Dekoratívne kreslenie curl senior skupiny. Dekoratívna kresba v materskej škole "magická kučera" - spoločná aktivita učiteľa a detí podľa ich záujmov - vzdelávanie - katalóg článkov - madou "Kondratovský materská škola" palmy ".

Plán - kompendium GCD pre deti prípravnej skupiny pre vizuálna aktivita(Maľba).

Téma: "Kuder".

Cieľ: Zoznámenie detí s maľbou Khokhloma, jeho charakteristické znaky(farby, podklad, materiál).

Úlohy: Zoznámiť deti s hlavnými prvkami chochlomskej maľby. Podporujte aktiváciu slovnej zásoby: stredová čiara, kučera. Rozvíjajte techniku ​​maľovania špičkou štetca. Vychovávať presnosť, schopnosť objektívne hodnotiť prácu.

Materiál a výbava:Domáce potreby zdobené chochlomskou maľbou; ilustrácie k rozprávkam podľa Khokhloma; poháre s vodou; kefy; obrúsky; kvaš.

Metódy a techniky:

Org. Moment

Príbeh pedagóga

Konverzácia

Šou

Otázky pre deti

Hra

Rozbor prác

Umelecké slovo (básne)

Dielo slovníka: Chochloma, chochlomská maľba, stredová línia, kučera.

GCD pohyb:

1. Org. moment.

Deti vstupujú do skupiny pri hudbe, pozerajú sa na predmety zdobené maľbou Khokhloma.

Vychovávateľ: Všimli ste si, ako krásne je vyzdobená naša kapela? Čo ju urobilo tak krásnou?

deti: Kresby, krásne jedlá.

Vychovávateľ: Áno, bolo to ako keby sme boli na výstave. Aké krásne jedlá, aké nádherné ilustrácie k rozprávkam. Pozorne sa pozrite a odpovedzte, ako sa dá jedným slovom nazvať táto skupina predmetov.

Deti: Riad.

Vychovávateľ: Ako inak sú si tieto položky podobné?

deti: Vyrobené z dreva, maľované rovnakým spôsobom.

Vychovávateľ: Ako sa volá tento obraz?

deti: Toto je chochlomský obraz.

2. Učiteľkin príbeh o chochlomskom rybárskom priemysle.

Vychovávateľ: Úžasný zázrak

Pokloníme sa viackrát.

O ľudových remeslách

Príbeh pôjde teraz.

Deti sedia na stoličkách Khokhloma.

Vychovávateľ: Tento magický, rozprávkový obraz sa zrodil veľmi dávno v dedine zvanej Khokhloma. Odtiaľ pochádza jeho názov - Khokhlomská maľba. V tejto obci žili ľudia, ktorí radi spievali piesne, snívali, obdivovali kvitnutie bylín, dozrievanie lesných plodov, vychutnávali si čerstvý vzduch, dych jari. To všetko sa odrážalo v objektoch, ktoré sú pred vami.

Ale spôsob výroby chochlomských produktov je ťažký. Najprv sa výrobky na špeciálnych strojoch nabrúsia z dreva, pokryjú sa vrstvou tekutej hliny, ľanového oleja, hliníkového prášku, po vysušení sa výrobok nalakuje a vloží do pece. Tu lak stmavne a dodá produktu zlatý odtieň. Preto sa chochlomský obraz tak často nazýva zlato.

Khokhlomské jedlá majú rôzne názvy. Vymenujte tie, ktoré sú vám známe.

deti: Lyžica, váza, pohár, soľnička.

Vychovávateľ: Z akých prvkov sa vzor skladá?

deti: Burina, kučera, list, bobule, kvet. (Ak ste v strate, uveďte meno a ukážte.)

Vychovávateľ: Aké farby použili umelci pri maľbe?

deti: Červená, žltá, zelená, čierna.

Vychovávateľ: Akú farbu je možné použiť na pozadie?

(Zobraziť vzorky - červená, čierna, žltá)

3. Fyzické minúty.

Vychovávateľ: Pozrite sa, aké krásne kvety umelci namaľovali na svoje výrobky. Predstavme si ich.

Naše šarlátové kvety kvitnú okvetné lístky ...

Vetrík trochu dýcha, okvetné lístky sa hojdajú ...

Naše šarlátové kvety pokrývajú okvetné lístky ...

Krútia hlavami, ticho zaspávajú ...

(Učiteľ vysloví text, deti vykonajú príslušné pohyby.)

4. Zoznámenie detí s prvkom chochlomskej maľby "Curl".

Vychovávateľ: V maľbe je veľa prvkov. Dnes sa zoznámime iba s jednou - kučeravkou, ale najskôr si pripomenieme líniu, ktorá je pre Khokhloma dôležitá. Kto mi môže ukázať tento riadok? Ako sa to volá?

deti: Stredová čiara.

Vychovávateľ: Prečo tento riadok dostal tento názov?

deti: V jeho blízkosti sa nachádzajú všetky prvky: tráva, lístie.

Vychovávateľ : A kučery žijú blízko tejto línie. Tu sú! Dlhé, krátke, umiestnené na oboch stranách. (Zobraziť) Kreslenie je jednoduché. Niektoré kučery sú lenivé, dlhé, pozrite sa, ako ich môžete nakresliť (zobrazené na doske).

A ostatné kučery sú hravé. Sú šikovné, svižné a inak vykreslené (zobraziť).

Kto chce nakresliť lenivú kučeru?

Kto nakreslí toho darebáka?

5. Samostatné činnosti detí (na hudbu).

Učiteľ diriguje individuálna práca... Pomáha deťom, ktoré to majú ťažké.

6. Hra "Khokhlomské stoličky".

Vychovávateľ : A teraz sa s tebou budeme hrať a naše kresby zatiaľ vyschnú.

Priebeh hry:

Štyri stoličky stoja v kruhu, deti predvádzajú tanečné pohyby na hudbu. Na konci hudby sa vezmú stoličky (3-4 krát).

7. Analýza práce detí.

Učiteľ vyzve deti, aby si vybrali najviac krásna práca, najpresnejšia práca, práca so zaujímavými kučerami.

Abstrakt o výtvarných aktivitách v prípravná skupina « Dekoratívna maľba podľa chochlomskej maľby“

Obsah softvéru:

• Zaviesť maľovanie na produkty Khokhloma;
• Naučte sa zvýrazniť prvky chochlomského vzoru (list, bobule, tráva) a vidieť krásu;
• Rozvíjať vnímanie farieb, zmysel pre rytmus, tvorivú predstavivosť;
• Naučiť techniky kreslenia štetcom dekoratívne prvky kvetinového vzoru chochlomskej maľby;
• Podporujte lásku a úctu k práci ľudových remeselníkov remeselníci;
• Formovať vedomosti o zvláštnostiach maľovania hračiek, riadu a iných remesiel.

