Príkaz Ministerstva školstva a vedy „O schválení postupu pri organizovaní a realizácii vzdelávacích aktivít pre doplnkové odborné programy“ - Rossijskaja Gazeta. Po schválení postupu pri organizovaní a realizácii vzdelávacích aktivít pre doplnkové

4. Organizácia zabezpečuje školenia v doplnkovom odbornom programe na základe dohody o vzdelávaní uzatvorenej so študentom a (alebo) s jednotlivcom, resp. právnická osoba ktorí sa zaviažu uhradiť školenie osoby prihlásenej na školenie, alebo na úkor rozpočtových prídelov spolkového rozpočtu, rozpočty subjektov. Ruská federácia.

5. Obsah príp odborné vzdelanie určené vzdelávacím programom vypracovaným a schváleným organizáciou, pokiaľ federálny zákon z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ * (2) a iné neustanovuje inak federálne zákony s prihliadnutím na potreby osoby, organizácie, na podnet ktorej sa ďalšie odborné vzdelávanie uskutočňuje.* (3)

6. Doplnkové odborné vzdelávanie sa uskutočňuje realizáciou doplnkových odborných programov (školiacich programov a odborných rekvalifikačných programov) * (4) .

Realizácia nadstavbového vzdelávacieho programu je zameraná na zlepšenie a (alebo) získanie nových kompetencií potrebných pre odbornú činnosť a (alebo) zvýšenie odbornej úrovne v rámci existujúcej kvalifikácie * (5) .

Štruktúra nadstavbového vzdelávacieho programu by mala obsahovať popis zoznamu profesijných kompetencií v rámci existujúcich kvalifikácií, ktorých kvalitatívna zmena sa uskutočňuje v dôsledku vzdelávania.

Realizácia programu odbornej rekvalifikácie je zameraná na získanie spôsobilosti potrebnej na výkon nového druhu odbornej činnosti, získanie novej kvalifikácie * (6) .

Štruktúra programu odbornej rekvalifikácie by mala zahŕňať:

charakteristika novej kvalifikácie a súvisiacich druhov odborných činností, pracovných funkcií a (alebo) úrovní zručností;

charakteristiky kompetencií, ktoré sa majú zlepšiť, a (alebo) zoznam nových kompetencií vytvorených ako výsledok zvládnutia programu.

8. Obsah realizovaného doplnkového odborného programu musí zohľadňovať odborné štandardy, kvalifikačné požiadavky uvedené v kvalifikačných sprievodcov pre príslušné pozície, profesie a odbornosti alebo kvalifikačné požiadavky na odborné vedomosti a zručnosti potrebné na výkon úradné povinnosti, ktoré sú zriadené v súlade s federálnymi zákonmi a inými regulačnými právnymi aktmi Ruskej federácie dňa verejná služba*(7) .

9. Na určenie štruktúry doplnkového odborného programu a zložitosti jeho rozvoja možno použiť kreditový systém. Počet kreditov za doplnkový odborný program stanovuje organizácia * (8) .

Štruktúra doplnkového odborného programu zahŕňa cieľ, plánované výsledky vzdelávania, učebný plán, kalendárny učebný plán, pracovné programy pre predmety, kurzy, odbory (moduly), organizačné a pedagogické podmienky, atestačné formuláre, hodnotiace materiály a ďalšie súčasti * (9) . Študijný plán doplnkového odborného programu určuje zoznam, náročnosť, postupnosť a rozloženie akademických predmetov, kurzov, odborov (modulov), iných druhov vzdelávacích aktivít študentov a formu certifikácie.

10. Odborný rekvalifikačný program vypracúva organizácia na základe ustanoveného kvalifikačné požiadavky, profesionálnych štandardov a požiadavky príslušných federálnych štátnych vzdelávacích štandardov stredných odborných a (alebo) vyššie vzdelanie k výsledkom tvorby vzdelávacích programov.* (10)

12. Formy štúdia a termíny zvládnutia nadstavbového odborného programu určuje vzdelávací program a (alebo) dohoda o vzdelávaní.*(11) Termín zvládnutia nadstavbového odborného programu má zabezpečiť možnosť dosiahnutia plánovaného výsledky a získanie novej kompetencie (kvalifikácie) deklarovanej v programe. Zároveň minimálna prípustná doba na zvládnutie programov pokročilej odbornej prípravy nemôže byť kratšia ako 16 hodín a doba na zvládnutie odborných rekvalifikačných programov - menej ako 250 hodín.

13. Doplnkový odborný program je možné realizovať úplne alebo čiastočne formou stáže.

Stáž sa realizuje za účelom preštudovania osvedčených postupov, vrátane zahraničných, ako aj upevňovania teoretických vedomostí získaných pri tvorbe odborných rekvalifikačných alebo nadstavbových programov a získavania praktických zručností a schopností pre ich efektívne využitie pri výkone svojich povinností.

Podmienky stáže určuje organizácia nezávisle na cieľoch školenia. Dĺžka stáže je dohodnutá s vedúcim organizácie, kde sa stáž koná.

