A pszichodiagnosztika szempontjai. A pszichológiai diagnosztika etikai vonatkozásai. A pszichológus-diagnosztikus etika, mint a pszichológus munkaelveivel, személyes és szakmai tulajdonságaival és módszertani eszközeivel szemben támasztott követelmények hármassága

Mint minden tudományos eszközt, a pszichodiagnosztikai teszteket is megfelelően kell használni ahhoz, hogy hatékonyak legyenek. A velük szemben megfogalmazott általános kritikák nagy része a tesztek természetével és céljával kapcsolatos tévhiteknek, valamint az eredmények félreértelmezésének tulajdonítható. A gátlástalan vagy szakképzetlen felhasználó által végzett tesztek súlyos károkat okozhatnak. Oroszországban a gyakorlati pszichológia viszonylag fiatal és nem kellően strukturált iparág. Egyelőre nem léteznek testületek és módszerek az egyes pszichológusok tevékenységének gyakorlata és eredményei felett.

Által kifejlesztett nemzetközi szabványok pszichológiai szakmai etika, amelyet széles és jól szervezett pszichológiai szolgáltatási hálózattal rendelkező országokban alkalmaznak. Ezek normatív dokumentumokáltalánosan elismert emberi jogok, és megvalósításuk fő kritériuma és irányítója maguknak a pszichológusoknak a szakmai őszintesége és embersége kell, hogy legyen. A gyakorlati pszichodiagnosztika nagyon összetett és felelősségteljes terület. szakmai tevékenység pszichológusok. Megfelelő képzettséget, szakmai készségeket igényel, és befolyásolhatja az emberek sorsát (például orvosi vagy igazságügyi pszichológiai diagnózis felállítása esetén). Ezzel kapcsolatban számos társadalmi-etikai és szakmai követelményt támasztanak a pszicho- és pszicho-diagnosztikusokkal szemben.

A szakmai és etikai normák a pszichodiagnosztikus szakképzettségi szintjének, tevékenységében meghatározott erkölcsi magatartási normák megvalósításának követelményei, mind a kollégákkal, mind a tudományos közösséggel, mind az alanyokkal való kapcsolattartásban. A forgatókönyv és a vizsgálati technológia kidolgozásakor a pszichológus-diagnosztikusnak számos szakmai és etikai alapelvet kell betartania.

1. Felelősség - felelősségvállalás a pszichológiai vizsgálat tartalmáért, értelmezéséért és lezárásáért, az annak során hozott minden döntésért; az alkalmazott módszerek megbízhatóságának, érvényességének és megbízhatóságának biztosítása;

2. Kompetencia - módszertan, pszichológiaelmélet és pszichodiagnosztika, gyakorlati és módszertani készségek és képességek birtoklása;

3. A pszichológiai kutatás etikai és jogi kompetenciája - a diagnosztikus státuszának és iskolai végzettségének megfelelősége a meglévő követelményeknek;

4. A válaszadó jólléte - a tesztelésben való önkéntes részvétel szabályainak betartása és a vizsgálat céljairól való tájékoztatása, az alany pszichés állapotának gondozása a pszichodiagnosztikai vizsgálat során és végén;

5. A vizsgálat erkölcsileg pozitív hatása - a „Ne árts” elv; a felmérés eredményeinek felhasználása egy személy személyes és szakmai fejlődése érdekében;

6. A pszichológia szakmai együttműködése és minősített propagandája.

7. A titoktartás elve. Ez az elv feltételezi az eredmények nyilvánosságra hozatalának tilalmát annak a személynek a személyes hozzájárulása nélkül, akivel kapcsolatban a pszichodiagnosztikát elvégezték. Kivételt képeznek azok az esetek, amikor a pszichodiagnosztikát tudományos célból, kísérleti vizsgálat keretében végzik, de ebben az esetben nem ajánlatos a publikációkban feltüntetni az alanyok pontos nevét.

8. A pszichodiagnosztikai módszerek tudományos érvényességének elve megköveteli, hogy legalább érvényes és megbízható legyen, azaz teljes mértékben megbízható eredményeket adjon.

9. Az előítéletmentesség elve azt feltételezi, hogy a pszichodiagnosztika eredményeit semmi esetre sem szabad a vizsgált személy rovására felhasználni. Ha a pszichodiagnosztikát versenykiválasztás céljából vagy egy személy munkára történő felvétele céljából végzik, akkor ezt az elvet alkalmazzák az eredmények nyitottságának elvével együtt, amely információt igényel arról, hogy mit és hogyan tesztelnek, mit vizsgálatának eredményeit, és azt is, hogy ki és hogyan fogja ezeket felhasználni a sorsa eldöntésére.

10. A teszteredményekből származó következtetések objektivitásának elve megköveteli, hogy azok tudományosan megalapozottak legyenek, pl. érvényes és megbízható módszerekkel végzett tesztelés eredményeiből fakadt, és nem határozták meg, és semmilyen módon nem függtek a tesztelést végzők vagy annak eredményeit felhasználók szubjektív attitűdjétől. Az akkumulátor technikáinak (vizsgálati program) kiválasztásakor a pszichológust nem szubjektív preferenciák és előítéletek vezérlik a technikák értékelése során, hanem a maximális diagnosztikai hatékonyság - maximális megbízhatóság minimális költségek mellett - követelményeiből indul ki.

A pszichológus a legvalószínűbb és legalternatívabb pszichodiagnosztikai hipotézissel (az adatok értelmezésével) együtt szükségszerűen a pszichodiagnosztikában egy olyan elvet vesz figyelembe, amely hasonló a jogi eljárásokban az "ártatlanság vélelmének" elvéhez.

12. A komplex diagnosztika elve a különböző módszertani technikák kombinálásának elve ugyanazon mentális tulajdonság diagnosztizálásában, valamint a kapcsolódó mentális tulajdonságokat célzó technikák kombinációinak elve a diagnosztikai következtetés érvényességének növelése érdekében. A pszichológus standardizált és nem szabványosított technikákkal, valamint független szakértői értékelés módszerével biztosítja a diagnózis megbízhatóságának szükséges szintjét.

A pszichodiagnosztikával foglalkozó személyek számára speciális képesítési követelmények... A főbbek a következők: jó elméleti felkészültség, a pszichodiagnosztikai technikák és alkalmazásuk szabályainak alapos ismerete, kellő tapasztalat megléte a vonatkozó technikák gyakorlati alkalmazásában.

A pszichodiagnosztikai eszközöket használó pszichológusnak: ismernie kell és a gyakorlatban alkalmaznia kell a pszichodiagnosztika általános elméleti és módszertani alapelveit, elsajátítania a differenciálpszichometria alapjait, követnie kell a pszichodiagnosztika aktuális módszertani szakirodalmát, önállóan karbantartania kell az alkalmazott technikákból kartotékot és személyes könyvtárat. adott területen.

A felhasználó pszichológussal szemben támasztott követelmények.

A felhasználópszichológusnak gondoskodnia kell arról, hogy a módszertan alkalmazása során minden szabvány követelményt pontosan betartsanak. Nem jogosult a már közzétett módszertanon módosítani és a javított oktatóanyagokat terjeszteni. Postai úton történő tesztelés nem megengedett. Ez a tesztelési módszer nem biztosítja a szükséges ellenőrzést a feltételeinek betartása felett, és magában foglalja az eredmények értelmezését anélkül, hogy bevonná a válaszadóra vonatkozó ehhez szükséges információkat. Ebben az esetben a vizsgálati eredmények haszontalannak, sőt károsnak bizonyulhatnak.

A felhasználói pszichológus személyesen felelős az eredmények értelmezésével kapcsolatos döntésért. Kétes és vitatott esetekben a pszichológus köteles konzultálni az adott terület szakértőjével, és objektíven mérlegelni a kapott eredményeket.

A felhasználónak joga van tudományos cikkek publikálásához a publikált módszerek szerint statisztikai és pszichológiai anyagokat gyűjteni, és szükség esetén ezeket az anyagokat megküldeni a módszerek kidolgozóinak.

4. A pszichodiagnosztika általános etikai alapelvei:

I. Pszichodiagnosztikai technikák alkalmazása és terjesztése

II. A magánélet biztosítása

III. A diagnosztikai eredmények bizalmas kezelése

IV. Az eredmények kommunikálásának problémája az ügyféllel

I. A pszichodiagnosztikai technikák használatának és elterjesztésének problémája több szempontot foglal magában:

1. A pszichodiagnosztikai technikák alkalmazásának problémája. Csak megfelelően képzett emberek használhatnak pszichodiagnosztikai technikákat. A leghosszabb és legintenzívebb képzést az egyéni intellektuális és projektív teszteken résztvevőknek kell elvégezniük. A teljesítménytesztek, a csoportos elmetesztek és a kérdőívek használatához minimális képzés szükséges.
A pszichodiagnosztikus szakképzettsége megnyilvánul:
a pszichodiagnosztikai technikák kiválasztásának képességében, figyelembe véve:
a felmérés elvégzésének célja
a téma jellemzői
a pszichodiagnosztika elméletének ismerete, a technika pszichometriai paramétereinek felmérésének képessége
a vizsgálat során számos olyan tényezőt figyelembe vesz, amelyek befolyásolhatják a felmérés eredményét, és nem von le elhamarkodott következtetéseket, és nem ad indokolatlan eredményt egy módszertan alapján (csak az összes kapott információ ismeretében).
a lényeg az, hogy a pszichodiagnosztikus pszichológus legyen, hiszen az ő feladata a vizsgálat eredményeinek értelmezése. Az értelmezési hibák diagnosztikai hibákhoz vezetnek, ezért a pszichodiagnosztikát bírálják.

Jelenleg a pszichológiai ismeretek összetettsége növekszik, és a pszichológia szakosodása nő. Egyetlen pszichológus sem tekinthető minden területen egyforma szakembernek. A pszichológus ismeri kompetenciája határait. Az amerikaiak megosztják a pszichodiagnosztikát, akik intézményrendszerben (iskolák, egyetemek, központok) dolgoznak, és önálló gyakorlatot folytatnak (ezeknek a szakembereknek magasabb szakmai képesítéseknek kell megfelelniük). Az Egyesült Államokban törvényeket vezettek be a pszichológusok engedélyeinek és bizonyítványainak kiadására. Az engedélyek szabályozzák a pszichológiai és pszichodiagnosztikai gyakorlatot, a pszichológusi bizonyítvány pedig a megerősített pszichológusi címet legitimálja. Ehhez 1-3 évig szakmai gyakorlaton kell részt vennie egy intézményben, tapasztalt pszichodiagnosztikus szakember irányítása alatt. Ezt követően vizsga pszichodiagnosztikai ismeretekből. Az etikai kódex bármely pontjának megsértése a tanúsítvány és a jogosítvány elvételét vonja maga után. A szakról bizonyítvány is van, speciális okleveleket adnak ki, és külön referenciakönyvet adnak ki az összes okleveles szakember névsorával.

