Aké kreatívne projekty sa dajú robiť pomocou technológie. Kreatívny projekt o technológii: príklad. Tvorivá práca žiakov. Výber a zdôvodnenie projektu

Úlohou učiteľa je nielen naučiť dieťa základy svojho predmetu a ako získané poznatky aplikovať v praxi, ale aj vštepiť človeku zmysel pre krásu. Učitelia hudby, výtvarného umenia a techniky sú pri plnení poslednej úlohy najúspešnejší. Pomáha im v tejto aplikácii rôznych projektov. Obzvlášť populárne sú kreatívne pre dievčatá.

Čo to je

Kreatívny projekt o technológii je študentom na vytvorení tej či onej veci. Tento proces často trvá niekoľko hodín a je starostlivo kontrolovaný učiteľom. Učiteľ pomáha rozhodnúť o téme, nájsť alebo urobiť náčrt a vykonať prípravné práce na vytvorenie produktu.

Pomocou kreatívnych projektov sa dievčatá môžu vyskúšať ako dizajnérky alebo kuchárky, ukázať svoje zručnosti a schopnosti, a čo je najdôležitejšie, realizovať svoj potenciál.

Pri plánovaní využitia kreatívnych technologických projektov pre dievčatá v priebehu vyučovania by mal učiteľ dôkladne zvážiť ich témy a ich vzťah k učebným osnovám. Hlavné oblasti, v ktorých je možné projekty nastaviť:

varenie;

vyšívanie saténovým stehom;

Patchworkové techniky;

Pletenie;

korálkovanie;

Výroba hračiek a bábik;

Výroba výrobkov na dekoráciu interiéru.

Kedy vstúpiť?

Jednou z najčastejšie kladených otázok je, kedy zaviesť kreatívne technologické projekty pre dievčatá? 5. ročník je ideálny čas na predstavenie projektov. Deti rýchlo pochopia podstatu takýchto úloh, naučia sa, ako ich rýchlo a efektívne vykonávať. To všetko bude obrovské plus, najmä ak plánujete takéto úlohy dávať počas celého štúdia.

Čo zahŕňa technologický projekt?

Čo je súčasťou projektu? Technologický projekt často zahŕňa výber smeru a témy práce, výber materiálov a výrobu konkrétneho produktu z nich. Každá z etáp práce je pevne stanovená a následne vypracovaná študentom v takzvanej prezentácii.Pre ochranu projektu je potrebná aj prezentácia.

Zvážte napríklad kreatívne technologické projekty pre dievčatá (5. ročník). Zástera je jednou z hlavných študovaných tém. Deťom môžete ponúknuť nielen šiť štandardnú vec podľa hotovej vzorky, ale pripraviť si náčrt produktu sami, vytvoriť vzory, vybrať správnu látku a ušiť ju.

Ďalšie hodnotenie sa môže uskutočniť na základe súťaže, pričom sa pri klasifikácii berie do úvahy nielen typ výrobku, ale aj kvalita stehov, správnosť výkresov.

Optimálny čas, kedy môžete realizovať takéto kreatívne technologické projekty pre dievčatá, je 5. ročník. Zástera ušitá pri ich realizácii môže byť skvelým darčekom na 8. marca pre mamu či babičku.

Ukážkové témy projektu

V závislosti od témy a jej cieľov možno takéto úlohy rozlíšiť pre kreatívne projekty.

Pri štúdiu umeleckých remesiel možno navrhnúť tieto témy:

Panel obilnín;

Výroba suvenírov z improvizovaného materiálu;

Výrobky zo slaného cesta;

Foto rámček;

Výrobky z papiera-mâché.

Na začiatku štúdia technológie budú takéto kreatívne technologické projekty pre dievčatá veľmi zaujímavé. Stupeň 5 znamená len jednoduché jednoduché úlohy.

Druhý blok vzorových tém súvisí so štúdiom vyšívania. Znamená to schopnosť šiť jednoduché veci strojom aj jednoduchou ihlou. To zahŕňa nasledujúce témy:

Výroba čarovnej bábiky;

Urob si sám podložka do kuchyne;

Vankúš;

Ihlové lôžko.

Vek, pre ktorý sú tieto kreatívne technologické projekty pre dievčatá vhodné, je 6. ročník.

Ďalší blok úloh súvisí s témou „Tkanie“. Vo väčšine prípadov tieto úlohy súvisia s prácou s korálkami a korálkami. Pred začatím práce je vhodné vysvetliť deťom vlastnosti práce s korálkami - ako si to správne vybrať, ako si vybrať vlasec alebo drôt na tkanie, ďalšie materiály. Patria sem nasledujúce podtémy:

Korálkový darček

Korálková dekorácia.

Výroba kvetov z korálok.

Vek, pre ktorý sú tieto kreatívne technologické projekty pre dievčatá vhodné, je 6. ročník, 5. ročník, 7. ročník.

