L. Ron Hubbard a jeho technológia výučby. Časť Sprievodca základmi Sprievodca základmi učenia Ron Hubbard

ZÁKLADNÁ RUČNÁ ŠTÚDIA NÁVOD NA UČENIE KURZU KURZ NÁVOD NA UČENIE NÁVOD KURZ NÁZOV: _____________________________ ADRESA: ___________________________ _________________________________ DÁTUM ZAČIATKU ______________________ DÁTUM UKONČENIA ___________________ na výrobu položky, ktorá určuje presné poradie študenta - toto je položka, ktorá určuje presnú objednávku položky, ktoré by mal študent v kurze mať. Tieto položky vo vašom kontrolnom zozname sú usporiadané postupným zvyšovaním vašich znalostí o tejto téme. Účel tohto kurzu: Cieľom tohto kurzu je poskytnúť vám znalosti, ktoré potrebujete na zvýšenie schopnosti učiť sa a na zvýšenie schopnosti aplikovať to, čo sa učíte. PREDBEŽNÉ POŽIADAVKY: Tento kurz nevyžaduje žiadne predpoklady. AKO STUDOVAŤ TENTO KURZ: Keď ste dokončili prvú položku v prvej časti kontrolného zoznamu a ste si istí, že danej položke rozumiete, zadajte iniciály a číslo na pravú stranu stránky. Potom prejdite na ďalší krok v kontrolnom zozname. Iniciály sa ukladajú na cvičenia a iné akcie, iba ak ste úlohu úspešne dokončili. Ak budete týmto spôsobom naďalej postupovať podľa kontrolného zoznamu, budete môcť tento kurz hladko dokončiť. Nevynechávajte nič v kontrolnom zozname ani nerobte kroky v inom poradí; Postupnosť položiek kontrolného zoznamu bola starostlivo navrhnutá tak, aby ste si boli istí, že informácie v tomto kurze postupne pokryjete správne. Keď je kontrolný zoznam úplne inicializovaný, je kompletný, čo znamená, že vám môže byť poskytnutá odmena za dokončenie. Počas tohto kurzu budete pod dohľadom supervízora. Supervízor nie je „inštruktor“ (učiteľ). Nedáva žiakom odpovede na otázky, ale ukazuje, kde na ne možno nájsť odpovede. Ak narazíte na slovo, ktoré nepoznáte alebo ktorému nerozumiete, vyhľadajte si ho v slovníku na konci učebnice alebo v bežnom slovníku. Nenechajte si ujsť slová v kurze, ktorým nerozumiete, bez definovania ich významu. Ak to urobíte, budete z tohto kurzu veľmi ťažiť. DÔLEŽITÁ POZNÁMKA: AK MÁTE AKÉKOĽVEK OTÁZKY ALEBO VÝZVY, PROSÍM KONTAKTUJTE OKAMŽITE KURZ DOZORCA. JE TU TU, ABY STE Z TOHO KURZU ZÍSKALI TÝM, ČO JE MOŽNÉ. ČÍTAJTE ALEBO CVIČÍTE, AK MÁTE OBTÍŽNOSTI, ODKAZTE NA svojho supervízora. ODKAZY: Sprievodca základným učením Rona Hubbarda. PRODUKT: Človek, ktorý sa vie učiť a je schopný uplatniť to, čo sa učí. CERTIFIKÁT: Po vyplnení tohto kontrolného zoznamu vám môže byť udelený Certifikát O TRVANI TRIEDY KURZOVÉHO POKYNU NA POUŽITIE: 4 - 5 dní, 5 hodín denne. ODDIEL PRVÝ: ÚVOD 1. Prečítajte si dôležité upozornenie na začiatku Príručky základov vzdelávania. _________ 2. Prečítajte si predhovor vydavateľa, ktorý nasleduje za dôležitým upozornením _________ ODDIEL DRUHÝ: NA ČO SA UČIŤ? 1. Prečítajte si časť „Prečo študovať pre“ na strane 3. ________ 2. CVIČENIE: a. Napíšte si príklad z doby, keď ste niečo študovali bez toho, aby ste chceli použiť údaje, ktoré ste študovali. B. Napíšte svoj pokrok v predmete. Koľko si z toho pamätáte? ________ v. Teraz napíšte príklad, kde ste sa niečo naučili používať údaje v tejto téme. _________ d. Porovnajte svoje znalosti o týchto dvoch predmetoch a napíšte svoje zistenia. _________ 3. Prečítajte si časť „Prvá prekážka v učení“ na strane 14. __________ 4. CVIČENIE: a. Napíšte popis niekoho, koho ste videli alebo poznali a ktorý veril, že vie o danej téme všetko. Ako tento postoj ovplyvní schopnosť človeka naučiť sa niečo nové o tejto