok a zázrakov.
(Zdvihnite ruky nad hlavu)
(Averina I.E. Zápisy z telesnej kultúry a dynamické prestávky v predškolských vzdelávacích inštitúciách).
Vychovávateľ. Tu sme na čistinke! Poďme spolu ovoňať, ako dobre to vonia v jarnom lese. (Dychové cvičenia).
Otočíme hlavu doľava a doprava, nádych otočíme, tvár vydýchneme rovno. (4-5 krát)
Predkloňte sa - nádych, unbend - výdych. (4-5 krát)
Vychovávateľ. Chlapi, v lese je tak ticho, akoby tu nikto nebol.
Rozvoj hlasovej sily (hlasná a tichá výslovnosť slov).
Skúsme potichu povedať - AU -. (Hovoria deti). Nikto nereaguje Skúsme nahlas zakričať - AU-. (Deti kričia).
(Zjaví sa zajačik)
Vychovávateľ. Zajačik, zajačik, videl si Koloboka?
Králiček. Videl.
Vychovávateľ. Povedz nám, kde je?
Králiček. Máš pre mňa niečo?
Vychovávateľ. Samozrejme. Teraz vám chlapci uvaria vynikajúci kapustový a mrkvový šalát!
Cvičenie „Nakrájame kapustu“
Kapustu nakrájame, nakrájame! (2 krát) (dieťa zobrazuje sekanie pohybom sekery, pohyb rovnými dlaňami hore a dole)
Kapustu nakrájame, nakrájame! (2 krát) (okrajom dlane jazdíme tam a späť)
Kapustu osolíme, osolíme! (2 krát) (zozbieraním štipky prstov a predstieraním, že kapustu osolíte)
Lisujeme kapustu, tlačíme! (2 krát) (vačky silne stlačte a uvoľnite)
Sme tri, tri mrkvy! (2 krát) (stlačíme pravú rukoväť do vačky a pohybujeme ňou hore a dole po rovnej dlani ľavej ruky, znázorňujúc strúhadlo).
Králiček.Ďakujem, taký chutný šalát som ešte neskúsila. A žemľa sa tam skotúľala po tej ceste.
Vychovávateľ. A ďakujem. Chlapci, je čas, aby sme šli!
Jeden, dva, naše nohy
Jeden, dva, pozdĺž cesty.
Kráčali sme po ceste
Nohy boli zdvihnuté vyššie.
Jeden dva tri štyri.
Ideme na prsty-
Jeden dva tri štyri,
A odbočíme z cesty-
Jeden dva tri štyri.
Rozhodli sme sa kráčať na opätkoch-
Jeden dva tri štyri.
Kráčali sme, išli, išli
Prišli na čistinku.
(Na obrazovke sa objaví vlk)
Vlk. Ahojte kam idete?
Vychovávateľ. Chlapci, koho hľadáme? (Deti odpovedajú). Ideme hľadať Koloboka. Stretli ste ho náhodou?
Vlk. A potom, ako som sa, samozrejme, zoznámil. Chcel som to jesť, ale ukázalo sa, že je to múdre.
Vychovávateľ. Vlk, povedz nám, prosím, kde sa prevalil Perník.
Vlk. A ty ma pobavíš, potom ti to poviem!
Vychovávateľ. S radosťou! Do toho, chlapci, vezmite si to hudobné nástroje... Ukážte vlkovi, ako môžete hrať!
(Deti hrajú v orchestri za sprievodu ukrajinskej ľudovej melódie „Ach, prasknutie obruče“)
Vlk.Ďakujeme, urobili sme Grayovi radosť a Kolobok sa prevrátil na ten kopec!
Vychovávateľ.Ďakujem aj tebe, vlk. Chlapci, poďme ďalej hľadať Koloboka.
Deti kráčali, kráčali, kráčali,