Stáž je individuálna alebo skupinová a môže zahŕňať aktivity ako:

samostatná práca so vzdelávacími publikáciami;

získanie odborných a organizačných zručností;

štúdium organizácie a technológie výroby, práce;

priama účasť na plánovaní práce organizácie;

práca s technickou, regulačnou a inou dokumentáciou;

výkon funkčné povinnostiúradníci (ako dočasní alebo pomocní);

účasť na stretnutiach, obchodných stretnutiach.

Na základe výsledkov stáže je stážistovi vystavený kvalifikačný doklad v závislosti od realizovaného doplnkového odborného programu.

14. Pri realizácii doplnkových odborných programov organizáciou možno uplatniť formu organizácie vzdelávacie aktivity na modulárnom princípe prezentovania obsahu vzdelávacieho programu a budovania učebných osnov, s využitím rôznych vzdelávacie technológie, vrátane technológií dištančného vzdelávania a elektronického vzdelávania.*(12)

Individuálny tréning učebných osnov v medziach zvládnutého doplnkového odborného programu sa uskutočňuje spôsobom stanoveným miestnymi predpismi organizácie * (13) .

15. Doplnkové odborné programy realizuje vzdelávacia organizácia samostatne aj prostredníctvom sieťových foriem ich realizácie * (14) .

16. Výchovno-vzdelávací proces v organizácii možno realizovať počas celého kalendárneho roka. Dĺžku akademického roka určuje organizácia.

17. Výchovno-vzdelávaciu činnosť žiakov zabezpečiť nasledujúce typyškolenia a akademická práca: prednášky, praktické a seminárne hodiny, laboratórne práce, okrúhle stoly, majstrovské kurzy, workshopy, obchodné hry, hry na hranie rolí, školenia, semináre o výmene skúseností, kurzy na mieste, konzultácie, vykonávanie atestácií, diplomov, dizajnérske práce a ďalšie druhy študijných stretnutí a študijných aktivít určených študijným plánom.

Pre všetky typy triedneho štúdia je akademická hodina stanovená na 45 minút.

18. Pri zvládnutí doplnkových odborných programov odbornej rekvalifikácie je možné kompenzovať akademické predmety, kurzy, odbory (moduly) zvládnuté v procese predchádzajúcej prípravy v základných odborných vzdelávacích programoch a (alebo) doplnkových odborných programoch, ktorých postup je stanovený určí organizácia nezávisle.

19. Vypracovanie doplnkových odborných vzdelávacích programov sa končí záverečnou certifikáciou študentov vo forme, ktorú si organizácia určí samostatne.

Osobám, ktoré úspešne zvládli príslušný doplnkový odborný program a absolvovali záverečnú certifikáciu, sa vydávajú kvalifikačné doklady: osvedčenie o zdokonaľovacej príprave a (alebo) diplom o odborná rekvalifikácia.*(15)

Kvalifikácia uvedená v kvalifikačnom doklade oprávňuje jej držiteľa vykonávať určitú prax odborná činnosť a/alebo vykonávať špecifické pracovné funkcie, pre ktoré v súlade s postupom stanoveným právnymi predpismi Ruskej federácie, povinné požiadavky kvalifikácia na základe výsledkov ďalšieho odborného vzdelávania, ak legislatíva Ruskej federácie neustanovuje inak

Osobám, ktoré neabsolvovali záverečnú atestáciu alebo dosiahli neuspokojivé výsledky na záverečnej atestácii, ako aj osobám, ktoré zvládli časť doplnkového odborného programu a (alebo) boli vylúčené z organizácie, sa vydáva osvedčenie o absolvovaní školenia alebo o obdobie štúdia podľa vzoru nezávisle stanoveného organizáciou.

Kvalifikačný doklad sa vydáva na formulári, ktorého vzor je samostatne stanovený organizáciou.

21. Hodnotenie kvality zvládnutia doplnkových odborných programov sa vykonáva vo vzťahu k:

súlad výsledkov zvládnutia doplnkového odborného programu s uvedenými cieľmi a plánovanými výsledkami vzdelávania;

súlad postupu (procesu) pri organizovaní a realizácii doplnkového odborného programu so stanovenými požiadavkami na štruktúru, postup a podmienky realizácie programov;

schopnosť organizácie efektívne a efektívne vykonávať činnosti na poskytovanie vzdelávacích služieb.

22. Hodnotenie kvality zvládnutia doplnkových odborných programov sa uskutočňuje týmito formami:

interný monitoring kvality vzdelávania;

externé nezávislé hodnotenie kvality vzdelávania.

Organizácia samostatne stanovuje druhy a formy interného hodnotenia kvality realizácie doplnkových odborných programov a ich výsledkov.

Požiadavky na interné hodnotenie kvalitu doplnkových odborných programov a výsledky ich realizácie schvaľuje spôsobom predpísaným vzdelávacou organizáciou.