2. Pszichodiagnosztikai technikák terjesztése - az erre jogosult kiadókon és speciális terjesztőkön keresztül történik. A pszichodiagnosztikai technikák a kereskedelemben nem kaphatók. A vásárlás jogát bizonyos képzettséggel rendelkező személyek kapják. A forgalmazóknak biztosítaniuk kell, hogy a technikák képzett személyzet kezébe kerüljenek. Vannak speciális katalógusok, amelyekben a vásárlóknak meg kell felelniük - diploma és bizonyítvány megléte. A végzetteknek a tanár által hitelesített beszerzési megrendeléssel kell rendelkezniük (a módszerek használatáért ő vállal felelősséget).
A technikák terjedésének korlátozásának két célja van:
a diagnosztikai anyagok nyilvánosságra hozatala
visszaélésre figyelmeztetés
A forgalmazók ellenőrzése korlátozott, így a felhasználás és az értelmezés fő felelőssége magát a pszichodiagnosztikát terheli (a kezes a pszichodiagnosztikusok lelkiismerete).
Követelmények a technikák megalkotóival és forgalmazóival szemben.
Alkotók:
módszertanokat nem szabad idő előtt kiadni, azokat tesztelni kell és forgalomba kell hozni
a módszer reklámozása megengedhetetlen
egyes módszereket csak kutatási célokra adnak ki, ami további adatokat eredményez.
egyes módszerekhez elegendő információt tartalmazó kézikönyvet kell kísérni az eredmények végrehajtásához és elemzéséhez. A kézikönyvnek tartalmaznia kell minden szükséges információt.
minden módszerírónak ellenőriznie kell a módszer normáit, ahányszor szükséges az öregedés megelőzése érdekében.
Forgalmazók:
a módszertan különálló részei vagy az egyes feladatok nem nyomtathatók, mivel ezek felhasználhatók az egyének önértékelésére, ami hibákhoz vezet a diagnózisban és a módszertan haszontalanságának felismerésében
az ellenőrizetlen terjedés használhatatlanná teszi a technikát a szakemberek számára.

II. A magánélet biztosítása

A technikák alkalmazása a személy – a közvélemény – magánéletének megsértésére vonatkozik. Nem elég, ha csak az alany beleegyezését kéri, mert előfordulhat, hogy olyan vonásokat mutat, amelyekről nem tud, ezeket felismerve nem ért egyet. A személyt nem szabad csalárd módon diagnosztizálni. Elengedhetetlen, hogy az ügyfél egyértelműen megértse a diagnosztikai eredmények felhasználásának módjait és céljait. A pszichológusnak tudnia kell, mi a titkolózáshoz való jog – az egyén maga dönti el, hogy személyes életében milyen mértékben osztja meg gondolatait, érzéseit, eseményeit. A probléma megoldására nincsenek univerzális szabályok, a pszichodiagnosztikus lelkiismeretére kell hagyatkozni.
A diagnózis célja:
egyéni tanácsadás
szakértelem valamely intézmény céljaira (például szakmai kiválasztáshoz)
Tudományos kutatás
A pszichodiagnosztikus nem hatol be a személyiség titkába, önként avatják be. Figyelmeztetni kell azonban az ügyfelet, hogy a kutatás során ilyen vagy olyan információhoz juthat (amivel az ügyfél maga nem tud)
Az alanynak teljes körű tájékoztatást kell kapnia a diagnózisa eredményeinek felhasználási módjairól. Az alany jellemzőinek valós értékelése magának az alanynak is előnyös. Figyelmeztetjük az ügyfeleket, hogy vizsgálatának eredményeit hozzájárulása nélkül intézményi célokra nem használják fel.
A kutatás névtelenül zajlik, ami biztosítja a személy kilétének titokban tartását. A pszichológusnak bizalmi kapcsolatot, kapcsolatot kell kialakítania az alanyal.
A személy titkosságának biztosítására két alapfogalom létezik:
A felmérés relevanciája a cél szempontjából - a felmérés csak a felmérés céljához szükséges információkat közölhet
Tájékozott hozzájárulás - minden alanyt tájékoztatni kell a kapott információ céljáról, felhasználásának módjáról, a hozzájárulás teljesen tudatos, teljes körű tájékoztatással. De magának a módszertannak a lényegét nem lehet feltárni, megismertetni a feladatokkal.
Külön probléma a gyermekek diagnózisa.
Természetesen a gyermek szüleitől vagy képviselőitől kell beleegyezést kérni: örökbefogadó szülőktől, gyámoktól... Egyes módszerekhez csak képviselők beleegyezése szükséges (teljesítmény- és képességtesztek), mások ( személyes módszerek) - a gyermek vagy szülei beleegyezése. Minden személynek joga van megtagadni a diagnózist.

III. Az eredmények bizalmas kezelése.

Ki férhet hozzá a diagnosztikai eredményekhez? Minden egyénnek joga van hozzáférni saját eredményeihez, és joga van véleményezni azokat a pszichológus számára. Kiskorú gyermek szülei:
joguk van tudni az eredményeket
nincs (ellentmondás van a gyermek magánélethez való jogával).
Ha a gyermek betöltötte a 18. életévét, a szülőknek nincs joguk eredményt követelni.
A gyermek diagnosztikájának eredményeinek közlése a szülőkkel - egyéni tanácsadás (a technika sajátosságait részletesen ismertetjük a szülőkkel).
A vizsgálati alany tudta és beleegyezése nélkül a vizsgálat eredményeit harmadik félnek átadni lehetetlen.
Eredmények mentése:
jó lenne sokáig az intézményben tartani
néha egyesek levonhatják következtetéseiket az egyénről a rá vonatkozó elavult adatok alapján (téves következtetések lehetségesek).
A sok évvel ezelőtt szerzett adatok az alany beleegyezésével használhatók fel. Az adatokat a legszigorúbb ellenőrzés alatt kell tartani, amit a számítógépes hálózatok használata bonyolít (az eredményeket kódolni kell)

IV. Diagnosztikai eredmények jelentése

A diagnosztika eredményeinek bejelentése - értelmes formában kell előállítani, nem szabad számok, számok, konkrét pszichológiai leírások formájában továbbítani. Pszichológiai jellemző formájában, speciális pszichológiai terminológia használata nélkül, érthető nyelv minden normális embernek. Az információkat egyénileg kell átadni az alany kezébe, és a kapott információk magyarázatával, értelmezésével kell kiegészíteni. Az átvitel során konkrét jellemzőket kell figyelembe venni (a szülők érzelmi megnyilvánulásai, ne sértse az alany méltóságát) Ha további pontosítás nélkül továbbít információt, akkor az információ károsíthatja az alanyt.

nem megfelelő vizsgálat esetén. Az ember sorsa a pszichodiagnosztikától függ, ha annak alapján orvosi vagy igazságügyi pszichológiai diagnózist készítenek, versenyszellekciót vagy toborzást végeznek.

Szakmai és etikai alapelvek a pszichodiagnosztikában
1. A pszichodiagnosztikai technikákat alkalmazó személyek speciális képzésének és minősítésének elve.
Annak megkövetelése, hogy a pszichodiagnosztikai technikákat csak megfelelően képzett felhasználók alkalmazzák, az az első lépés annak érdekében, hogy megvédjük a személyt a visszaélésektől (és a pszichológustól).
A pszichológus-diagnosztikusnak olyan módszereket kell választania, amelyek mind az általa meghatározott célnak, mind az általa vizsgált személynek megfelelőek. A pszichológusnak ismernie kell a választott módszertanra vonatkozó szakirodalmat, képesnek kell lennie felmérni a normák reprezentativitását, a módszertan megbízhatóságát, érvényességét, megbízhatóságát. A pszichodiagnosztikus csak a diagnosztikai információk figyelembe vétele után von le következtetést és tesz javaslatot a személyre vonatkozó egyéb információk tükrében (ellentmondás esetén meg kell tagadni, indokolni).
A pszichológusnak ismernie kell kompetenciája és az alkalmazott módszerek korlátait, és nem kell felajánlania szolgáltatásait, valamint nem alkalmazhat olyan módszereket, amelyek nem kielégítőek. szakmai standardok meghatározott gyakorlati területeken és a technikák meghatározott kategóriáihoz.
2. A személyes felelősség elve.
A módszertan helyességéért és eredményeiért a teljes felelősség a pszichológust terheli.
3. Az egyén szuverén jogainak biztosításának elve.
Elég nehéz kérdés az egyén magánéletébe való beavatkozással kapcsolatban.
Mivel a lényege számos olyan tesztnek, amely feltárja az érzelmi és motivációs jellemzők, valamint a személyiség attitűdjei, semmit sem közölnek az emberrel, előfordulhat, hogy a tesztelés során olyan tulajdonságokat mutat, amelyek számára nem kívánatos, miközben nem veszi észre, mit csinál.
Az etikai alapelv ebben az esetben: az embert csalárd módon semmilyen vizsgálatnak nem szabad alávetni.
A vizsgálat előtt figyelmeztetni kell az érintettet, hogy ki férhet hozzá a vizsgálat eredményéhez, és milyen döntéseket hozhat. Ha kiskorú gyerekekről van szó, a szülőknek hivatalosan is meg kell kapniuk ezt a figyelmeztetést. Kivétel: Ha a kötelező tesztelést és teszteket jóváhagyják.
4. Az objektivitás elve.
A felmérésnek teljesen pártatlannak kell lennie. Az előadót nem szabad befolyásolni a személyről alkotott általános benyomásoknak.

a téma: tetszés és nemtetszés, saját állapotuk vagy hangulatuk.
5. A titoktartás elve.
A felmérés során megszerzett minden információnak szigorúan bizalmasnak kell lennie: csak azok számára szabad hozzáférhetővé tenni, akiknek szánták. A pszichológiai információk titoktartási követelményei csak abban az esetben sérülhetnek, ha a diagnosztikai adatok nyilvánosságra hozatalának elmulasztása veszélyt jelent a vizsgált személyre vagy társadalomra.
6. Az eredmények pszichoprofilaktikus bemutatásának elve.
Amikor az eredményeket magával a vizsgálati alannyal közöljük, megfelelő óvintézkedéseket kell tenni a visszaélések, félreértelmezések, illetve neurotikus-depressziós reakciók vagy állapotok esetleges megjelenése ellen.
Ha az alany ragaszkodik a tesztfeladat „újramegtételéhez”, a pszichológusnak rendelkeznie kell egy szinte egyenértékű technika „visszaeső” változatával (párhuzamos formákkal), amely készen áll arra, hogy meggyőzze az alanyt arról, hogy további esélyt kap, és hogy a vizsgálat eredményei adják meg. Az első teszt kellően megbízható. A tesztalanynak képesnek kell lennie arra is, hogy észrevételeket tegyen eredményeinek tartalmához, és szükség esetén pontosítsa vagy helyesbítse a tényadatokat.
Ha ismert, hogy az információ felhasználható az alany rovására, szembenézésre vagy a helyzet rontására, akkor ezt a lehetőséget csökkentve, vagy egyáltalán nem lehet bemutatni. A főparancs: „Ne tégy rosszat”.
7. Az ártatlanság elve (az ügyfél jólétének elve).
A pszichodiagnosztika eredményeit semmilyen esetben sem szabad a teszten átesett személy rovására felhasználni. Ha a pszichodiagnosztikát versenykiválasztás céljából vagy felvételkor végezzük, akkor ezt az elvet a pszichodiagnosztika eredményeinek nyitottságának elvével együtt alkalmazzuk.
8. A pszichodiagnosztikai technikák korlátozott elosztásának elve ( a szakmai titoktartás elve).
A Pszichológiai Társaság által hitelesített professzionális pszichodiagnosztikai technikák csak okleveles szakemberek között terjeszthetők.
Ennek az elvnek kettős célja van: a technikák tartalmának nyilvánosságra hozatalának elmulasztása és azok helytelen alkalmazásának megakadályozása. Csak olyan szakemberek férhetnek hozzá ezekhez a módszerekhez, akik garantálják azok helyes használatát és felelősek az eredmények megbízhatóságáért.
A szakmai titoktartás elengedhetetlen a helyes és pontos pszichodiagnosztika biztosításához. A professzionális pszichodiagnosztikai technikákat nem szabad népszerű tudományos publikációkban közzétenni és bejegyezni nyílt kiárusítás... Ingyenes hozzáférés