A vyliezli sme na kopec.
A medveď spí pod kopcom,
Ticho, deti, nerobte hluk! (Deti budú vykonávať pohyby zodpovedajúce slovám textu).
(Medveď sa objaví)
Medveď. Už nespím, zobudil som sa. Prišla jar!
Vychovávateľ. A to je pravda! Medveď. Povedz mi, prosím, stretol si Koloboka?
Medveď. Ako sa stretol! Chcel som ho chytiť a zjesť, ale po zimnom spánku som zabudol ako chodiť, spadol a ledva vstal!
Vychovávateľ. Teraz vám chalani ukážu, ako chodia medvede klubové! Sledujte a opakujte!
(Cvičenie „Medvede“ od M. Sopotovej sa vykonáva.)
A teraz, Misha, hovor rýchlo, kde sa Kolobok zvalil!
Medveď. Tam! Vdaka za pomoc! Prajem dobrý výlet!
Vychovávateľ. Tiež ti ďakujem!
Poďme chlapci ďalej:
Pomaly sme kráčali lesom,
Fox sa zrazu s nami stretáva!
(Lisa sa objaví na obrazovke s Kolobokom, Lisa spieva. Znie ruská ľudová melódia „Ach, ty seni“).
Líška: Som líška, líška,
Som červená líška.
Môj chvost je moje bohatstvo
A náhubok je krása.
Som roztomilá líška
Prajem ti všetko najlepšie.
Som malá sestra kurčiat
A sestra kohútikom.
Áno áno! Áno áno!
(Obracia sa na Kolobok).
Líška: Medovník, aký si roztomilý, chutný a rudý!
Poď so mnou.
Pedagóg: Chlapci, Koloboka treba zachrániť a Lisu nepustiť. Prišiel som na to! Všetci sa zmeníte na líšky a odvrátite pozornosť líšky, zatiaľ čo ja oslobodím Koloboka. Obchod? (Áno).
Pedagóg:Ó, Lisa, tvoje mláďatá sa rozutekali!
(Dynamické cvičenie „Líška“).
Líška má ostrý nos
Má nadýchaný chvost.
Kožušinový kabát z líšky
Nevyslovená krása
Líška chodí po pavoji,
Pohladí ju po dlhom kožuchu.
(Deti rukami ukazujú, aký má líška ostrý nos, „hladkajú“ pomyselný chvost, boky, hruď. Kráčajú majestátne, pomaly, napodobňujú líšku).
Líška obdivuje najskôr líšky, potom seba
Líška: Ach, aká je dobrá!
Červený kožuch, krása!
Ach, ale kde je Kolobok? Ty si nevidel? (Odkaz na „líšky“)
Deti. Nie
Líška: Ach, oklamal si ma. Vôbec nie ste mláďatá, ale malí chlapi! Kvôli tebe som Kolobok stratil z dohľadu. Každopádne. Pôjdem a zavolám vlka na rybársky výlet!
(Líška utečie. Učiteľ vyjde s Kolobokom v rukách).
Pedagóg: Chlapci, Kolobok teraz pôjde s nami do škôlky, zostane s nami, bude sledovať, ako v škôlke spievame, tancujeme a hráme sa. A pošleme list starým rodičom a našim spoločná fotka aby vedeli, že Kolobok je v poriadku. (Deti sú fotografované s Kolobokom).
Pedagóg: Aby ste sa opäť ocitli v materskej škole, musíte povedať kúzelné slová:
Budem dupať, tlieskať, otáčať sa
Ocitnem sa v škôlke!
Pedagóg: Kolobok, teraz ti chlapi v piesni povedia, ako sa im žije v škôlke. (Zaznela pieseň „Materská škola“, text Volgina, hudba Filippenko)