Organizácie môžu uplatňovať postupy na dobrovoľnom základe nezávislé hodnotenie kvalita vzdelávania, odborná a verejná akreditácia doplnkových odborných programov a verejná akreditácia organizácií.

______________________________

MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE

OBJEDNAŤ

Po schválení Postupu pri organizovaní a realizácii vzdelávacích aktivít pre doplnkové odborné programy

Dokument v znení:
(ruské noviny, N 24, 05.02.2014).
____________________________________________________________________

V súlade s časťou 11 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierané právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19 , čl.

objednávam:

1. Schvaľuje priložený Postup organizácie a realizácie vzdelávacích aktivít pre doplnkové odborné programy.

minister
D. Livanov

Registrovaný
na ministerstve spravodlivosti
Ruská federácia
20. august 2013
registračné číslo N 29444

Postup pri organizovaní a realizácii vzdelávacích aktivít pre doplnkové odborné programy

1. Postup pri organizovaní a uskutočňovaní vzdelávacích aktivít pre doplnkové odborné programy (ďalej len „Poriadok“) ustanovuje pravidlá pre organizovanie a vykonávanie vzdelávacích aktivít pre doplnkové odborné programy organizáciami zaoberajúcimi sa vzdelávacou činnosťou.

2. Tento postup je povinný pre organizácie ďalšieho odborného vzdelávania; vzdelávacie organizácie vysokoškolského vzdelávania, profesijné vzdelávacie organizácie, organizácie poskytujúce školenia ( vedeckých organizácií alebo iné právnické osoby) (ďalej spoločne - organizácia).

3. Doplnkové odborné programy môžu absolvovať tieto osoby: osoby so stredným odborným a (alebo) vysokoškolským vzdelaním; osoby, ktoré získavajú stredné odborné a (alebo) vysokoškolské vzdelanie.
_______________
Časť 3 článku 76 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“

4. Organizácia poskytuje školenia v rámci doplnkového odborného programu na základe zmluvy o vzdelávaní uzatvorenej so študentom a (alebo) s fyzickou alebo právnickou osobou, ktorá sa zaviaže uhradiť školenie osoby zaradenej na školenie, alebo na náklady rozpočtových prostriedkov z federálneho rozpočtu, rozpočtov jednotlivých subjektov Ruskej federácie.
(Odsek v platnom znení, nadobudol účinnosť 16. februára 2014 nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 15. novembra 2013 N 1244.

5. Obsah ďalšieho odborného vzdelávania určuje vzdelávací program vypracovaný a schválený organizáciou, ak federálny zákon z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ a ďalšie federálne zákony neustanovujú inak, s prihliadnutím na potreby osoby, organizácie, na podnet ktorej sa ďalšie odborné vzdelávanie uskutočňuje.
_______________
Zbierka zákonov Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598, 2013, N 19, čl. 2326.

Časť 6 článku 76 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326) .

6. Doplnkové odborné vzdelávanie sa uskutočňuje realizáciou doplnkových odborných programov (školiacich programov a odborných rekvalifikačných programov).
________________
Časť 2 článku 76 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierané právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

Realizácia nadstavbového vzdelávacieho programu je zameraná na zlepšenie a (alebo) získanie nových kompetencií potrebných pre odbornú činnosť a (alebo) zvýšenie odbornej úrovne v rámci existujúcich kvalifikácií.
________________
Časť 4 článku 76 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierka právnych predpisov Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598, 2013, N 19, čl. 2326).

Štruktúra nadstavbového vzdelávacieho programu by mala obsahovať popis zoznamu profesijných kompetencií v rámci existujúcich kvalifikácií, ktorých kvalitatívna zmena sa uskutočňuje v dôsledku vzdelávania.

Realizácia programu odbornej rekvalifikácie je zameraná na získanie spôsobilosti potrebnej na výkon nového druhu odbornej činnosti, získanie novej kvalifikácie.
_______________
Časť 5 článku 76 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326) .

Štruktúra programu odbornej rekvalifikácie by mala zahŕňať:

charakteristika novej kvalifikácie a súvisiacich druhov odborných činností, pracovných funkcií a (alebo) úrovní zručností;

charakteristiky kompetencií, ktoré sa majú zlepšiť, a (alebo) zoznam nových kompetencií vytvorených ako výsledok zvládnutia programu.

8. Obsah realizovaného doplnkového odborného programu musí zohľadňovať odborné štandardy, kvalifikačné požiadavky uvedené v kvalifikačných knihách pre príslušné pozície, profesie a odbornosti alebo kvalifikačné požiadavky na odborné vedomosti a zručnosti potrebné na výkon služobných povinností. , ktoré sú zriadené v súlade s federálnymi zákonmi a inými regulačnými právnymi aktmi Ruskej federácie o verejnej službe.
________________
Časť 9 článku 76 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326) .