téme? __________ b. Napíšte príklad predmetu, o ktorom stále neviete. __________ v. Napíšte príklad predmetu, o ktorom si myslíte, že by ste sa o ňom mohli dozvedieť viac. __________ TRIEDA ČASŤ: PREKÁŽKY V UČENÍ 1. Prečítajte si prekážky vo vzdelávaní na strane 23. __________ 2. Prečítajte si prekážku jedna: nedostatok hmoty na strane 24. __________ 3. CVIČENIE: Napíšte, ako by ste riešili tieto situácie: a. Práve ste si kúpili nový motocykel. Je to na ulici a ste pripravení začať čítať návod na obsluhu. Kde by ste mali študovať sprievodcu? Prečo? __________ b. Váš priateľ študuje rôzne typy motorov, ale nevie, ako vyzerajú. Nemáte motory, ktoré by ste mu ukázali. Ako ste mu mohli pomôcť? ___________ 4. Prečítajte si časť „Druhá prekážka: Porušenie postupného princípu“ na strane 37. ___________ 5. CVIČENIE: Napíšte si, ako by ste tieto situácie riešili: a. Učíš sa plávať. Práve ste sa naučili plávať a teraz vás učia plávať, ale máte s tým problémy. Čo by si mal urobiť? ___________ b. Napíšte si príklad z doby, keď ste pri štúdiu niečoho porušovali princíp postupnosti alebo ste sledovali, ako niekto iný porušuje princíp postupnosti. Popíšte, čo z toho vzniklo. Ako by ste to mohli zvládnuť pomocou údajov v tejto kapitole? ____________ 6. Prečítajte si časť „Tretia - a najdôležitejšia prekážka: nepochopené slovo“ na strane 49 __________ 7. CVIČENIE: Napíšte, ako by ste tieto situácie riešili: a. Absolvovali ste kurz, ako hospodáriť so svojimi peniazmi. Rozhodli ste sa, že nechcete pokračovať v kurze alebo sa vrátiť do triedy. Čo by ste mali urobiť, aby ste sa s tým vysporiadali? ---------- b. Váš priateľ sa učí šiť. Jej učiteľ má s ňou problémy, pretože nevie prísť na to, ako vyrábať obojky. Bez ohľadu na to, koľkokrát jej to bolo vysvetlené alebo ukázané, stále to nemôže pochopiť. Skoro má sklon vzdať sa celého predmetu štúdia. Ako by ste to riešili? __________ 8. PRAX: Cvičenie pri identifikácii bariér učenia. Váš nadriadený bude sedieť a učiť sekciu o troch poruchách učenia a ukazovať prejavy jednej z porúch učenia. Určte, ktorú z prekážok zobrazuje. Robte to, kým nebudete rýchlo a ľahko identifikovať každú z troch prekážok učenia. __________ 9. PRAX: Precvičte si odstránenie každej prekážky v učení. Váš nadriadený bude sedieť a učiť sekciu Tri učebné prekážky, ktorá ukazuje, že narazil na jednu prekážku v učení. Odstráňte túto prekážku použitím správneho riešenia tejto prekážky v učení. Robte to, kým nebudete schopní ľahko prekonať každú z troch prekážok v učení. __________ ŠTVRTÁ ČASŤ: POCHOPENIE SLOV 1. Prečítajte si časť „Zaobchádzanie s nepochopenými slovami“ na strane 71 ___________ 2. CVIČENIE: a. Zamyslite sa nad slovom alebo nájdite slovo, o ktorom viete, že mu nerozumiete alebo si nie ste istí jeho významom, a objasnite ho pomocou slovníka __________ b. Vráťte sa do sekcie „Zaobchádzanie s nepochopenými slovami hľadaním a objasňovaním slov, ktorým úplne nerozumiete, a prečítajte si túto časť znova. Napíšte, ktoré slová ste našli a objasnili. __________ 3. Prečítajte si časť„ Jednoduché slová “na stránke 79. __________ 4 CVIČENIE: Uveďte príklad toho, ako ste študovali predmet, ktorý sa vám zdal ťažký, ako by ste urobili, aby bol tento predmet zrozumiteľný? __________ 5. Prečítajte si časť „Dva výskyty nepochopených slov“ na stránke 83. ___________ 6. CVIČENIE: a. Ukážte príklad, keď ste spozorovali, že niekto ukázal prvý prejav nepochopeného slova. __________ b. Ukážte príklad, keď ste zistili, že niekto ukázal druhý prejav nepochopeného