technikák ahhoz a tényhez vezethetnek, hogy elveszítik diagnosztikai értéküket.
2. A Fehérorosz Köztársaság pszichológusainak szakmai kódexe
A Fehérorosz Köztársaság pszichológusainak szakmai kódexe kilenc részből áll.
1. Általános rendelkezések
1. A pszichológusok a pszichológiai ismeretek kutatásával és terjesztésével, valamint ezen ismeretek gyakorlati alkalmazásával járulnak hozzá az emberek életkörülményeinek és életminőségének javításához.
2. Ezzel a tudással a pszichológusok hivatásuknál fogva hozzájárulhatnak az egyének, csoportok és szervezetek előnyös változásaihoz. Azok az egyének és csoportok, akikkel a pszichológusok szakmai kapcsolatba kerülnek, gyakran olyan élethelyzetbe kerülnek, amely korlátozhatja az optimális létezés lehetőségét, és ami kiszolgáltatottá és függővé teszi őket.
3. Az etikai normák úgy vannak megfogalmazva, hogy:
- segítse a pszichológusok álláspontját szakmai kérdésekben;
- megvédeni az ügyfeleket és az alanyokat (egyéneket vagy csoportokat) a nem megfelelő és/vagy káros expozíciótól;
- alapul szolgáljon a pszichológiai gyakorlatba és kutatásba vetett bizalom megőrzéséhez.
4. Az etikai normák formális helyzetek rendszere, amely szabályozza a pszichológusok szakmai tevékenységét a benne felmerülő sokféle kapcsolatban: gyermekekkel, szüleikkel, felnőtt klienssel, tanárokkal, kollégákkal, diákokkal stb.
5. Az etikai normák kötelezőek a Köztársaság összes pszichológusa számára
Fehéroroszország bármely pszichológiai szakmai tevékenységben gyakorló: pszichológiai gyakorlat, kutatás, pszichológia oktatása.
6. Az etikai normákat olyan helyzetekben is vezérelni kell, amelyek közvetlenül nem nevezhetők pszichológiai szakmai tevékenységnek, de amelyekben pszichológus vesz részt, és amelyek a szakmai pszichológiai oktatás felhasználásán alapulnak.
7. Az etikai normák lefedik a pszichológus munkahelyi helyzetének és szakmai tevékenységének fontos szempontjait. Kilenc részre vannak felosztva, amelyek lefedik a viselkedés alapvető elveit. Ezeket a részeket nem szabad úgy értelmezni, hogy azok minden olyan helyzetet lefednek, amely a szakmai tevékenység során felmerülhet pszichológiai tevékenység.

8. A pszichológus szakma folyamatosan fejlődik; folyamatosan új ismereteket és módszereket vezetnek be benne. A kódex szakaszainak azonban alapvető személyes és társadalmi kérdéseket kell tükrözniük, ezért bizonyos fokú stabilitást kell mutatniuk.
9. A pszichológus munkája gyakran azzal jár, hogy mélyreható hatást gyakoroljon másokra. Ezért az etikai normákra vonatkozó speciális követelmények elengedhetetlenek. A pszichológusok számos szakmai feladata azonban nem szabályozható formális szabályokkal.
Ebből következően a pszichológus egyéni tudata, felelősségtudata, szakmai hozzáértése létfontosságú.
10. A pszichológusok mindig betartják az etikai normák követelményeit, és nem hagyják magukat nyomás alá helyezni, hogy megsértsék azokat.
11. A Pszichológusi Szakmai Kódex egyik alapelve, hogy minden embernek joga van a személyi biztonsághoz, és azt ne sértsék meg.
A pszichológusok szakmai tevékenységét ennek az elvnek megfelelően végzik. Ezért a pszichológusok különös gondot fordítanak munkájuk vagy személyiségük azon vonatkozásaira, amelyek veszélyt jelenthetnek a személyes integritás tiszteletben tartásának elveire nézve.
12. A pszichológusok tudományos ismeretek és bizonyított tapasztalatok alapján dolgoznak azzal a céllal, hogy elmélyítsék az emberek önmaguk megértését és elősegítsék a személyes önrendelkezést. Dolgoznak az emberek életkörülményeinek javításán és az emberi szenvedés megszüntetésén vagy csökkentésén.
A pszichológusok különös felelősséggel tartoznak azokért, akik nem képesek maguknak megfelelő életet elérni.
13. A pszichológusoknak lépést kell tartaniuk szakterületük tudományos és szakmai kutatásaival, és folyamatosan fejleszteniük kell kompetenciáikat.
A pszichológusok arra törekszenek, hogy tisztában legyenek saját szakmai és személyes erősségeikkel és gyengeségeikkel, hogy reálisan felmérjék, milyen feladatokat tudnak vállalni és mit nem.
14. A pszichológusok szükség esetén felvilágosítják szolgáltatásaik igénybe vevőit az etikai normák követelményeiről.
A pszichológusoknak meg kell győződniük arról, hogy munkakörnyezetükben semmi sem akadályozza meg őket abban, hogy megfeleljenek a pszichológusok etikai normáinak.

2. Felelősség
1. A pszichológusok személyesen felelősek munkájuk következményeiért, és lehetőség szerint gondoskodniuk kell arról, hogy szolgáltatásaikat ne használják fel nem megfelelő módon.
2. A pszichológusok ügyelnek a kutatásban résztvevők és a szolgáltatásokat igénybe vevő ügyfelek érdekeire. Megfontolások az ügyfelek javára és

A kutatás résztvevői elsőbbséget élveznek a pszichológusok személyes és kollegiális érdekeit szolgáló szempontokkal szemben.
3. A pszichológusok tartózkodnak minden olyan cselekedettől vagy kijelentéstől, amely bármely személy integritását veszélyezteti. A pszichológusok felelősek azért, hogy tudásukat ne használják fel az egyén sértésére, elnyomására vagy elnyomására.
4. Egyéb módszereket tanító pszichológusok pszichológiai munka felelősek az erősségek tisztázásáért és gyengeségeit ezeket a módszereket, valamint azok lehetséges etikai vonatkozásait.
3. Kompetencia
1. A pszichológusok tudományos alapelvekkel és megalapozott tapasztalattal összhangban dolgoznak szakmai hozzáértésük folyamatos megőrzése érdekében.
2. A pszichológusok kompetenciájuk fényében mérlegelik az előttük álló feladat típusát és szintjét. Ha a pszichológusok nem tartják elégségesnek a kompetenciájukat, akkor másokra ruházzák át a feladatot, vagy megpróbálnak útbaigazítást kérni. Ha a pszichológus kompetencia okokból felhagy egy feladattal, lehetőség szerint felelős azért, hogy a feladatot más módon végezzék el.
3. A pszichológusok külön figyelmeztetnek, ha olyan módszereket, eszközöket és technikákat használnak, amelyek még tesztelési stádiumban vannak, és nem felelnek meg a normál módszertani szabványoknak, vagy amelyeket még nem sajátítottak el teljesen.
4. A pszichológusoknak ismerniük kell a tevékenységi területükön folyó tudományos és szakmai kutatásokat.
5. A pszichológusok személyes vagy anyagi haszonszerzés céljából nem publikálnak olyan műveket, amelyeket nem tartanak megfelelő minőségűnek.
6. A pszichológusok az előttük álló feladat természetének megfelelően mérlegelik személyiségük erősségeit és korlátait.
7. Ha a pszichológusoknak személyes problémáik vannak, amelyek befolyásolják vagy közvetlenül akadályozzák azok megvalósítását szakmai feladatokat szakmai segítséget kérnek a helyes döntés meghozatalához.

4. Kötelezettségek az ügyfelekkel szemben
1. A pszichológusok tiszteletben tartják egy személy személyes integritását, és gondoskodnak a kliens önrendelkezési jogának védelméről.
2. A pszichológusok a lehető legérthetőbben tájékoztatják a klienst a tervezett eseményekről, hogy a kliens eldönthesse, részt kíván-e venni azokon vagy sem (információ a beleegyezésről).
3. A kliens részvétele a pszichológussal való kapcsolatban önkéntes.
Gyermekekkel végzett munka során súlyos fogyatékos betegek és

A mentális betegségben szenvedők (azaz extrém esetekben) a vonatkozó jogszabályok figyelembevételével eltérhetnek az önkéntes részvétel elvétől, de minden esetben törekedni kell az ügyféllel kölcsönösen együttműködő kapcsolat kialakítására.
4. A bűncselekményekkel gyanúsított vagy azt elkövető kliensekkel együttműködve a pszichológusok egyértelműen tisztában vannak szerepükkel, és pszichológiai következtetésekben következtetéseket vonnak le arról, hogy a helyzet hogyan érinti az ügyfelet, és meghozzák-e a javasolt szankciók a várt hatást. Kerülje el azokat a helyzeteket, amelyekben az ügyfél akarata ellenére kénytelen jelenteni valamit, vagy olyan anyagok megkísérlését, amelyekre a helyzettel kapcsolatban nincs sürgősen szükség.
5. A pszichológusok nem vesznek részt olyan akciókban, amelyek célja:
- testi vagy lelki kényszer hatására
(indoktrináció, agymosás, kínzás), vagy azzal fenyegetőzve, hogy valakit információ bejelentésére vagy beismerő vallomásra kényszerítenek;
- nyomást gyakorolni valakire, hogy saját vagy valaki más életfilozófiájáról, politikai, vallási vagy etikai meggyőződéséről beszéljen, ezek elutasítására vagy megváltoztatására kényszerítse.
6. A pszichológusok aktívan igyekeznek megakadályozni a pszichológiai ismeretek felhasználását az (5) bekezdésben említett cselekmények során, függetlenül attól, hogy mi a deklarált céljuk.
7. Ha a pszichológus szakmai felelősséget vállal a klienssel való munkavégzésért, vagy már megkezdte azt, ezzel vállalják, hogy munkáját lehetőség szerint a végére viszi. Ellenkező esetben átadják az ügyfelet egy másik illetékes személynek, és csak ezután mondják el a felelősséget. A pszichológusok mindaddig felelősek a kliensért, amíg az(ok) a személy(ek), aki(k)hez a klienst irányítják, felelősséget nem vállal(nak) a vele folytatott további munkáért.
8. A pszichológusok igyekeznek tisztában lenni saját igényeikkel, attitűdjükkel, véleményükkel és szerepükkel a klienshez fűződő viszonyban. Nem használják fel hatalmukat és pozíciójukat arra, hogy jogosulatlan vagy indokolatlan előnyöket szerezzenek abból a tényből, hogy az ügyfél tőlük függ, és megbízik bennük.
9. A pszichológusok kerülik a klienssel a szakmai tevékenységén túlmutató kapcsolat létesítését, ha fennáll annak a lehetősége, hogy ezek a kapcsolatok akadályozzák a vele való szakmai kapcsolatát.
10. A pszichológusok nem számítanak fel tanácsadási díjat, és nem alakítanak ki ügyfélkapcsolatot az általuk tanított vagy tesztelni kívánt hallgatókkal.
11. Nem lehet szexuális kapcsolat pszichológus és kliens között.

