Pátracia hra podľa povolania pre základnú školu. Scenár detskej questovej hry kariérového poradenstva „Potrebujeme všetky povolania! Všetky profesie sú dôležité!" Vyšší vek. Úloha „Chyť a vezmi“
obecný rozpočet obce vzdelávacia inštitúcia stredná škola č.3 v Apatity
Quest - hra s kariérovým poradenstvom
pre žiakov 5. – 6. ročníka
„Cestujte do sveta profesií“
Grishina Valentina Iosifovna, učiteľka
ruský jazyk a literatúra,
triedna učiteľka 6c trieda
MBOU SOŠ č.3, Apatit
Apatia - 2015
Ciele a ciele questu - hry:
- podporovať získavanie vedomostí o povolaniach u dospievajúcich;
- systematizovať vedomosti žiakov o profesiách;
- rozvíjať kognitívne procesy, vizuálne-figuratívne myslenie;
- podporovať úctu k práci a k ľuďom v práci.
- budovanie tímu v procese prekonávania ťažkostí;
- organizovanie aktívneho oddychu pre študentov.
Účasť na pátraní poskytne hráčom príležitosť precvičiť si svoje profesijné schopnosti. Školáci v hre získajú nové poznatky o profesiách, osvoja si komunikačné zručnosti ( efektívna komunikácia v rôzne formy a podmienkach), schopnosť produktívne pracovať v tíme, nachádzať kompromisy na dosiahnutie spoločného cieľa.
Pred hrou sa každé družstvo predstaví krátkym pozdravom, ktorý si vopred pripraví. Kapitán tímu dostane rozpis trasy.
Každý tím prechádza niekoľkými stanovišťami - etapami, kde asistenti (žiaci 9. ročníka) vedú hru alebo zadávajú kreatívnu úlohu. Taktiež hodnotia prácu a umiestňujú body do plánu trasy. Hra začína a končí v rekreačnom areáli na treťom poschodí školy.
Zloženie tímu: 6 ľudí. Celkovo je 5 tímov (ročníky 5a, 5b, 6a, 6b a 6c).
Maximálny počet bodov v každej fáze je 10.
Pri sumarizácii výsledkov môžu asistenti určiť najpriateľskejší, najorganizovanejší, najužší a kreatívnejší tím.
Tímy budú ocenené diplomami víťaza, výhercu ceny a účastníka questovej hry.
Miesto- MBOU SOSH №3
Vybavenie:
letáky pre každé stanovište, plány trás pre každý tím, krížovky, rébusy, projektor, hudobné skladby.
Hľadanie staníc - hry:
"Historický" (III. poschodie, miestnosť 302)
"Muzikál" (II. poschodie, miestnosť č. 210)
"Literárna" (III. poschodie, knižnica)
"Sportivnaya" (I poschodie, telocvičňa)
"Profgolovolomki" (II. poschodie, kancelária č. 215)
Čas vyhradený tímu na vykonanie úlohy je 5 minút na každom stanovišti. Pre každý príkaz je určená postupnosť prechodu staníc.
Smerovací hárok tímu
________________________________________________
(názov tímu, trieda)
Ahojte chalani! Dnes sa vydáme na vzrušujúcu cestu, na ktorej spoznáme svet povolaní. Budete cestovať po staniciach a zapájaním sa do rôznych súťaží, plnením úloh sa dozviete veľa o svete povolaní.
Metodické materiály pre prácu na staniciach
Stanica "Historická"
Zoznámenie sa s mestom tvoriacim podnikom JSC "Apatit"(Snímky 3 – 11)
asistent.JSC "Apatit" -ťažobný a spracovateľský závod, podnik chemického priemyslu zaoberajúci sa výrobou fosfátových surovín. Nachádza sa v meste Kirovsk v regióne Murmansk a je nosným podnikom miest Kirovsk a Apatitov.