Jednou z najrozsiahlejších tém, ktorým sa na technologických hodinách venuje veľa času, je vyšívanie. Téma zahŕňa zvládnutie niekoľkých techník vyšívania - vyšívanie stuhami, saténový steh, krížikový steh, korálky. Pre každý typ možno navrhnúť nasledujúce témy:

Vzor výšivky;

Vyšívané obrúsky;

Vyšívaný obrus;

Vyšívaný uterák.

Môžete tiež dať deťom možnosť vybrať si pre svoj vlastný projekt.

Ďalšia skupina tém projektu je vhodná na upevnenie vedomostí a zručností získaných štúdiom základov pletenia.

Môžete teda použiť nasledujúce úlohy:

Vytvorenie vykurovacej podložky;

Pletenie mäkkých hračiek;

Macrame.

Kedy je najlepšie použiť tieto témy pri upevňovaní zručností v háčkovaní. Na pletacie ihlice môžete použiť:

Teplé ponožky;

Pletená vesta.

Vek, pre ktorý sú tieto kreatívne technologické projekty pre dievčatá relevantné, je 7. ročník.

Obliečka na vankúš;

Urob si sám zástera;

Šijeme sukňu;

Šijeme šortky;

Letný top.

Všimnite si, že vyššie uvedené kreatívne technologické projekty pre dievčatá 8. ročníka sú najvhodnejšie.

Čím je dieťa staršie, tým je predmet jeho práce zložitejší. Po 8. ročníku je dôležité nastaviť veľké projekty, ktorých realizácia zaberie minimálne jeden štvrťrok, maximálne semester. Hlavné témy pre takéto veľké projekty:

Vytvorenie maškarného kostýmu;

Modelovanie a úprava letných šiat;

Šitie šiat.

Vek, v ktorom deti môžu zvládnuť takéto kreatívne technologické projekty pre dievčatá, je 10. ročník.

Treba poznamenať, že ďalšia téma projektov súvisí s varením. Tento typ kreatívneho projektu môže mať jednu alebo dve lekcie, počas ktorých si deti môžu nájsť alebo vyrobiť svoj vlastný recept a pripraviť jedlo. Najlepšie je to urobiť na konci semestra, akademického roka.

Hlavné fázy práce na projekte

Všetky fázy vykonávania tvorivých úloh sú rozdelené do:

1. Hľadanie, keď si dieťa vyberá smer, hľadá alebo vytvára náčrt alebo kresbu, vyberá materiál.
2. Technologický - počas ktorého sa vykonáva hlavná práca na produkte alebo projekte.
3. Analytický, počas ktorého dieťa hodnotí výsledok, jeho prednosti a prínosy.

Operačný postup

V zásade sa projekty kreatívnych technológií pre dievčatá realizujú podľa nasledujúceho plánu:

1. Výber témy projektu.

2. Vypracovanie náčrtu.

3. Kreslenie kresieb alebo vzorov.

4. Výber materiálov.

5. Výroba produktu.

6. Príprava vysvetľujúcej poznámky.

7. Príprava prezentácie.

8. Ochrana hotového projektu.

Vysvetľujúca poznámka

Ako už bolo spomenuté, hotové kreatívne projekty o technológii pre dievčatá by mali obsahovať vysvetľujúcu poznámku. Pozostáva z nasledujúcich prvkov:

titulná strana;

Úvody;

Zdôvodnenie výberu nápadu;

náčrt produktu;

zoznam použitých materiálov;

výkresy;

V prípade šitia produktu na mieru - rozloženie vzorov na látku;

Ukážky použitých švov alebo druhov pletenia, iné techniky;

rozpis zápasov;

šetrnosť k životnému prostrediu;

Ekonomické výpočty;

Zoznam zdrojov;

Žiadosť o bezpečnostné predpisy;

Prezentácia

Veľkým plusom pri obhajobe projektu je prítomnosť prezentácie. Pri jeho príprave by ste mali použiť fotografie hotového výrobku, fázy jeho tvorby. Môžete použiť historický odkaz, ktorý naznačí, kedy a kde tento druh umenia vznikol.

Hodnotenie

Uveďme si príklad, ako sa hodnotia kreatívne technologické projekty pre dievčatá. Stupeň 8 umožňuje šitie akejkoľvek veci, napríklad sukne. Hodnotenie by malo brať do úvahy:

1. Správnosť meraní.
2. Správnosť konštrukcie výkresov a vzorov.
3. Kvalita linky.
4. Vzhľad modelu.

Je dôležité, aby učiteľ vopred uviedol všetky kritériá hodnotenia, vysvetlil, čomu presne bude venovať pozornosť. Zároveň je dôležité, aby projekty skončili s hodnotením „výborné“ alebo „dobré“. V opačnom prípade môžu byť študenti zo svojej práce sklamaní.