12. A pszichológiai tevékenység minden esetben előre egyeztetett anyagi feltételekkel.
13. Amennyiben lehetőség van a szükséges pszichológiai segítség közforrásból történő igénybevételére, amelyért az ügyfélnek nem kell fizetnie, vagy olcsóbban beszerezhető, a pszichológusok tájékoztatják ügyfeleiket.
14. A pszichológusok nem használják ki pozíciójukat vagy hivatásuk hitelességét tanácsadói munkára vagy ügyfelek vonzására.
15. A pszichológusok tartózkodnak a felesleges vizsgálatoktól.
5. Titoktartás
1. A pszichológusok kötelesek titokban tartani mindazt, amit munkájuk során közölnek velük, vagy amit az emberek magánéletéről vagy életkörülményeiről tanulnak. Ez vonatkozik magára az ügyféllel való kapcsolat tényére is.
2. A pszichológusok három esetben nem kezelik a titoktartást:
- ha ezzel károsítják az ügyfelet;
- az ügyfél vagy más személyek nyilvánvaló veszélyének megelőzése érdekében;
- ha maguk az ügyfelek kérik, hogy az információkat konkrét személyekhez vagy intézményekhez továbbítsák.
Az első és a második esetben feltételezhető, hogy az információt csak azoknak adják át, akik megfelelő intézkedéseket tudnak tenni ebben a helyzetben.
3. Az egy csoportban dolgozó pszichológusok az ügyfél beleegyezésével a klienssel kapcsolatos információkat e csoport többi tagjának is átadhatnak, ha ez a kliens érdekében történik.
4. A pszichológusok nem érdeklődnek a kliensről a beleegyezése nélkül. Csak a feladat elvégzéséhez szükséges információkkal elégszenek meg.
5. Amikor a pszichológusok utasításokat kapnak egy klienssel kapcsolatban, meg kell őrizniük a titoktartást, pl. kerülje a nevek vagy azonosítási adatok említését, hacsak nem feltétlenül szükséges.
6. Azok a pszichológusok, akik a kliensekkel kapcsolatos információkat képzésen, publikációkban stb. használnak fel, előzetesen meg kell győződniük arról, hogy ehhez az adott személy(ek) hozzájárulnak, és az anyagot kellően anonim módon kell bemutatni.
7. Mikor dokumentálása munkájukról a pszichológusok csak a szükséges információkat tartalmazzák az elkészített dokumentumokban.
8. Az írásos dokumentumokat, felmérési eredményeket, magnófelvételeket és egyéb munkával kapcsolatos anyagokat úgy tároljuk, hogy azokhoz a jelenben vagy a jövőben ne férhessenek hozzá illetéktelenek.

9. A pszichológusok a pszichológiai vizsgálattal kapcsolatos titoktartás érdekében a szolgáltatásaikat igénybe vevőkkel külön megállapodást kell kötniük, vagy az intézményben jelen anyaggal foglalkozó pszichológusnak szóló utasítások előírják:
- hogyan kell ezt a felelősséget gyakorolni;
- ki férhet hozzá ehhez az anyaghoz;
- mennyi ideig tárolják ezt az anyagot;
- személyzetváltás esetén hogyan lehet ezt a felelősséget másokra áthárítani
(ez vonatkozik a számítógépbe bevitt anyagra is).
10. Mágneses vagy videokazettára történő rögzítés, fotózás, filmfelvétel esetén a megrendelő (kutatásban résztvevő) hozzájárulása kötelező.
Az anyagok bemutatásához, meghallgatásához vagy egyéb felhasználásához további írásos engedély szükséges, amelyből egyértelműen kiderülne, hogy hol, mikor, kinek és milyen formában használható fel az adott anyag. Itt kell feltüntetni azt az információt is, hogy ez az anyag mennyi ideig tárolható.
E szabályok betartásáról a rögzített anyagért felelős személynek kell gondoskodnia. Ha a felelős már nem tudja ellátni ezeket a feladatokat, akkor döntenie kell, hogy az anyagot meg kell-e semmisíteni, vagy másra kell átruházni a felelősséget.
Ha a kliensek vagy a kutatásban résztvevők nagykorúak, vagy úgy ítélik meg, hogy képtelenek gondoskodni önmagukról, a pszichológusok a fenti engedélyt beszerzik szüleiktől vagy gondviselőiktől.
11. A pszichológusok szükség esetén tájékoztatják az ügyfeleket és a klienseket a pszichológusokkal szembeni titoktartási követelmények betartásának szabályairól.
6. A vizsgálat és a következtetés pszichológiai módszerei
1. A pszichológiai értékelést egy jól megfogalmazott probléma alapján, megfelelő módszerek és alternatív eljárások mérlegelése után tervezzük.
2. A pszichológusok gondoskodnak arról pszichológiai technikákés a módszereket nem ismertették a nyílt sajtóban, aminek következtében hasznosságuk csökkenhet.
3. A pszichológusok maguk választják meg munkamódszereiket.
4. Ha a pszichológusok számítógépes értékelési módszertant alkalmaznak és teszteket értelmeznek, meg kell győződniük arról, hogy azok megbízhatóak. szoftver valamint a feldolgozási eljárás érvényessége.
5. A pszichológusok arra törekszenek, hogy következtetéseiket úgy fogalmazzák meg, hogy azokat ne lehessen félreérteni vagy felhasználni. A következtetéseket úgy kell megfogalmazni, hogy azok az ügyfél számára érthetőek legyenek.
6. A következtetés csak az adott kérdéshez közvetlenül kapcsolódó és ahhoz szükséges információkat tartalmazzon

saját nevükön csak azokat a munkákat publikálják, amelyeket teljes egészében ők készítettek, vagy amelyekhez jelentős mértékben hozzájárultak.
8. A pszichológusok nem tiltják vagy akadályozzák meg a munkájukat kritizáló publikációkat.
8. Szakmai kapcsolat
1. A pszichológusok csak azokat a címeket adományozzák, amelyekre végzettségüknek, felhatalmazásuknak és beosztásuknak megfelelően jogosultak.
2. A pszichológusok tiszteletben tartják a kollégák és más szakmák képviselőinek szakmai kompetenciáját, kötelességeit és felelősségét.
3. A pszichológusok tájékozott társakat bocsátanak a kollégák rendelkezésére. pszichológiai módszerek, technika és felfedezések a pszichológia területén.
Az egyetlen kivételt a szerzői jogi törvény szabályozza.
4. A pszichológusok tartózkodnak attól, hogy elfogult ítéleteket hozzanak a kollégákkal és munkájukkal kapcsolatban, de helytálló kritikát fogalmazhatnak meg.
5. Azok a pszichológusok, akik megtudják, hogy kollégájuk megsértette a pszichológus etikai alapelveit, mindenekelőtt ezzel a kollégával próbálják meg korrigálni a helyzetet. Ha ez nem sikerül, értesítik, hogy bírálni szándékoznak. Ha ez a figyelmeztetés nem hoz elfogadható változást, kritizálják.
6. Ha egy szervezeten belül a pszichológusok kritikusan viszonyulnak a szervezet működéséhez, megpróbálják befolyásolni a szervezetet és változást idézni elő.
7. Ha a pszichológusok alkalmazásának feltételei azt eredményezik, hogy az ügyfél érdekeit nem lehet kielégíteni, ezt minden érdeklődőnek el kell magyarázni.
8. A kliensekkel való munka során a pszichológusok arra törekednek, hogy más szakmai csoportok tudását, technikai és adminisztrációs képességeit a kliens javára fordítsák-e.
9.
A pszichológusok mindig megfelelő tájékoztatást adnak a szolgáltatásaikat igénybe vevőknek és/vagy munkatársaknak, akiket érintenek a pszichológusok munkáját szabályozó etikai szabályok és előírások.
10. Ha a pszichológus olyan kliensekkel, fizetőkkel konzultál, akik már szakmai kapcsolatban állnak más pszichológussal vagy más szakmában dolgozó kollégával, akkor megegyeznek az ügyféllel abban, hogy az érintettet fel kell hívni az ügyfélkapcsolat létesítésére. elkészültek, és szakmai véleményt adtak ki.
11. Mielőtt kapcsolatba lépne azokkal, akik konzultáltak vagy tanácsot fognak adni egy kliensnek, a pszichológusoknak gondoskodniuk kell a kliens hozzájárulásáról.

9. Kutatás
1. A pszichológusok igyekeznek a kutatásaik tárgyát képező kérdések és problémák körét úgy megvilágítani, hogy olyan ismereteket tegyenek elérhetővé, amelyek tovább javíthatják az életkörülményeket és az életminőséget.
2. A kutatás tervezése során a pszichológusok felmérik, hogy a legújabb követelményeknek szakmai etika.
3. A pszichológusnak kötelezettségei vannak azokkal szemben, akik kutatásaik alanyai/résztvevői.
4. A pszichológusok felelősek azért, hogy kutatásaikat a tudományos gyakorlatnak megfelelően végezzék.
5. A kutatás megkezdése előtt figyelembe kell venni lehetséges kockázat hogy akár az információgyűjtés, akár maguk az eredmények nem kívánt hatással lehetnek a program adatbázisát alkotó egyénekre vagy csoportokra. Ezeket a szempontokat figyelembe kell venni annak kapcsán, hogy a kutatási program képes-e olyan tudást nyújtani, amely hozzájárul az emberi körülmények és az életminőség javításához. A kutatás résztvevőit érő nem szándékos káros hatások kockázatát a lehető legkisebbre kell csökkenteni.
6. A tesztalanyokkal kapcsolatos minden információt rögzítünk és szigorú titoktartási ellenőrzés mellett tárolunk. A kutatási jelentéseket úgy kell rögzíteni, hogy ne lehessen azonosítani a kutatásban résztvevőket.
7. A kutatásban résztvevőket lehetőség szerint tájékoztatni kell a kutatás céljáról, módszeréről, várható hatásairól és minden olyan vonatkozásáról, amely befolyásolhatja a kutatásban való részvételi szándékukat.
8. Ha az ügyfelek részt vesznek bármely kutatási programban, és annak során olyan expozíciónak vannak kitéve, amely nem szükséges része Professzionális szolgáltatások hangsúlyozni kell, hogy szabadon megtagadhatja a vizsgálatban való részvételt. Tájékoztatjuk az ügyfeleket, hogy részvételük önkéntes.
9. Amikor a pszichológusok tájékoztatást kapnak a kliens kutatási programokban való részvételéhez való hozzájárulásáról, különös figyelmet kell fordítaniuk arra, hogy a kutatásban résztvevők nincsenek-e tőlük függőségben.
10. Ha a kutatásban résztvevő kiskorú vagy gondviselői vannak, az érintett függetlenségének fokára figyelemmel tőlük kell beleegyezést kérni.
11. Az alanyokat előzetesen tájékoztatják arról, hogy jogosultak a vizsgálatban való részvételüket megszüntetni. Amikor csak lehetséges, megállapodás születik arról, hogy milyen feltételek mellett ér véget a részvétel.
12. A pszichológusok elmagyarázzák eredményeik jelentését a kutatásban résztvevőknek és másoknak (vagy intézményeknek), akiket a kutatási eredmények közvetlenül érintenek.