9. Na určenie štruktúry doplnkového odborného programu a zložitosti jeho rozvoja možno použiť kreditový systém. Počet kreditov za doplnkový odborný program určuje organizácia.
________________
Časti 4, 5 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ "O vzdelávaní v Ruskej federácii" (Zbierané právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

Štruktúra doplnkového odborného programu zahŕňa cieľ, plánované výsledky vzdelávania, učebný plán, akademický kalendár, pracovné programy predmetov, kurzy, odbory (moduly), organizačné a pedagogické podmienky, atestačné formuláre, hodnotiace materiály a ďalšie súčasti. Študijný plán doplnkového odborného programu určuje zoznam, náročnosť, postupnosť a rozloženie akademických predmetov, kurzov, odborov (modulov), iných druhov vzdelávacích aktivít študentov a formu certifikácie.
________________
Ustanovenie 9 článku 2 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326) .

10. Profesijný rekvalifikačný program vypracúva organizácia na základe ustanovených kvalifikačných predpokladov, profesijných štandardov a požiadaviek príslušných federálnych štátnych vzdelávacích štandardov stredného odborného a (alebo) vysokoškolského vzdelávania na výsledky zvládnutia vzdelávacích programov.
________________
Časť 10 článku 76 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326) .

11. Položka bola vylúčená zo 16. februára 2014 - príkaz Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 15. novembra 2013 N 1244 ..

12. Formy vzdelávania a termíny zvládnutia nadstavbového odborného programu určuje vzdelávací program a (alebo) zmluva o vzdelávaní. Termín zvládnutia nadstavbového odborného programu má zabezpečiť možnosť dosiahnutia plánovaných výsledkov a získania novej kompetencie (kvalifikácie) deklarovanej v programe. Zároveň minimálna prípustná doba na zvládnutie programov pokročilej odbornej prípravy nemôže byť kratšia ako 16 hodín a doba na zvládnutie odborných rekvalifikačných programov - menej ako 250 hodín.
________________
Časť 13 článku 76 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“

13. Doplnkový odborný program je možné realizovať úplne alebo čiastočne formou stáže.

Stáž sa realizuje za účelom preštudovania osvedčených postupov, vrátane zahraničných, ako aj upevňovania teoretických vedomostí získaných pri tvorbe odborných rekvalifikačných alebo nadstavbových programov a získavania praktických zručností a schopností pre ich efektívne využitie pri výkone svojich povinností.

Obsah stáže si určuje organizácia s prihliadnutím na návrhy organizácií, ktoré vysielajú odborníkov na stáž, obsah doplnkových odborných programov.

Podmienky stáže určuje organizácia nezávisle na cieľoch školenia. Dĺžka stáže je dohodnutá s vedúcim organizácie, kde sa stáž koná.

Stáž je individuálna alebo skupinová a môže zahŕňať aktivity ako:

samostatná práca so vzdelávacími publikáciami;

získanie odborných a organizačných zručností;

štúdium organizácie a technológie výroby, práce;

priama účasť na plánovaní práce organizácie;

práca s technickou, regulačnou a inou dokumentáciou;

plnenie funkčných povinností funkcionárov (ako dočasný zástupca alebo zástupca);

účasť na stretnutiach, obchodných stretnutiach.

Na základe výsledkov stáže je stážistovi vystavený kvalifikačný doklad v závislosti od realizovaného doplnkového odborného programu.

14. Pri realizácii doplnkových odborných programov organizáciou možno uplatniť formu organizovania vzdelávacích aktivít založenú na modulárnom princípe prezentácie obsahu vzdelávacieho programu a tvorby učebných osnov s využitím rôznych vzdelávacích technológií vrátane technológií dištančného vzdelávania a e- učenie.
________________
Časť 3 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierka právnych predpisov Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

Školenie podľa individuálnej osnovy v rámci osvojeného nadstavbového odborného programu sa uskutočňuje spôsobom ustanoveným miestnymi predpismi organizácie.
________________
Ustanovenie 3 časti 1 článku 34 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).

15. Doplnkové odborné programy realizuje vzdelávacia organizácia samostatne aj prostredníctvom sieťových foriem ich realizácie.
________________
Časť 1 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326) .

16. Výchovno-vzdelávací proces v organizácii možno realizovať počas celého kalendárneho roka. Dĺžku akademického roka určuje organizácia.

17. Vzdelávacia činnosť študentov zabezpečuje nasledovné typy školení a tréningovej práce: prednášky, praktické a seminárne hodiny, laboratórne práce, okrúhle stoly, majstrovské kurzy, workshopy, obchodné hry, rolové hry, školenia, semináre na tému výmena skúseností, výučba v teréne, konzultácie, vykonávanie atestácií, diplomových, projektových prác a iných typov školení a výchovno-vzdelávacej práce podľa učebných osnov.

Pre všetky typy triedneho štúdia je akademická hodina stanovená na 45 minút.

19. Vypracovanie doplnkových odborných vzdelávacích programov sa končí záverečnou certifikáciou študentov vo forme, ktorú si organizácia určí samostatne.

Osobám, ktoré úspešne zvládli príslušný doplnkový odborný program a absolvovali záverečnú certifikáciu, sa vydávajú kvalifikačné doklady: osvedčenie o zdokonaľovaní a (alebo) diplom o odbornej rekvalifikácii.
________________
Časť 15 článku 76 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326) .