Oblasť činnosti:ťažba a zušľachťovanie apatito-nefelínových rúd na ložiskách Khibiny, výroba apatitových a nefelínových koncentrátov, ako aj iných minerálnych koncentrátov - syenit, sfén, titanomagnetit.
Produkty: vysokokvalitný apatitový koncentrát "štandardnej" a "super" triedy (obsah P2O5 39% a 40%);
nefelínové, syenitové alumino-alkálie, aegirín, sfén a titanomagnetitové koncentráty.
držiteľ čestného diplomu Výstava hospodárskych úspechov ZSSR,
laureát medzinárodnej ceny „Zlatý Merkúr“.
História podniku
Trust "Apatit" bol založený 13. novembra 1929 na základe Khibiny ložísk apatitu - nefelínových rúd. Podnik postavili zvláštni osadníci v rokoch 1929-1931 na príkaz Najvyššej rady národného hospodárstva RSFSR z 11. novembra 1929.
Prvá tona rudy bola vyťažená v bani Kirovsky ešte pred oficiálnym otvorením podniku - 7. októbra 1929.
Po perestrojke prudko klesol dopyt po produktoch spoločnosti, čo viedlo k výraznému zníženiu objemu výroby.
V rokoch 1996-1997 bol podnik najprv korporatizovaný a potom prešiel privatizačným postupom, ktorý nakoniec pomohol Apatitu dostať z krízy.
V súčasnosti je OJSC „Apatit“ veľkým banským a chemickým komplexom, ktorý pozostáva zo štyroch baní, dvoch závodov na spracovanie apatitu a nefelínu a rôznych pomocných divízií.
(tím sleduje prezentáciu o JSC "Apatit", po ktorej odpovedá na otázky kvízu)
Kvíz.(Snímky 12 – 21)
V ktorom roku bol založený banský a chemický trust Apatit?
b)1929
2. Kto sa stal prvým manažérom trustu Apatit (jeho pamätník sa nachádza v centre Kirovska)?
a) Kirov S.M.
b) Lenin V.I.
v)V. I. Kondrikov
3. Čo je apatit?
a)Minerálne
b) Kameň
4. Koľko závodov na spracovanie apatitu-nefelínu je v súčasnosti súčasťou závodu na výrobu apatitu?
a) 1 b)2 o 3
(ANOF II a ANOF III)
5. Koľko baní obsahuje Apatit Combine? Vymenujte prevádzkové bane.
a) 2 b) 3 v)4
(Bane Rasvumchorr, Vostochny, Central a United Kirovsky)
6. Koľko objednávok je na budove závodu Apatit? Pomenujte ich.
a)2 b) 3 c) 4
(1965 – Rád Lenina, 1972 – Rád Októbrovej revolúcie)
7. Čo je Tietta?
a) názov hory
b) produkt vyrobený spoločnosťou JSC "Apatit"
v)hlavná vedecká základňa Khibiny, ktorú organizuje A.E. Fersman.
8. Ktorý slávny ruský spisovateľ prežil detstvo a mladosť v meste Kirovsk?
a) Vizbor Jurij Iosifovič
b) Fersman Alexander Evgenievich
c) Erofejev Venedikt Vasilievič
9. Slovo „apatit“ pochádza z gréckeho apathao, čo znamená:
a) podvodník
b) zelená
c) kameň plodnosti
d) oblak
10. Koncentrát vyrábaný JSC "Apatit" vo väčších množstvách:
a) apatit
b) titanomagnetit
c) nefelín
( za jednu správnu odpoveď - 1 bod)
Stanica "Literárna"
Cvičenie 1. Pamätaj umelecké práce, v ktorom sú uvedené povolania ľudí (uveďte autora a názov diela).
