Pôvod vtákov: vlastnosti, zaujímavé fakty a popis. Význam a ochrana vtákov. Význam ochrany vtáctva Pôvod vtákov Lekcia na tému Význam a ochrana vtákov

Cieľ:

• Nájdite a ukážte podobnosti v organizácii vtákov a plazov, diskutujte o hypotézach o pôvode vtákov zo starých plazov, o formovaní ekologického vedomia.
• Formujte všeobecné vzdelávacie zručnosti a schopnosti študentov pomocou učebného materiálu.

Úlohy: formovať ekologické vedomie: ekológia človeka a environmentálna ekológia. Žiaci si musia osvojiť základné vedomosti a zručnosti o zachovaní biologickej diverzity a ochrane vtáctva, ochrane životného prostredia.
Osobné: naučiť žiakov nadväzovať väzby medzi cieľom výchovno-vzdelávacej činnosti a jej motívom; formovať kognitívne záujmy a motívy zamerané na štúdium voľne žijúcich živočíchov; intelektuálne schopnosti (dokazovať, budovať úvahy, analyzovať, porovnávať, vyvodzovať závery atď.); estetický postoj k živým predmetom
Regulačné: definícia cieľa práce, plán jej realizácie; kontrola a korekcia asimilácie materiálu; zvládnutie zložiek výskumnej činnosti vrátane zručností: (vidieť problém, predkladať hypotézy, definovať pojmy, klasifikovať, pozorovať, vyvodzovať závery a závery, štruktúrovať materiál, vysvetliť, dokázať, obhájiť svoj nápad)
Poznávacie: zostavovať tabuľky, porovnávať biologické objekty; vytvárať väzby medzi štruktúrou a životným štýlom (prispôsobenie vtákov letu), vyhľadávať biologické informácie v rôznych zdrojoch (text z učebníc, populárno-náučná literatúra, biologické slovníky a príručky), analyzovať a vyhodnocovať informácie, prevádzať informácie z jednej formy do druhej;
Komunikatívne: schopnosť adekvátne využívať rečové prostriedky na diskusiu a argumentáciu svojho postoja, porovnávať rôzne uhly pohľadu, argumentovať svoj pohľad, obhajovať svoj postoj; naučiť sa počúvať a viesť dialóg, pracovať vo dvojiciach.

Vybavenie: Kostra vtáka a plaza, tabuľky „Pôvod vtákov“. „Napíšte Chordates. Trieda vtákov. Holub“. Digitálny mikroskop, leták (kuracie stehná, vtáčie perie, korytnačie nadržané šupiny, vaječné škrupiny). Mokrá príprava jašterice, hada. Prenosné počítače. Prezentácia .

Časť 1: Kontrola domácich úloh. 10 min.

Kontrola vedomostí na otázky:

Aké sú vlastnosti ročného životného cyklu vtákov? Ktoré vtáky sa nazývajú sťahovavé? Aký je biologický význam migrácie vtákov? Ako sa skúma migrácia vtákov?
Aký je rozdiel medzi životným štýlom sedavých vtákov a kočovných vtákov?
Aké sedavé, sťahovavé a kočovné vtáky žijú v moskovskom regióne?
Navrhuje sa zostaviť diagram obsahujúci hlavné fázy životného cyklu vtákov:

Možné záznamy žiakov v kruhoch: rozmnožovanie, rituálne správanie, stavanie hniezda, inkubácia. Starostlivosť o potomstvo. Príprava na zimu, zimovanie, migrácia. Význam vtákov. Pôvod vtákov. Kto splnil úlohu správne, daj k nej plus.

Privádzam žiakov k záveru: vtáky majú zložitejšiu organizáciu, ktorá sa prejavuje nielen v ich štruktúre, ale aj v ročnom životnom cykle. Žiadam vás, aby ste si zapísali biologické a pojmy: vtáky prisadnuté, kočovné vtáky, sťahovavé vtáky a vysvetlili, ako rozumejú pojmom: "invázia", ​​"introdukcia", "synantropus", antropogénne faktory prostredia, ekológia. Ako chápete pojem environmentálne povedomie?

Časť 2: Učenie sa nového materiálu 25 min.

Frontálna práca s triedou (5 min.)

• Ako sa líši štruktúra vtákov od štruktúry plazov - porovnávame podľa tabuľky.
• Aké sú podobnosti medzi vtákmi a plazmi: vo vonkajšej štruktúre, v štruktúre kostry, systémoch vnútorných orgánov, reprodukcii a vývoji? (použité modely kostry, vaječné škrupiny)
• Čo môže byť dôkazom podobnosti medzi vtákmi a plazmi?

Formulujte tému našej novej lekcie, premyslite si účel lekcie. Ako je prepojená environmentálna ekológia a ekológia človeka, minulosť, súčasnosť a budúcnosť našej planéty? Dnes sa zoznámime s rôznymi hypotézami o pôvode vtákov.