Vybavenie: produkty (reprodukcie produktov ) Khokhloma, Gzhel, Dymki; listy papiera ( siluety riadu ) , akvarel ( kvaš ) červené, žlté, čierne, zelené farby, štetce, tégliky.

Priebeh lekcie:

Dnes je náš špeciálny deň

Pozývam vás priatelia.

Si pripravený ísť so mnou?

Pozývam ťa do úžasného sveta.

Otázka: Pozrite sa na tieto produkty. Ktoré poznáte? Ako sa volajú?

D: Produkty Dymkovo a Gzhel

Otázka: Rozdeľte ich do skupín. Pozrite sa pozorne, nájdite podobné. Ukážte, ktoré produkty je možné kombinovať do samostatnej skupiny. Zvážte produkty, ktoré nepoznáme (Khokhloma ) ... Čo majú spoločné, čo ich spája?

D: Tieto výrobky sú vyrobené z dreva, rovnaké vzory: bobule, listy, ozdobné kvety, tráva, vetvičky.

Otázka: Čím sa líši od iných skupín produktov?

D: Chochlomské predmety sú vyrobené z dreva a zvyšok je vyrobený z hliny a porcelánu. Chochlomské predmety sú zdobené vzormi na čiernom a žltom pozadí a predmety Dymkovo a Gžel sú na bielom pozadí.

Otázka: Pozri, je to ako nezvyčajné drevené misky a lyžice, naberačky a misky, ale zlaté!

Sú na nich namaľované trávy, listy, kvety, listy, báječné ohnivé vtáky, nádherné ryby. Nie je hanbou dať takéto jedlá na kráľovský stôl. Ako sa objavil tento úžasný „zlatý chochlom“?

Otázka: Stará legenda hovorí: v lesoch Nižného Novgorodu, na brehu tichej rieky, kedysi žil muž. Kto to je a odkiaľ prišiel, nevieme. Muž vyrezal drevené misky a lyžice a takto ich pomaľoval ( maľované), že sa zdalo, že sú vyrobené z čistého zlata. Kráľ sa o tom dozvedel a nahneval sa: „Prečo nemám takého pána vo svojom paláci?! Poď ku mne! Okamžite!" Udrel palicou, dupol nohou a poslal vojaka, aby remeselníka priviedol do paláca. Vojaci sa vydali splniť kráľovský rozkaz, no akokoľvek hľadali, zázračného majstra nenašli. Odišiel ktovie kam, no najprv naučil miestnych roľníkov robiť „zlaté“ jedlá. V každej chatrči sa poháre až lyžičky leskli „zlatom“. Veľa „zlatých“ jedál sa predávalo na jarmoku v dedine Khokhloma. Takto sa zrodil názov „Golden Khokhloma“.

O: A vyrobiť skutočný Khokhloma nie je vôbec jednoduché. Chcete vedieť ako?

P: Najprv majster vyreže z dreva prírez – budúcu misku. Potom ho vysuší a prikryje tenkou vrstvou hliny. Teraz miska vyzerá ako hlinená, potom je napustená ľanovým olejom. A zlato pre "zlatý chochlom" sa nevyžaduje! Namiesto drahého zlata potierajú misku cínovým alebo hliníkovým práškom. Miska sa leskne ako striebro. Potom umelec namaľuje jemným štetcom zložitý ornament. Potom je miska lakovaná a vložená do rúry. Nevarte kašu, ale na sušenie, na „stvrdnutie“. A stane sa zázrak: drevená miska sa zmení na zlatú s elegantným farebným vzorom!

D: Pozrime sa ešte raz na tieto položky. Koľko tepla vydávajú, mäkké, hladké na dotyk, príjemné na pohľad. A aké chutné je jesť z takého báječného jedla! A dokonca aj so zlatou maľovanou lyžičkou. Khokhloma sa nebojí tepla, vlhkosti ani chladu. Jeho farby však budú žiariť, „zlato“ nevybledne. Pretože zlaté ruky majstrov urobili tento zázrak.

Otázka: Kto mi môže povedať, z akých rastlinných prvkov pozostáva chochlomský vzor?

D: Bobule, listy, kučery.

Otázka: Pozri, sú tam šarlátové trsy horského popola a zrelá jahoda a kučery bylín a listov. A hlavne - trblietavé zlaté pozadie. Dnes sa naučíme kresliť takéto vzory.

Otázka: Aké farby potrebujeme pre vzor? D: Čierna, červená, zelená.

Otázka: Najprv špičkou kefy nakreslite zakrivenú vetvičku. Potom sú na konári znázornené bobule a listy (listy je možné natierať koncom štetca, navlhčením a bobule - tiež koncom štetca alebo štuchaním ) ... Potom, v blízkosti bobúľ a listov, môžete nakresliť steblá trávy - s čiarami ( oblúkovitý ) ... A dostanete girlandu.

- Vidím, že si unavený. Teraz môžete vstať a my si trochu oddýchneme

Telesná výchova.

Keby bolo všetko na svete

Rovnaká farba

(rotačné pohyby hlavy)

Nahnevalo by vás to

Alebo to potešilo?

(nakláňanie hlavy dopredu a dozadu.)

Ľudia sú zvyknutí vidieť svet

Biela, žltá, modrá, červená

(Ruky na opasku, telo sa ohýba doľava - doprava)

Nech je všetko okolo nás

Úžasné a iné!

(Skákanie na mieste na ľavej, pravej, dvoch nohách).

Otázka: Výborne! Sadni si!

Práca detí

Otázka: Chlapci, pozrite sa. Mám tu riad: misky, lyžice, vázy. Toto jedlo má zlatožlté pozadie.

Otázka: Teraz sa stanete majstrami - umelcami Khokhloma a ozdobíte výrobky vzormi.

Otázka: Aké je hlavné pravidlo pri zostavovaní vzoru?D: Prvky vzoru by mali byť umiestnené rytmicky, v rovnakej vzdialenosti, pričom by sa prvky mali rovnomerne opakovať.

O: Zapamätajte si, chlapci, ako správne držať štetec, pravidlá práce s farbami a štetcom.

D: Naneste trochu farby na špičku štetca, aby sa neroztiekla. Ak potrebujete zmeniť farbu farby, tak štetec opláchnite.Treba pracovať opatrne, nešpiniť stôl.(Deti sa pustia do práce)

Analýza dokončených prác

Otázka: Teraz sa pozrite na tieto produkty a povedzte mi, akú náladu vyvolávajú chochlomské jedlá?

Otázka: Vyberte a ukážte najkrajšiu lyžicu. Povedzte nám o tom: aká je to farba, akými farbami je maľovaná, aké bobule sú na vzore, prečo je táto lyžica lepšia ako ostatné.

Otázka: Teraz ukáž najkrajšiu vázu

Otázka: Chlapci, pozrite sa, teraz bola naša výstava doplnená o produkty Khokhloma.