NAPRÍKLAD:
V. Majakovskij "Kto má byť?";
D. Rodari „Ako vonia remeslá?“;
E. Uspensky "O viere a Anfise", "Strýko Fjodor, pes a mačka";
K. Chukovsky "Aibolit";
S. Mikhalkov "Strýko Styopa je policajt";
A. Tolstého „Dobrodružstvá Buratina“; básne o práci „Môžu všetko na svete“;
Andersen H.-G. Rozprávky: „Stálý cínový vojačik“, „Pastierka a kominár“ a iné);
(za každú správnu odpoveď dostane tím 1 bod)
Úloha 2.Prečítajte si naspamäť báseň o profesii ( domáca úloha)
(Kritériá hodnotenia úlohy:
znalosť textu naspamäť - 5 bodov;
Expresivita – 5 bodov)
Stanica "Sportivnaya". Rybárska hra
Tímy musia preukázať schopnosť sústrediť sa.
Tím sa buduje jeden po druhom. Každý účastník postupne vybieha k „jazeru“ a zbiera tenisové loptičky do plastového vedra so sieťkou.
Cvičenie. Za päť minút musíte do plastového vedra hodiť čo najviac tenisových loptičiek.
Maximálny počet bodov je 10.
Stanica "Muzikál"
Cvičenie. Hrá hudba. Musíte uhádnuť pieseň.
Hádaj hru s melódiami.(Pozrite si priečinok „Hudba“
Letuška menom Jeanne.
Tri tankery.
účtovník.
Zelenooký taxík.
Sme potulní umelci.
Mestom kráča vojak.
Umelec, ktorý maľuje dážď.
10. Kamionista.
(Za každú uhádnutú skladbu - 1 bod)
Stanica "Profgolovolomki" ( Pozrite si priečinok "Pro Puzzles"
Úloha 1. Hra "Rebus".(Zašifrované slová - povolania)
1. Klenotník
2.
Obuvník
3.
Cukrár
4.
Poštár
5.
Novinár
6.
Vychovávateľ
7.
Astronaut
8.
Cook
9.
Kaderník
10.
Čistič ulíc
(za každú vyriešenú hádanku tím získa - 1 bod)
Úloha 2. Puzzle "Filford". Nnájsť povolanie a vyriešiť súbor.
Pravidlá riešenia:
Slová sa nepretínajú a netvoria „kríže“.
Slová sa môžu ohýbať iba horizontálne a vertikálne v akomkoľvek smere.
Každé písmeno môže byť súčasťou iba jedného slova.
úradník
biochemik
metrológ
sochár
(za každé slovo - 1 bod)
Súťaž kapitánov
Kapitáni tímov dostanú kartu s vyznačeným povolaním. Cvičenie:pantomíma na zobrazenie povolania.
(jeden zobrazuje a druhý háda)
Profesie: hasič, predavač, výtvarník, kaderník, zámočník.
Počet bodov: 1 bod za to, čo zobrazil, 1 bod za to, čo uhádol.
Zhrnutie a odmeňovanie tímov.
Literatúra:
Prjažnikov N.S. Kariérové poradenstvo v škole: hry, cvičenia, dotazníky. - Moskva: Vako, 2005.
Zbierka informačných a metodických materiálov o príprave a priebehu hry "Multiquest" Our "Apaatit" ". - Kirovsk: 2014
Zrýchľujúce sa tempo zmien vo svete, spoločnosti, vede, technike a rastúca konkurencia na trhu práce, vznik nových profesií vyžadujú od učiteľa hľadať nové a originálne metódy, ktoré zvyšujú efektivitu profesijného poradenstva v škole.Ako ukazuje prax, moderné deti lepšie asimilujú informácie v procese nezávislého získavania, analýzy a systematizácie materiálu. Vzhľadom na to je v práci profesijného poradenstva veľmi efektívna metóda prácehľadanie kariérového poradenstva. Čo je to quest v skutočnosti a ako ho realizovať v škole so študentmi?