Za doplnenie a odpovede dávam plusy a hodnotenia.

Zovšeobecním: skutočne veľa znakov naznačuje príbuznosť vtákov s plazmi. Obaja majú suchú kožu, bez žliaz, veľa kožných zrohovatených útvarov: zrohovatené štíty a pazúry na nohách, zrohovatené pošvy na čeľustiach. Perie sa vyvíja z rovnakých epiteliálnych primordií ako nadržané scutes plazov. Veľké podobnosti sú aj v embryách vtákov a plazov (štruktúra vajíčka). Vtáky majú najmä veľa spoločných čŕt s malými starými plazmi - tekodontmi, ktorí žili asi pred 200 miliónmi rokov.

Práca s učebnicou (5 min.)

Na objasnenie štrukturálnych vlastností prvého vtáka sa navrhuje prečítať si časť učebnice strana 99 - ďalšie informácie, zvážte obrázok 189 a vyplňte tabuľku (Nájdite aspoň 3 znaky) ( Príloha 1 ).
(prácu kontrolujeme a hodnotíme - 2 žiaci) 2 plusy za tabuľku úplne vyplnenú.

Praktická práca (10 min.)

Skontrolujte informácie v tabuľke vykonaním laboratórnych testov. Na stoloch máte kartičky s pokynmi a výskumný materiál, robte prácu vo dvojiciach. ( Dodatok 3 )

Práca s tlačeným materiálom (5 min.)

Na stoloch máte materiály o pôvode vtákov. Zoznámte sa s predloženou hypotézou. Zdôraznite, s čím súhlasíte a čomu nerozumiete alebo o čom pochybujete. Uveďte svoje argumenty pre pôvod vtákov z plazov alebo proti, vyjadrite svoj názor. Na doske je stôl:

Časť 3 Zovšeobecnenie materiálu. 10 min.

Prvý vták je prastarý primitívny vták, podobne ako plaz. Je schopná behať po zemi na dvoch silných nohách, šplhať po vetvách stromov pomocou predĺžených pazúrovitých prstov umiestnených na krídlach. Treba poznamenať, že tento vták nelietal dobre, ale vďaka svojim krídlam a dlhému širokému chvostu mohol kĺzať na krátke vzdialenosti.
Snažili sme sa zistiť, kto je možným predkom vtákov. Zoznámili ste sa s rôznymi hypotézami, no možno váš budúci výskum v tejto oblasti prinesie nejaké nové teórie o pôvode vtákov. V súčasnosti je vašou úlohou zachovať pre svojich potomkov rozmanitosť vtákov, ktorá je teraz na Zemi, a preto musíte vedieť viac o svojom prostredí, o tom, aké vtáky sú vedľa vás, a preto musíte vytvoriť ekologické vedomie. . Čo myslíte, môže byť antropogénny faktor rozhodujúci pri znižovaní biologickej diverzity vtákov na planéte?
Spomeňme si na vtáky žijúce v Moskve a Moskovskej oblasti. Ako človek môžete pomôcť zachovať vtáky vo vašom regióne. Navrhnite opatrenia na ochranu vtákov. Nezmieriteľný boj proti ničeniu vtáčích hniezd, zbieranie vajec, ničenie vtákov prakom, plašenie vtákov z hniezda. Opatrenia na prilákanie vtákov: príprava jedla pre nich, výroba a inštalácia kŕmidiel. Závesné hniezda a vtáčie búdky.
V systéme ochrany prírody u nás zohrávajú významnú úlohu štátne rezervácie, vrátane ornitologických. Vykonávajú veľa práce v oblasti štúdia biológie a ochrany vtákov. Viac ako 200 vtákov je uvedených v Červenej knihe Moskovského regiónu. (Vyhláška vlády Moskovskej oblasti z 13. februára 1997 č. 11/4 „O založení Červenej knihy Moskovskej oblasti“)

Navrhujem, aby ste sa zoznámili s niektorými zástupcami vtákov, premýšľali o pláne projektu na ochranu tohto druhu.

Vyhľadávajte tu možné nové hniezdiská výra a organizáciu osobitne chránených prírodných území. Regulácia počtu diviakov a túlavých psov v hniezdnych oblastiach druhu. Propagácia potreby ochrany druhu medzi poľovníkmi a miestnym obyvateľstvom.

Známky za prácu na hodine a dodatky (2-3 študenti)

Zadanie na doma: P.50, otázky č. 5.6 pis. Vytvorte projekt na ochranu vzácnych vtákov: jeden druh vtákov z Červenej knihy Moskovskej oblasti (voliteľné)

Lekcia introspekcie.

Typ lekcie: tradičná v paradigme systém-aktivita s kladením problematických otázok. V lekcii sa prostredníctvom obsahu lekcie formujú základné, firemné a osobné hodnoty, ako je environmentálne vedomie, ľudská ekológia a environmentálna ekológia, občianstvo, láskavosť. Úcta k prírode, ochrana práv a zodpovednosti.