Ugyanakkor különös figyelmet igényel a fejlődési diagnosztika "folytonossága" problémája, amely magában foglalja a "bármely korcsoportban, speciálisan kifejlesztett elemzési egységekkel kapott teszteredmények összehasonlíthatóságát".

Irodalom

1. Anastasi A. Pszichológiai tesztelés. M., 1982. Könyv. 1-2.

2. Gurevich KM. Modern pszichológiai diagnosztika: fejlődési módok // Vopr. pszichológia. 1982. 1. sz.

3. Gurevich KM., Gorbacsova E.I. Az iskolások mentális fejlődése: kritériumok és normák. M., 1992.

4. A tanulók mentális fejlődésének pszichológiai korrekciója. M., 1990.

5. Rubinstein S.L. Az általános pszichológia problémái. M., 1973.

fejezet XIII. A PSZICHOLÓGIAI DIAGNOSZTIKA SZOCIÁLIS ÉS ETIKAI VONATKOZÁSAI. A PSZICHOLÓGUS-DIAGNOSZT etikai kódexe

A visszaélések megelőzése érdekében pszichológiai tesztek, kérdőívek és egyéb technikák, amelyeket jelenleg nagyon gyakran megfigyelnek, sürgősen be kell tartani számos óvintézkedést: maguk a technikák; értékeléseiket; az eredmények későbbi felhasználása. A diagnosztikai technikák terjesztésének és használatának az etikai normák vagy a szakmai etikai kódex hatálya alá kell tartoznia hazánkban, ahogy azt más országokban, különösen Amerikában gyakorolják. A diagnosztikus pszichológus szakmai etikai kódexében kiemelt figyelmet kell fordítani azokra a kritikus helyzetekre, amelyekben értékkonfliktusok léphetnek fel, mint például az emberiség javára történő tudományfejlesztés és a védelem kapcsolatában. az egyének jogairól és jólétéről. Tekintsük a pszichodiagnosztika területéhez kapcsolódó főbb etikai problémákat, amelyek a nyugati pszichológiában már határozott megoldást találtak.

1. A diagnosztikai technikákat alkalmazó személyek képzettségi szintje. Annak előírása, hogy a diagnosztikai technikákat csak megfelelően képzett kísérletezők alkalmazzák, az az első lépés az egyén visszaélésekkel szembeni védelmében. Természetesen a szükséges képesítések a diagnosztikai technika típusától függően változnak. Tehát az egyéni intelligenciatesztek és a legtöbb személyiségteszt és kérdőív helyes alkalmazásához viszonylag hosszú intenzív képzési időszakra van szükség, míg az oktatási és szakmai tevékenységekben elért eredmények teszteléséhez minimális speciális pszichológiai felkészültség szükséges. Azt is meg kell jegyezni, hogy az oktatási tesztelésben részt vevő hallgatók általában nem állnak készen mások önálló diagnosztikai vizsgálatára és a teszteredmények értelmezésére. Ideális esetben egy jól képzett pszichológus-diagnosztikusnak az adott célra megfelelő módszereket kell választania. amelyet diagnosztikát végez, és egy konkrét személy számára, akit megvizsgál. A választott módszerrel kapcsolatos szakirodalmat is alaposan ismernie kell, és képesnek kell lennie annak jellemzőinek műszaki paramétereinek értékelésére, mint például a normák, a megbízhatóság és az érvényesség. Ismeretes, hogy a diagnosztika eredményei érzékenyek a végrehajtásának különféle feltételeire. Ezért a pszichodiagnosztikus csak a diagnosztikus értékelés (vagy értékelések) mérlegelése után von le következtetéseket vagy tesz javaslatot az egyénre vonatkozó egyéb információk tükrében. A lényeg az, hogy kellő ismeretekkel kell rendelkeznie a pszichológiában ahhoz, hogy megvédje magát az indokolatlan következtetésektől a kapott becslések értelmezésekor. Ha a diagnózist más szakmához tartozó személyek végzik, tanácsos, hogy szakképzett pszichológus tanácsadó álljon rendelkezésre. a szükséges feltételeket a helyes eljáráshoz és a diagnosztikai értékelések későbbi helyes értelmezéséhez.

Küldje el a jó munkát a tudásbázis egyszerű. Használja az alábbi űrlapot

Azok a hallgatók, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik tanulmányaikban és munkájuk során használják fel a tudásbázist, nagyon hálásak lesznek Önnek.

Közzétéve: http://www.allbest.ru/

Bevezetés

A modern egyik egyedi jellemzője társadalmi fejlődés a pszichológia jelentőségének asszimilálásából és az orosz kultúrában szervesen rejlő elemmé alakításából áll. Jelenleg nehéz megtalálni az emberi élet olyan területét, ahol a pszichológia alkalmazható: oktatás, menedzsment, termelés, sport, politika, üzlet és hasonlók. A pszichológusok bevonása a társadalom és a magánélet számos problémájának megoldásába a képzett szakemberek iránti igény növekedéséhez vezetett.

A pszichológiai szakképzés számos aspektusa és problémája közül két egymással összefüggő szempont emelhető ki, és sok tekintetben meghatározza a szakterület további életképességét, versenyképességét. Az első szempont inkább a pszichológiai diszciplínák elsajátításának sikerességéhez, hatékonyságához, a modern követelményeknek megfelelő szakember tudománypszichológiai pozíciójának kialakításához kötődik. Ebben az esetben problémát jelent azoknak a személyeknek az előzetes kiválasztása, akik nemcsak a pszichológia tanulmányozásának hajlandók elkötelezni magukat, hanem alkalmasak az „ember-ember” szférában való munkára is.

A második szempont a pszichológus személyiségének, erkölcsi és spirituális képének kialakítására vonatkozik. Az elfogadás mértékének és a megértés mélységének szempontja válik uralkodóvá etikai normákés elvek. Ez elsősorban a pszichológiai hatás tárgyának egyediségéből és a technológiai módszerek sajátosságából adódik, amelyek lehetővé teszik az ember belső világába való mély behatolást. V mostanában a pszichológus szakmai tevékenységének etikai problémája sürgetővé és jelentőségteljessé válik mind maguknak a pszichológusoknak, mind azok számára, akik rájuk bízzák problémáikat, és remélik, hogy segítségükkel lelki megnyugvást találnak. A pszichológus általában és a pszichodiagnosztika konkrétan, mint senki más, szoros kapcsolatba kerül az egyéni, egyedi mentális szervezettel, az emberi pszichológia szerves megnyilvánulásaival. A segítséget kérő személy lelkének akaratlagos vagy akaratlan megérintése a lehető legóvatosabb legyen, és ne sértse meg önmaga megtalálását, egy egyedi személyes életút kialakítását.

A szakmai tevékenységben a másik személy értékére való kifejezett orientációja súlyosbítja annak fontosságát, hogy a pszichológus érzékelje önmagát, képességeit és személyes problémáit, mint a körülötte lévő emberekre gyakorolt ​​egyfajta pszichológiai hatás mérőszáma, az érzés tapasztalata alapján. szakmai kötelessége és felelőssége szakmai és emberi cselekedeteiért.

1. A pszichológus-diagnosztikus etika a szakmai etika szerves része

A pszichológus etikája csak egy aspektusa a szakmai etikának. Az első szakmai etikai kódexek spontán megjelenése megelőzte a tudományetikai nézetek és elméletek megjelenését. A kézműves munkamegosztás időszakára utal a középkori műhelyek kialakulásának és kialakulásának körülményei között a 11-12. Ebben az időszakban jelentek meg a bolti charták, amelyek számos erkölcsi követelményt tartalmaztak a szakmával, a munka jellegével és a munkafolyamat résztvevőivel kapcsolatban.

Az írott és íratlan etikai kódexek megjelenése az emberek közötti kapcsolatok napi szabályozásának szükségességét tükrözte egy adott szakmai szférában, és az erkölcsi tudat megnyilvánulása volt. A szakmai etika tartalmát meghatározták azok a konkrét helyzetek, amelyekbe az emberek szakmai feladataik ellátása során kerültek. A szakmai etika elválaszthatatlanul összefügg a társadalomban elfogadott erkölcsi rendszerrel. A társadalmi erkölcsi normákat a szakmai tevékenység konkretizálja és korrigálja. A munkaetika megsértése az általános erkölcsi attitűdök, szabályok lerombolásával jár együtt.

A "személytől-személyig" rendszerben dolgozó szakemberek szakmai etikájának tudományos alapjait a deontológia (a görög deonthos szóból - due) fekteti le - a helyes viselkedés, tettek, cselekvésmód tana. A deontológia megjelenése I. Bentham (18. század) angol pap nevéhez fűződik, aki vallási és erkölcsi tartalmat helyezett ebbe a fogalomba. A deontológia területe magában foglalja a szakemberek erkölcsi tulajdonságainak tanulmányozását, amelyek meghatározzák a szakmai kötelesség teljesítését és a tevékenység tárgyához való viszonyulást, valamint a csapaton belüli kapcsolatok tanulmányozását, a szakmai képzés jellemzőit, valamint az elemzést. az ebben a szakmában rejlő sajátos erkölcsi normákról. A deontológia gyorsan elterjedt és meghonosodott az orvostudományban. A deontológia elkezdte kifejezni azon etikai szabályokat, normákat és elveket, amelyek az orvost irányítják. Nyilvánvaló, hogy az erkölcsi, etikai kérdések orvosi munkában betöltött kivételes fontosságának fogalma már jóval a „deontológia” kifejezés megjelenése előtt kialakult. Ez következik az ókori világ orvosainak korunkig lenyúlt nyilatkozataiból, szövetségeikből. Ez az orvosi gyakorlat számos hagyománya, amely a hellén világra és más ősi civilizációkra nyúlik vissza; ez az orvos elképzelése a tévedésért való felelősségről nemcsak a törvény, hanem a saját lelkiismerete előtt is. Emlékezhetünk arra, hogy egyes népeknél sokáig az volt a szokás, hogy az orvost arra kényszerítették, hogy először menjen a koporsó után, vagy akár az általa sikertelenül kezelt beteg koporsója elé. A híres „Hippokratészi eskü” az orvosok erkölcsi kódexének szembetűnő példája lehet, a modern orvosok kötelességének és felelősségének egyfajta szimbóluma.

