Prezentácia mojej budúcnosti v mojich rukách. Moja budúcnosť je v mojich rukách. priezvisko meno študentov

MOU IRMO "Stredná škola Maksimovskaja"

Týždeň o prevencii pitia alkoholu u študentov "Budúcnosť je v mojich rukách"

Týždenný plán prevencie pitia alkoholu medzi študentmi „Budúcnosť je v mojich rukách“

Realizácia akcie „Nálada školy“
Ukážka videí, preventívne prezentácie

Vedenie hry – úloha „Pathfinders“
Akcia "Daruj triedny úsmev!"

Skvelé hodiny „Učíme sa určovať ciele a dosahovať ich“

"Naučiť sa vzdorovať"

Okrúhly stôl na tému "Moje hobby"
Zhrnutie týždňa. Ocenenie najaktívnejších účastníkov
kreatívna správa

Účastníci akcie "Budúcnosť je v mojich rukách"

Študenti - 278
Rodičia - 46
Učitelia - 16

Počas celého týždňa prebiehalo od 5. do 9. ročníka testovanie „Posúďte svoj spôsob myslenia“.
medzi ročníkmi 5-6 sa konala súťaž v nástenných novinách o nebezpečenstvách pitia alkoholu. Účastníci súťaže tieto noviny nielen vytvorili, ale aj obhájili každý svoj projekt. Určiť víťaza súťaže bolo veľmi ťažké, preto sa porota rozhodla ohodnotiť všetky práce na 1. miesto

Počas týždňa prebiehali hodiny v triedach „Vaše zdravie a alkohol“, „Naučte sa odolávať“, „Naučte sa stanovovať si ciele a dosahovať ich“! Základom tohto podujatia bolo zhliadnutie prezentácie, prediskutovanie informácií o vplyve alkoholu na ľudský organizmus, dôvody jeho užívania mladistvými a prediskutovanie pojmu „pivný alkoholizmus“.
V rámci týždňa usporiadali učitelia telesnej výchovy Zlatú jeseň! a absolvovanie štandardov TRP a školskí psychológovia organizovali skupinové hodiny s prvkami školenia „Vedieť povedať nie!“ pre žiakov 7. – 8. ročníka. Medzi žiakmi 5-6 sa uskutočnil okrúhly stôl, kde sa žiaci podelili o svoje záľuby a následne napísali eseje „Moje koníčky a záľuby“ a prezentovali ich.

Väčšina študentov sa zapojila do aktivít v rámci Týždňa prevencie užívania alkoholu. Všetky aktivity boli svojim spôsobom zaujímavé a bohaté na udalosti. Vo všeobecnosti tematický Týždeň ukázal, že realizované podujatia pomohli žiakom školy komplexne sa zamyslieť nad problémom alkoholizmu v modernej spoločnosti a vytvoriť si na tento problém vlastný názor.

V budúcnosti je potrebné sa k tejto téme systematicky vracať, aby sme pomohli dospievajúcim bez manipulácie, zdravým a úspešným v živote!

1 deň Školská nálada!

2 dni hra - quest "Pathfinders"

2 dni "Venujte triedny úsmev!"

5. deň Okrúhly stôl na tému "Moje hobby"

Zhrnutie týždňa: Odmeňovanie aktívnych chlapov

snímka 2

Po priemyselnej revolúcii sa svet začal meniť pomerne rýchlym tempom. Ak v minulom storočí boli vyhliadky sveta ešte ako-tak predvídateľné, dnes je budúcnosť ľudstva a našej planéty veľmi vágna. Vzhľadom na to, že svetová populácia neustále rastie a stav prírodných zdrojov je vážnym problémom, niektorí odborníci zachádzajú tak ďaleko, že tvrdia, že tretia svetová vojna, ktorá by mohla zničiť našu civilizáciu, môže začať kedykoľvek. Väčšina ľudí sa však radšej pozerá do budúcnosti s optimizmom a niektorí sa dokonca odvážia snívať o budúcich úspechoch, ktoré môžu raz a navždy vyriešiť súčasné svetové problémy. Aký bude náš svet v budúcnosti?