Kvalifikácia uvedená v kvalifikačnom dokumente dáva jej držiteľovi právo zapojiť sa do určitých odborných činností a (alebo) vykonávať špecifické pracovné funkcie, pre ktoré sú v súlade s postupom stanoveným právnymi predpismi Ruskej federácie povinné požiadavky na kvalifikáciu založené na výsledky ďalšieho odborného vzdelávania sa určujú, ak zákon Ruskej federácie neustanovuje inak.

Osobám, ktoré neabsolvovali záverečnú atestáciu alebo dosiahli neuspokojivé výsledky na záverečnej atestácii, ako aj osobám, ktoré zvládli časť doplnkového odborného programu a (alebo) boli vylúčení z organizácie, sa vydáva osvedčenie o absolvovaní školenia alebo o obdobie štúdia podľa vzoru nezávisle stanoveného organizáciou.

Kvalifikačný doklad sa vydáva na formulári, ktorého vzor je samostatne stanovený organizáciou.
(Odsek v platnom znení, nadobudol účinnosť 16. februára 2014 nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 15. novembra 2013 N 1244.

20. Pri zvládnutí nadstavbového odborného programu súbežne so získaním stredného odborného vzdelania a (alebo) vysokoškolského vzdelania sa súčasne s prevzatím príslušného dokladu o vzdelaní a kvalifikácii vydáva osvedčenie o zdokonaľovacej príprave a (alebo) diplom o odbornej rekvalifikácii. .
________________
Časť 16 článku 76 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326) .

21. Hodnotenie kvality zvládnutia doplnkových odborných programov sa vykonáva vo vzťahu k:

súlad výsledkov zvládnutia doplnkového odborného programu s uvedenými cieľmi a plánovanými výsledkami vzdelávania;

súlad postupu (procesu) pri organizovaní a realizácii doplnkového odborného programu so stanovenými požiadavkami na štruktúru, postup a podmienky realizácie programov;

schopnosť organizácie efektívne a efektívne vykonávať činnosti na poskytovanie vzdelávacích služieb.

22. Hodnotenie kvality zvládnutia doplnkových odborných programov sa uskutočňuje týmito formami:

interný monitoring kvality vzdelávania;

externé nezávislé hodnotenie kvality vzdelávania.

Organizácia samostatne stanovuje druhy a formy interného hodnotenia kvality realizácie doplnkových odborných programov a ich výsledkov.

Požiadavky na interné hodnotenie kvality doplnkových odborných programov a výsledky ich realizácie schvaľuje spôsobom predpísaným vzdelávacou organizáciou.

Organizácie môžu na báze dobrovoľnosti uplatňovať postupy nezávislého hodnotenia kvality vzdelávania, odbornej a verejnej akreditácie doplnkových odborných programov a verejnej akreditácie organizácií.

Revízia dokumentu, berúc do úvahy
pripravené zmeny a doplnky
JSC "Kodeks"

Registrácia N 29444

V súlade s časťou 11 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326) objednať:

1. Schvaľuje priložený Postup organizácie a realizácie vzdelávacích aktivít pre doplnkové odborné programy.

minister D. Livanov

Postup pri organizovaní a realizácii vzdelávacích aktivít pre doplnkové odborné programy

2. Tento postup je povinný pre organizácie ďalšieho odborného vzdelávania; vzdelávacie organizácie vysokých škôl, profesijné vzdelávacie organizácie, organizácie poskytujúce vzdelávanie (vedecké organizácie alebo iné právnické osoby) (ďalej spoločne - organizácia).

4. Organizácia poskytuje školenie v rámci doplnkového odborného programu na základe zmluvy o vzdelávaní uzatvorenej so študentom a (alebo) s fyzickou alebo právnickou osobou, ktorá sa zaviaže uhradiť školenie osoby zapísanej na školenie.

6. Doplnkové odborné vzdelávanie sa uskutočňuje realizáciou doplnkových odborných programov (školiacich programov a odborných rekvalifikačných programov) 4 .

Implementácia programu pokročilého vzdelávania je zameraná na zlepšenie a (alebo) získanie nových kompetencií potrebných pre odbornú činnosť a (alebo) zvýšenie odbornej úrovne v rámci existujúcich kvalifikácií 5 .

Realizácia programu odbornej rekvalifikácie je zameraná na získanie spôsobilosti potrebnej na výkon nového druhu odbornej činnosti, získanie novej kvalifikácie 6 .

Štruktúra programu odbornej rekvalifikácie by mala zahŕňať:

charakteristika novej kvalifikácie a súvisiacich druhov odborných činností, pracovných funkcií a (alebo) úrovní zručností;

charakteristiky kompetencií, ktoré sa majú zlepšiť, a (alebo) zoznam nových kompetencií vytvorených ako výsledok zvládnutia programu.

9. Na určenie štruktúry doplnkového odborného programu a zložitosti jeho rozvoja možno použiť kreditový systém. Počet kreditov za doplnkový odborný program určuje organizácia 8 .