V lekcii sa UUD tvoria podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu (uvedeného na začiatku súhrnu):

- porovnanie (analýza a syntéza), pojmy: synantropy, sedavé, kočovné a sťahovavé vtáky.
- schopnosť analyzovať
- schopnosť simulovať (kompilovať tabuľky)
- práca s praktickým materiálom (výskumná činnosť), práca s počítačom a digitálnym mikroskopom.
- formovanie kompetentného prejavu: formulovanie hypotéz a uvádzanie argumentov pre a proti, práca s rôznymi typmi textu
- schopnosť upraviť materiál
- pracovať v pároch

12-15 bodov za lekciu.

Príloha 1.

Plnenie stola.
Podobnosti medzi prvým vtákom a vtákmi a plazmi.

Dodatok 2

Laboratórny výskum

Potvrdenie tabuľkových údajov v laboratórnych štúdiách pomocou digitálneho mikroskopu:

Inštruktážna karta číslo 1

1. Prezrite si štruktúru peria vtáka pri 10* a 60* zväčšení, stropné osvetlenie.
2. Nájdite hlavné časti.
3. Fotografujte

• Štruktúra vtáčieho peria 60 *
• Ochin, vejár, tyč, ostne.

5. Výkres uložte do svojho priečinka pod názvom „Pôvod vtákov“.

Karta s pokynmi číslo 2

1. Preskúmajte štruktúru kože na tarze vtáka pri 10* a 60* zväčšení, hornom osvetlení a zrohovatených šupinách panciera korytnačky.
2. Určte, čím sú pokryté nohy a prsty vtáka a aký druh krytu tela majú plazy.
3. Fotografujte
4. V editore Paint dokončite popisy:

• Rohaté útvary vtáka 10 * 60 * a
• Rohaté útvary plazov 10 * ,60 *

Inštruktážna karta číslo 3

1. Pozrite sa na štruktúru škrupiny vtáčieho vajíčka pri 10* a 60* zväčšení, stropné osvetlenie.
2. Určte, aká dôležitá je takáto štruktúra vajíčka pre vývoj organizmu na súši.
3. Fotografujte
4. V editore Paint dokončite popisy:

• Vaječná škrupina 10 * 60 *

5. Uložte kresby do svojho priečinka s názvom "Origin of Birds".

Po dokončení samostatnej práce skontrolujeme, ako bola vykonaná. Pridajte údaje do porovnávacej tabuľky. Vyzývam študentov, aby na nasledujúcej hodine urobili prezentáciu. Urobte prezentáciu: 4-5 snímok: Archaeopteryx.

Inštruktážna karta číslo 4

1. 1. snímka - názov prezentácie. Kto to vymyslel.
2. 2. snímka - Podobnosť s vtákmi.
3. 3. snímka - Podobnosť s?
4. 4. snímka - Podobnosť s?
5. Uložte prezentáciu do svojho priečinka s názvom „Origin of Birds“.

Zobraziť 1 – 2 ohodnotené prezentácie (2 študenti)

Téma hodiny: Hodnota a ochrana vtákov. Pôvod vtákov.

Účel lekcie: zistiť pôvod a študovať význam vtákov a opatrenia na ich ochranu.

1. Zabezpečiť dosahovanie študijných výsledkov predmetov

Formovať poznatky: o úlohe vtákov, zdôvodniť potrebu ich ochrany a pôvodu z plazov.

Formálne zručnosti:

Určiť podobnosti a rozdiely medzi vtákmi a plazmi;

Vysvetliť úlohu vtákov v prírode a ľudskom živote.

Ochrana vtákov

2. Zabezpečiť dosahovanie metapredmetových vzdelávacích výstupov: vytvárať podmienky (vzdelávacie situácie) pre rozvoj komunikačných, regulačných a kognitívnych Univerzálnych vzdelávacích akcií. Rozvíjať zručnosti na vyhľadávanie potrebných informácií.

3. Zabezpečiť dosiahnutie osobných vzdelávacích výsledkov:

formovať pozitívny emocionálny vzťah študentov k biologickým objektom študovaným na vyučovacej hodine,

spôsobiť prekvapenie jedinečnosťou štruktúry a významu vtákov študovaných rádov,

rozvíjať pochopenie praktického významu a hodnoty vedomostí o vtákoch.

rozvoj záujmových a kognitívnych schopností žiakov na základe samostatného získavania vedomostí a získavania skúseností v poznávacej činnosti; vštepovať komunikačné schopnosti, pestovať úctu k vtákom, správne správanie v prírode.

Typ lekcie: Lekcie v „objavovaní“ nových poznatkov.

Metódy lekcie:

Forma organizácie výchovno-vzdelávacej činnosti: individuálna, frontálna, skupinová.

Štruktúra lekcie:

čiastočne - vyhľadávač.

Dizajn a výskum.