O: Teraz si vypočujte báseň o Khokhlome:

Chochloma, Chochloma

Nikde nie si krajšia.

Zlaté listy

Žlté kvety.

Hromadné bobule -

Láskavosť zeme.

Chochloma, Chochloma

Je to dané pánom v ich srdciach.

Nechýba ani rozprávka

Existuje aj realita.

Zlatý prach v pohári.

Curl gold

Napíšem Khokhloma.

Tu je kvet

Tu je list

Tu je zložitá kučera.

Čierna farba sa trbliece

Červená, bobule horia.

Vezmite pohár do ruky.

A od radosti zamrazíte.

Žili sme dobre po starom

Boli tam drevené lyžice.

Žiadne jedálne, žiadne dezertové miestnosti,

Nie sú tam ani lyžičky.

Ale takých krásnych je veľa

Drevené, môjmu srdcu drahé.

Lyžice, misky a krabice

Maľované chochlomou.

- Tieto lipové lyžice,

Podšálky, naberačky, hniezdiace bábiky,

Namaľovala to sama

Abstrakt lekcie dekoratívnej maľby v

prípravná skupina MDOU "Rodnichok"

Vychovávateľ IZOja Kategórie

"Kompozícia v maľbe Ural"

Obsah softvéru:

1. Rozšíriť vedomosti detí o umeleckých črtách uralskej maľby: oboznámiť ich s rôznymi možnosťami jej kompozičného riešenia.

2. Pokračujte v rozvíjaní zručností detí v oblasti vzorovania.

3. Cvičiť deti v známych technikách maľovania farbami ("oživenie").

Obohatenie slovnej zásoby: schéma, zloženie.

Materiály a návody:

v Variabilné schémy kompozičných riešení uralskej maľby.

v Mapy pozadia.

v Okrúhle kefy #2.

v Výrobky zdobené maľbou Ural (dosky na krájanie, panely atď.).

Priebeh lekcie

Vychovávateľ:

Chlapci, dnes ráno sa začali diať zvláštne veci: na mojom stole sa objavil tento priečinok. Poďme sa pozrieť na to, čo obsahuje. (Učiteľ vyberie schémy a ukáže ich deťom.) Niektoré kresby! Zaujímalo by ma, čo to je? Môžete mi povedať, čo to je? (Učiteľ spolu s deťmi skúma schémy, porovnáva ich. Zisťuje podobnosti a rozdiely v umiestnení rovnakých prvkov vzorov.)

Hádal som, čo to je! A čo vy? Pozrite sa na túto dosku a tento obrázok. Ako sa podobajú? (Odpovede detí.)

Všimli ste si správne: kvety na maľbe na tabuli a kvety na kresbe sú na rovnakých miestach, rovnako aj listy a puky. Táto kresba sa nazýva schéma maľby, to znamená kresba, ktorá hovorí majstrovi, ako usporiadať kvety, listy, puky, vtáky a ďalšie prvky maľby.

Každý vzor má prvky rôznymi spôsobmi, ale môžu byť aj rovnaké, iba kvety, listy, puky môže majster nakresliť inak, inak: môžu sa líšiť tvarom a farbou (zobraziť na predmetoch).

Poďme sa hrať: kto rýchlo nájde prvky maľby, ktoré sú usporiadaním totožné s touto schémou (učiteľ ponúka schému maľby s kruhovou kompozíciou).

Výborne, taká maľba na okrúhlom paneli.

https://pandia.ru/text/78/627/images/image006_16.jpg "alt =" (! JAZYK: scan0004" align="left" width="349" height="475">А теперь найдите роспись вот к этой схеме (симметричная композиция «Куст в вазе» или «Куст»).!}

Presne tak, táto maľba kríkov sa hodí k tejto schéme. Ako sa podobajú?

Chlapci, usporiadanie prvkov vzoru (kvety, listy, puky) v určitom poradí (v kruhu, vo forme kríka) sa nazýva zloženie... Toto slovo používajú umelci.

A teraz si trochu oddýchneme.

Telesná výchova "Šarlátové kvety"

Naše šarlátové kvety kvitnú okvetné lístky ...

Vetrík trochu dýcha, okvetné lístky sa hojdajú ...

Naše šarlátové kvety pokrývajú okvetné lístky ...

Krútia hlavami, ticho zaspávajú ...

(Plynulé otváranie prstov, mávanie rukami pred sebou a plynulé spúšťanie na stôl).

https://pandia.ru/text/78/627/images/image008_6.gif "width =" 192 "height =" 187 "> Chlapci, máte podkladové mapy a sady rezaných prvkov (kvety, listy, puky) .

Elena Vakhrushina

Úlohy:

1. Pokračujte v uvádzaní predmetov chochlomská maľba... Predstavte pohľad

chochlomská maľba"tráva" a jej prvkov: Ostrica, "Kvapôčky", Antény,

"kučera", "Krík"... Uveďte predstavu o farebnej schéme ornamentu.

Učte sa nakresliť ornament"tráva"... Pokračujte v zlepšovaní spôsobu, akým pracujete

farby. Posilnite zručnosť farba celý štetec a hrot štetca, upravte ho

poloha a sila tlaku na zápästie. Zaviesť nové v slovách: Ostrica,

"Kolmý"... Aktivovať slovník: "miska", "slaný", "dodávky",

"telo", "špirála", "Kvapôčky", Antény, "kučera", "Krík".

2. Rozvíjať pamäť, pozornosť, reč.

3. Pestovať zmysel pre krásu.

Vybavenie:

Ruská ľudová hudba.

- Khokhlomské jedlá;

Gvašové farby (žltá, červená, zelená) ;

Veveričkové kefy č. 2 a 3;

Banka vody;

Flanelové obrúsky;

Prázdne miesta Khokhlomské jedlá(lyžice) .

Mŕtvica:1. Organizácia času.

Chlapci, poďme hrať. Prstová gymnastika "pomocníci":

Jeden dva tri štyri, (Rytmické údery striedavo päsťami a rukami) .

Umyli sme riad: .

Čajník, šálka, naberačka, lyžička

A veľká naberačka. (Ohýbame prsty, jeden pre každý názov jedla) .

Umyli sme riad (Jedna dlaň kĺže po druhej) .

Rozbili sme len pohár,

Aj naberačka sa rozpadla,

Čajovníkovi sa odlomil nos, (Opäť naše prsty) .

Trochu sme zlomili lyžicu.

Takto sme pomohli mame. (Rytmické údery striedavo päsťami a rukami) .

2. Motivačná cieľová fáza.

Chlapci, pozrite sa na stôl. Zvážte položky, ktoré na ňom stoja.

(Učiteľ vyzve deti, aby zvážili riad chochlomská maľba) .

3. Učenie sa novým veciam.

Kto vie, ako sa volajú? Čo myslíte, kde boli vyrobené a z čoho?

(Odpovede deti) .