Do hodnotenia prijatých projektov môžete zapojiť aj ostatných študentov, napríklad do hlasovania - ktoré produkty sa im páčili najviac.

závery

Jednou z lekcií, ktorú kreatívny projekt zahŕňa, je technológia. Dievčatá milujú vyšívanie, najmä ak majú slobodu výberu pri určovaní témy alebo úlohy. Vďaka využívaniu sa tínedžeri učia poznatky získané počas výcviku aplikovať v praxi, kreatívne sa rozvíjať. Projekty sú najvhodnejšie, ak štúdium témy trvá viac ako 8-10 vyučovacích hodín.

ŠTRUKTÚRA KREATÍVNEHO PROJEKTU

kreatívny projekt je komplexné dielo. Štruktúra kreatívneho projektu zahŕňa nasledujúce komponenty:

- vysvetľujúca poznámka,

- kreatívna práca (produkt),

- ochrana kreatívneho projektu.

Požiadavky na úpravu vysvetlivky sú v prvom rade ako na tlačenú prácu. Text by mal byť napísaný na počítači v Times New Roman č. 14, riadkovanie - 1, orientácia strany na výšku, okraje na strane - vľavo 2,5 cm, hore, vpravo, dole 1,5 cm. vysvetlivka je napísaná jedným typom písma a čiernou farbou. Strany musia byť očíslované. Práca musí mať obsah, ktorý musí nevyhnutne označovať stránky, na ktorých sa nachádza tá alebo oná sekcia. Časti vysvetlivky sú zvýraznené tučným písmom. Farebné nápisy sú povolené len v tabuľkách, schémach a výkresoch. Vysvetlivka môže byť ilustrovaná fotografiami a kresbami k téme projektovej práce. Je potrebné dbať na to, aby práca nebola preťažená fotografickými materiálmi. Vo všeobecnosti by objem vysvetliviek kreatívneho projektu nemal presiahnuť 10-15 strán tlačeného textu.

Titulná strana vysvetlivky by mala obsahovať názov vzdelávacej inštitúcie, predmet, tému projektovej práce, autora a učiteľa. Téma projektu by mala odrážať nielen názov diela, ale aj techniku ​​jeho realizácie.

Mestská štátna vzdelávacia inštitúcia

Stredná škola č. __ z _______

Kreatívny projekt v oblasti technológie

"Valentín"

Dokončené študentom ____triedy

_____________________

Vedúci - konzultant

učiteľ techniky

_________________________

1. Zdôvodnenie problému a potreby.

2. Schéma myslenia.

3. Identifikácia hlavných parametrov a obmedzení.

4. Teoretické informácie.

5. História a modernosť.

6. Banka nápadov.

7. Návrh štúdie základnej verzie.

8. Požiadavky na produkt.

9. Špecifikácia dizajnu.

10. Nástroje a vybavenie.

11. Materiály.

12. Bezpečnostné pravidlá pri práci.

13. Technológia výroby.

14. Kontrola kvality.

15. Environmentálne odôvodnenie.

16. Ekonomické opodstatnenie.

18. Sebaúcta.

19. Slovník pojmov.

20. Literatúra.

Zdôvodnenie problému a potreby. Táto časť poskytuje zdôvodnenie zvolenej témy projektu, odráža odpovede na nasledujúce otázky: prečo bola táto téma zvolená, prečo je zaujímavá, aký je jej význam. V tejto časti by sa mala venovať osobitná pozornosť praktickému významu vykonanej práce.

Schéma myslenia. Schéma by mala zahŕňať hlavné aspekty práce na projekte. Študent, ktorý začína s projektom, ešte nemusí tušiť, aký druh práce bude robiť, ale musí jasne vedieť, v akom poradí bude organizovaná.

Vzorová schéma myslenia

Identifikácia hlavných parametrov a obmedzení. V tejto časti je potrebné stanoviť základné požiadavky na prácu, ktorá sa má vykonať, to znamená určiť rámec, v ktorom bude práca na projekte prebiehať.

Príklad. Produkt musí spĺňať nasledujúce požiadavky:

· Výrobok musí byť vyrobený starostlivo.

Produkt musí zodpovedať zvolenému štýlu.

· Výrobok musí byť krásny.

Výrobok musí byť odolný.

Teoretické informácie. V tejto časti sú načrtnuté teoretické základy zvolenej témy projektu, na základe ktorých je následne vyrobený produkt.

História a modernosť. Táto časť je historickým pozadím zvolenej témy projektu. Okrem toho je dôležité ukázať prepojenie histórie a súčasnosti danej problematiky.

Banka nápadov. Po zhromaždení potrebných informácií študenti predkladajú rôzne kreatívne nápady na realizáciu produktu. Produkty je možné kombinovať podľa techniky, štýlu, účelu. Musia existovať aspoň tri možnosti produktu. Každá z uvažovaných možností by mala mať stručný popis, ktorý môže obsahovať názov produktu, jeho účel a popis techniky vykonávania. Informácie môžu byť prezentované v texte aj vo forme diagramu alebo tabuľky. Rozhodnutie o výbere jednej alebo druhej z navrhovaných možností je možné urobiť pomocou marketingovej technológie "Decision Grid".