Informačné a technologické zdroje: učebnica, notebook, fotografia vtákov, zvukový záznam "Hlasy vtákov", červená kniha Burjatska, trasové listy.

Organizácia hodiny: trieda je rozdelená do 3 skupín.

Interaktívny režim (modulárne učenie, problémové učenie, problémové učenie, adaptívne učenie, metódy kolektívneho učenia, projektové učenie, programované, počítačové učenie ako forma samostatného učenia

Pôvod vtákov.

Úloha a význam vtákov.

Ochrana vtákov.

Počas tried:

1. Pôvod vtákov.

Rozdelenie do skupín: Ekologické skupiny vtákov podľa druhu potravy.

3 skupiny - 1 skupina bylinožravé (fytofágy)

Skupina 2 hmyzožravce (entomofágy)

Skupina 3 mäsožravce (zoofágy)

Dobrý deň! Som rád, že vás dnes môžem privítať na lekcii. Teraz sa chlapci na seba pozerajú, usmievajú sa. máš dobrú náladu? Nech to vydrží až do konca našej lekcie.

Problém. Prezentácia o ekologických problémoch vtákov: ropa, pytliactvo ... ..

Chlapi. A aká je téma našej hodiny, o čom sa budeme rozprávať ………….

Presne tak chlapi. A dnešná lekcia je o vtákoch, téme našej lekcie “ Význam a ochrana vtákov. Pôvod vtákov».

Viete, že každý rok 1. apríla oslavuje celá planéta Medzinárodný deň vtáctva(Medzinárodný deň vtáctva) je medzinárodný ekologický sviatok. Vznikla v Spojených štátoch v roku 1894.
História vývoja Dňa vtákov v Rusku je zaujímavá. Keď sa do našej krajiny dostala v 19. storočí, myšlienka pomáhať vtákom padla na úrodnú pôdu. Už v tom čase bola ochrana vtáctva organizovaná v cárskom Rusku, začiatkom 20. storočia sa tejto veci venovalo už niekoľko desiatok organizácií.

Chlapci, delíte sa do 3 skupín, podľa klasifikácie vtákov podľa druhu potravy. (vyčíslenie skupín).

Venujte pozornosť navigátorom.

1 úloha: Charakteristika ekologickej skupiny vtákov. (__1 minúta)

2 úloha: Pôvod vtákov. Chlapci, predstavte si sami seba v úlohe vedcov - ornitológov (ornitológia je veda o vtákoch) a predložte hypotézu o pôvode vtákov (pochádzajúcich z plazov).

Chalani sa časom vydajú na virtuálny výlet (videoklip), pozorne sa pozerajte, po zhliadnutí musíte splniť úlohu. (1 minúta 37 sekúnd)

Teraz chalani začínajú plniť úlohu číslo 2. (1 min)

2 úloha: Pôvod vtákov.

Skupina 1: dôvody výskytu vtákov.

Skupina 2: identifikujte podobnosti medzi plazmi a vtákmi.

Skupina 3: identifikujte rozdiely medzi plazmi a vtákmi.

Podobnosti medzi vtákmi a plazmi:

Suchá pokožka bez žliaz

Kožné zrohovatené útvary (perie - upravené rohovinové šupiny, zrohovatené štíty na nohách)

Prítomnosť kloaky

Podobnosť v štruktúre vajec

Samostatná práca s textom odseku 50. Doplňte tabuľku.

Záver pre etapu: chlapci, k akému záveru sme dospeli? (odpovede detí), že vtáky sa vyvinuli z plazov, čo dokazuje existenciu prechodnej formy Archeopteryxa. To znamená, že naša hypotéza je správna.

Úloha a význam vtákov.

(Slide) Chlapci, na stoloch máte karty s kresbami, fotografiami, v ktorých je logická súvislosť. S obrázkami na týchto kartách pracujete v smere hodinových ručičiek a výstup je zakódovaný v strede pod číslom 5. (3 min)

Deväť obrázkov je v ňom usporiadaných tak, že každý obrázok má spojitosť s predchádzajúcim a nasledujúcim a centrálny spája hneď niekoľko.

Musíte čítať krížový zmysel zhora nadol a zľava doprava, potom sa pohybovať iba dopredu a skončiť na centrálnom 5. poli, čím sa získa reťaz obalená „slimákom“. Môžete začať prvým alebo iným rozpoznateľným obrázkom. Štvorec s číslom 5 je centrálny, môže byť významovo spojený so všetkými obrázkami v kríži. Zvyčajne je potrebné vytvoriť spojenia pozdĺž obvodu medzi štvorcami 1-2, 2-3, 3-6, 6-9, 9-8, 8-7, 7-4, 4-1, ako aj pozdĺž centrálnej kríž medzi políčkami 2-5, 6-5, 8-5 a 4-5.