Presne tak, sú vyrobené z dreva a maľované majstrami umelcov. (Snímky 1-7) Poďme

pozrite sa bližšie na tieto položky. Na bicykli zlaté strany pohostinné

misky sú vyobrazené v jasne červených a čiernych steblách trávy, telo vázy je prehnuté

jemné listy a vetvičky s elastickými, akoby na slnku lesklými, čiernymi bobuľami

ríbezle. Na povrchu cukorničky, soľné lizy a donáška – tzv

valcovitá nádoba s vrchnákom - rozkvitnutá a nikde nevídaná zlato

kvety. Ohnivo červená farba riadu a zlatážiarenie vzorov skutočne vyvoláva pocit horúceho plameňa, ohňa. A nie nadarmo sa oheň zmenil na drevený

povrch týchto vecí v zlato... Prečo sú predmetné témy

sa volajú chochlomský? Ako sa rodia pod rukami šikovných remeselníkov a ako

odlišná od iných diel ľudového umenia? Odpovede na tieto otázky

zvuk v riadkoch ruskej piesne.

Ako hop za Volgu

Vinie sa nad kríkom.

Prevrátený yar chmeľ

Na našu stranu.

Ako na našej strane

Ubytovanie je bohaté:

Strieborné listy,

kvety zlato.

Ako veľmi musíte milovať svoju zem, aby ste mohli zložiť takúto pieseň! Podľa potreby

hlboko cítiť a vidieť všetko, čo vás obklopuje, aby ste to vyjadrili v piesni a

obrázok. (Snímky 8-13)

Pri prechádzke lesom na brehu rieky vás prekvapia hojné hradby pôvodných lúk nad

ktorá v letných horúčavách je sladká medová vôňa a bzučanie na všetkých hlasoch

strapaté trúdence-včielky. Ľahnete si na túto zem a začnete sa pozerať na steblo trávy

za steblom trávy, kvet za kvetom, list za listom - koľko z nich je rozdielnych a

navzájom podobné. Sú tam kučeravé konáre mravcov a pružné šable ostrice. Všetko

usilujú sa smerom k slnku. Milujem vašu domácu stranu z celého srdca a

obdivujúc ju ruský ľud nielen spieval jej krásu v piesňach a rozprávkach, ale aj

vytvoril jednoduché domáce predmety, zdobené žiarivou elegantnou maľbou, v

ktoré ožili prírodnými motívmi. Skutočné umelecké diela

tieto veci sa stávajú krásne tvarované, ľahko sa používajú a šikovne

popravený. Dnes sa začneme učiť, ako prenášať prvky chochlomský obraz v

obrázok. Majstri sa vôbec nesnažili ukázať rastliny presne ako

videl ich v lese, na čistinke. Khokhloma snímky dekoratívne: sú vo veľmi

vo všeobecnosti sprostredkúvajú krásu živého života, zdobia predmety vegetatívnym

ozdoba. Toto je vzor kvetov, bylín a bobúľ. Khokhloma umelcov a hovoria:

"Píšem s kvetinovým ornamentom".(Snímky 14-18) Je jej viacero druhov. Väčšina

starý a milovaný umelcami - "bylinná ozdoba", alebo jednoducho "tráva".

Sú to predĺžené, mierne zakrivené čepele, písané tromi, piatimi alebo viacerými

kríky. Samostatné "tráva" pripomína ostricu. Jeden z typov tohto ornamentu a

volal Ostrica. "tráva" zvyčajne napísané červenou a čiernou farbou. jej

hlavné široké listy sú šťavnaté, lebo na štetec sa naberie veľa farby a to

pevne leží. Hroty listov sú napísané tenko, krútia sa, akoby sa ohýbali

vietor. "tráva"- povinná súčasť každého kvetinového ornamentu chochlomský.

Veľmi často medzi kríkmi a vetvičkami čiernej, červenej, zelenej alebo žltej "bylinky"

umelec umiestňuje bobule, vtáky a ryby. Takýto ornament sa tiež nazýva

"bylinné" alebo názov bobule alebo kvetu. Dnes sa to naučíme farba

najjednoduchší prvok bylinkového ornamentu.

(Učiteľ ukazuje ornament) .

Všetky prvky bylinkového ornamentu sa kreslia ihneď štetcom, bez nanášania

predbežný výkres ceruzkou. Kefu je potrebné držať tromi prstami,

kolmo na povrch listu, to znamená, že rukoväť kefy smeruje nahor do stropu. "sediment" vykonáva sa ľahkým pohybom hrotu štetca zhora nadol. "trávy"

sú nakreslené hladko, so zahusťovaním. "Kvapôčky" nakreslený všetkým známym trikom

príloha. "antény" sú nakreslené vo forme súvislej čiary, stočené do špirály.

"Krík"- najťažší prvok "bylinky" vykonávané od jednoduchého Ostrica,

umiestnené symetricky na papieri, to znamená v rovnakej vzdialenosti od seba.

A teraz vezmeme polotovary riadu a natrieme ho.

(Deti pracujú za sprievodu ruskej ľudovej hudby)

4. Zhrnutie.

Výborne chlapci. Noste svoju prácu, urobíme výstavu a obdivujeme vašu

Khokhlomské jedlá... Na konci nášho pozri sa, ako Khokhloma maľba môže zdobiť moderný svet, v ktorom žijeme. (Snímky 19-22

Súvisiace publikácie:

Integrovaná zábava v prípravnej skupine "Nádherná, úžasná, úžasná - Zlatá Chochloma" Integrovaná zábava v prípravnej skupine: "Nádherná, úžasná - Zlatá Chochloma" Obsah programu: - Prehĺbiť vedomosti.

Abstrakt GCD o vytvorení holistického obrazu sveta pre skupinu stredného veku „Golden Khokhloma“ Mestská rozpočtová predškolská škola vzdelávacia inštitúcia"Materská škola kombinovaná typ č. 45". Poznámky z prednášok sú okamžité.

Abstrakt GCD v prípravnej skupine "Golden Khokhloma" Abstrakt GCD v prípravnej skupine: "Golden Khokhloma". Ciele: vzbudiť záujem u ľudí - úžitkového umenia; upevniť vedomosti.

Zhrnutie lekcie o vizuálnej aktivite pre deti prípravnej skupiny na školu "Zlatá chochloma" Zhrnutie lekcie o vizuálnej činnosti pre deti prípravnej skupiny na školu Predmet: "Zlatá chochoma" Ciele programu :.

Abstrakt lekcie kreslenia v prípravnej skupine „Golden Khokhloma. Maľba na tanier podľa chochlomskej maľby "(vyrobená netradičnou technikou: voskové ceruzky a vodové farby).

A samozrejme, od dávnych čias sa ľudia pokúšali vyrábať jedlá nielen vhodné na použitie, ale aj krásne, a preto sa od staroveku na riad používali rôzne vzory. Prvé vzory boli jednoduché, vyrábali sa tenkými drevenými paličkami, sú to geometrické tvary, ľudia, zvieratá.