Štruktúra doplnkového odborného programu zahŕňa cieľ, plánované výsledky vzdelávania, učebný plán, akademický kalendár, pracovné programy pre predmety, kurzy, odbory (moduly), organizačné a pedagogické podmienky, atestačné formuláre, hodnotiace materiály a ďalšie súčasti 9 . Študijný plán doplnkového odborného programu určuje zoznam, náročnosť, postupnosť a rozloženie akademických predmetov, kurzov, odborov (modulov), iných druhov vzdelávacích aktivít študentov a formu certifikácie.

11. Výsledky vzdelávania v rámci programu odbornej rekvalifikácie by mali zodpovedať výsledkom zvládnutia hlavných programov odborného vzdelávania a tiež zamerané na získanie novej kvalifikácie, ktorá si vyžaduje zmenu smeru (profilu) alebo špecializácie v rámci oblasti vzdelávania (odbor). predtým získaného odborného vzdelania, by mala byť stanovená na základe odborných kompetencií príslušných federálnych štátnych vzdelávacích štandardov, vzdelávacích štandardov.

12. Formy štúdia a termíny zvládnutia nadstavbového odborného programu sú určené vzdelávacím programom a (alebo) dohodou o vzdelávaní 11 . Termín zvládnutia nadstavbového odborného programu má zabezpečiť možnosť dosiahnutia plánovaných výsledkov a získania novej kompetencie (kvalifikácie) deklarovanej v programe. Zároveň minimálna prípustná doba na zvládnutie programov pokročilej odbornej prípravy nemôže byť kratšia ako 16 hodín a doba na zvládnutie odborných rekvalifikačných programov - menej ako 250 hodín.

13. Doplnkový odborný program je možné realizovať úplne alebo čiastočne formou stáže.

Podmienky stáže určuje organizácia nezávisle na cieľoch školenia. Dĺžka stáže je dohodnutá s vedúcim organizácie, kde sa stáž koná.

Stáž je individuálna alebo skupinová a môže zahŕňať aktivity ako:

samostatná práca so vzdelávacími publikáciami;

získanie odborných a organizačných zručností;

štúdium organizácie a technológie výroby, práce;

priama účasť na plánovaní práce organizácie;

práca s technickou, regulačnou a inou dokumentáciou;

plnenie funkčných povinností funkcionárov (ako dočasný zástupca alebo zástupca);

účasť na stretnutiach, obchodných stretnutiach.

Na základe výsledkov stáže je stážistovi vystavený kvalifikačný doklad v závislosti od realizovaného doplnkového odborného programu.

Vzdelávanie podľa individuálneho učebného plánu v rámci absolvovaného nadstavbového odborného programu sa uskutočňuje spôsobom ustanoveným miestnymi predpismi organizácie 13 .

15. Doplnkové odborné programy realizuje vzdelávacia organizácia samostatne aj prostredníctvom sieťových foriem ich realizácie 14 .

16. Výchovno-vzdelávací proces v organizácii možno realizovať počas celého kalendárneho roka. Dĺžku akademického roka určuje organizácia.

Pre všetky typy triedneho štúdia je akademická hodina stanovená na 45 minút.

19. Vypracovanie doplnkových odborných vzdelávacích programov sa končí záverečnou certifikáciou študentov vo forme, ktorú si organizácia určí samostatne.

Kvalifikácia uvedená v kvalifikačnom dokumente dáva jej držiteľovi právo zapojiť sa do určitých odborných činností a (alebo) vykonávať špecifické pracovné funkcie, pre ktoré sú v súlade s postupom stanoveným právnymi predpismi Ruskej federácie povinné požiadavky na kvalifikáciu založené na výsledky ďalšieho odborného vzdelávania sa určujú, ak zákon Ruskej federácie neustanovuje inak.

Kvalifikačný dokument sa vydáva na tlačive, ktorým je tlačový výrobok odolný voči falšovaniu, ktorého vzorka je nezávisle stanovená organizáciou.

21. Hodnotenie kvality zvládnutia doplnkových odborných programov sa vykonáva vo vzťahu k:

súlad výsledkov zvládnutia doplnkového odborného programu s uvedenými cieľmi a plánovanými výsledkami vzdelávania;

súlad postupu (procesu) pri organizovaní a realizácii doplnkového odborného programu so stanovenými požiadavkami na štruktúru, postup a podmienky realizácie programov;

schopnosť organizácie efektívne a efektívne vykonávať činnosti na poskytovanie vzdelávacích služieb.

22. Hodnotenie kvality zvládnutia doplnkových odborných programov sa uskutočňuje týmito formami:

interný monitoring kvality vzdelávania;

externé nezávislé hodnotenie kvality vzdelávania.

Organizácia samostatne stanovuje druhy a formy interného hodnotenia kvality realizácie doplnkových odborných programov a ich výsledkov.

Požiadavky na interné hodnotenie kvality doplnkových odborných programov a výsledky ich realizácie schvaľuje spôsobom predpísaným vzdelávacou organizáciou.