Odpovede detí (1 minúta)

Deti formulujú závery. Chlapci, povedzte mi, kam ste prišli a čo sme robili. Vtáky zohrávajú obrovskú úlohu.

A ako môžete spojiť vtáky s blížiacim sa sviatkom 70. výročia víťazstva vo Veľkej vlasteneckej vojne? (odpovede detí) (Snímka).

Odpoveď: Poštový holub, ktorý nosil listy.

Akú máte náladu, chlapci? Chlapci, počúvajme spev vtákov.

Ochrana vtákov.

Prezentácia: O odlesňovaní, požiaroch, oraní polí, odvodňovaní močiarov, znečisťovaní životného prostredia, pytliactve.

(Slide) V priebehu 20. storočia zmizlo viac ako 70 druhov vtákov. (drond, auk, kajka labradorská, moa, túlavý holub, kormorán steller).

Myslíte si, že zmizli ……… .. (odpovede detí) z povrchu zemského vinou človeka. Veľké dravé vtáky sa chytia na predaj (), ak sú miesta hniezdenia vtákov narušené, potom sú dravé vtáky vhodené do svojich hniezd.

Z ktorých miznutie vtákov pokračuje aj v súčasnosti.

Osoba prijíma určité opatrenia na ochranu vtákov (opýtajte sa detí)

Vytváranie environmentálnych organizácií. Napríklad Greenpeace (zelený svet, medzinárodná nezávislá mimovládna environmentálna organizácia)

Červená kniha

Rezervy.

Na tabuli vidíte obrázky vtákov, ako si myslíte, že sú zjednotení?

Kde ich môžete stretnúť? (odpoveď: na území Burjatska)

Vtáky sú uvedené v Červenej knihe.
V Burjatskej republike je v Červenej knihe Burjatska zapísaných __75 druhov vtákov.

Chlapci, ako môžete prispieť k ochrane vtákov.

3 úloha: aké návrhy môžete urobiť na ochranu a prilákanie vtákov. (na prípravu 3 min a obranu 1 min)

Forma ochrany vášho diela je ľubovoľná podľa vašich predstáv.

Ochranné opatrenia

Počas hniezdenia nekričte a nerobte hluk.

Neničte hniezda.

Žiadne pytliactvo.

Zaveste vtáčie búdky, kŕmidlá.

V zime kŕmte vtáky.

Nechajte chlapcov podeliť sa o svoje dojmy a poznatky, ktoré ste získali v našej lekcii.

d / h: odpovedzte na otázku: Prečo je holubica symbolom mieru?

Ďakujem chlapci za lekciu!

Zhrnutie lekcie: Ďakujem vám!

13.2.1 Význam vtáctva pre lesníctvo a poľnohospodárstvo

Význam vtákov v hospodárskej činnosti človeka je veľký a veľmi rôznorodý. Mnohé druhy boli domestikované už dlhú dobu a proces domestikácie nie je dokončený. Vtáčik je domestikovaný pre mäso, páperie, vajíčka, ako aj poštovné a dekoratívne. Voľne žijúce druhy majú veľký význam pre poľnohospodárstvo, lesníctvo, rybolov a poľovníctvo a čiastočne aj pre sanitáciu. Ekonomický význam vtákov je ťažké určiť, pretože ten istý druh sa v rôznych podmienkach ukazuje ako užitočný alebo škodlivý.

Vtáky majú veľký význam pre obrábanie polí, kamiónovú farmu, záhradníctvo a lesníctvo, pretože ničia obrovské množstvo bezstavovcov, ktoré sú škodlivé pre poľnohospodárstvo a lesníctvo. V lese sa vyhubia hmyzí škodcovia: sýkorky, piky, brhlíky, penice, mucháriky, chochlačky, krvavce, vráskavce, kosy, červienky, červienky, kukučky, žluvy, nočné, veterníky, ďatle, sisky, straky, sojky atď. na poliach a na lúkach sa ničí škodlivý hmyz: škorce obyčajné a ružové, trasochvosty, strnády, škovránky, korčule, kotúle, dudky, jašterice obyčajné a stepné, líšky obyčajné, havkáče, čajky atď. Ničí obrovské množstvo kobyliek. škorca ružového a dropa. Škorec obyčajný ničí množstvo májových chrobákov. Ďateľ ničí obrovské množstvo hmyzích škodcov. Na južnej Ukrajine sú čajky významným prínosom.

Za určitých podmienok sú veže užitočné, ničia drôtovce, nosatce, chrobáky, húsenice - lopatky, kobylky. Na druhej strane veže ničia sadenice kukurice a zasiate zrná. Mnohé druhy jedia semená burín.

Luskáčik žerie obrovské množstvo píniových orieškov, ktoré sú predmetom priemyselného zberu, no tým, že si z nich robí zásoby, pomáha píniové oriešky rozhadzovať. Tak, sojky usadzujú dub. Kosy, voskovky, straky, penice, tetrov. Grouse, usadiť horský popol, euonymus, maliny, černice, čučoriedky, brusnice. Semená rastlín, ktoré prechádzajú črevami týchto vtákov, zvyšujú klíčivosť.