Výkon : na základe výsledkov hodnotenia môžeme konštatovať: najoptimálnejšou možnosťou je možnosť 2. Produkt je užitočný a multifunkčný, univerzálne štýlové riešenie.

Náčrt základnej verzie. Obsahom tejto časti je podrobný popis finálnej verzie produktu vybraného pre ďalšiu výrobu. Tu musíte mať podrobný náčrt produktu a jeho fotografiu.

Požiadavky na produkt. Požiadavky na výrobok poskytujú vizuálne znázornenie hlavných vlastností vyrábaného výrobku a sú zostavené v tabuľke podľa formulára.

Špecifikácia dizajnu. Je to diagram, ktorý vizuálne predstavuje hlavné aspekty výroby produktu.

Nástroje a vybavenie. Táto časť poskytuje popis nástrojov a zariadení používaných na výrobu produktu zvolenou technikou, ako aj zdôvodnenie pre vybrané nástroje pre produkt vyrobený v budúcnosti. Informácie môžu byť prezentované v texte aj vo forme tabuľky alebo diagramu.

Materiály. Táto časť poskytuje popis materiálov použitých na výrobu vybranou technikou, ako aj zdôvodnenie materiálov pre produkt vyrobený v budúcnosti. Informácie môžu byť prezentované v texte aj vo forme tabuľky alebo diagramu. Táto časť môže obsahovať aj cukrársky lístok, ktorý predstavuje vzorky možných použitých materiálov.

Bezpečnostné pravidlá. Hygienické a hygienické požiadavky. Táto časť obsahuje informácie o pravidlách bezpečného vykonávania určitých druhov prác. Teoretický materiál je prezentovaný študentom vlastnými slovami a môže byť doplnený ilustráciami.

Technológia výroby. Táto časť obsahuje technologickú mapu vyrábaného produktu. V tomto prípade by mala byť technologická mapa prezentovaná vo forme tabuľky a mala by obsahovať nasledujúce stĺpce:

Okrem toho možno doplniť informácie ako technické a technologické podmienky, bezpečnostné opatrenia a pod.

Kontrola kvality. V tejto časti sú uvedené požiadavky, ktoré hotový produkt nakoniec spĺňa.

Príklad. Hotový výrobok spĺňa nasledujúce požiadavky:

· Farebná kombinácia materiálov je harmonická.

· Všetky prvky kompozície sú vyrobené hladko a presne, v súlade s technológiou.

· Dielo je zarámované do hotového výrobku.

Vo všeobecnosti výrobok pôsobí priaznivým dojmom.

Environmentálne zdôvodnenie predstavuje odôvodnenie environmentálnej bezpečnosti vyrábaného produktu, neplytvanie pri jeho výrobe, možnosť opätovného použitia alebo environmentálnu bezpečnosť likvidácie.

Ekonomické opodstatnenie.Časť je venovaná ekonomickým kalkuláciám nákladov a ceny produktu, ako aj veľkosti očakávaného zisku.

Príklad dizajnu sekcie:

Cena: C \u003d C1 + C2 + Ao.

Ao - odpisy (opotrebenie) zariadenia - 0,05 % z ceny zariadenia.

Sebavedomie. Význam tejto časti nemožno podceňovať. V tejto fáze si študent rozvíja kritické myslenie, rozvíja logiku, schopnosť analyzovať a vyvodzovať závery.

Slovníček pojmov. Do tohto zoznamu stačí uviesť tri až päť základných, v projekte najčastejšie používaných pojmov. Samozrejme, je lepšie, ak tieto pojmy priamo súvisia s hlavnou témou projektu.

Literatúra. Pri práci na projekte sa využívajú rôzne zdroje informácií. Preto je dôležité povedať žiakom o autorských právach a podmienkach využívania rôznych zdrojov informácií, vrátane možností internetu.

Dôležitou súčasťou kreatívneho projektu je kontrolný zoznam. Kontrolný zoznam zostavuje a vypĺňa učiteľ. Jeho štruktúra závisí od témy kreatívneho projektu. Dôležitými podmienkami pre učiteľa pri príprave kontrolného zoznamu sú jasnosť a objektivita hodnotenia, pokrytie všetkých fáz práce na projekte a viditeľnosť výsledkov hodnotenia.

Projektová práca

TÉMA:

„Doska na krájanie

s maľovaním.

Práca dokončená:

Grishkova

Valentina Michajlovna

Achtubinsk

1. fáza

Hľadanie a výskum

Ideová diskusia

Uvedomenie si problému, spoločenský význam (pre domácnosť, školu, ihrisko atď.)

Vyhľadajte informácie o svojom probléme (knižnica, časopisy, múzeá, internet)

Samostatná práca na výbere kresieb, náčrtov na vytvorenie objektu.