Tak sa objavil drevený riad, kameninový riad – keramický, neskôr sa ľudia naučili vyrábať porcelán, ktorý používame dodnes.
Drevené jedlá existujú v našej dobe, ale teraz sa častejšie používajú na zdobenie interiéru. Krásny, svetlý, stojí na poličke alebo v skrini a poteší oči jedinečným vzorom. Kto vie od vás názov tohto jedla?
deti- Chochloma.

Vychovávateľ- Správny. Tento drevený riad je maľovaný kvetinovými ornamentami. Čo znamená zelenina?
deti- toto je tráva, kvety, bobule.
Vychovávateľ- Áno, sú to všetky druhy rastlín: tráva a listy, bobule, kvety s krásnymi kučeravkami. Podľa legendy tento obraz vytvoril talentovaný majster - maliar ikon Andrei Loskut. Pracoval pre kráľa a ten ho za prácu štedro odmenil. Majster však zo všetkého najviac miloval slobodu. Raz v noci opustil kráľovský dvor a odišiel bývať do lesa. Andrey chcel maľovať nielen ikony. Sníval o vytvorení niečoho jednoduchého, potrebného a zároveň krásneho, ako je pôvodná príroda okolo. Takto sa objavili prvé drevené riady. A keďže majster žil v lese, začal ho maľovať kvetmi, bobuľami, listami, vetvičkami. Sláva úžasného majstra sa dostala do okolitých krajín. Mnohí k nemu prišli, aby videli tieto jedlá, niekto zostal navždy a chcel sa naučiť vytvárať rovnaké úžasné produkty. Andrei Loskut odovzdal tajomstvá svojej zručnosti svojim spoluobčanom, jeho zručnosť sa zachovala, dodnes lahodí očiam a dušiam ľudí. A keďže to všetko bolo v dedine Khokhloma, obraz sa začal nazývať - ​​Khokhloma. Tento obraz sa vyznačuje získaním zlatistej farby bez použitia vzácny kov... Preto sa často hovorí „zlatý chochlom“.

Teraz budeme maľovať naše taniere podľa maľby Khokhloma.
Na to potrebujeme:
- žlté a červené voskové pastelky;
- čierny akvarel;
- široký štetec č.5 alebo č.6.
1.Najskôr žltou voskovou ceruzkou nakreslite tri listy na spodok taniera.

2. Červenou voskovou ceruzkou cez žlté listy nakreslite tri veľké jahody.

3. medzi bobule žltou ceruzkou nakreslite listy kvapiek od najmenšieho po najväčšie.

4. nakreslite kučery medzi spodné listy

5. pridajte malé kvety a kučery na vrch.

6. natrieme celý plech čiernym akvarelom.

Doskový obraz podľa chochlomského obrazu je pripravený.