snímka 3

Na zemi je veľa povolaní, ale vybrať si z nich jedno, Aby som chcel jej schopnosti, život mi dal ťažkú úlohu. Skúšajte a učte sa z roka na rok, znovu a znovu chápať vedu... Áno, niet inej cesty do budúceho života, k cieľu sa treba snažiť cez pot a krv. Kráčať po školskej ceste. Vyberiem si hlavnú cestu, Koniec koncov, veľa je ešte pred nami, ale nevzdám sa, dosiahnem. A keď som zažil všetky útrapy osudu, dôjdem k jednoduchému záveru, že karty sú mi dané do mojich rúk, nemôžete ich dať inému! S akou horlivosťou si sadil stromy, také isté ovocie z nich pozbieraš. A účel práce ocení čas, je to bez pocitov, nemôžete ho stráviť ...

snímka 4

snímka 5

„Aká bude naša budúcnosť, nikto nevie. Jedno je jasné – možností na jeho rozvoj je obrovské množstvo, viac, ako si dnes vôbec vieme predstaviť.“

snímka 6

Sme štafetový beh vzdialeného posla. Sme generácia silných a šikovných ľudí. Sme preplnením smelých plánov. Nemáme žiadne číslo, žiadnu hranu, žiadny koniec. (Pavel Antokolský)

Snímka 7

Moja budúcnosť je v mojich rukách. A záleží na mne, aby bol svetlý a skvelý. Aby ste sa o to chceli snažiť, žiť v tom, vychovávať deti. Naša budúcnosť sa tvorí už dnes, už teraz. ja. Vami. nás. vy!

Snímka 8

Bude záležať na mne, že obrovské, ale nie nezmerné bohatstvo krajiny bude starostlivo vynaložené; aby vojny – nezmyselné, nepochopiteľné a zbytočné – prestali; aby krásnu tvár mojej krajiny neznetvorili vredy strašných chorôb; aby moja generácia nezomrela v hroznej agónii na predávkovanie drogami; aby neužitočné deti nenaťahovali svoje špinavé ručičky o almužnu; aby starí ľudia cestovali po svete a nie na smetiskách ...