Organizácie môžu na báze dobrovoľnosti uplatňovať postupy nezávislého hodnotenia kvality vzdelávania, odbornej a verejnej akreditácie doplnkových odborných programov a verejnej akreditácie organizácií.

1 Časť 3 článku 76 federálneho zákona č. 273-FZ z 29. decembra 2012 „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, čl. 2326).

2 Zbierka zákonov Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598, 2013, N 19, čl. 2326.

3 Časť 6 článku 76 federálneho zákona č. 273-FZ z 29. decembra 2012 „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, čl. 2326).

4 Časť 2 článku 76 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326 ).

5 Časť 4 článku 76 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598, 2013, N 19, čl. 2326 ).

6 Časť 5 článku 76 federálneho zákona č. 273-FZ z 29. decembra 2012 „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, čl. 2326).

7 Časť 9 článku 76 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326) .

8 Časti 4, 5 článku 13 federálneho zákona č. 273-FZ z 29. decembra 2012 „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ .

9 Ustanovenie 9 článku 2 federálneho zákona č. 273-FZ z 29. decembra 2012 „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, čl. 2326).

10 Časť 10 článku 76 federálneho zákona č. 273-FZ z 29. decembra 2012 „o vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, čl. 2326).

11 Časť 13 článku 76 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“

12 Časť 3 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326 ).

13 Odsek 3 časti 1 článku 34 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ .

14 Časť 1 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326 ).

15 Časť 15 článku 76 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 2329, čl. ).

16 Časť 16 článku 76 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 2329, čl. ).

MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE

OBJEDNAŤ

Po schválení postupu pri organizovaní a realizácii vzdelávacích aktivít pre doplnkové odborné programy

V súlade s časťou 11 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zbierka právnych predpisov Ruskej federácie, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, čl. 2326) Objednávam:

1. Schvaľuje priložený Postup organizácie a realizácie vzdelávacích aktivít pre doplnkové odborné programy.

Minister D.V. Livanov

Schválené nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo dňa 1. júla 2013 N 499

Postup pri organizovaní a realizácii vzdelávacích aktivít pre doplnkové odborné programy

5. Obsah doplnkového odborného vzdelávania určuje vzdelávací program vypracovaný a schválený organizáciou, ak federálny zákon z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ a ďalšie federálne zákony neustanovujú inak. , s prihliadnutím na potreby osoby, organizácie, na podnet ktorej sa ďalšie odborné vzdelávanie uskutočňuje.

6. Doplnkové odborné vzdelávanie sa uskutočňuje realizáciou doplnkových odborných programov (školiacich programov a odborných rekvalifikačných programov).

Realizácia programu odbornej rekvalifikácie je zameraná na získanie spôsobilosti potrebnej na výkon nového druhu odbornej činnosti, získanie novej kvalifikácie.

Štruktúra programu odbornej rekvalifikácie by mala zahŕňať:

charakteristika novej kvalifikácie a súvisiacich druhov odborných činností, pracovných funkcií a (alebo) úrovní zručností;

charakteristiky kompetencií, ktoré sa majú zlepšiť, a (alebo) zoznam nových kompetencií vytvorených ako výsledok zvládnutia programu.

9. Na určenie štruktúry doplnkového odborného programu a zložitosti jeho rozvoja možno použiť kreditový systém. Počet kreditov za doplnkový odborný program určuje organizácia.

Štruktúra doplnkového odborného programu zahŕňa cieľ, plánované výsledky vzdelávania, učebný plán, akademický kalendár, pracovné programy predmetov, kurzy, odbory (moduly), organizačné a pedagogické podmienky, atestačné formuláre, hodnotiace materiály a ďalšie súčasti. Študijný plán doplnkového odborného programu určuje zoznam, náročnosť, postupnosť a rozloženie akademických predmetov, kurzov, odborov (modulov), iných druhov vzdelávacích aktivít študentov a formu certifikácie.

11. Výsledky prípravy v rámci programu profesijnej rekvalifikácie by mali zodpovedať výsledkom zvládnutia hlavných odborných vzdelávacích programov a mali by byť zamerané aj na získanie novej kvalifikácie, ktorá si vyžaduje zmenu smeru (profilu) alebo špecializácie v rámci prípravy smer (špecializácia) predtým získaného odborného vzdelávania, by mala byť určená na základe odborných kompetencií príslušných federálnych štátnych vzdelávacích štandardov, vzdelávacích štandardov.

13. Doplnkový odborný program je možné realizovať úplne alebo čiastočne formou stáže.

Termíny stáže určuje organizácia samostatne na základe cieľov školenia. Dĺžka stáže je dohodnutá s vedúcim organizácie, kde sa stáž koná.

Stáž má individuálny alebo skupinový charakter a môže zahŕňať aktivity ako:

samostatná práca so vzdelávacími publikáciami;

získanie odborných a organizačných zručností;

štúdium organizácie a technológie výroby, práce;

priama účasť na plánovaní práce organizácie;

práca s technickou, regulačnou a inou dokumentáciou;

plnenie funkčných povinností funkcionárov (ako dočasný zástupca alebo zástupca);

účasť na stretnutiach, obchodných stretnutiach.