Az orvosetika sok tekintetben közel áll a pszichológusokhoz. Az orvosi és pszichológiai etikai fejedelmek között elválaszthatatlan kapcsolat van. Akárcsak a szakorvosképzésben, az etika a professzionális pszichológus képzés leglényegévé, csúcspontjává válik. Az etikát a humánpszichológiai elméleti ismeretek elsajátításával, valamint a diagnosztikai, kutatási, pályaorientációs és tanácsadói ismeretek elsajátításával együtt a pszichológus szakmai, személyes és lelki fejlődésének lényeges és jelentős elemeként ismerik el.

A pszichológus etikája általában, és különösen a diagnosztikus pszichológus etika nemcsak a pszichológiai tudomány vívmányai alapján alakul ki, hanem a filozófia, a vallás, a kultúra, a politika nézetei alapján is. gyakorlati követelmények, amelyek az emberi tevékenység olyan szféráiként működnek, amelyek meghatározzák a társadalmi erkölcs alapelveit. A filozófiában van egy külön szakasz, az „etika”. A filozófiai etika feltárja a fő morális kategóriák tartalmát: „jó”, „gonosz”. Vizsgálja az etika eredetét és az emberi kultúra és civilizáció fejlődésében felmerült különféle nézőpontokat. A vallási nézetek mindig is világosan meghatározott erkölcsi elveket tartalmaztak, amelyek a hívők számára az erkölcsi törvények szerepét töltötték be. A kultúra mindig is magában foglalta a társadalomban, a családban, az oktatásban megvalósuló emberi kapcsolatok normáit. Ehhez még hozzá kell tenni az emberi kultúra olyan összetevőit, mint a hagyományok és szokások, amelyek az etikai normáknak sajátos nemzeti ízt adnak. Az ideológia és a politika az erkölcsi tudat sajátos forrásai.

2. A pszichológus-diagnosztikus etika, mint a pszichológusi munka alapelveivel, személyes és szakmai tulajdonságaival, módszertani eszközeivel szemben támasztott követelmények hármassága

A pszichodiagnosztikai etika kifejezi a pszichológus felelősségét a vizsgált személy érdekeinek betartásáért, pszichológiai kényelmének biztosításáért a pszichodiagnosztikai vizsgálat minden szakaszában, bizonyos normák és szakmai magatartási szabályok formájában rögzítve.

Az etika azon alapul, hogy elismeri minden ember jogát pszichéje, lelke sérthetetlenségéhez.

A pszichológus-diagnosztikus a személyes méltóság, az egyén jogai és szabadságai tiszteletben tartásából indul ki. Tiszteletben tartja az alany vallási és erkölcsi meggyőződését, figyelembe veszi azokat a kutatások megszervezése és lebonyolítása során, a módszertani eszközök kiválasztásánál. A pszichodiagnosztikai vizsgálat során nem megengedett a társadalmi származás, nemzetiség, anyagi biztonság, szexuális irányultság és hasonlók alapján történő megkülönböztetés.

A pszichodiagnosztika etikai normáinak való megfelelést a pszichológus munkaelveivel, személyes és szakmai tulajdonságaival, eszközeivel szemben támasztott követelmények hármassága biztosítja.

3. A pszichodiagnosztikai munka etikai alapelvei

etikai hivatásos szociálpszichológus

A pszichológusi munka alapelvei között négy alapelv szerepel: a felelősség elve, a kompetencia elve, az értéktelenség elve és a titoktartás elve.

A felelősség elve magában foglalja a pszichológus-diagnosztikus felelősségét a vizsgált személy lelki és testi egészségének, érzelmi és szomatikus kényelmének, szociális jólétének megőrzéséért a diagnózis felállítása során. A diagnosztikus pszichológus felelős azért, hogy a vizsgálat teljes időtartama alatt betartsa az alany érdekeit: a kutatási feladat kitűzésének, megszervezésének és lebonyolításának szakaszában, a kapott eredmények feldolgozásának és értelmezésének szakaszában. Ha a pszichodiagnosztikai vizsgálatot bármilyen átmeneti károsodás kíséri, és érzelmi, szomatikus diszkomfort érzést okoz, például kellemetlen érzelmi hatások alkalmazása miatt, akkor a pszichológus ne gyakoroljon nyomást a részvételi döntésre. Csak azok vesznek részt a pszichodiagnosztikai eljárásokban, akik önkéntes hozzájárulásukat adtak. Kiskorú kivizsgálása esetén a pszichodiagnosztikus a vizsgálatban való részvételhez a szülőktől, gondviselőktől beszerzi a hozzájárulását. A pszichodiagnosztikusnak készen kell állnia arra, hogy nyugodtan elfogadja az alany megtagadását a munkában való részvétel bármely szakaszában, és tiszteletben kell tartania okait és indítékait.

A pszichodiagnosztikus nem korlátozza az alany szabadságát sem a pszichodiagnosztikai munka befejezésével, sem a másik pszichológussal vagy más szakemberrel való konzultáció lehetőségével kapcsolatban. Támogatja az alany önálló döntéshozatali képességét a további közös problémamegoldásokkal kapcsolatban, és megteszi. ne zavarja más szakemberek tevékenységét. Azonban megtagadhatja a pszichodiagnosztikai eljárások folytatását, ha azokat más szakemberek vagy pszichológus kollégák egyidejűleg végzik.

Ha a vizsgálat menete megkívánja a valódi célok és célkitűzések elfedését vagy elferdítését, akkor a pszichológusnak meg kell győződnie arról, hogy ez nem vezet észrevehető és maradandó károsodáshoz. A vizsgálat céljainak eltorzításának szükségességét, az utasításokat a kísérleti program befejezése után közzé kell tenni. A pszichológiai diagnózis pontosságáért, objektivitásáért, felhasználásának célzottságáért, a megszerzett információk alany sérelmére történő felhasználásának megengedhetetlenségéért a diagnosztikus pszichológus felel. Különös felelősség terheli a pszichodiagnosztikát a pszichológiai következtetés megírásakor, ami sokszor meghatározó szerepet játszik a vizsgált személy sorsában. Az írásos jellemzés rendkívüli körültekintést és visszafogottságot igényel a kapott eredmények bemutatásában és értelmezésében. Ebben az esetben figyelembe kell venni nemcsak a tudományos, hanem a mindennapi megértésének sajátosságait is számos pszichológiai kategória, például rosszul alkalmazkodó, szellemileg retardált, mentális retardáció és hasonlók esetében.

A pszichológus-diagnosztikus felelőssége kiterjed a pszichológiai információk átadásának formájára is. Az eredményeket és az ajánlásokat a vevő számára érthető módon közvetítjük, és nem teszik lehetővé a félreérthető értelmezéseket vagy sejtéseket. A pszichológus szakmai státuszát nemcsak a személyes jellemzők és képességek határozzák meg, hanem a szakmai feladatok ellátásának szintjét tükröző végzettség is.

A kompetencia elve azt feltételezi, hogy a pszichodiagnosztikai vizsgálatot mindig szakképzett pszichológusok végzik, felsőfokú pszichológiai végzettséggel. A pszichodiagnosztikust a tudományos elvek, a kialakult fejlődési minták és a psziché megnyilvánulási formáinak ismeretében, valamint tudományosan megalapozottan orientálja a mindennapi gyakorlati munkában. személyes tapasztalat... A pszichodiagnosztikus szakember kompetenciáját az határozza meg, hogy mennyire jártas szakterületén a modern tudományos kutatásokban, mennyire képes szakmai tudását, képességeit magas szinten karbantartani.

A diagnosztikus pszichológusnak folyamatosan tisztában kell lennie kompetenciájával és annak korlátaival. A pszichodiagnosztikus azon problémák és kérdések megoldását vállalja, amelyekkel szakmailag tisztában van. Ezért a tudás gyarapítása, fejlesztése, munkájuk módszertani felszereltsége természetes szakmai igény a pszichodiagnosztikus szakember számára. Ennek a törekvésnek a megvalósítása többféleképpen lehetséges: önálló fejlesztési folyamat, konferenciákon, pszichológusi szimpóziumokon, kongresszusokon való részvétel, részvétel a pszichológus társaság munkájában, monográfiák, cikkek, valamint oktatási segédanyagok, kézikönyvek írása, ill. mint.

A pszichodiagnosztikus folyékonyan ismeri a pszichodiagnosztikai beszélgetés, megfigyelés és tesztelés készségeit, ami lehetővé teszi számára, hogy ne csak hatékonyan oldja meg a feladatot, hanem fenntartsa az elégedettség érzését a témában a szakemberrel való kommunikációból.

A pszichológus-diagnosztikus szakember professzionalizmusa abban nyilvánul meg, hogy nem engedi magát belekeverni egy szakmailag tisztázatlan helyzetbe, például nem vállalja, hogy a megszerzett információk felhasználásának meg nem határozott céljával és módszereivel vizsgálatot végez, vagy kísérletet szervez. olyan munka, ahol szerepe vagy funkciói nem megfelelőek vagy nem egyértelműek. A pszichodiagnosztikus különösen ügyel arra, hogy ígéretekkel ne keltsen indokolatlan elvárásokat, amelyek megvalósítására szakmailag alkalmatlan lesz. Az ügyfélnek előzetesen képet kell kapnia a pszichológus szakmai képességeiről, kompetenciájának határairól, a rábízott feladatok megoldásának elérhetőségéről. A diagnosztika folyamatában a diagnosztikus pszichológus pártatlan, függetlenül attól, hogy az alany milyen szubjektív benyomást kelt megjelenés, következtetései, társadalmi helyzete, függetlenül egyéni élettörténetétől és tapasztalataitól. A pszichodiagnosztikai hipotézist, a pszichológiai következtetés objektivitását nem befolyásolhatja a személyes tulajdonságok hasonlósága, a pszichológiai, vallási, kulturális, társadalmi attitűdök hasonlósága. A diagnosztika során a pszichológus nem értékeli sem a kijelentéseket, sem a munkastílust, sem a mentális funkciók állapotát. Konklúzió írásakor a pszichodiagnosztikus kerüli a „jó memória”, „jó képességek” vagy „rossz jellem”, „rossz intellektus” és hasonló kifejezések használatát.

A titoktartás elve fontos szerepet játszik a pszichológus munkájában. A pszichológus iránti tiszteletet és bizalmat a megkérdezettek vagy a csapat részéről elsősorban az határozza meg, hogy a pszichológiai információkat mennyire tartják titokban. Ez az elv azt feltételezi, hogy a diagnosztikai eredményeket a diagnosztizált személy személyes hozzájárulása nélkül nem teszik közzé. A pszichológus által a bizalmi kapcsolat alapján végzett pszichodiagnosztikai vizsgálat vagy tanácsadás során megszerzett anyagot nem szabad véletlenül, nemhogy tudatosan nyilvánosságra hozni. A pszichodiagnosztikus tájékoztatja a vizsgázót arról, hogy milyen információkat és milyen mértékben lehet átadni az ügyfélnek, vagy nyilvánosságra hozni más szakemberekkel folytatott kommunikáció során. Szükség esetén, például a tanár és a hallgatók közötti konfliktusok feloldásakor, a team egy-egy tagjának szakmai kompetenciájának meghatározásakor a pszichodiagnosztikai vizsgálat eredménye úgy hirdethető meg, hogy az ne sértse sem a tantárgyat, sem a tanulókat. az ügyfél, vagy maga a pszichológus, vagy pszichológiai tudomány. Az információátadás formáját és mennyiségét a pszichológus előre átgondolja, figyelembe véve a címzettet, magának az alanynak az egyéni jellemzőit és a helyzet sajátosságait.