Zhrnutie lekcie „Magic curl of Khokhloma“ v prípravnej skupine.
vychovávateľka Feshina Elena Leonidovna
Vzdelávacia oblasť: "Umelecká tvorba"
Téma: "Kúzelná kučera Chochloma"
Vyhliadka: produktívna činnosť(dekoratívna maľba)
Účel: rozvoj dekoratívnej tvorivosti detí, schopnosť vytvárať vzory založené na maľbe Khokhloma.
Úlohy:
1. Zlepšite schopnosť kresliť koncom štetca, popichovať (vatovým tampónom); vykonajte vzor v špecifickom poradí.
Rozšíriť a objasniť predstavy detí o predmetoch ľudového umeleckého remesla ruských majstrov - chochlomských jedlách, najmä o jeho maľbe.
2. Rozvíjať tvorivú predstavivosť;
3. Rozvíjať záujem o ľudové úžitkové umenie a tradície ruského ľudu, pocit hrdosti na svoju krajinu a úctu k práci ľudových remeselníkov.
4. Aktivovať reč slovami: kučera, tráva, bobule, ostrice.
Prípravné práce.
Poučné rozhovory o ľudovom umení a remeslách.
Zváženie vizuálno - didaktickej príručky "Khokhloma", produkty.
Kreslenie prvkov chochlomského vzoru.
Čítanie fikcia zapamätanie básní.
Ukážka, letáky a vybavenie.
Produkty Khokhloma, krabica maľovaná maľbou Khokhloma, didaktická príručka „Khokhloma“, šablóny na chochlomský riad, kefy, kvaš (červený, zelený, čierny, žltý), poháre s vodou, obrúsky. Priebeh vzdelávacích aktivít
1. Úvodná časť
Psychologická rozcvička
Podajme si ruky priatelia
Usmejme sa na seba
Prajeme všetko dobré
A pozdravme slnko.
Jasnejšie ako slnečné lúče
Priateľstvo na celom svete
S kamarátmi je predsa väčšia zábava
Na akejkoľvek planéte.
Vychovávateľ. Radi hádate hádanky? Potom počúvajte.
Vetva sa hladko ohýbala a ovíjala sa do krúžku.
Vedľa trojprstého listu je šarlátová jahoda.
Zažiarila, vstala, naplnená sladkou šťavou.
A tráva je ako okraj. Čo to je? (Chochloma).
Deti, pozrite sa, akú nezvyčajnú krabicu nám poslali! (krabička je ozdobená chochlomským obrazom) Kto by nám ju podľa vás mohol poslať? (odpovede detí). Chlapci, myslím, že máte pravdu - toto sú chochlomskí majstri. Deti, pozrite sa, v krabici je aj odkaz: „Ahoj, chlapci! Obraciame sa na Vás s veľkou prosbou: pripravujeme produkty na veľtrh. Čoskoro sa blíži jarmok, no práce je ešte veľa, len my sami nestíhame maľovať riad. Môžeš nám pomôcť? (Chochlomskí majstri)
Čo robiť? Chceli by ste sa vyskúšať ako remeselníci a maľovať riad?
Viete niečo o chochlomskom obraze? Načo sa to používa? (na lakovanie výrobkov). Výborne! Chcete sa o nej dozvedieť viac? Potom si sadnite na stoličky a počúvajte.
Hlavná časť
Pedagóg (výstava produktov) Pozrite sa, koľko krásnych vecí je tu. To všetko vytvárajú ruky majstrov. Aké produkty vidíte? (lyžice, misky, liatina)
Kedysi dávno sa v okolí mesta Nižný Novgorod zrodilo ľudové drevené remeslo. Bola tu dedina s veselým názvom Khokhloma, kde sa jedlá vyrábali z mäkkých druhov stromov (lipa, breza, jelša). Od pradávna sa v tejto obci konali jarmoky na predaj dreveného riadu. To dalo názov celému obchodu.
Zlatý chochlom.
Ako čarodejnica Firebird,
Nejde mi to z hlavy
Čarodejnica je remeselníčka
Golden Khokhloma.
A bohatý a krásny
Z celého srdca som hosťom rád.
Poháre, misky a naberačky.
A čo tu nie je.
Pozrite, deti, aké sú jasné! Ako sa stanú takými krásnymi? Možno niektorí z vás vedia?
Najprv sa riad vyreže z dreva, vysuší sa na stroji, potom sa prikryje vrstvou tekutej hliny a vysuší. Žltý kovový prášok je kombinovaný s olejom a roztavený, po zahriatí v peci dodáva produktu jedinečný zlatý lesk. Odtiaľ pochádza názov „Golden Khokhloma“. Prečo si myslíš, že "zlato"? (pretože všetky predmety sa lesknú ako zlato, používa sa veľa žltej farby).
Akú farbu používajú majstri na pozadie? (červená, žltá, čierna)
Aké sú prvky vzoru na maľbe Khokhloma? (kučera, steblo trávy, kvapôčky, listy, kríky, ostrice, bobule)
A aké bobule kreslia remeselníci? (maliny, jahody, ríbezle, jaseň)
Teraz budeme hrať s vami. Ukážem vám rôzne prvky chochlomského obrazu a budete ich musieť správne pomenovať.
Hra "Hádaj"
Fizminutka
Khokhloma, áno Khokhloma (ruky na opasku, otočenie tela doprava - doľava)
Náš zázrak je úžasný! (zdvihnite ruky hore, dole po stranách)
Nakreslíme Khokhloma (ruky pred hrudníkom, jedna na druhej)
Nevídaná krása! (zdvihnite ruky hore, spustite dole po stranách).
Nakreslíme trávu (ruky pred hruďou, jedna na druhú)
Slnečný náter (zdvihnite ruky hore, dole po stranách)
Bobule horského popola (ruky pred hrudníkom, jedna na druhej)
Šarlátová farba (zdvihnite ruky hore, dole po stranách)
Khokhloma, áno Khokhloma (ruky na opasku, otočenie tela doprava - doľava)
To je taký úžasný zázrak! (zdvihnite ruky hore, dole po stranách)
Vychovávateľ. Než začnete zdobiť riad, počúvajte postupnosť práce.
Vysvetlenie opatrovateľky:
Práca musí začať okrajom v spodnej a hornej časti produktu, potom znázorníme zvlnenie, zakrivenú vetvičku. prečo? (Krútenie je hlavným prvkom maľby Khokhloma, pretože na ňom sú nakreslené všetky ostatné prvky). (Zobraziť deti)
Potom nakreslíme veľké prvky: bobule, listy, potom - malé prvky: kvapôčky, tráva, kučery atď.) Ako nakreslíte trávu a kučery? (S koncom tenkého štetca, striedanie farieb).
Čo môžeme použiť na kreslenie bobúľ? (Štetec, bodnutie).
Aké farby použijete? (Červená, čierna, zelená, žltá).
Každý z vás má niekoľko šablón na chochlomské jedlá. Vyberte si, čo sa vám páči. Vzor na chochlomské jedlá si každý z vás vymyslí sám.
Teraz malá rozcvička.
Prstová gymnastika.
Tu sú všetky moje prsty, otočte ich, ako chcete:
A takto a takto sa nijako neurazia (šúchajú sa rukami).
Raz, dva, tri, štyri, päť (tlieskanie rukou).
Nesedí s nimi znova (trasenie štetcami).
Zaklopal, otočil,
Chceli sme kresliť.
Teraz, mladí majstri, sa môžete bezpečne pustiť do práce! Prekvapte svojich hostí chochlomskými vzormi!
(Samostatná činnosť. Deťom sa poskytuje potrebná pomoc na individuálnej báze). Učiteľ kreslí sám
Záverečná časť
Pedagóg Komu sme dnes pomohli? Ako im pomohli? Aké prvky chochlomskej maľby si pamätáte? (Deti si vážia vašu prácu).
Zváženie 3 prác. Koho práca sa vám páčila a prečo?
Chlapci, usporiadajme výstavu vašich prác.
Deti si pripravili básne o Khokhloma.
Khokhloma maľba - rozptyl šarlátových bobúľ.
Ozveny leta v zelenej tráve.
Khokhlomské maľovanie je ako čarodejníctvo
Sama si pýta rozprávkovú pieseň.
A nikde na svete nie sú také súkvetia
Náš Khokhloma je úžasnejší ako všetky zázraky.
Chlapci, pozrite sa, aké úžasné jedlo sa ukázalo. Nelíši sa od práce majstrov. Ste skutoční majstri! Tieto diela trochu vyschnú a pošleme ich majstrom. Vďaka všetkým!

Abstrakt hodiny kreslenia v prípravnej skupine

Dekoratívna maľba

"kučera"

(založené na chochlomskej maľbe)

(prípravná skupina) Vychovávateľ: Permyakova V.N.

Softvérový obsah.

Oboznámiť deti s dekoratívnym umením rôznych národov. Naučte sa zvýrazniť kompozíciu, hlavné prvky, farbu a použiť ich vo svojej kresbe. Na upevnenie schopnosti voľne a ľahko kresliť kučery v rôznych smeroch pomocou konca kefy. Na zlepšenie viacsmerných fúznych pohybov rúk, vizuálna kontrola nad nimi. Rozvíjať estetické cítenie (farby, kompozície). Pokračujte vo výučbe, aby ste vyhodnotili dokončené výkresy v súlade so zadanou úlohou.

Materiál.

Prezentácia "Príbeh Khokhloma"; klip "Khokhloma" (skupina "Fidgets"); zvukový záznam hudby na kreslenie. Domáce potreby zdobené chochlomskou maľbou na chochlomské motívy. Z papiera vyrezané obrysy dosiek na krájanie v žltej, červenej, čiernej a zelenej farbe; farby: akvarel, kvaš; paleta; kefy; voda; obrúsky; vzorky.

Spojenie s ostatnými vzdelávacích oblastiach.

Zoznámenie sa s dekoratívnym a úžitkovým a moderným umením (látky, riad, šatky a pod.), prezeranie albumov s chochlomskou maľbou, vytváranie „Múzea chochlomskej maľby“.

Priebeh vyučovacej hodiny.

I Organizačný moment.

Klip "Khokhloma" (skupina "Fidgets").

Ahojte chlapci, prišiel som vás navštíviť z dediny Khokhloma v regióne Nižný Novgorod. V našom regióne máme nádherné múzeum chochlomského maliarstva, je tu veľa zaujímavých a krásnych predmetov. Všetky tieto predmety vyrobili a namaľovali naši ľudoví remeselníci. Chceli by ste ich vidieť na vlastné oči. Potom vás pozývam, aby ste si pozreli film „Príbeh Khokhloma“. Sadnite si na stoličky.

II Hlavná časť.

Učiteľ začne ukazovať prezentáciu „Príbeh Khokhloma“. Deti spolu s učiteľom prečítajú názov prezentácie.