Quest je vzrušujúca tímová hra so špecifickým dejom, v špeciálne pripravenej miestnosti alebo na školskom ihrisku. Na víťazstvo musia účastníci riešiť psychické problémy, logicky myslieť, uplatniť šikovnosť a pracovať v tíme. Zápletky môžu byť veľmi rôznorodé – od obľúbených filmov a počítačových hier až po jedinečné autorské scenáre.
Počas hľadania kariérového poradenstva účastníci získavajú nielen vedomosti potrebné pre informovaný výber povolania, ale sú aj umiestnení do špeciálne vytvorených podmienok, ktoré prispievajú k odhaleniu schopností dieťaťa, jeho rozvoja. osobnostné rysy, prejav tvorivej iniciatívy, formácia univerzálny spôsob riešenia životných problémov.
Po zoznámení sa s legendou o pátraní dostanú chlapci úlohu: vyriešiť navrhované hádanky, odpovedať na zložité otázky, dokončiť rôzne úlohy a získať rady, zbierať fragmenty vzorca pre úspešný výber povolania alebo pomenovať konkrétne povolanie. .
Deti s veľkým záujmom a vášňou plnia úlohy a snažia sa dostať pred svojich súperov. Školáci počas hry získavajú nové poznatky o profesiách, získavajú komunikačné zručnosti, schopnosť produktívne pracovať v tíme, nachádzať kompromisy na dosiahnutie spoločného cieľa.
Princípy organizácie hľadania kariérového poradenstva:
Aby ste mohli efektívne organizovať kariérne poradenstvo pre deti, mali by ste dodržiavať určité zásady a podmienky:
všetky hry a úlohy musia byť bezpečné;
úlohy pridelené deťom musia zodpovedať veku účastníkov a ich individuálnym vlastnostiam;
za žiadnych okolností nesmie byť akýmkoľvek spôsobom ponižovaná dôstojnosť dieťaťa;
obsah skriptu je potrebné vložiť odlišné typyčinnosti, pretože deti v určitom veku podľa psychologických a vekových charakteristík nemôžu vykonávať monotónne úlohy;
úlohy musia byť premyslené tak, aby na seba nadväzovali, logicky na seba nadväzovali;
hra by mala byť emocionálne podfarbená pomocou dekorácií, hudobného doprovodu, kostýmov, vybavenia;
študenti by mali jasne pochopiť cieľ hry, o ktorú sa snažia (napríklad nájsť kľúč a rozlúštiť slovo alebo zachrániť dobrú postavu pred zlou);
mali by ste myslieť na časové intervaly, počas ktorých deti stihnú úlohu splniť, no zároveň o ňu nestratia záujem;
úlohou učiteľa v hre je viesť deti, „tlačiť“ na správne rozhodnutie, ale konečné závery si deti musia urobiť samy.
Účasť na hľadaní kariérového poradenstva dáva študentom príležitosť získať nové poznatky o profesiách, osvojiť si komunikačné zručnosti (efektívna komunikácia v rôznych formách a podmienkach), schopnosť produktívne pracovať v tíme a nachádzať kompromisy na dosiahnutie spoločného cieľa.
Scenár Quest - Hry
„Cesta do mesta povolaní“
Ciele a ciele questu - hry :
podporovať získavanie vedomostí o povolaniach u dospievajúcich;
systematizovať vedomosti žiakov o profesiách;
rozvíjať kognitívne procesy, vizuálne-figuratívne myslenie;
podporovať úctu k práci a k ľuďom v práci.
budovanie tímu v procese prekonávania ťažkostí;
organizovanie aktívneho oddychu pre študentov.
Pred hrou sa každé družstvo predstaví krátkym pozdravom, ktorý si vopred pripraví. Kapitán tímu dostane rozpis trasy.
Každý tím prejde množstvom stanovíšť – etáp, kdePomocníci (žiaci 10. ročníka z Rady stredoškolákov) zahrajú hru alebo zadajú tvorivú úlohu. Taktiež hodnotia prácu a umiestňujú body do plánu trasy. Hra sa začína a končí v zborovni školy.