Integrácia vzdelávacích oblastí: "Rozvoj reči“,„ Umelecký a estetický vývoj “,„ Kognitívny vývoj “,„ Sociálny a komunikačný rozvoj “,„ Fyzický vývoj “.

Vzdelávacia oblasť „Rozvoj reči“

1. Rozširovať predstavy detí o ruských ľudových rozprávkach.

2. Pokračovať v oboznamovaní sa s knižnou kultúrou, detskou literatúrou, počúvaním s porozumením textov rôznych žánrov detskej literatúry (rozprávky).

3. Rozvinúť súvislú, gramaticky správnu dialógovú a monologickú reč.

Vzdelávacia oblasť „Umelecký a estetický rozvoj“

1. Rozvíjajte schopnosť emocionálne vnímať hudbu.

2. Formovať u detí schopnosť vcítiť sa do postáv umelecké práce.

Vzdelávacia oblasť „Sociálny a komunikačný rozvoj“

1. Rozvinúť schopnosť komunikácie a interakcie dieťaťa s dospelým a rovesníkmi.

2. Zlepšiť schopnosť detí hovoriť a konať v mene prijatej úlohy, vytvoriť sémantické spojenia medzi postavami so zameraním na gestá, mimiku, pohyby hlavy, končatín, trupu.

Vzdelávacia oblasť „Kognitívny rozvoj“

1. Formovať u detí primárne predstavy o postavách rozprávky.

2. Pokračujte v rozvíjaní predstavivosti a tvorivosti u detí.

Vzdelávacia oblasť „Fyzický rozvoj“

1. Rozvinúť a obohatiť motorický zážitok detí

2. Podporujte nezávislosť a kreativitu pri cvičeniach.

Metódy a techniky:

Praktické:(napodobňovacie cvičenia na sprostredkovanie charakteru postáv rozprávky, dramatizácia rozprávky).

Vizuálne:(sledovanie báječného panelu, ilustrácie knihy, počúvanie hudby).

Slovné:(vysvetlenie, rozhovor, otázky).

Hra:(vytvorenie hernej situácie, herné modelovanie rozprávkového panelu).

Materiál a vybavenie: ilustrácie do rozprávky, klobúky s vyobrazením hrdinov rozprávky, hráč MP 3 s diskom hudobných záznamov ruských ľudových melódií a piesní, malé kartičky s obrázkom kolobokov, žemľovka, čarovný dáždnik , hrudník.

Prípravné práce: výroba pohľadníc s obrázkom koloboku, panelov. Výber hudby, masky pre rozprávkové postavy, výroba čarovného dáždnika.

Formy organizovania spoločných aktivít

Logika vzdelávacie aktivity

Dramatizácia rozprávky „Kolobok“ 2 skupina mladších žiakov №2 Účel: naučiť deti rozprávať a hrať ich.
Úlohy: formovať v deťoch túžbu a schopnosť opakovať slová a výrazy z textu, vzbudiť záujem a lásku k rozprávkam.
Text piesne „Kolobok“ Tatiana Morozova
Po ceste, pozdĺž cesty,
Medzi borovicami - skok a skok
Veľmi zábavné, hravé
Žemľa sa zrolovala.
Opustil svoju babičku,
A opustil som starého otca
Zrolovaný, stratený
Nezbedná buchta!
Refrén:
Skok-skok, drdol!
Lahodné, ružové:
Vyzerá to ako koláč