Pszichodiagnosztikai vizsgálat elrendelése esetén a pszichológus előzetesen egyezteti az ügyféllel azon személyek körét, akik hozzáférhetnek az alanyokról pszichológiai információkat tartalmazó anyagokhoz. A tárolás formáját (írásos jellemzők, összefoglaló táblázatok, számítógépes változat), a tárolás helyét és időtartamát is egyeztetjük. A pszichológiai kutatások eredményeinek közzétételekor a pszichológusnak vagy megváltoztatnia kell a felmérésben résztvevők nevét, vagy egy csak általa ismert kódot kell használnia.

A diagnosztikus pszichológus munkájában azonban előfordulnak olyan esetek, amikor a titoktartás elve sérülhet. Ez elsősorban akkor fordulhat elő, ha a kapott információ vagy a megfigyelt viselkedés az alany vagy a körülötte lévő emberek életének veszélyére utal, például kábítószer-fogyasztásra, öngyilkossági hajlandóságra és hasonlókra. Kiskorú gyermekek tesztelésekor figyelembe kell venni, hogy a szülők pszichológushoz fordulhatnak gyermekük tesztfeladatainak eredményeiért. Egy ilyen követelmény összeütközést jelenthet a gyermek saját jogával, különösen idősebb korban, hogy pszichológiai adatait titokban tartsa. Ebben az esetben nem annyira az a kérdés, hogy a gyermek pszichológus által ismert problémáiról tájékoztassák-e a szülőket vagy sem, hanem az, hogy ezt hogyan tegyék úgy, hogy ne sérüljön meg a gyermek. Ugyanakkor rendkívül fontos, hogy a pszichológus megőrizze a gyermek bizalmát, ne rombolja le a vele kialakult jóindulatú kapcsolatot.

4. A pszichológus személyes és szakmai tulajdonságaival szemben támasztott követelmények

Követelmények a személyes és szakmai tulajdonságok pszichológus. A szakma nagy társadalmi jelentősége és a személyes felelősségvállalás tovább súlyosbítja a pszichológia területén dolgozó szakemberek hatékony professzionalizálásának problémáját. Ezért kezdték intenzíven kidolgozni a szakmai alkalmasság meghatározásának modelljeit és módszereit, az egyéni mentális sajátosságok szerepét a szakmai alkalmasság kialakításában. fontos tulajdonságok pszichológus. A pszichológus-diagnosztikus, és általában a pszichológus szakmaiságát nagymértékben meghatározzák a személyes jellemzők.

A pszichodiagnosztikus szakember személyisége kulcsszerepet játszik a szakmai siker biztosításában. A pszichológus szakmai és személyes megjelenése magában foglalja a külső, beszéd- és viselkedésbeli megjelenést, az állítások következetességét és érvelését, a kontaktust, a viselkedés rugalmasságát a pszichodiagnosztikai hipotézis és a kommunikációs helyzet dinamikájának megfelelően stb.

A pszichodiagnosztikus egyik fő személyes tulajdonsága a jóindulat, az emberek iránti szeretet. E nélkül a pszichológus szakemberként és emberként aligha tud sikeres lenni. Ezek a tulajdonságok nagymértékben meghatározzák a gyakorlati munkában való érzelmi részvételt, az iránta és a kutatás tárgya iránti érdeklődést, valamint a szakmai tapintatot. A pszichodiagnosztikussal való kapcsolat pozitív hatása elsősorban a kommunikáció érzelmi "formáló" képességének, meggyőződésének, tudatosságának köszönhető. A kommunikáció érzelmi terve ugyanakkor hozzájárul a bizalmi kapcsolatok kialakulásához, az alany szükséges érzelmi reakciójához.

Figyelembe veszik a pszichológusok tipikus szakmai és személyes tulajdonságait: az érdeklődési körök szélességét és a nézetek függetlenségét, az emberekkel való kapcsolatteremtésre és -fenntartásra való hajlandóságot, az emberek érzelmi vonzásának és az önkontroll fenntartásának képességét a kommunikáció folyamatában, a tudás iránti vágyat. önmaga és mások, a szakmai kompetencia határainak tudatosítása, fokozódott a saját tetteiért, szavaiért, ígéreteiért való felelősségérzet, a különféle események következményeinek előrejelzésének képessége.

A pszichológusok intellektuális potenciálja meglehetősen magas. A domináns pozíciót a gondolkodás függetlensége, következetessége és hatékonysága foglalja el. Az önálló gondolkodást mindig is a személyiség egyik legfontosabb dimenziójának tekintették. A pszichológus-diagnosztikus szakember számára a gondolkodás függetlensége sajátos jelentést kap. Végül kommunikációs tér A pszichodiagnosztika rendkívül széles és sokrétű. Mindenki, aki kapcsolatba kerül a pszichodiagnosztikussal (az alany és környezete, vagy az ügyfél), önkéntes vagy akaratlan befolyást gyakorol rá, aminek változatos formája és célja van. A saját pozíció megtartását, a védekezésben való kitartást és a fejlődést meghatározza az a képesség, hogy valaki a pszichodiagnosztikai helyzetről alkotott saját elképzelésére, önálló diagnosztikai hipotézisére, saját elképzelésére koncentráljon. életút a tárgyról.

A diagnosztikus pszichológus kifejezett rugalmassága és gondolkodásának következetessége a rendelkezésre álló, kellően nagy mennyiségű tudáson, a különféle lehetőségek és kombinációk felhasználásának készségén alapul. A pszichodiagnosztikai vizsgálat eredményeinek értelmezésében és a következtetések leírásakor alapvető szerepe van a gondolkodás rugalmasságának. A rendelkezésre álló információk értelmezése elsősorban a pszichológus szintetikus képességeinek függvénye. Aligha adható objektív diagnózis csak egy adott pszichodiagnosztikai helyzetben szerzett információk alapján. A pszichológiai diagnózis megfogalmazása megköveteli a korlátok túllépését, analógiák és általánosítások keresését. L.S. Vigotszkij külön felhívta a figyelmet arra, hogy a tünetek felállítása soha nem vezet automatikusan diagnózishoz. A kutatónak soha nem szabad megengednie a megtakarítást a gondolatok, a tünetek kreatív értelmezésének rovására.

A pszichológusok énszemlélete különös figyelmet igényel, tükrözi az egyén valódi tudatállapotát, öntudatát és önbeállítását. Az egyén saját énjéhez fűződő viszonyának szerkezete és sajátossága érezhetően szabályozó hatást gyakorol a szakmai tevékenység minden aspektusára, a formális és informális környezetben való viselkedésre, a személyközi kapcsolatok kialakítására, az élet- és szakmai célok kitűzésére és elérésére, és a hasonlók. Kép fontos vagyok belső tényező, amely meghatározza a pszichológusok szakmai alkalmasságát és szakmai élettartamát. A pszichológus személyes formálása és a megfelelő énkép kialakítása elsősorban a pszichológusi hivatásban megbúvó számos erkölcsi "kísértés" leküzdésével függ össze. A legjellemzőbb "kísértések" a következők lehetnek.

A hatalom kísértése. - A pszichológus ne alakítsa át a pszichológiai ismereteket egyfajta embermanipulációvá, tegye függővé önmagától.

A kísértés a felelősségvállalásra. - A pszichológus ne vállaljon felelősséget az alany sorsáért. Minden szakmai tudását, készségét a tantárgy önálló döntéshozatali készségének, az önmagukért való felelősségvállalás készségének kialakítására irányítja. A pszichológus nem foszthatja meg a vizsgált személyt a tetteiért és tetteiért való felelősségtől, a saját hibáinak elkövetésének és azok leküzdésének jogától.

Az önimádat kísértése – A pszichológus nem használhatja fel a pszichológia tudását arra, hogy bemutassa saját felsőbbrendűségét az emberekkel szemben.

A kísértés a „módszeres divat” követésére. - A pszichológusnak tisztában kell lennie a pszichológia és a kapcsolódó tudományágak legújabb eredményeivel. Ugyanakkor nem szabad figyelmen kívül hagynia a tanulmányi és diagnosztikai eszközök mélységét és alaposságát az „újdonságok” nyomán.

A „megtorlás” kísértése. - Az eredmények ismertek kísérleti kutatás, ami a fizetős pszichológiai szolgáltatások nagyobb hatékonyságát bizonyítja. A sok pénzt kifizetett vizsgázó nagyobb felelősséggel tartozik a vele végzett munkáért. Ugyanakkor a pszichológusnak nem szabad tudatosan törekednie arra, hogy az elvégzett diagnosztikáért vagy konzultációért többletjutalomban részesüljön. Amikor egy pszichológusból üzletember lesz, nehezen tudja tartózkodni témája egyfajta reifikációjától. Etikai ellentét adódhat a saját egzisztencia biztosításához szükséges díjazás és a hosszú távú diagnosztikai vagy tanácsadói fizetett munka elvégzése között. Megoldódhat vagy nem annyira magától értetődő és fájdalmas magának a pszichológusnak, ha meg tudja érteni önmagát, és segít megérteni az alanynak, hogy a pszichológust nem a figyelemért és a kedvességért fizetik, hanem a vizsgálatra fordított időért.

A kísértés a túlkísérletezésre. - Nem megengedett, hogy a pszichodiagnosztikus szakember saját kutatási problémáit oldja meg, vagy tudományos kutatások érdekében túlterhelje a pszichodiagnosztikai vizsgálatot vagy növelje az időt. Nem kívánatos az alanyt egyfajta statisztikai anyaggá alakítani, és pszichológiai problémáit háttérbe szorítani.

Az érzelmi-szomatikus kiégés kísértése. - A pszichológia humanista irányultsága, a másik ember énjének fontosságának dominanciája, valamint a munkába való érzelmi bekapcsolódás nem akadályozhatja meg a pszichológust lelki és testi egészségének gondozásában. Az alanyok problémáihoz való túlzott felszívódás, nem csak a tudat és a tudatalatti bevonása a megoldásba, az állandó kiegészítő (gyakran telefonos) konzultációk, az elemi pszichohigiénés technikák alkalmazásának megtagadása negatívan befolyásolhatja magának a pszichológusnak, családjának lelki komfortérzetét. lét, és végső soron a professzionalizmus.

A spekuláció csábítása. - Az objektív és megbízható diagnózis szükségessége nem védi meg az alanyt a nem megfelelő pszichodiagnosztikai módszerek és technikák alkalmazásától a problémáinak megoldása során. Az általánosan elfogadott kritériumok hiánya a pszichodiagnosztikai vizsgálat hatékonyságára és a minősíthetetlen diagnózisra vonatkozó befolyásolási intézkedésekre, növeli a pszichodiagnosztikus szakember önmaga iránti személyes követelményeinek, saját szakmai lelkiismeretének jelentőségét.