Dátum: 27.10.2015. Školenie pre rozvoj životných cieľov a hodnôt "Moja budúcnosť je v mojich rukách!" Počet účastníkov: 6 osôb Lekciu viedla učiteľka - psychologička: Koryakovtseva Kristina Aleksandrovna. Štart: 14:00 Čas: 1 hodina 45 minút. Účel lekcie: vytvorenie aktívnej životnej pozície, pozitívnych životných cieľov a hodnôt absolventa, schopnosť plánovať budúci život a dosiahnuť úspech. Ciele lekcie: 1. Pomôcť absolventom uvedomiť si hodnoty a ciele, ktoré dávajú človeku zmysel života. 2. Pomôcť absolventovi realizovať vlastné ciele a túžby a potrebné podmienky na ich dosiahnutie. 3. Formovanie zručností sebauvedomenia ako jedinečnej a plnohodnotnej osobnosti, so svojimi názormi, presvedčeniami, hodnotami. 4. Formovanie zručností pre prevzatie zodpovednosti za svoje činy, svoj život, rozvoj zručností samostatnosti. 5. Formovanie pozitívneho obrazu budúcnosti. 6. Zvyšovanie sebaúcty absolventa, sebavedomia a v dosahovaní cieľov. 7. Formovanie komunikačných zručností, schopnosť počúvať, vyjadrovať svoj názor, argumentovať svoj postoj. Materiály na lekciu: listy A4, papier, nožnice, lepidlo, farebné ceruzky, fixky, rôzne noviny, časopisy, relaxačná hudba, cvičebné karty. Priebeh vyučovacej hodiny: Dňa 27.10.2015 sa úspešne uskutočnilo školenie pre rozvoj životných cieľov a hodnôt pre absolventov služby podpory po nástupe „Moja budúcnosť je v mojich rukách!“. Školenie začalo úvodnou časťou, v ktorej sa rozoberala téma školenia a jej relevantnosť pre absolventov. Koniec koncov, budúci život človeka do značnej miery závisí od toho, ako si človek predstavuje svoju budúcnosť, aké ciele si kladie, čo robí, aby ich dosiahol, či vie, ako využiť ponúkané príležitosti. Potrebujete poznať seba, svoje túžby, potreby a možnosti, predvídať dôsledky pár krokov dopredu!!!Na hodine dostali absolventi možnosť nahliadnuť do svojej budúcnosti, určiť si životné ciele a podmienky potrebné na ich dosiahnutie rozhodovať a budovať svoj život. Po úvodnej časti prebehlo zaujímavé vzájomné zoznámenie, prediskutovali sa základné pravidlá pre prácu v skupine. Chlapcom sa stretnutie veľmi páčilo! Každý na oplátku volal jeho meno, ako aj jednu z jeho skutočných záľub, záľub a jednu vytúženú záľubu, ktorú by chcel mať, ale ktorá sa mu z toho či onoho dôvodu ešte nesplnila. Ten, kto sa predstavil ako druhý, predtým, ako hovoril o sebe, zopakoval, čo bolo povedané ako prvé. Zoznámenie chalanom naozaj pomohlo uvoľniť napätie a pozitívne sa naladiť na prácu v skupine. Hlavná časť hodiny začala cvičením „Predpoveď počasia“. Účastníci školenia nakreslili obrázok zodpovedajúci ich momentálnej nálade. Po nakreslení sa každý účastník podelil o svoje dojmy a pocity v čase plnenia úlohy a tiež povedal, čo na kresbe zobrazil. Chlapci vo svojich kresbách odrážali slnečné a teplé počasie, ako aj daždivé a chladné, vysvetľujúc, že ich stav mysle je momentálne pokojný, vonku je chladno a chcú viac tepla ...! Na hodine sa pre absolventov stali najdôležitejšie cvičenia „Moje úspechy“ a „Moje hodnoty.“ Účastníci sa v kruhu rozprávali o svojich cieľoch, úspechoch, úspechoch a tiež zostupne zoradili, ktoré hodnoty sú najdôležitejšie. a pre nich významné a ktoré hrajú v živote najmenej rolu.Veľmi dôležitá bola schopnosť počúvať jeden druhého!!! Cvičenie vyvolalo u detí pozitívne emócie. Účastníci hovorili o svojich úspechoch s pocitom hrdosti na seba a povedali, že v budúcnosti chcú ešte veľa dosiahnuť! Cvičenie „Magic Shop“ bolo sprevádzané meditatívnou pokojnou hudbou a pomáhalo účastníkom sústrediť sa na životné ciele a zmysel života, ako aj relaxovať počas tréningu. Deti pozorne počúvali príbeh psychológa a predstavovali si obraz príbehu. Na konci cvičenia chlapci povedali, ako sa počas cvičenia zmenil ich emocionálny stav, ich pocity. Cvičenie Koláž hodnôt (snov) sa pre účastníkov stalo veľmi jasným a magickým!!! Chlapci z rôznych obrázkov z novín a časopisov vytvorili koláž svojej budúcnosti, v ktorej reflektovali rôzne oblasti svojho života: vzťahy, rodinu, materiálnu sféru, sebarealizáciu, zdravie. Po splnení úlohy účastníci pomenovali svoje hotové dielo! Koláž túžob vyvolala v deťoch silné pozitívne emócie šťastia a radosti, pretože v koláži dokázali premietnuť svoje najmilovanejšie sny!!! Po cvičení chlapci hovorili o svojich pocitoch, emóciách, ktoré počas úlohy zažili. Na konci hodiny sa uskutočnila reflexia, počas ktorej chlapci hovorili o pocitoch, ktoré zažili počas tréningu, s akými ťažkosťami sa na hodine stretli. A čo je najdôležitejšie, povedali, či sa im podarilo uvedomiť si, aké ciele a hodnoty hrajú v ich živote hlavnú úlohu!!! Záver hodiny patril cvičeniu „Ďakujem za príjemnú hodinu“. Chalani si podali ruky a povedali „Ďakujem za príjemnú lekciu“! Cvičenie vyvolalo medzi deťmi priateľský pocit a vzájomnú vďačnosť!!! Služba podpory po nástupe do lietadla Koryakovtseva K.A.