Stretol medveďa
Na ceste v lese.
Medveď bol veľmi nahnevaný,
Opečiatkoval svoju veľkú labku!
Opustil svoju babičku,
A opustil som starého otca
Zrolovaný, stratený
Nezbedná buchta!
Refrén:
Skok-skok, drdol!
Lahodné, ružové:
Vyzerá to ako koláč
S hrozienkovým koyu malým (2 krát)
Hostiteľ: Bez nápadu, bez kravaty - nebude rozprávka.
Obišiel som celú krajinu, ale nenašiel som nápad.
Tu priletela sýkorka a podala mi obálku.
Je v nej poznámka: „Rozprávka je blízko“.
Otvorím dvere, otvorím okná. (Otvorí sa obrazovka)
Teraz sa tej myšlienky chytím.
Zrazu sa otočil ku mne okrúhly, svieži, sladký,
Kričím: „Počkaj! Kam ideš? Aké hrozné zviera?
Spadol si z neba? Prečo? Aký je účel?
Otočil sa na mňa a odpovedal:
Kolobok: Som veselý Kolobok, mám červenú stránku.
Hostiteľ: Hrozbu pre mňa ani pohladenie s ním nemožno prekonať.
Odkiaľ si?
Perníkový muž: Z rozprávky! Je čas začať!
Vedúci:
Žil starý muž so starou ženou.
Dedko. Babka, upeč nám perníka.
Babka. A nemáme múku.
Dedko. Označíte stodolu, zoškrabete dno suda, na žemľu dáte múku.
Vychovávateľ. Babička tak urobila, prehnala sa po stodole, oškrabala dno stodoly a nabrala dve hrste múky. Upiekla som žemľu, dala som ju na okno vychladnúť. Drdol ležal, unavený z neho, skočil z okna na trávu a zvalil sa do lesa. Žemľa sa valí a zajačik ho stretne (dieťa v zajačej maske skočí na drdol).
Zajac. Perník, zjem ťa!
Perníkový muž. Nejedz ma, zaspievam ti pieseň:
Som perník, perník
Methen v stodole,
Poškrabané pozdĺž dna.
Nechal som svoju babičku
Nechal som starého otca
A ja ťa nechám!
Vychovávateľ. A žemľa sa kotúľala ďalej po ceste, videl ho len zajac. Žemľa sa váľa, váľa a sivý vlk (dieťa vo vlčej maske) ho stretáva. Medovník, perník, zjem ťa!
Perníkový muž. Nejedz ma, šedý, zaspievam ti pieseň:
Som perník, perník
Methen v stodole,
Poškrabané pozdĺž dna.
Nechal som svoju babičku
Nechal som starého otca
Nechal som zajaca
A od teba, vlk, odídem!
Vychovávateľ. A žemľa sa kotúľala ďalej po ceste, videl ho len vlk. Žemľa sa váľa, váľa a kráča k nej medveď (dieťa v maske medveďa). Medovník, perník, zjem ťa!
Perníkový muž. Nejedz ma! Zaspievam ti pieseň:
Som perník, perník
Methen v stodole,
Poškrabané pozdĺž dna.
Nechal som svoju babičku
Nechal som starého otca
Nechal som zajaca
Nechal som vlka
A od teba, medveď, odídem tiež!
Vychovávateľ. A žemľa sa kotúľala ďalej po ceste, videl ho len medveď. Žemľa sa váľa, váľa a stretne ho líška (dieťa v líščej maske). Perník, perník! Hraj sa so mnou hodinu, zaspievaj mi pieseň, drdol!
Moderátor: Drdol sa dlho váľal a trochu sa unavil. Zaspieval dlhú pieseň. Spieval o tom, ako sa narodil, ako bol oslepený mukami. Spieval o svojom starom dedkovi - líška doteraz počúvala. Spieval som o svojej babičke, starenke - zdvihni uši. Spieval o zajacovi a vlkovi, o medveďovi a o stromoch, o hubách a o pňoch, o kvetoch a o nerovnostiach. Začal spievať o počasí - nos líšky bol unavený. Začal líške spievať o oblakoch - líščie ruky boli unavené. Líščie nohy sú unavené ... zvieratá počuli pieseň (objavujú sa všetky zvieratá a deti)
Začali spievať k piesni, začali volať babku a starého otca (objaví sa babička a dedko).
Babka s dedkom pribehli a uvideli drdol. Objali sa, pobozkali a potom sa pobrali domov.
Kolobok:
Poďte k nám, priatelia!
Stará mama:
Pohostím vás koláčmi
Dedko:
Zaspievame si s vami pieseň.
Pieseň
Bez únavy som prešiel kilometre ciest
Veselá buchta, hučanie piesne
Opustil som starého otca, opustil som starú mamu
Nechal som starých rodičov.
A za lesom cez rieku som sa stretol na okraji
Líške patrikeevnej zaspievala drobnosti


Líška mu hovorí: Ach, stal som sa slabým,
Sadnite si bližšie na prsty na nohách, spievajte o tom znova!
Ako som opustil starého otca, ako som opustil svoju starú mamu
Akoby som opustil starých rodičov.
Nebuď na mňa prefíkaný, líška, a nespúšťaj zo mňa oči!
Predtým, ako som sa vydal na cestu - prečítal som všetky rozprávky!
A odišiel od starého otca a odišiel od babičky
A opustil svojich starých rodičov.

Priložené súbory