Vtáky tiež zabíjajú veľa hlodavcov.

V „myších“ rokoch drobné hlodavce chytajú nielen dravce, ale aj vrany, straky, vrany, sojky, čajky, volavky, bociany.

Štúdie preukázali väčšiu účinnosť prilákania hmyzožravých vtákov zavesením umelých hniezd. Zvláštne úlohy vznikajú v súvislosti s priťahovaním vtákov do lesných úkrytových pásov a do stavaných nádrží. Takáto tvorba avifauny trvá dlho kvôli konzervativizmu sťahovavých vtákov, pretože vracajú na hniezdiská, kde hniezdili skôr alebo kde sa narodili. Nevyhnutné umelé osídľovanie vznikajúcich nových biotopov vtákmi. V poslednom období sa to robí prevozom mláďat kurčiat alebo vajec s vtákmi - sliepkami (napr. muchárik strakatý tak môže priniesť 20-25 mláďat na ošetrovateľa).

Vtáky v letectve predstavujú osobitný problém, pretože často hniezdia alebo sa kŕmia v oblasti letiska a tam sa zrážajú s pristávajúcimi alebo vzlietajúcimi lietadlami. Zvlášť nebezpečné sú vtáky, ktoré sa dostanú do čelného skla a nasávajú ich prúdovými motormi. Najčastejšie sa nehody stávajú v nadmorskej výške 600 m. Pre lietadlá sú nebezpečné najmä čajky, holuby, sťahovavé vodné vtáctvo, denné predátory a veľké kŕdle škorcov a brodivých vtákov. Na boj proti nim na letiskách sa používajú magnetofónové nahrávky hlasov vystrašených vtákov a priťahujú sa dravé vtáky.

2. Hodnota dravých vtákov

Bzučiaky, malé sokoly, kane (okrem močiarnych) a väčšina sov sú užitočné pri hubení myších hlodavcov. Orol skalný, sagan, sokol rároh, sokol rároh, jastraby sa používajú ako poľovnícke vtáky v komerčnom a športovom love. V mnohých krajinách sveta je väčšina dravých vtákov braná pod prísnu ochranu spolu s najcennejšími a najužitočnejšími druhmi. Červená kniha Ruska zahŕňa vzácne ušľachtilé sokoly: gyrfalcon, sokol rároh, sapan; veľké orly: step, pohrebisko, orol, bradáč.

2. Hranatá zver

Vo faune našej krajiny (jedno z prvých miest na svete) je asi 150 druhov poľovných vtákov. Najvýznamnejšie sú vtáky z radu Anseriformes (48 druhov) a z radu kuriatok (20 druhov). Predmetom lovu sú aj druhy pastier (lyska), pieskomily, auky.

V súvislosti s výrubom lesov, odvodňovaním močiarov, rozorávaním nových pozemkov a porušovaním pravidiel lovu došlo k výraznému obmedzeniu divokých zdrojov. Preto má veľký význam ochrana vtáctva na hniezdiskách, letoviskom a zimoviskách. Na to máme rezervy: Kandalaksha (na Bielom a Barentsovom mori), Darwin (Nádrž Rybinsk), Astrakhan (delta Volgy). Dôležité sú aj rezervy. Pre moderný lov má veľký význam chov zveri - privádzaním a vypúšťaním vtákov alebo umelým odchovom na mieste pomocou inkubátorov (jarabica sivá, bažant, kačica divá). Červená kniha zahŕňa také druhy, ktoré boli donedávna predmetom úlovku: hus červenoprsá, hus horská, plameniak, labuť malá, kačica mandarínska, gyrfalcon, pelikány ružové a kučeravé, snežienky, žeriav biely (žeriav sibírsky). Celkovo viac ako 50 druhov.

2. Hydina

S domestikáciou vtákov sa začalo v staroveku. Stalo sa to na rôzne účely. Predkom domácich kurčiat je jeden druh - bankové kurča, bežné v lesoch Indie, Barmy a malajského súostrovia. Jeho domestikácia prebiehala v Indii niekoľko tisíc rokov pred naším letopočtom. morky boli domestikované dávno pred naším letopočtom. Mexických Indiánov. Pôvodným druhom bola morka divá (juh Severnej Ameriky).

Pred niekoľkými stovkami rokov bol v Japonsku domestikovaný miestny poddruh prepelíc. V súčasnosti sa chová v rade európskych a amerických krajín, vr. a v Rusku. Znesú asi 300 vajec ročne. Domáce kačice pochádzajú z jedného divokého druhu - divej divej. Kačice domáce sú v Európe známe už od začiatku 1. storočia pred Kristom. Domáce husi pochádzajú z 2 druhov: hus sivá a hus suchá. Čínske domáce husi vznikli z husi suchonosej. Domáce holuby pochádzajú z divokej holubice skalnej. V chove holubov sa chovajú plemená 3 smerov: dekoratívne, poštové a mäsové (druhé majú hmotnosť do 900 g). Dobrá chovná samica dáva ročne 14-16 hláv mladých zvierat. Poštové holuby sa používajú aj teraz, nalietajú 200 km a dokonca 1000 km.