Príbeh o Khokhlome. Príbeh začína nie o nás, nie o vás, ale o nádhernej kresbe čarovnej trávy.

Hovorí sa, že v staroveku žil v Moskve majster maliar ikon. Kráľ vysoko ocenil jeho zručnosť a štedro ho odmenil za jeho námahu. Majster miloval svoje remeslo, no nadovšetko miloval slobodný život, a preto jedného dňa potajomky opustil kráľovský dvor a presťahoval sa do odľahlých Kerzenských lesov.

Vyrúbal si chatrč a začal robiť to isté. Sníval o umení, ktoré sa stane každému známe, ako obyčajná ruská pieseň, a že sa v ňom bude odrážať krása jeho rodnej krajiny. Takto sa objavili prvé chochlomské šálky zdobené bujnými kvetmi a tenkými vetvičkami.

Sláva veľkého majstra sa rozšírila po celej krajine.

Ľudia prichádzali odvšadiaľ obdivovať jeho schopnosti. Mnohí tu vyrúbali chatrče a usadili sa neďaleko.

Nakoniec sa sláva majstra dostala k impozantnému panovníkovi a nariadil oddielu lukostrelcov, aby našli utečenca a priviedli ho. Ale populárna fáma letela rýchlejšie ako streltsy nohy. Majster sa dozvedel o jeho nešťastí, zhromaždil svojich spoluobčanov a prezradil im tajomstvá svojho remesla. A ráno, keď cárovi vyslanci vošli do dediny, videli všetko, ako chatrč zázračného umelca horí jasným plameňom. Chata vyhorela, ale samotného pána, akokoľvek vyzerali, nikde nenašli. Na zemi ostali len jeho farby, ktoré akoby pohltili aj teplo plameňa, aj čiernotu popola.

Majster zmizol, ale jeho zručnosť nezmizla a chochlomské farby stále horia jasným plameňom, pripomínajú každému šťastie slobody, teplo lásky k ľuďom a smäd po kráse. Majstrov štetec zrejme nebol jednoduchý – štetec vyrobený zo slnečných lúčov.

Toto je legenda. Vždy sa rozpráva trochu inak a každý zvedavec si ju bude môcť prečítať v zbierkach legiend a rozprávok Nižného Novgorodu. Ako v každej legende je v nej veľa fikcie, no jej pravdou je, že veľká zručnosť a veľké umenie sa zachovajú len vtedy, keď sa odovzdávajú z ruky do ruky, od učiteľa k študentovi. A tak sa to stalo aj s Khokhlomom.

Obdivujme výrobky chochlomských majstrov.

Čo vidíš? Opíšte slovne, aké jedlá? (krásne jedlá, svetlé, radostné, bohaté, farebné!)

Z akého materiálu je vyrobené toto jedlo? (Z dreva.)

Sú všetky predmety v domácnosti natreté rovnakým spôsobom? Poznáte tento obraz? (Chokhloma)

Toto je múzeum chochlomskej maľby. Teraz sa prejdeme po sále tohto múzea. čo je v ňom?

Pozrime sa bližšie na produkty Khokhloma - podnosy. Aké hlavné farby používajú chochlomskí majstri na pozadie? (Červená, žltá, zelená, čierna).

Ľudia pripisujú každej farbe svoj vlastný význam. Červená - oheň, láska, oddanosť. Zlato - slnko, svetlo, teplo. Čierna zem, slávnosť. Zelená je život.

Bylinkový ornament alebo "tráva",

Tak typické pre celý Khokhloma,

Nádherná kresba rozprávkovej krajiny!

Prvky bylinnej maľby.

Čo si myslíte, že je na obraze málo alebo veľa prvkov? Samozrejme veľa.

„Sedimenty“ sú najjednoduchším prvkom. Vykonáva sa ľahkým pohybom hrotu štetca zhora nadol.

"Kučery" sa vykonávajú, ako "antény", len s miernym tlakom v strede prvku.

"Kvapky" sa vykonávajú aplikáciou štetca na výrobok.

Zobrazujú "kríky". súvislá čiara rovnakej hrúbky, stočené do špirály.

Crioule Curls - jednoduchý tvar, ale lahodiaci oku.

Nádherný vzor je bohatý a dobre oblečený.

Na zlatom pozadí so zložitým hadom

Tu sa vinie ozdoba - len to skúste!

Po dlhú dobu v Rusku boli obrazy kvitnúcich kríkov a ovocia považované za želanie dobra, prosperity a šťastia.

Khokhlomskí umelci nazývajú bobule láskavo a nikdy ich ten istý majster nenapíše rovnakým spôsobom.

Bobule ríbezlí

Bobule ríbezlí, horský popol sa kreslia „tyčom“ alebo „žabou“ (kúskom ovčej vlny omotaným okolo palice) a môžeme ich nakresliť vatovým tampónom.

Ale pozri - známa zápletka.

Spoznali ste rozprávku? Zistil si to alebo nie?

Firebird nikto nevidel, tak si to každý majster kreslí po svojom. To isté ste už urobili v aplikácii podľa svojej predstavy.

Snímka 18-20

Khokhloma je súčasné umenie. Jeho maľba môže byť kdekoľvek a na akomkoľvek predmete.

kto si myslíš, že to je? (Maliarski majstri.)

Khokhlomský štetec! Veľká vďaka!

Rozprávajte rozprávku pre radosť zo života!

Vy, ako duša ľudí, ste krásni,

Vy, ako ľudia, slúžite vlasti!

Chlapi, pozrite sa na výstavu chochlomských jedál, nič som nepoplietla?

Hra „Odstráňte ďalší objekt“

Všimli ste si, akú šikovnú zásteru mám na sebe.

Nájdite kučeru na mojej hre na zástere.

Výborne! Veľmi dobre si pamätáte prvok chochlomského obrazu „Curl“

Chceli by ste dnes pracovať ako majstri chochlomskej maľby? Ja som majster majster a vy ste moji učni.

Dnes vás chcem naučiť, ako nakresliť jeden z "kučeravých" prvkov, ktorý je pre Khokhloma veľmi dôležitý. Aký maliarsky prvok sa naučíme, kreslíme? (kučeravosť). Správne stočte.

Chcem vám pripomenúť, kde začať kresliť.

Na špičku štetca napíšte kvaš a ľahkými pohybmi ruky špičkou štetca nakreslite tenkú vetvičku jedným smerom a druhým smerom.

Teraz nakreslite z vetvičky na jednej strane "kaderu", na druhú stranu dlhšiu, kratšiu. A tak na každej vetve. Dovoľte mi pripomenúť, že zvlnenie môže byť dlhé alebo krátke.

Ukazuje sa veľmi krásna maľba... Akými ďalšími prvkami môžete vetvičku ozdobiť? (bobule, listy, tráva). Ktorá z vás chce doplniť moju ratolesť. (Dieťa si vetvičku ozdobí vzorom podľa vlastného výberu).