Zoradiť sa : 10 ľudí. Celkovo je 6 tímov (ročníky 6a, 6b, 7a, 7b, 8a, 8b).
Maximálny počet bodov v každej fáze je 10.
Pri zhrnutíPomocníci dokáže určiť najpriateľskejší, najorganizovanejší, najužší a tvorivý tím.
Vybavenie:
· Pracovné listy pre každú stanicu;
· Rozpisky pre každú triedu;
· Značky;
Vedenie hľadania - hra číta list - výzva pre účastníkov:
Ahojte chalani! - Premýšľali ste niekedy, kým sa stanete, aké povolanie si vyberiete?
Každý stredoškolák si bude musieť zvoliť svoju profesionálnu cestu a aby sa pri tejto voľbe nemýlil, je potrebné sa dobre orientovať v rozmanitosti sveta profesií.
Milí chlapci, dnes sa zúčastníte zaujímavej a vzrušujúcej cesty do mesta povolaní. Toto mesto je nezvyčajné. Nie je na mapách. Dnes ho ale určite navštívi každý z vás. Obyvatelia tohto mesta - "Profesie" - najpotrebnejšie a najdôležitejšie v modernom svete.
Musíte prejsť 8 bodmi, splniť úlohy a nazbierať 8 kartičiek s písmenkami, z ktorých treba poskladať slovo označujúce povolanie.
Ktorý tím to urobí rýchlejšie a lepšie, vyhrá náš test a bude uznaný ako najprofesionálnejší tím.
Každý tím dostane plán trasy s vyznačením staníc:
Mesto povolaní
triedamiestnosť 27
Boulevard
"Povolanie v prísloviach a porekadlách"
miestnosť 28
Lane
"Hádaj povolanie"
miestnosť 6
Námestie
"Pochop ma!"
Auditorium
trieda
"ABC profesií"
miestnosť 5
oblasť "profesiogramma".
miestnosť 8
Park "Aukcia"
miestnosť 16
Ulica
"skupiny povolaní"
miestnosť 17
Stanica 1:
Prospekt "Kľúčové slová".
asistent Navrhujem, aby ste určili, do ktorých profesií patria skupiny slov, ktoré vám teraz prečítam. Musíte uviesť, akej profesii možno tieto slová pripísať:
1. Kresba, projekt, plán, mesto, harmónia, kresba, štruktúry, konštrukcia, budovy, pamiatky.
(architekt)
2. Látka, strih, vzor, oblek, nožnice, krajčírstvo.
(Krajčír)
3. Biely plášť, pacient, klinika, diagnóza.
(lekár)
4. Pracovný stôl, hoblík, obrábací stroj, drevo, nábytok, dielňa.
(stolár)
5. Noviny, novinky, modernosť, ľudia, efektivita, redakcia, fakty.
(novinár)
6. Pôda, príroda, pole, skleník, záhrada, odrody, rastliny, starostlivosť, ovocie, obilie, hnojivá, úroda.
(agronóm)
Stanica 2
Boulevard "Povolanie v prísloviach a prísloviach"
asistent : O akej profesii hovoria tieto príslovia a porekadlá?
1. Nešije ihla, ale ruky.
2. Kde šijú, tam bičujú.
3. Ako budete strihať, začnete šiť.
Krajčírka.
1. Pre kladivo je ťažké, pre nákovu je ťažké.
2. Udierajte, kým je žehlička horúca.
3. Nie oheň spaľuje železo, ale srsť.
Kováč .
1. Čo do kotlíka vložíš, to aj vyberieš.
2. Kašu nemôžete pokaziť maslom.
3. Nevarí kotol, ale kuchár.
Cook
1. Postarajte sa o svoju rodnú zem, ako milovaná matka.
2. Žiť - slúžiť vlasti.