Dátum publikácie: 01.11.2016

Stručný opis: Poznajú študenti svoje schopnosti, sklony, záujmy? V tom im pomôže test na zistenie odborných sklonov. Ako dobre sa študenti orientujú vo svete profesií? Prezentačné materiály pomôžu absolventom škôl zistiť, aké druhy

Aké druhy profesií existujú? Aké faktory ovplyvňujú výber povolania? Ako sa vyhnúť chybám pri výbere povolania?

Poznáte svoje schopnosti, sklony, záujmy? Ako dobre sa orientujete vo svete profesií? Aké oblasti profesionálnej činnosti môžete vymenovať? Rozhodli ste sa pre budúce povolanie?

Vyberte si prácu, ktorú milujete, a nebudete musieť pracovať ani jeden deň vo svojom živote. Konfucius

Profesia je druh ľudskej pracovnej činnosti, ktorá si vyžaduje určitú úroveň vedomostí, špeciálnych zručností, odbornú prípravu osoby a zároveň slúži ako zdroj príjmu. Špecialita – označenie toho, čomu a ako sa človek venuje, čo vie a dokáže, v čom si zlepšuje zručnosti. Profesiou je napríklad lekár. Špecializácia – zubný lekár, chirurg. Úzka špecializácia – neurochirurg.

Ide o tieto druhy odborných činností: Ekonomika Veda a vzdelávanie Kultúra a umenie Verejné služby Presadzovanie práva Zdravotníctvo a medicína Priemysel Politika a iné

Profesie možno rozdeliť do piatich typov v závislosti od charakteristík pracovných podmienok: Profesie muž – muž Profesie muž – príroda Profesie muž – znakový systém Profesie muž – umelecký imidž Profesie muž – technika http://checkeye.ru/test3.php?page =test7

11a Šľachtiť nové odrody rastlín 11B Navrhovať, navrhovať nové typy priemyselných výrobkov, strojov, domov 12a Riešiť spory, hádky medzi ľuďmi, presviedčať, vysvetľovať, povzbudzovať 12B Porozumieť nákresom a diagramom (kontrolovať ich, spresňovať) 13a Pozorovať, študovať prácu amatérske umelecké krúžky 13B Pozorovať štúdium života mikróbov 14a Udržiavať, upravovať zdravotnícke pomôcky, prístroje 14B Poskytovať ľuďom zdravotnú starostlivosť pri úrazoch, pomliaždeninách, popáleninách 15a Zostavovať presné popisy, správy o pozorovaných javoch, udalostiach 15B Umelecky popísať, znázorniť udalosti (pozorované resp. vymyslené) 16a Robiť laboratórne testy v nemocnici 16B Zobrať pacientov na vyšetrenie, porozprávať sa s nimi, predpísať liečbu 17a Natrieť alebo natrieť steny miestností, povrch výrobkov 17B Vykonať inštaláciu budovy alebo montovať stroje, spotrebiče 18a Organizovať kultúrne výlety rovesníkov alebo základných škôl do divadiel, múzeí, exkurzie, kempingové výlety 18B Hrať na javisku, zúčastniť sa na záver rmax 19a Vyrábať časti výrobku, stroje, odevy podľa výkresov, stavať budovy 19B Venovať sa kresleniu, kopírovať výkresy, mapy 20a Bojovať proti chorobám rastlín, škodcom lesa, záhrady 20B Práca na strojoch s klávesnicou (počítač, ďalekopis)