Zhodnotenie vašich vedomostí, zručností na realizáciu nápadu

Odhad času, materiálov, ich nákladov, vzhľadu výrobku, šetrnosti k životnému prostrediu, výrobnej techniky.

2. fáza

Dizajnovo a technologicky

Vypracovanie náčrtov hlavných častí produktu

Vývoj výrobnej sekvencie

Výber materiálov, nástrojov, prípravkov

Vytvorenie náčrtu produktu

Výroba produktov podľa technologickej mapy v súlade s kultúrou práce.

3. fáza

Finálny, konečný

Analýza a hodnotenie produktu (výhody, nevýhody, sebahodnotenie výsledku)

Ochrana projektu

Projektová dokumentácia

Kritériá hodnotenia implementácie projektov

Argumentácia výberu témy, zdôvodnenie potreby, praktické zameranie projektu a význam vykonanej práce.

Objem a úplnosť vývoja, implementácia prijatých fáz návrhu, nezávislosť, úplnosť, pripravenosť na vnímanie projektu inými ľuďmi, materiálne stelesnenie.

Argumentácia navrhovaných riešení, prístupov, záverov.

Miera kreativity, originalita námetu.

Kvalita vysvetliviek.

Kvalita výrobkov, dodržiavanie noriem, originalita.

Príklad kreatívneho projektu

Téma projektu: Doska na krájanie s maľovaním.

vykonávateľ: Griškovová Valentina Michajlová

Ciele projektu: Presne a presne vykonávať technologické operácie; získať nadobudnuté vedomosti; zhodnotiť vykonanú prácu.

Časti vysvetlivky:

Zdôvodnenie témy vybraného projektu.

Schéma organizácie výroby navrhnutého produktu.

Náuka o histórii vývoja ľudového umeleckého remesla, remeselníkov, ich práce.

Analýza dizajnu.

Zoznam technickej dokumentácie priložený k produktu.

Charakteristika použitých materiálov.

Kalkulačná časť.

Grafická časť.

Technologická časť.

Ekonomická časť.

Bezpečnostné inžinierstvo.

Ekologická časť.

Výsledky práce.

Literatúra.

1. Zdôvodnenie témy vybraného projektu.

Kto odmieta vyzdobiť svoju kuchyňu elegantnou doskou na krájanie, ktorá ju okamžite urobí neštandardnou a útulnou.

Aby ste to urobili, nie je absolútne potrebné ísť nakupovať a hľadať kuchyňu, ktorá je vhodná do interiéru. Je oveľa príjemnejšie stráviť tieto hodiny výrobou predmetov, ktoré zušľachťujú každodenný život. Dám túto dosku mojej matke. Vložil som do tohto diela svoju dušu a dúfam, že sa vám môj darček bude páčiť.

2. Schéma organizácie výroby navrhovaného produktu.

3. Štúdium dejín umenia a remesiel.

4. Náčrty alternatívnych modelov.

5. Návrhová analýza.

Po preskúmaní všetkých možných náčrtov dosiek som sa rozhodol vytvoriť kompozíciu pozostávajúcu z vtáka a kvetov. Ide o namáhavú prácu, ktorá si vyžaduje presnosť a presnosť. A keďže som na hodinách výtvarného umenia robil náčrty jednotlivých prvkov maľby, zistil som, že je možné toto dielo dokončiť.

6. Zoznam technickej dokumentácie.

Hlavné prvky maľby.

Náčrty alternatívnych modelov.

Kópie slávnych majstrov.

7. Charakteristika použitých materiálov.

Prírez dosky vyrobený z preglejky hrúbky 8 mm.

Farby - kvaš (12 farieb).

Štetce (stĺpce) č. 1; č. 2; č. 4; č. 5.

PVA lepidlo.

Lak „Jachta“.

8. Zúčtovacia časť.

Veľkosť mojej dosky je 22 cm x 18 cm.

9. Grafická časť.

Na maľovanie dosky podľa plánovaného výkresu som potreboval zvládnuť princípy kreslenia konštrukcie. Absolvoval niekoľko cvičení na papieri.

Vypracovali farbu a pozadie nástenných malieb. Rozhodol som sa použiť jasné, zvučné, lokálne tóny.

10. Technologická časť.

Pred začatím práce je doska impregnovaná PVA lepidlom zriedeným vodou. Potom sa aplikuje pozadie a podľa plánovaného náčrtu sa na dosku aplikuje kresba. Potom sa použije oživenie. Chyby sú opravené. Výrobok je nalakovaný a vysušený.

11. Ekonomická časť.

12. Bezpečnostné opatrenia.

Výrobok bol vyrobený v súlade s nevyhnutnými požiadavkami a pravidlami pre bezpečnú prevádzku, v jasnej postupnosti technologických operácií, so správnym použitím materiálov.

13. Ekologická časť.

Všetky použité materiály sú vyrobené z ekologických surovín a neobsahujú toxické látky.