3. Nešetri svoju silu ani život pre svoju vlasť.
Servisný pracovník.
Stanica 3
Lane „Hádaj povolanie“
Asistent - O akej profesii hovoríte?
Toto slovo k nám prišlo z francúzštiny a v preklade má jeden z významov „akrobatická napodobenina pádu v cirkuse“. Náplňou človeka v tomto povolaní nie sú len pády, ale aj množstvo iných ťažkých a nebezpečných úkonov, ktoré sa vykonávajú na koni alebo v aute, v lietadle a vo vlaku.
– Kaskadér .
Podľa výkladového slovníka VI Dahla, „... táto osoba je obchodník, ktorý obchoduje s peniazmi a cennými papiermi, zaoberá sa účtovaním účtov a prevodom platieb z jedného miesta a štátu do druhého a zadržiavaním určitého percenta za takúto službu. v jeho prospech." O kom to hovoríme?
– BANKÁR .
Názov tohto povolania pochádza z mena starorímskej bohyne kvetov a jarného kvitnutia. Umenie výroby kytíc a kvetinových aranžmánov je známe už dlho. Jeden z prvých návodov na aranžovanie kytíc, girlandov a vencov v ruštine bol vydaný v roku 1913. V súčasnosti je táto profesia jednou z najžiadanejších.
– KVETINÁRSTVO .
Jeho profesiou je zanechávať stopy: čiary a ťahy, písmená a vinety. Nepíše na papier, svoj materiál: sklo, kameň, kov, drevo, linoleum. V preklade z francúzštiny toto slovo znamená „umelec alebo remeselník zaoberajúci sa rezaním obrazov na taniere z rôznych tvrdých materiálov“.
- GRAVER
Prvý po cárovi "- takto hovoril veľký Faberge o ľuďoch tejto profesie. Toto povolanie sa k nám dostalo od staroveku; a dnes, ako pred mnohými storočiami, prináša tvorivé potešenie, stabilný príjem a slávu. Majstrove zlaté ruky oživujú studené kamene a ľahostajný kov.
– Klenotník
Stanica 4
"Pochop ma" (profesionálny "krokodíl")
Kapitán tímu musí ukázať povolanie, ktoré mu vedúci ukazuje pomocou pantomímy a tím musí uhádnuť, o aké povolanie ide. Čím viac povolaní tím uhádne za 10 minút, tým viac bodov tím získa.
Profesie do súťaže:
Kováč 5. Kaderník 9. Tréner
Vodič 6. Učiteľ 10. Fotograf
Kuchár 7. Staviteľ
Stolár 8. Policajt
Stanica 5
"Reťazec povolaní"
Tím musí pri každom písmene abecedy pomenovať povolanie, napríklad A-herec B – bankár, D – nakladač, D – ochutnávač, E – ranger, F – klampiar atď. Čím viac písmen je povolanie pomenované, tým viac bodov tím získa.
Stanica 6
"Profesiogramy"
Aby sa v rozmanitosti profesií dobre orientovali, tým, ktorí si vyberali povolanie, pomohli vedci, ktorí profesie spájali do skupín podľa toho, s čím človek pracuje. Špecialisti niektorých profesií teda pracujú s ľuďmi, iní s technológiou, informáciami, prírodou alebo sa venujú kreativite.
Profesiogramy najpopulárnejších profesií.
Profesiogram je popis vedecky podložených noriem a požiadaviek profesie na typy odborná činnosť a osobnostné vlastnosti špecialistu, ktoré rozhodujú o úspechu jeho práce.
Vašou úlohou je poskytnúť informácie o tejto profesii.
1) audítor (poskytuje praktickú pomoc manažmentu a ekonomické služby podniky v oblasti obchodného a finančného manažmentu;
kvalita: vysoká úroveň rozvoja pamäti, matematické schopnosti, analytické
myslenie, schopnosť dlhodobo sa vysporiadať s monotónnymi druhmi
činnosť).