Hodnota vtákov v prírode

Vtáky obývajú všetky kontinenty a väčšinu ostrovov sveta. Žijú všade tam, kde sú rastliny a zvieratá vhodné na potravu: v lesoch, horách, na lúkach a močiaroch, v stepiach, tundre a púšti. Existujú vtáky, ktoré trávia väčšinu svojho života na otvorenom mori. V súčasnosti je vo svetovej faune známych viac ako 9000 druhov vtákov. Najrozmanitejšie sú v tropických lesoch a v drsných podmienkach Arktídy a Antarktídy je málo druhov vtákov, zato sú zastúpené veľkým počtom jedincov.

Úloha vtákov v prírode je veľmi významná kvôli rôznorodosti ich činností a veľmi veľkému počtu. Odhaduje sa, že na svete žije asi 100 miliárd vtákov. Všetky jedia veľké množstvo rastlinnej a živočíšnej potravy, čím majú významný vplyv na divokú prírodu. Vtáky sú dôležité najmä pri regulácii počtu hmyzu a drobných hlodavcov. Niekedy samotné vtáky slúžia ako potrava pre iné zvieratá. Vtáky sú teda dôležitým článkom v potravinových reťazcoch živých organizmov.

Význam vtákov pri šírení semien je veľký. Lúkajú šťavnaté plody jaseňa, bazy, brusnice, vtáčej čerešne, čučoriedky a mnohých ďalších rastlín, lietajú z miesta na miesto a vyhadzujú neporušené semená spolu s trusom. Práve vďaka aktivite vtákov sú ťažké plody duba – žalude – ďaleko od stromu, na ktorom vyrástli. Sojky a iné vtáky, ktoré sa živia žaluďmi, ich prenášajú na veľké vzdialenosti a často ich strácajú. Kvety niektorých tropických rastlín opeľujú kolibríky a slnečné vtáky, ktoré sa podobne ako mnoho hmyzu živia kvetinovým nektárom.

Hodnota vtákov pre ľudí

Význam vtákov pre človeka závisí najmä od úlohy, ktorú zohrávajú v prírode. Všetky hmyzožravé vtáky sa považujú za užitočné, pretože ničia hmyz, predovšetkým rôznych hromadných škodcov kultúrnych a cenných voľne rastúcich rastlín. Preto je také dôležité chrániť vtáky a prilákať ich na polia, zeleninové záhrady, sady.

Pre človeka sú nepochybne užitočné aj dravé vtáky, ktoré ničia množstvo drobných hlodavcov – škodcov poľných plodín a šíria mnohé infekčné choroby (napríklad mor, žltačka).

Existuje komerčný a športový lov mnohých voľne žijúcich vtákov. Loví najmä kurčatá - jarabice, tetrovy, tetrovy, bažanty, z vodného vtáctva - kačice a husi.

Kajka morská je veľká morská kačica. Hniezdi na pobreží severných morí. Hniezdo si vystiela hrubou vrstvou páperia. Páperie Eider páperie sa vyznačuje veľkou mäkkosťou, elasticitou a veľmi nízkou tepelnou vodivosťou.

Výborným hnojivom je hydinový trus, ktorý obsahuje veľké množstvo dusíkatých a fosforečných solí. Na miestach, kde hniezdi veľké množstvo vtákov, sa niekedy nahromadí toľko trusu (guána), že je vyvinutý priemyselne.

Vtáčie perie malo v dejinách kultúry veľký význam, pretože sa ním písalo od čias Rímskej ríše až do polovice minulého storočia. Doteraz nože nazývame peronože a píšeme kovové výrobky, ktoré tradične nazývame perie.

Ochrana vtákov

Vtáky sú prvými a najspoľahlivejšími ľudskými pomocníkmi pri ničení škodlivého hmyzu a jeho lariev. Ak budeme chrániť hmyzožravé vtáctvo, vždy budeme mať obrovskú armádu neúnavných robotníkov, ktorí nedovolia škodlivému hmyzu poškodzovať lesy a záhrady. Aby sme zachovali našich okrídlených pomocníkov, musíme ich predovšetkým nezničiť a tiež sa nedotýkať ich hniezd a vajec.

Zákon o ochrane a využívaní voľne žijúcich živočíchov zakazuje zabíjanie spevavcov a pustošenie ich hniezd. Aj dravé vtáky sú zákonom chránené.

V prírodných rezerváciách sú chránené vzácne druhy vtákov.