Človek - Príroda Človek - Technika Človek - Človek Človek - Znamenie systému Človek - Karkulka. obrázok 1a 3b 6a 10a 11a 13b 16a 20a 1b 4a 7b 9a 11b 14a 17b 19a 2a 4b 6b 8a 12a 14b 16b 18a 2b 5a 91b 1b 18a 2b 5a 91b 1b

Muž - muž Profesie súvisiace so vzdelávaním, výchovou, vzdelávaním (učiteľ, lektor, vychovávateľ, kouč), Profesie súvisiace so štúdiom osobnosti (vyšetrovateľ, sudca, inšpektor pre mladistvých, sociológ, odborný konzultant), Profesie súvisiace s informačnými službami a spoločenskými aktivitami (lekár, zdravotná sestra, masér, sanitár), obchodné a servisné profesie (predavač, operátor pošty, čašník, sociálny pracovník)

Človek - príroda Profesie súvisiace so štúdiom, analýzou života rastlín alebo zvierat (mikrobiológ, agrochemik, hydrobiológ, chemik), Profesie súvisiace s pestovaním rastlín a starostlivosťou o zvieratá (arborista, zeleninár, kvetinár, včelár, agronóm, hydinár, chov dobytka špecialista, farmár ), Profesie súvisiace s prevenciou chorôb a ošetrovaním rastlín, živočíchov (agronóm ochrany rastlín, veterinár, lekár karanténnej služby)

Osoba je znakový systém Profesie, v ktorých je práca zameraná na vytváranie a spracovanie dokumentov, kancelárska práca, analýza textov (úradník, sekretárka) Profesie, v ktorých je práca zameraná na čísla, kvantitatívne pomery (ekonóm, účtovník, pokladník) Profesie, v ktorých práca je zameraný na systémy konvenčných znakov, schematické znázornenia objektov (programátor, počítačový inžinier, kreslič)

človek je umelecký obraz Profesie spojené s tvorbou, dizajnom, modelovaním umeleckých diel (umelec, módny návrhár, architekt, spisovateľ, sochár, choreograf, novinár, skladateľ), Profesie spojené s výrobou rôznych výrobkov podľa náčrtu -ukážka v jednotlivých kópiách (klenotník, rytec, hudobník, herec, stolár, reštaurátor), Profesie súvisiace s reprodukciou, kopírovaním, rozmnožovaním umeleckých diel v sériovej výrobe (maliar na porceláne, brúsič na kameň, krištáľ, maliar, tlačiareň)

Muž - technik Profesie spojené s tvorbou, montážou, montážou a nastavovaním technických zariadení (murár, montážnik, zvárač, konštruktér), Profesie spojené s obsluhou technických prostriedkov (vodič, kurič, žeriavnik, sústružník, šička), Profesie súvisiace s opravou zariadení (opravár, mechanik, elektrikár)

Temperament je vrodená vlastnosť človeka, teda prirodzene podmienená, daná človeku od narodenia a počas života nemenná.

Melancholický Dotykový Úzkostlivý Pôsobivý Pesimistický Nespoločenský Flegmatik Pasívny Usilovný Premýšľavý Pokojný Spoľahlivý Pokojný Cholerik Podráždený Agresívny Optimistický Vedúci Aktívny Sangvinik Spoločenský Zhovorčivý Prístupný Živý Bezstarostný Iniciatíva

Melancholický Typ práce: ich výkon závisí od nálady: pravidelne vysoký, ale so zníženým tónom - nízky, môže sa rýchlo unaviť. Činnosti, ktoré vyžadujú značný stres, spojené s prekvapeniami a komplikáciami, sú kontraindikované. Ťažkosti s prispôsobovaním sa novému pracovnému prostrediu. V práci potrebujú melancholici neustálu podporu a pravidelný odpočinok. Melancholici sú subtílni a všímaví ľudia, ktorí si v správaní ľudí dokážu všimnúť také detaily, ktoré chcú skryť, čo môžu využiť pri svojej profesionálnej činnosti. Možno by ste si nemali vyberať prácu, kde sa vyžaduje neustála komunikácia s ľuďmi, ale „komunikácia“ s počítačmi je pre neho vhodnejšia. Je nežiaduce pracovať ako vodič vo verejnej doprave (kvôli inhibícii nervového systému). Náklonnosť ku kreativite, praktickej práci, pozorovaniu. Odporúčané profesie: učitelia, výtvarníci, výtvarníci, krajčírka, módna návrhárka, maliarka, kopírka vzorov, skladateľ, spisovateľ, veterinár, geológ, agronóm, špecialista na chov hospodárskych zvierat, účtovník, písací stroj, automechanik, zámočník, sústružník, rádiomechanik atď.