2) Marketér (študuje a predpovedá dopyt po tovaroch a službách sledovaním, prieskumom spotrebiteľov; analyzuje príčiny výkyvov dopytu po tovaroch a službách, určuje spôsoby zlepšenia ich spotrebiteľských vlastností, predajných vyhliadok, sleduje konkurenčnú sféru, zmeny daní, cien a colnej politiky štátu;
kvalita: analytické myslenie, pozorovanie, vysoké sebahodnotenie,
emocionálna a vôľová stabilita, komunikačné schopnosti, obrazné a logické
pamäť, sociálno-psychologická intuícia).
Stanica 7
"Aukcia".
Napíšte na papier za 3 minúty čo najviac slov súvisiacich s povolaním (LEKÁR, UČITEĽ, PREDAVAČ, STOLÁR). Slová postupne číta celý tím.
Stanica 8
"skupiny povolaní"
Všetky profesie, ako viete, sú zvyčajne rozdelené do 5 kategórií v závislosti od typu vzťahu medzi osobou a predmetom konania.: "Človek - príroda", "človek - človek", "človek - technika", človek - umelecký obraz "," človek - znakový systém ". Úloha je nasledovná. Menované povolania musia byť správne priradené k jednému z uvedených typov.
(Facilitátor pomenuje profesiu z tohto zoznamu náhodne, pričom odkazuje na tímy v poradí. Účastníci by mali povedať, do akého typu pomenovaná profesia patrí).
Skupiny povolaní podľa typu vzťahu medzi osobou a objektom konania.
1) "Človek je umelecký obraz": sochár, maliar, umelecký kritik, grafik, krajčír, čipkár, sklár, hrnčiar, parkety, fotograf, skladateľ, klavirista, výtvarník, dirigent.
2) "Človek - príroda": geologický inžinier, blaster, meteorológ, topograf, majster syrár, chovateľ cesta, pekár, valcový mlyn (múka), lesník, ekológ, mikrobiológ, technik dobytka, chovateľ hospodárskych zvierat, chovateľ poľovných zvierat, záhradník.
3) "Človek - technika": elektrikár, vodič bagra, montér železobetónových konštrukcií, inštalatér, murár, montér, stavebný technik, tesár, rušňovodič, traťový technik, vodič trolejbusu, kormidelník, palubný technik, pilot.
4) "Človek - muž": sekretárka, sprievodca osobných vozňov, čašník, kaderník, pokladník, sprievodca-prekladateľ, metodik múzejnej práce, právnik, okresný inšpektor, právny poradca, epidemiológ, zdravotná sestra, patronátna sestra, pioniersky vedúci.
5) "Človek je znakový systém": počítačový operátor, programátor, matematik, navigátor civilného letectva, letecký geodet, kreslič, kartograf, ekonóm, astronóm, operátor spojov, chemik, farmaceut a farmaceut, radista, stenograf, pisár, telefónny operátor.
Každý tím, ktorý prejde cez určitú stanicu, dostane kartičku s písmenom. Po prejdení všetkých etáp tím odovzdá porote hárok trasy a profesiu, ktorá vzišla zo zozbieraných kartičiek.
1 tím - INŽINIER
Tím 2 - KAMEŇ
3 tím - FOTOGRAF
4 tím - VODIČ
5 tím - NÁVRHÁR
6 tím - PREDAJCA
Všetky tímy sa zhromažďujú v montážnej hale, kde postupne zastupujú povolania, ktorých mená nazbierali z kariet, ktoré dostali v priebehu úlohy.
V tomto čase porota vypočítava body každého tímu a odmeňuje víťazov questovej hry.
Zoznam použitej literatúry:
Golub G.B., Velikánová A.V. Predprofilové školenie študentov: Odporúčania pre organizáciu a realizáciu / Ed. Prof. E.A. Kogan. - Samara: Vydavateľstvo "Vzdelávacia literatúra", 2006.