Pre rozumné využívanie pernatej zveri, zachovanie čo najväčšieho počtu z nich sú stanovené prísne obdobia lovu. Počas obdobia rozmnožovania je lov vtákov zakázaný.

Prilákanie vtákov bližšie k poliam, sadom a zeleninovým záhradám má pozitívny vplyv na úrodu.

Vtákom často chýbajú vhodné miesta na hniezdenie. Na jeseň alebo v zime by sa preto v lese, v zeleninových záhradách a záhradách mali zavesiť vtáčie búdky a iné umelé hniezda, ako aj vysadené kríky - prístrešky pre hniezda.

Zima je náročným obdobím najmä pre malé vtáky. V silných mrazoch alebo v snehovej metelici nie je vždy možné nájsť potravu.

Vtáky je možné kŕmiť nielen na vidieku, ale aj v meste, ak sú v blízkosti domu kríky alebo stromy. Pri hľadaní vzácnej zimnej koristi, sýkoriek a niekedy aj hýľov a voskových krídel, vleťte do preplnených ulíc mesta, preskúmajte každý strom a krík a veľmi rýchlo si všimnite kŕmidlá, ktoré im pristavili na parapetoch alebo v predzáhradkách.

Vtáky treba milovať a vážiť si ich nielen preto, že sú pre človeka prospešné, ale aj preto, že sú veselé, krásne a svojim veselým vzhľadom a správaním zdobia a oživujú prírodu. Navyše mnohé z nich krásne spievajú a človeka dobre, radostne naladia.

Starajme sa a chráňme našich operených priateľov a pomocníkov!

Význam vtákov a ich ochrana

Vtáky sú naši okrídlení priatelia. Niektoré vtáky sú prospešnejšie ako iné, ale neexistujú zbytočné vtáky. Aké sú výhody tohto alebo toho vtáka? Čo jedia? Koľko a akých škodcov lesov a polí jedia?

Na tieto a ďalšie otázky možno odpovedať len pozorovaním života vtákov v prírodných podmienkach.

Vtáky majú veľký význam pre lesníctvo, obrábanie polí, záhradníctvo a kamiónovú farmu. Vtáky sú tiež predmetom lovu. A preto je veľmi dôležité študovať biologické vlastnosti komerčných druhov vtákov. Veľká je aj estetická hodnota vtákov ako krásnych a originálnych prvkov prírody.

Kukučka bola dlho považovaná za škodlivého vtáka, pretože verila, že znižuje populáciu iných vtákov, vyhadzujú vajíčka z hniezd a znášajú svoje vlastné. Pozorovania vtáctva ukázali, že kukučka sa živí chlpatými húsenicami, ktoré žiadny iný vták neje. Odvtedy sa kukučka prestala považovať za „škodlivú“ a keď počujete v lese známe „kukučka“, hneď pochopíte, že tento les húsenice neohrozujú, že je čistý.

Ornitológovia pozorovaním sťahovavých vtákov určili nielen polohu zimovísk a hniezdísk, ale aj miesta ležiace na ich ceste, vhodné na kŕmenie a oddych. Zistilo sa, že veľa vtákov zahynie počas letov. Umierajú na nedostatok jedla, búrky, v rukách pytliakov. Pozorovacie miesta sú zriadené pozdĺž migračných trás vtákov. Pomocou údajov z týchto bodov sa stanoví rýchlosť letu kŕdľov, počet vtákov v nich a načasovanie letov. Pri starostlivosti o počet vtákov je v mnohých krajinách lov zakázaný v dňoch hniezdenia a vyliahnutia kurčiat, počas ich letu.

Po zistení, že v dôsledku pozorovania veľa vodného vtáctva zahynie v dôsledku ropy vytečenej z námorných lodí, bola podpísaná medzinárodná zmluva „O ochrane svetových oceánov“. Podľa tejto dohody vedci monitorujú vody a ak sa niekde nájde ropná škvrna, pomocou chemických činidiel ju zničia a „špinavé“ vtáky znečistené olejom odchytia, umyjú, čím im zachránia život a zakonzervujú. počet populácií.

Na ochranu vtáctva sa vytvárajú rezervácie.

Pri pozorovaní škorcov ornitológovia zistili, že ich populácie začali klesať v dôsledku úbytku stromov v lesoch, v dutinách ktorých hniezdili. A potom im ľudia začali vyrábať domčeky – vtáčie búdky. Teraz sa ako výsledok pozorovaní zistilo, že počet sýkoriek, ryšiakov a muchárok strakatý prudko klesá, a preto ornitológovia apelujú na obyvateľstvo, aby postavili domčeky nielen pre škorce, ale aj pre drobné vtáky a zavesili ich do záhrady, parky, námestia.

Takže ornitológovia pozorovaním správania vtákov odpovedajú na mnohé otázky z ich života, zvyšujú ich počet, môžu hovoriť o výhodách vtákov, vštepiť človeku lásku k prírode, predstaviť mu krásu a tajomstvo života vo voľnej prírode. .