Flegmatik Druh práce: neunáhlený v štúdiu a práci. Veľká pozornosť sa venuje prípravnému obdobiu. Úspech dosahuje vytrvalosťou a trpezlivosťou, premyslenou organizáciou práce. Má sklon vykonávať monotónnu prácu. Neochotne preberá povinnosti vodcu, chýba mu iniciatíva. Pri zmene pracovných podmienok prudko klesá ich produktivita práce. Robia špičkových ekonómov, účtovníkov, úradníkov. Schopnosť flegmatikov analyzovať situáciu pomaly a bez paniky ich robí nepostrádateľnými v stresových situáciách. S flegmatickými podriadenými je potrebné udržiavať aktívny kontakt, zapájať ich do aktivít, zaujímať sa a podnecovať ich iniciatívu. Možno by ste si nemali vyberať prácu, kde sa vyžaduje neustála komunikácia s ľuďmi, ale „komunikácia“ s počítačmi je pre neho vhodnejšia. Činnosť súvisiaca s potrebou rýchleho prechodu nebude fungovať: ak ide o medicínu, potom je pravdepodobnejšie, že budú dobrými terapeutmi ako chirurgmi, ak ide o ekonomiku, potom bude úloha hlavného účtovníka oveľa lepšia ako úloha manažér. Odporúčané profesie: strojopis, účtovníctvo, ekonómia, mechanik, elektrikár, inžinier, agronóm, vodič, vedecký pracovník - botanik, astronóm, fyzik, matematik.

Cholerik Typ práce: vhodná je práca vyžadujúca veľký, ale periodický výdaj energie spojený so stresom. Miluje ťažkosti a prekážky, dokáže ich prekonať. Rýchlo sa pustí do práce. Realizuje svoje plány, dotiahne prácu do konca. V období intenzívnej práce má tendenciu preceňovať svoje schopnosti. Usiluje sa o nezávislosť a zle poslúcha autoritu. Asertívny, ale nie dostatočne vytrvalý. S cholerickými ľuďmi by ste mali byť zdržanliví, nedovoliť drsný tón, namiesto komentárov by ste mali dávať úlohy, ktoré vám umožnia napraviť chybu. Cholerikom sa dobre spolupracuje s flegmatikmi a melancholikmi, ale dvoch cholerikov nemožno spojiť – budú si konkurovať a konfliktovať. Má verbálne schopnosti. Vyberá si úlohy, ktoré mu umožňujú prejaviť svoju energiu, nadšenie, impulzívnosť, dominanciu, lásku k dobrodružstvu. Odporúčané profesie: TV reportér, obchodník, umelec, diplomat, novinár, dodávateľ, podnikateľ atď.

Sangvinik Typ práce: vysoká efektívnosť, ľahko sústreďuje pozornosť, môže vykonávať niekoľko úloh paralelne. Ľahko sa rozsvieti záujmom o novú prácu, ale rýchlo mizne, rozsvieti sa pri novom type práce. Ukazuje organizačné schopnosti. Dobrí pracovníci na zodpovedných a nebezpečných miestach. Nie je schopný sa ponoriť do detailov a neznáša monotónnosť a monotónnosť. Dokáže rýchlo zvládnuť novú špecialitu. Aby sa sangvinickému podriadenému dobre pracovalo, je potrebné mu neustále stanovovať nové a zaujímavé úlohy, pričom je žiaduce systematické sledovanie a overovanie. Môže sa zaujímať o materiálne pracovné podmienky a perspektívy. Sangvinik pozná svoju vlastnú hodnotu a nehľadá potvrdenie svojej dôležitosti od svojich nadriadených. Má sociálne zručnosti a potrebuje sociálne kontakty. Organizačné schopnosti. Odporúčané profesie: manažér, učiteľ, lekár, všeobecná sestra, psychológ, vychovávateľ, organizátor, predavač, čašník, procesný inžinier a pod.