14. Výsledky práce.

Skontroloval som kvalitu svojej práce. Dopadlo to dobre, čisto, úhľadne, farby sa navzájom hormonálne skombinovali. Vo všeobecnosti sa ukázalo, že ide o umelecký produkt, ktorý bude slúžiť ako darček pre moju matku.

15. Literatúra.

Konovalov A.E. Gorodetova maľba. Horký. 1988.

L.Ya. Suprun. Gorodetova maľba. Ed. „Kultúra a tradície“. Tver, 2006.

AHOJ. Machmutov. Maľovanie na drevo. – M.: Osveta, 1987.

Plánovanie projektu a stručná analýza

Tento projekt bol dokončený v súlade s plánovaným časom práce na ňom - ​​14 hodín.

1 týždeň (2 hodiny). Stanovenie cieľov, úloh. Výber literatúry, výber materiálov, nástrojov.

2 týždne (2 hodiny). Výskum a vývoj myšlienky. Zber informácií (knižnica, internet). Hodnotenie ich schopností, vedomostí, zručností a schopností.

3 týždne (2 hodiny). Hľadajte alternatívne možnosti. Výroba náčrtov, výkresov.

4 týždne (2 hodiny). Vývoj výrobnej postupnosti. Kompozícia kresby.

5 týždňov (2 hodiny) a 6 týždňov (2 hodiny). Praktické činnosti pri realizácii lakovania dosky na krájanie pri dodržaní pracovnej disciplíny, kultúry práce, bezpečnosti.

7. týždeň (2 hodiny). Analýza a hodnotenie produktu.

Výsledkom tohto projektu bolo, že som sa zoznámil s históriou umeleckých remesiel a ľudového umenia v Rusku, študoval som farebnú vedu, kresbu, zákony kompozície, sám som kreslil náčrty, vypracoval a vyhodnotil svoj projekt.

Projekt bol dokončený v plnom rozsahu s kreatívnym prístupom. Kvalita výrobku zodpovedá požiadavkám na kuchynský riad. Vysvetlivka uvádza zdôvodnenie výberu témy, zdôvodnenie potreby a praktické zameranie.

Záver

V dôsledku projektových aktivít sa rozvíja schopnosť riešiť tvorivé problémy. Vychováva sa samostatnosť, pracovitosť, podnikavosť, kultúra správania, vlastenectvo. Rozvíja sa estetické cítenie a umelecká iniciatíva. Formuje sa estetický vzťah k práci.

Projektové vzdelávanie rozvíja sociálny aspekt jednotlivca tým, že ho začleňuje do rôznych aktivít v reálnych, sociálnych a priemyselných vzťahoch, pomáha adaptovať sa v konkurenčnom prostredí, vštepuje životne dôležité vedomosti a zručnosti v oblasti starostlivosti o domácnosť a rodinnej ekonomiky.

Keď pred sebou vidím konečný výsledok - vec, ktorú môžeme použiť v každodennom živote, vyrobená vlastnými rukami, zvyšuje sa sebaúcta, a to vychováva morálne.

Literatúra.

Sergejev I.S. Ako organizovať študentské projektové aktivity. – M.: Arkti, 2007.

technológie. 5.-11. ročník: Projektové aktivity žiakov. Aut.-stat. L.N. Morozová, N.G. Kravčenko, O.V. Pavlova. - Volgograd: Učiteľ, 2007.

Technika decoupage je v poslednej dobe čoraz populárnejšia. Je to lakovaná aplikácia obrúskov, pomocou ktorej môžete ozdobiť akýkoľvek povrch - od nábytku až po banálnu dosku na krájanie. Našu kresbu položíme na povrch dosky a opatrne prekryjeme lepidlom zriedeným vodou v pomere 50/50.

Kreatívny projekt v oblasti technológie

"Dom zápasov"

Relevantnosť projektu:

Keď som sa dostal ku knihe Fascinujúce remeslá zo zápaliek, hneď ma zaujala. Každá položka má svoj vlastný príbeh, bez ohľadu na jej účel. Vytváranie rôznych vzorov z malých detailov je veľmi zábavné. Zápalky sú výborným suvenírom a zápalky sú cenovo dostupným materiálom. A dokončenie práce si vyžaduje odhodlanie a tvrdú prácu. Rozhodol som sa vyrobiť domček ako darček k 8. marcu.

Ciele a zámery projektu:

Cieľ:

Úlohy:

• Zvýšte svoju úroveň zručností. Zlepšiť zručnosti a techniky práce so zápalkami.
• . Naučte sa, ako postaviť domček zo zápaliek.
• Prečítajte si o histórii zápasov. Vedieť používať literatúru.
• Naučte sa trpezlivosti, vytrvalosti, presnosti pri vykonávaní práce .

Najčastejšie zápasy.

Čo je na nich úžasné?

Predtým sa iskra zapálila kameňom alebo trela uhoľným trúdom.

Kedy sa objavili zhody?