Didaktický materiál pre kurz „Váš profesionálna kariera"/ Ed. S.N. Chistyakova.-M .: Vzdelávanie, 1998.
Mitina L.M. Vývinová psychológia súťaživej osobnosti. - M.: MPSI; Voronež: NPO MODEK, 2002.
G. V. Rezapkina Ja a moja profesia: Program profesionálne sebaurčenie pre dospievajúcich. - M.: Genesis, 2000.
Účel: ako výsledok vytvorenia hernej situácie na tému „Svet povolaní“ podporiť rozvoj komunikačných zručností a pozitívnych emócií z procesu spoločných aktivít.
Podujatie sa môže konať v jednej triede, rozdelenej do skupín, ako aj paralelne. Deti sledujú trasové listy zo stanice na stanicu a získavajú body. Na konci hry sa sčítajú výsledky a odmeňovanie tímov.
1 stanica „Povolanie literárnych hrdinov“.
Zadanie: pomenujte povolanie hrdinu (1 bod). Ak tím pomenuje dielo a autora, získava ďalší 1 bod.
Pilyulkin (lekár, N. Nosov "Dobrodružstvo Dunna"), strýko Styopa (policajt S. Mikhalkov "strýko Styopa policajt"), Tibul (cirkusový povrazolezec, Yu. Olesha "Traja tuční muži"), Pierrot (umelec, A. Tolstoy "The Adventures of Pinocchio"), Mary-Poppins (vychovávateľka, guvernantka "Mary Poppins, dovidenia" P. Travers), Trpasličí nos (kuchár "Trpasličí nos" V. Gauf), Little Muck (kuriér "Little Muck" W. Gauf) , Freken-Bock (gazdiná, tútor A. Lindgren „Kid a Carlson, ktorý ...“), Znayka (vynálezca, dizajnér, vedec, N. Nosov), Vanka Žukov (budúci obuvník A. Čechov „Vanka "), Macko Pú (básnik, A. Milne alebo B. Zakhoder "Madko Pú a všetko, všetko, všetko"), Aibolit (lekár, K. Chukovsky "Aibolit") ...
2 stanica "Abeceda povolaní".
Úloha: tím si vytiahne kartičku s písmenom a týmto písmenom pomenuje 3 povolania (1 bod). Ak nie sú vymenované 3 povolania, neprideľuje sa žiadny bod. S koľkými kartami sme sa vyrovnali, získali sme toľko bodov.
(V, K, M, D, P, R, G, ... ..)
3 stanovištia „Zbierajte hádanky“.
Zadanie: pozbierajte z nastrihaných dielikov obrázok a pomenujte povolanie danej osoby (2 body) + vymenujte 3 hlavné vlastnosti potrebné pre predstaviteľa tejto profesie (1 bod).
4 stanica „Ukáž profesiu“.
Úloha: tím vyberie osobu, ktorá pomocou pantomímy ukáže povolanie zaznamenané na karte. Úlohou tímu je uhádnuť povolanie (2 body)
(reportér, baník, učiteľ, agronóm, zvárač, kuchár, spisovateľ, staviteľ ciest, lekár, básnik, skladateľ, predavač, traktorista atď.)
5 stanica "Čo je skryté?"
Úloha: tím si vezme 1 kartu a vyrieši na nej zašifrované povolanie (1 bod). Koľko povolaní bolo rozlúštených, toľko bodov bolo získaných.
RINATEREV (veterinár), CHERAGOK (hasič), LKICHTE (pilot), KAREP (pekár), TOOFRFAG (fotograf), Zhundikhok (umelec), LERSAS (zámočník), NUKOL (klaun), ETSEVP (spevák) (právnik) DEELMOR (móda dizajnér), MINOKOSET (ekonóm), RIELNAAB (balerína).
Načítava...