Ako sa vyhnúť chybám pri výbere povolania? 1. Všetky existujúce chyby, ktoré vznikajú v procese výberu druhu činnosti, možno rozdeliť do troch hlavných skupín: neznalosť seba samého, neznalosť rôznorodosti povolaní a pravidiel ich výberu. 2. Najprv spoznaj seba. Aby ste to dosiahli, podrobne si preštudujte svoju fyzickú zdatnosť, zistite záujmy a sklony k niečomu, zhodnoťte svoje schopnosti, vedomosti a zručnosti. To, ako budú vaše vlastnosti spĺňať požiadavky na povolanie, závisí od vašej vhodnosti pre toto povolanie. 3. Po druhé, preštudujte si informácie o tom, aké profesie vo všeobecnosti existujú, aké sú dostupné podmienky a nástroje, ciele činnosti, aké požiadavky sú kladené na schopnosti človeka, či existujú zdravotné indikácie a aké. 4. Treba si uvedomiť, že v závislosti od predmetu práce sa delia na päť typov: človek – príroda, človek – technika, človek – človek, človek – znakové sústavy, človek – umelecký obraz. Pomocou tejto klasifikácie môžete okamžite určiť, čo je vám blízke, vyhovuje a páči sa a čo nie.

5. V závislosti od cieľov práce sa rozlišujú tri triedy profesií. Prvý je zameraný na rozpoznávanie, overovanie a hodnotenie akýchkoľvek javov. Druhý súvisí s premenou niečoho. Tretia si dáva za cieľ vymyslieť, vymyslieť a navrhnúť niečo nové. 6. Pomocou týchto klasifikácií môžete znížiť počet vhodných povolaní. Potom zistite podmienky a požiadavky na prácu, zhodnoťte spôsoby a možnosti získania špeciality, relevantnosti a perspektívy. V dôsledku toho dostanete zoznam špecialistov na rôzne typy činností so súborom charakteristík a požiadaviek. Porovnajte ich so svojimi individuálnymi vlastnosťami. 7. Potrebné informácie získate z médií, internetu alebo odbornej literatúry. Môžete si nechať poradiť aj u odborných konzultantov – na základe špeciálnych testov a osobného rozhovoru vám pomôžu zorientovať sa pri výbere budúceho povolania.

8. Pre správny výber povolania zvážte niektoré body. Nemyslite si, že vaša voľba je na celý život. Nebojte sa robiť chyby. Ak si uvedomíte, že ste sa stále rozhodli zle, vždy môžete zmeniť svoje povolanie, hlavnou vecou je chcieť. Vyhnite sa predsudkom. Neexistuje nedôstojné a nedôstojné povolanie. Všetky sú užitočné a potrebné pre spoločnosť. 9. Nenechajte sa ovplyvniť príbuznými a priateľmi. Nemali by ste chodiť do jednej vzdelávacej inštitúcie „pre spoločnosť“. Vyberte si aktivitu podľa svojich predstáv. "Móda" pre akékoľvek povolanie prechádza. Práca by mala byť príjemná a prinášať nielen peniaze, ale aj emocionálne uspokojenie. 10. Nesnažte sa preniesť svoj postoj k človeku do samotnej profesie. Ak sa vám páči alebo nepáči, vôbec to neznamená, že práca, ktorú si vybral, je dobrá alebo zlá. Objektívne zhodnoťte typ aktivity na základe všetkých jej vlastností a svojich možností.