Etymológia a história slova

Termín "zápasy" existuje v Rusku od druhej polovice 18. storočia.

Odvodené zo staroslovienčiny „hovoril“.

"Prehovoril" - špicatá drevená palica, trieska. Pôvodne myslené drevené klince, ktoré sa používali na výrobu topánok (na pripevnenie podrážky k hlave).

Zápalné zápasy (samogarny) označuje to, čo teraz chápeme pod slovom „zápasy“.

IN Rusko najprv fosforové zápalky boli priniesla v 1836 rok, stoja drahé - strieborný rubeľ za sto. najprv domáca továreň na výrobu zápaliek postavená v r Petersburg v 1837 rok.

Neskôr prišlo prvé zápalkové škatuľky, najprv drevené a potom plechové. Navyše už vtedy boli na ne nalepené štítky, čo viedlo k vzniku celého odvetvia zberateľstva - fyluménia. Štítok niesol nielen informácie, ale aj zdobil a dopĺňal zápalky.

Krabička ruských predrevolučných zápaliek z továrne Balkan Star

moderné zápasy

Moderné drevené zápasy sa vyrábajú dvoma spôsobmi: dyhovým spôsobom (pre štvorcové zápasy) a pečiatka (pre zápasy kola).

U nás, ako aj v iných krajinách sa zápalky vyrábajú najmä z drevená palica(nazývaná slamka) s hlavicou, ktorá vyžaduje trenie na zapálenie nátierky aplikovanej na boky zápalkovej škatuľky.

Ako hlavná surovina na výrobu slamiek na zápalky od minulého storočia sa používajú hlavne osika a menej často lipa. K tomu pomocou okrúhlej kôry olúpanej špeciálnym nožom v špirále odstráni sa páska, ktorá sa potom naseká na slamky zápaliek.

Matchwood

Aplikácia

Okrem hlavného účelu sa niekedy používajú zápasy:

• Namiesto počítania palíc na učenie detí.

• Na výrobu zápalkových domčekov.

• Na žrebovanie.

• Na rôzne logické hry.

• Zbieranie zápaliek, zápalkových škatuliek, štítkov atď. - philumeny.

Výroba domčekov zo zápaliek je veľmi zaujímavá technika výroby suveníru (alebo pyrotechnického zariadenia) z najlacnejšieho materiálu – zápaliek.

Zariadenia a materiály:

- 4 škatuľky zápaliek;

• 5 rubľová minca
• box na disk alebo knihu

Umiestnite schránku CD

pred nami a začnite montáž. Umiestnite dve zápalky vedľa seba, paralelne k sebe tak, aby medzi nimi bola vzdialenosť o niečo menšia, ako je dĺžka zápalky.

Zhora urobíme podlahu 8

zápasy. Extrémne zápasy by mali

ležať a formovať

štvorec s tými zápasmi, ktoré

ležať nižšie.

Druhú vrstvu podlahy (8 zápaliek) položíme kolmo na prvú.

Teraz urobíme jamku zo 7 radov.

Na vrch studne opatrne položte podlahu z 8 zápaliek.

Dali sme druhú podlahu, ale teraz zo 6 zápasov. Posledné 2 zápasy doplníme neskôr. Zhora je výsledná štruktúra lisovaná mincou, ako lis.

Držiac domček jedným prstom, prilepíme rohové zvislé zápalky pozdĺž okrajov domu medzi podlahy.

Veľmi opatrne nalepíme zápalky po obvode pozdĺž stien, podlahu zatlačíme pomocnou zápalkou a prstom stlačíme konštrukciu, vytiahneme mincu.

Robíme steny. Steny budú pozostávať z dvoch vrstiev zápaliek - vertikálnej a horizontálnej.

Vyrábame strechu. Chýbajúce zápalky vložíme do rohových otvorov a vypichnutím zvislých zápaliek zospodu ich vyberieme do polovice.

Strešné zápalky kladieme kolmo na hornú podlahu.

Teraz medzi vyčnievajúce zvislé zápalky vložíme „dlaždicové“ zápalky hlavičkami smerom do stredu

Takže máme dom, do ktorého môžete pridať potrubie a okno. Zdá sa, že na tom nie je nič zvláštne a nie je ťažké ho vyrobiť. Na zostavenie tohto domu som musel svoju prácu začať viac ako 8-krát, pretože. zostavené bez lepidla a práca je veľmi starostlivá. Výroba trvala 2 dni.

Environmentálne hodnotenie projektu

Pri práci na projekte som použil výlučne prírodné materiály - sú to zápalky. Takže môj produkt nebude znamenať zmeny v životnom prostredí a narušenie ľudského života.

Kalkulácia nákladov

názov

Ceny v rubľoch

Matchbox

1 rub. 20 kop.

Náklady v rubľoch

4 rub. 80 kop.

4 rub. 80 kop.

"Voľné tričko"

Etapy projektu:

1. Fáza vyhľadávania:

2. Technologická fáza:

Organizácia pracoviska

Test produktu

Ochrana projektu

Výber témy projektu.