A kísértés, hogy megtartsd a saját problémáidat. A pszichodiagnosztikusnak, mint minden pszichológusnak, figyelmesnek kell lennie saját személyes és szakmai problémáira, meg kell tudnia oldani azokat. Szinte lehetetlen másokon segíteni anélkül, hogy megbirkózna önmagával, sőt káros is azok számára, akiknek a pszichológus pszichológiai támogatást próbál nyújtani. Ezt nem mindig lehet azonnal és hatékonyan megtenni. Mindenesetre egy pszichodiagnosztikai vizsgálat során a pszichológusnak az alany problémáira kell összpontosítania, a sajátjait félretolni.

5. A pszichodiagnosztikai eszközökkel szemben támasztott követelmények

A pszichológiai diagnosztika eszközeivel szemben támasztott követelmények. Pszichológus-diagnosztikus alkalmazza az övében praktikus munka csak azokat a technikákat, amelyek nem jelentenek veszélyt az alany testi és lelki egészségére. Ugyanakkor a módszerek számának és tartalmának meg kell felelnie a felmérés céljainak, és tükröznie kell a pszichodiagnosztikai hipotézis bizonyításának vagy elvetésének lehetőségét. A módszereknek meg kell felelniük a vizsgázó életkorának, iskolai végzettségének, pszichofiziológiai állapotának, valamint a vizsgálat helyének és időpontjának, nagy érvényességgel és megbízhatósággal kell rendelkezniük.

A pszichodiagnosztikus olyan módszereket és eljárásokat alkalmaz, amelyeket a tudományos kutatások során kellően teszteltek, és speciális célokra adaptáltak. Olyan pszichodiagnosztikai eljárások tesztelése esetén, amelyek nem kaptak megfelelő tudományos értékelést, az alanyt értesíteni kell. Joga van megtagadni a vizsgálatot, ha aggályok merülnek fel a módszertan helytelensége vagy saját jóléte miatt.

A pszichológus-diagnosztikus kerüli a részvételt az ember fizikai léte és személyes szabadsága ellen irányuló módszerek és technikák kidolgozásában. Az embertelen vagy megalázó befolyásolási módszerek nem alkalmazhatók a pszichodiagnosztikai eljárások során.

Komoly problémát jelent a hazai pszichodiagnosztika számára a technikák tömeges sokszorosítása, amely gyakran a feladatok szövegében előforduló nagyszámú hibával, a technika nevének eltorzulásával, ingeranyaggal és utasításokkal jár együtt. Sajnos a módszereket közvetlenül létrehozó vagy adaptáló szerzőket nem mindig tüntetik fel. A hozzáférhetőség torzítja a pszichodiagnosztikai vizsgálat képét, csökkenti a tesztek diagnosztikai és prognosztikai képességeit. A tesztelem bármilyen nyilvánosságra hozatala érvénytelenítheti a későbbi tesztelést. A nyilvánosság, amely gyakran korlátlan értelmezéssel párosul, akár naiv hiszékenységhez, akár a pszichológiai gyakorlat általános nyilvános elutasításához vezethet. A teszteket nem szabad újságokba és magazinokba nyomtatni, sem önvizsgálat, sem szórakoztatás céljából. A nem szakemberek által az egyéni személyiségjegyek figyelembevétele és a vizsgálati eljárás követelményeinek betartása nélkül, az utasítások elferdítésével végzett teszt pszichológiailag károsnak bizonyulhat.

Következtetés

A pszichológus etikai, különösen gyakorlati álláspontjának kialakításának szükségessége annak is köszönhető, hogy jelenleg a pszichodiagnosztikai technikák, tesztek alkalmazása egy senki által nem irányított folyamattá válik. A pszichológusi munka egyszerűségének illúziója, a "siker" lehetősége a hazai, "konyhai" interperszonális problémák megoldásában vonzza a pszichodiagnosztika, valamint a pszichoterápia felé azokat az embereket, akik nemcsak hogy nem rendelkeznek pszichológiai végzettséggel, hanem szakmailag is. nem alkalmas. Az ingeranyag elérhetősége, a kapott eredmények elsődleges megfejtésére szolgáló mindenféle „kulcsok” szabad értelmezésükhöz vezet, ahhoz, hogy a nem hivatásos pszichológusok, a pszichológiával vagy távoli tudományokkal foglalkozó szakemberek körében téves vélemény alakuljon ki a pszichológus határtalanságáról. lehetőségekről, a pszichológiai diagnózis felállításának egyszerűségéről, amiért a pszichológust semmilyen felelősség nem terheli. Nyilván ezért a pszichológusok gyakorlati munkájában gyakoribbá váltak a szakmai hibák, amelyekről a tudományos szakirodalomban és a sajtóban is megjelentek információk. A gyakorlati pszichológusok-szakemberek képzése során, a diagnosztikus kutatás során az etikai kérdések figyelmen kívül hagyása negatívan befolyásolhatja az alanyok lelki komfortérzetét, helyrehozhatatlan lelki trauma forrásává válhat, és ezáltal negatívan befolyásolhatja a pszichológiával és a pszichológusokkal kapcsolatos közvéleményt.

Az etikai normákhoz való tájékozódás nemcsak a pszichológiai diagnózis felállítása és a pszichológiai következtetés levonásakor, hanem a kutatás megszervezése és a kapott eredmények értelmezése, az életperspektíva előrejelzése és a pszichológiai segítségnyújtás eszközeinek megválasztása során is a pszichodiagnosztikus munkájának megkülönböztető jellemzője. szakmai. Az etikai elvekhez való tájékozódás segíti a pszichológust abban, hogy a pszichodiagnosztikai tevékenységben, a kutatásban és az elméleti kutatásokban közvetlenül meghatározza saját szakmai és személyes pozícióját, felismerje munkája eredményeiért nemcsak az alany, hanem önmaga iránti felelősségét, ami a legfontosabb - felismerni a korlátokat saját képességeités a pszichodiagnosztika lehetőségei. Az etikai elvek teremtik meg az alany részéről a pszichológus iránti bizalom biztosításának alapjait, amelyek nélkül sem a pszichológiai diagnosztika, sem az előrejelzés, sem a pszichológiai segítségnyújtás nem képzelhető el.

Ugyanakkor figyelembe kell venni a formálás nehézségeit etikai követelményeket tovább a jelenlegi szakasz az ország társadalmi fejlődése. Különösen a személyes és szakmai önrendelkezés eszméinek megváltozása, a múlt számos hősének nyilvános lejáratása és a megfelelő helyettesítés hiánya a jelenben igényel bizonyos módosításokat a mű etikai szempontjainak megítélésében. pszichológusok. Emellett az etikai normák átvételének és betartásának a gyakorlati és elméleti kutatási tevékenységben nincs jogalapja. Hazánkban nincs olyan jogi testület, amely szabályozná a pszichológus viselkedését különféle szociális helyzetekben. Ez azt jelenti, hogy az erkölcsi törvénykönyvet megsértő szakember a törvény szerint nem áll bíróság elé, nem kaphat olyan büntetést, amely lehetővé teszi vele szemben kényszerintézkedés alkalmazását.

Az etikai normák betartása minden pszichológus személyes ügye, tükrözi saját szakmai és társadalmi helyzetét. Ezzel szemben a törvénykönyv a jogállamiságon alapul, amely megengedi az erőszakos fellépést azokkal szemben, akik megsértik, és akiket a bíróság elítél, valamint azokkal szemben, akik ellen az igazságügyi hatóságok büntetőeljárást indítanak. Így egy pszichológus számára az etikai normák betartásának egyetlen irányítója csak a lelkiismerete lehet.

Közzétéve az Allbest.ru oldalon

Hasonló dokumentumok

A pszichológus szakmai tevékenységi szintje produktivitásának értékelési kritériumainak empirikus vizsgálata. Gyakorlati etika a gyakorlati pszichológus szakmai tevékenységében. A pszichológus szakmai képzés minősége.

szakdolgozat, hozzáadva 2004.09.30


A pszichológus szakmai tevékenységi szintje produktivitásának értékelési kritériumainak empirikus vizsgálata. Gyakorlati etika a gyakorlati pszichológus szakmai tevékenységében. A gyakorlati pszichológus szakmai képzés színvonala.

szakdolgozat, hozzáadva 2004.04.06


A speciális pszichológus fő tevékenységei. A szakpszichológus személyiségének és szakmai felkészültségének követelményei. A szakpszichológus tevékenységének szakmai és etikai normái. A gyakorlati pszichológiai munka fő célja.

szakdolgozat, hozzáadva 2015.07.12


A legkorszerűbbés pszichológiai szolgáltatás koncepció. A pszichológus személyiségével szemben támasztott követelmények az oktatási rendszerben. A pszichológus munkájának és szakmai tevékenységének modelljei. A pszichológusi munka tartalma, formái és eszközei az oktatási intézményekben.

teszt, hozzáadva: 2010.03.26


Etikai problémák a pszichológus munkájában. Z. Freud híres követői. Ferenczi Sándor. Erich Fromm. Anna Freud. Pszichológus oktatói tevékenysége. A pszichológus tevékenysége humanitárius és szociális célok elérésére irányul. Pszichológus státusz.

absztrakt, hozzáadva: 2008.11.23


A gyakorlati pszichológus szakmai tevékenységének modelljei, egyéni stílusának problémája. "Csalódás válságai" és a szakpszichológus fejlődésének főbb állomásai. A szakmai destrukciók fejlődési trendjének problémája a pszichológus fejlődésében.

absztrakt, hozzáadva: 2012.06.28


Az oktatási intézmény céljai és célkitűzései. Elvek a pszichológus munkájában az oktatási intézményben. Időtartam különböző típusok neveléspszichológus munkái. A gyakorlati pszichológus munkájának etikai alapelvei és szabályai. Pszichológus rendelő.

gyakorlati jelentés, hozzáadva: 2007.02.27


A pszichodiagnosztika fogalmának és fejlődési folyamatának átgondolása. A pszichológus-diagnosztikus felelősségének elemzése a vizsgált személy lelki és testi egészségének, érzelmi és szomatikus komfortérzetének, szociális jólétének megőrzéséért a diagnózis folyamatában.

absztrakt hozzáadva: 2017.10.19


Ismerkedés a leendő pszichológus szakmai alkalmasságának megállapítása problémakör alapjaival. A pszichológus személyiségének alapmodelljeinek megfogalmazása. Egy adott személyiség szakmailag fontos tulajdonságainak elemzése. Az ügyféllel való kommunikáció képességének tanulmányozása, mint a pszichológus sarkalatos jellemzője.

szakdolgozat, hozzáadva 2015.05.15


rövid leírása vállalkozások. A pszichológia, mint a személyzettel végzett munka alapja. A pszichológus részvétele a tudományos, társadalmi és ipari élet kérdéseinek megoldásában. Munkaköri leírás pszichológus. A JSC FGC UES pszichológiai szolgáltatására vonatkozó szabályzat.