A teraz vám navrhujem, aby ste si sami nakreslili chochlomský vzor. Ale nezabudnite: Hlavným vzorom maľby je kučera. Budete maľovať dosky. Priniesol som pre vás nejaké polotovary. Navrhujem, aby ste si vybrali pozadie dosky červené, žlté, čierne. Vyberte si, s čím budete pracovať a sadnite si.

Premýšľajte o tom, aké farby gvaše použijete vo svojej práci. Aká farba vynikne jasnejšie na pozadí dosky.

Vezmime si do rúk suchú kefu a skúsime vykonávať pohyby vo vzduchu a teraz na doske, ako keby ste kreslili ľahko bez stláčania vetvičky jedným smerom, druhým smerom. A z jej kučery. Teraz napíšte kvaš na špičku štetca a začnite maľovať na dosku.

Deti kreslia na hudbu.

Aké nádherné nástenné maľby máte. Všetky dosky sú také krásne. Zorganizujme výstavu vašich prác. Pomôžem vám s tým. Nechajte všetky deti materskej školy prísť na vašu výstavu a obdivovať vaše diela

Náčrt GCD pre dekoratívnu maľbu na tému "Zoznámenie sa s prvkami chochlomskej maľby" Ryabinka "

Obsah softvéru:

Pokračujte vo formovaní schopnosti detí nakresliť vlnovku plynulým pohybom, jednoduchými listami s ťahom a bobuľou pomocou popichovania;

Rozvíjať zmysel pre farbu, rytmus, schopnosť sprostredkovať rytmus Khokhloma;

Obohaťte detský slovník o slová: kučera, listy (jednoduché, horský popol, pozadie, okraj.

Predchádzajúca práca: zoznámenie sa s ľudovým umením a remeslami: rozhovory o chochlomskej maľbe, skúmanie predmetov zdobených týmto obrazom, ilustrácie; cielené prechádzky na porovnanie horského popola s jeho obrazom na dielach chochlomských majstrov; kreslenie prvkov chochlomskej maľby v triede: kučera, tráva, ornament, pláštenka.

Materiál: vodové farby, štetce, vpichy, ploché papierové figúrky lyžičiek.

Priebeh lekcie

Učiteľ číta báseň

Chochlomská maľba je ako čarodejníctvo,

Pýta si rozprávkovú pieseň

A nikde na svete nie sú také kvetenstvo,

Náš Khokhloma je úžasnejší ako všetky zázraky.

Khokhlomskí umelci radi maľujú jahody, maliny, čierne a červené ríbezle a horský popol na povrchy svojich výrobkov. Bobule láskyplne volajú a ani ten istý majster ich nikdy nenapíše rovnako: mierne zmení tvar listu, inak ohne konáre, rozhádže kvety a bobule a práve tento motív k nám prehovorí. novým spôsobom.

Skupina zorganizovala výstavu chochlomských produktov.

Tu sú jedlá pozoruhodné

Skladacie ano dobre

Všade je známa

Bude sa páčiť aj vám!

Vyrezávané lyžice a naberačky

Pozrite sa, neponáhľajte sa.

Sú tam kučery trávy a kvetov

Úžasná krása.

Lesknú sa ako zlato

Akoby zaliaty slnkom.

Všetky listy, ako listy,

Tu je každý zlatý.

Krása takýchto ľudí

Nazývajú to Khokhloma.

Kto mi môže povedať, akú farbu používa umelec na maľbe Khokhloma? (Môže byť prítomná červená, žltá, čierna a zelená).

Akú farbu používajú majstri na pozadie? (Červená, žltá, čierna).

Pomenujte prvky vzoru na chochlomskej maľbe (kučery, steblá trávy, kvapôčky, ostrice, kríky, listy a ďateliny, bobule).

Aké bobule kreslia umelci? (Maliny, jahody, čierne a červené ríbezle, jaseň, čerešne, egreše, brusnice).

Výborne chlapci!

Pozri, sú tam šarlátové trsy horského popola a zrelá jahoda a kučery bylín a listov. A hlavne - trblietavé zlaté pozadie. Dnes nakreslíme takéto vzory.

Telesná výchova.

Na stole je chochlomský samovar,

(„Nafúknite“ brucho, jedna ruka na opasku).

Veľmi dôležité, mimo parnej trysky.

A okolo maľovaných pohárov,

(krúženie, kreslenie kruhu rukami)

Žiaden chochlomský riad neexistuje jasnejší.

Vedľa nich sú zlaté lyžice,

(natiahnite ruky, ruky zopnite nad hlavou)

Na nich je "tráva" starodávna maľba.

Tu je tácka s malinami,

(chyťte sa za ruky, vytvorte veľký kruh)

Toto všetko nám priniesol.

Náš zázrak je úžasný! (zdvihnite ruky hore, dole po stranách)

Nakreslíme Khokhloma (ruky pred hrudníkom, jedna na druhej)

Nevídaná krása! (zdvihnite ruky hore, spustite dole po stranách).

Nakreslíme trávu (ruky pred hruďou, jedna na druhú)

Slnečný náter (zdvihnite ruky hore, dole po stranách)

Bobule horského popola (ruky pred hrudníkom, jedna na druhej)

Šarlátová farba (zdvihnite ruky hore, dole po stranách)

Khokhloma, áno Khokhloma (ruky na opasku, otočenie tela doprava - doľava)

To je taký úžasný zázrak! (zdvihnite ruky hore, spustite dole po stranách).

Výborne! Posaďte sa

Predstavte si, že ste teraz majstri maliari lyžíc. Svoju prácu budete prezentovať svojim rodičom, takže sa musíte snažiť robiť svoju prácu krásne a presne.

Každý z vás má tvar plochej lyžice. Pozrite sa na vzorky lyžíc s maľbou Khokhloma a povedzte mi: ako by mal byť vzor umiestnený na lyžičke? (Vnútri aj zvonku lyžice nakreslíme rovnaké vzory, na konci a po okrajoch nakreslíme okraj v rovnakej farbe).

Všetci natrieme lyžicu chochlomským prvkom "horský popol". Aký tvar, farbu má bobule jarabiny?

Presne tak, sú okrúhle, sú oranžové, červené. A ako nakreslíme bobule, aby boli rovnomerné, okrúhle, úhľadné? ("Jabs")

Na aký už známy prvok by ste mali nakresliť horský popol? (kučera)

Aké už známe prvky možno použiť (listy)

Teraz poďme na vec.

Analýza: vyberte 2-3 umelcov, ktorí vyberú diela, ktoré sa im páčia najviac, a analyzujú ich.

Otázky na analýzu:

Aká úhľadná a krásna je práca vykonaná?

Aké prvky maľby boli použité?

Aké farby sa používajú pre vzor?

Aká je farebná kombinácia?

A keď sú diela suché, predstavíme ich rodičom.