Odôvodnenie potreby výroby produktu

Hodiny techniky ma inšpirovali k vytvoreniu originálnej a nezvyčajnej veci. Chcela som si vyrobiť nejaké originálne tričko na leto. je to nielen skvelá príležitosť predviesť svoje zručnosti získané na hodinách techniky, ale aj dobrá alternatíva k bežným produktom z obchodu, ktoré nie sú nijak zvlášť exkluzívne. A tričko vlastnej výroby má obrovské množstvo výhod: dokážem ušiť tričko vo farebnom prevedení pre mňa, jeho veľkosť bude presne zodpovedať mojim parametrom a bude jedinečné. Keďže mám aktívny životný štýl a nemám rada veci, ktoré obmedzujú pohyb, moja voľba padla na tričko voľného strihu.

Formulácia požiadaviek na navrhnutý produkt

Praktickosť produktu

Pomerne hrubá, ľahká tkanina

Voľnejší strih

Celkom dlhé

Okrúhly výstrih

neutrálna, tmavá farba (najlepšie čierna)

Krk by mal byť jasne zvýraznený (farba alebo strih)

Veľké a voľné rukávy

Vývoj viacerých možností produktov a výber toho najlepšieho

Rozhodol som sa pre poslednú možnosť.

Vývoj dizajnu a technológie výroby produktu

1. Vykonajte merania

2. Urobím prírastky

3. Pomocou týchto meraní a mnou zvolenej verzie produktu nakreslím podklad na milimetrový papier.

4. Vzor vystrihnem a prenesiem na látku.

Výber materiálu a nástrojov

Viskózová tkanina

krajčírska krieda

Grafický papier

Pravítko

Kompas

Ceruzka

Nožnice

Šijací stroj

domáci overlock

špendlíky

Zvinovací meter

Krajčírske nožnice

Žehlička a žehliace potreby

Organizácia pracoviska

Moje pracovisko by malo byť čisté, dobre osvetlené, svetlo by malo dopadať z ľavej strany. Musím si sadnúť do pohodlného kresla s operadlom. Každý nástroj je umiestnený na svojom mieste, aby sa nestrácal čas a úsilie na zbytočné pohyby. Napravo dám ihly, špendlíky, nožnice, náprstok. Nite a ďalšie príslušenstvo, ktoré budete potrebovať, sú vľavo. Celý stred stola je voľný, výrobok je na ňom rozložený.
Všetky ihly a špendlíky musia byť uložené v špeciálnych škatuliach na to určených alebo zapichnuté do špeciálnych podložiek. Po dokončení šitia musí byť ihla okamžite zapichnutá do vankúša alebo do kusu penovej gumy položenej na dne akejkoľvek malej škatuľky. V žiadnom prípade by ste si ihly a špendlíky nemali strkať do boku oblečenia, vrecka a ešte viac ich držať v perách. Neočakávaný nádych alebo kašeľ môže viesť k veľkým problémom. Nožnice tiež vyžadujú starostlivé zaobchádzanie. Nenechám ich otvorené na stole ani ich nebudem prenášať z miesta na miesto, držať ich hrotom hore; odovzdať nožnice z ruky do ruky by mali byť zatvorené, rukoväte k príjemcovi.

Po skončení práce určite odpojím elektrický šijací stroj zo siete.

Celkom: 335 rubľov

Test produktu

Tričko dopadlo výborne. Páči sa mi, ako vyzerá, farby, ktoré som zvolila - čierna a ružová sa k sebe hodia. Cítim sa v ňom pohodlne.

Ochrana projektu

Moje tričko vyšlo dobre. Vybrala som si čiernu látku a neľutujem: nefarbí, je praktická. Golier som výrazne zvýraznila - je ružový. Farby dobre ladia. Tričko mi sedí dobre, všetky moje nápady boli plne opodstatnené. Je voľná, ľahká, neobmedzuje v pohybe, skvelá na prechádzky v lete alebo na nosenie na doma.

Kreatívny projekt v oblasti technológie

"Voľné tričko"

Vyplnil: študentka ročníka 7A Pogodaeva A.D.

Verila: učiteľka technológie Zhavoronkova O.L.

Etapy projektu:

1. Fáza vyhľadávania:

Výber témy projektu. Odôvodnenie potreby výroby produktu

Formulácia požiadaviek na navrhnutý produkt

Vývoj viacerých možností produktov a výber toho najlepšieho

2. Technologická fáza:

Vývoj dizajnu a technológie výroby produktu

Výber materiálov a nástrojov

Organizácia pracoviska

Výroba produktu v súlade s pravidlami bezpečnej práce

Kalkulácia výrobných nákladov

3. Záverečná (analytická) fáza:

Záverečná kontrola hotového výrobku

Test produktu

Analýza toho, čo fungovalo a čo nie

Ochrana projektu

Výber témy projektu.