Na základe výsledkov stáže je stážistovi vystavený kvalifikačný doklad v závislosti od realizovaného doplnkového odborného programu.

14. Pri realizácii doplnkových odborných programov môže organizácia uplatniť formu organizovania vzdelávacích aktivít na modulárnom princípe prezentácie obsahu vzdelávacieho programu a tvorby učebných osnov s využitím rôznych vzdelávacích technológií vrátane technológií dištančného vzdelávania a e-learningu.

Školenie podľa individuálnej osnovy v rámci osvojeného nadstavbového odborného programu sa uskutočňuje spôsobom ustanoveným miestnymi predpismi organizácie.

15. Doplnkové odborné programy realizuje vzdelávacia organizácia samostatne aj prostredníctvom sieťových foriem ich realizácie.

16. Výchovno-vzdelávací proces v organizácii možno realizovať počas celého kalendárneho roka. Dĺžku akademického roka určuje organizácia.

Pre všetky typy triedneho štúdia je akademická hodina stanovená na 45 minút.

19. Vypracovanie doplnkových odborných vzdelávacích programov sa končí záverečnou certifikáciou študentov vo forme, ktorú si organizácia určí samostatne.

Osobám, ktoré úspešne zvládli príslušný doplnkový odborný program a absolvovali záverečnú certifikáciu, sa vydávajú kvalifikačné doklady: osvedčenie o zdokonaľovaní a (alebo) diplom o odbornej rekvalifikácii.

Kvalifikačný dokument sa vydáva na formulári, ktorý je chránený pred falšovaním tlačiarenskými výrobkami, ktorých vzorka je nezávisle stanovená organizáciou.

21. Hodnotenie kvality zvládnutia doplnkových odborných programov sa vykonáva vo vzťahu k:

súlad výsledkov zvládnutia doplnkového odborného programu s uvedenými cieľmi a plánovanými výsledkami vzdelávania;

súlad postupu (procesu) pri organizovaní a realizácii doplnkového odborného programu so stanovenými požiadavkami na štruktúru, postup a podmienky realizácie programov;

schopnosť organizácie efektívne a efektívne vykonávať činnosti na poskytovanie vzdelávacích služieb.

22. Hodnotenie kvality zvládnutia doplnkových odborných programov sa uskutočňuje týmito formami:

interný monitoring kvality vzdelávania;

externé nezávislé hodnotenie kvality vzdelávania.

Organizácia samostatne stanovuje druhy a formy interného hodnotenia kvality realizácie doplnkových odborných programov a ich výsledkov.

Požiadavky na interné hodnotenie kvality doplnkových odborných programov a výsledky ich realizácie schvaľuje spôsobom predpísaným vzdelávacou organizáciou.

1. Schvaľuje priložený Postup organizácie a realizácie vzdelávacích aktivít pre doplnkové odborné programy.

minister
D.V. LIVANOV

Schválené
nariadením ministerstva
vzdelanie a vedu
Ruská federácia
zo dňa 1. júla 2013 N 499

OBJEDNAŤ
ORGANIZÁCIA A REALIZÁCIA VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT
O DOPLŇUJÚCICH ODBORNÝCH PROGRAMOCH

6. Doplnkové odborné vzdelávanie sa uskutočňuje realizáciou doplnkových odborných programov (školiacich programov a odborných rekvalifikačných programov).

Realizácia programu odbornej rekvalifikácie je zameraná na získanie spôsobilosti potrebnej na výkon nového druhu odbornej činnosti, získanie novej kvalifikácie.

Štruktúra programu odbornej rekvalifikácie by mala zahŕňať:

charakteristika novej kvalifikácie a súvisiacich druhov odborných činností, pracovných funkcií a (alebo) úrovní zručností;
charakteristiky kompetencií, ktoré sa majú zlepšiť, a (alebo) zoznam nových kompetencií vytvorených ako výsledok zvládnutia programu.

9. Na určenie štruktúry doplnkového odborného programu a zložitosti jeho rozvoja možno použiť kreditový systém. Počet kreditov za doplnkový odborný program určuje organizácia.

13. Doplnkový odborný program je možné realizovať úplne alebo čiastočne formou stáže.

Termíny stáže určuje organizácia samostatne na základe cieľov školenia. Dĺžka stáže je dohodnutá s vedúcim organizácie, kde sa stáž koná.

Stáž má individuálny alebo skupinový charakter a môže zahŕňať aktivity ako:

samostatná práca so vzdelávacími publikáciami;
získanie odborných a organizačných zručností;
štúdium organizácie a technológie výroby, práce;
priama účasť na plánovaní práce organizácie;
práca s technickou, regulačnou a inou dokumentáciou;
plnenie funkčných povinností funkcionárov (ako dočasný zástupca alebo zástupca);
účasť na stretnutiach, obchodných stretnutiach.