slova. __________ PIATA ČASŤ: SLOVNÍKY 1. Prečítajte si časť „Ako používať slovník“ na strane 113. __________ 2. CVIČENIE: a. Nájdite slovo mačka v slovníku. Napíšte, ktoré slová nasledujú a ktoré nasledujú. __________ b. Nasledujúce slová vyhľadajte pomocou slovníka podľa svojich znalostí abecedy a nájdite ich čo najskôr: zástera dom pošta laň okno rovno darčekové hniezdo včera __________ 3. Prečítajte si časť „Indexové slová“ na strane 116. __________ 4. CVIČENIE: a. Otvorte slovník na ľubovoľnej stránke a napíšte indexové slová v hornej časti stránky. __________ b. Nájdite slovo rýchlo v slovníku. Pri hľadaní vám pomôžu indexové slová. Napíšte si, aké je indexové slovo, v hornej časti stránky, kde ste slovo rýchlo našli. __________ 5. Prečítajte si časť Výslovnosť na strane 118. __________ 6. CVIČENIE: a. Nájdite prepisové symboly vo svojom slovníku. Napíšte, kde ste ich našli. __________ b. Pomocou transkripčných symbolov zistíte, ako sa výslovne vyslovuje slovo slon, pomocou prepisu tohto slova uvedeného v predchádzajúcej časti. __________ v. Pozrite sa na 3 slová a precvičte si, ako ich správne vyslovovať pomocou prepisu. __________ 7. Prečítajte si časť „Časti reči“ na stránke 120. __________ 8. CVIČENIE: a. Vyhľadajte slovo v slovníku a zapíšte si, o aký slovný druh sa jedná. Všimnite si, či je v tomto článku zahrnuté aj množné číslo. __________ b. Prečítajte si časť „Definície“ na strane 122. __________ 10. CVIČENIE: a. Vyhľadajte slovo pohyb v slovníku. Napíšte, koľko definícií má slovo. Napíšte, aké špeciálne definície tohto slova sú uvedené v slovníku. Napíšte, koľko frazeologických jednotiek je uvedených s týmto slovom. Napíšte, koľko slangových výrazov s týmto slovom obsahuje tento článok. __________ b. Vyhľadajte v slovníku ďalších 5 slov a všimnite si, koľko rôznych druhov definícií je pre toto slovo uvedené. __________ 11. Prečítajte si časť Rodokmeň na strane 124. __________ 12. CVIČENIE: Použitím ukážkového záznamu slovníka zobrazeného na strane 125 pomenujte každú časť záznamu slovníka podľa toho, čo ste sa naučili v tejto kapitole. __________ 13. Prečítajte si časť Poznámky k slovníku na strane 127. __________ 14. CVIČENIE: a. Nájdite slovo neveriaci v slovníku. Upozorňujeme, že pre toto slovo neexistuje žiadny slovníkový záznam. Teraz sa pozerajte na 2 časti, nie na veriacich, a zistite, čo každé slovo znamená. (Na stránke, kde je definovaná, nekontrolujte zoznam slov, ktoré začínajú na nie, ale nie sú zahrnuté vo vašich vlastných záznamoch.) Napíšte si definíciu slova neveriaci, s ktorou prichádzate. __________ b. Napíšte príklad predmetu, o ktorom viete, že má vlastnú špecializovanú slovnú zásobu. __________ v. Pozrite sa na začiatok svojho slovníka a vyhľadajte časť, ktorá vysvetľuje, ako je slovník usporiadaný a ako ho používať. 15. Prečítajte si časť „Odporúčané slovníky“ na stránke 125. __________ 16. CVIČENIE: Prejdite si niekoľko slovníkov, aby ste zistili, ktorý je pre vás najvhodnejší. Pozrite sa na zoznam odporúčaných slovníkov uvedený v sekcii, ktorú ste si práve prečítali. Napíšte si, ktorý slovník je pre vás najvhodnejší. __________ SECTION SIX: DEMONSTRATION 1. Prečítajte si časť „Používanie ukážky“ na strane 139. __________ 2. CVIČENIE: a. Zostavte si demo sadu pre vlastné použitie. __________ b. Pomocou demo súpravy ukážte známy princíp. Napíšte, čo ste urobili a čo ste sa pri tom naučili. __________ 3. Prečítajte si časť „Používanie plastelíny vo výučbe“ na strane 142. __________ 4. DEMO DOSKY: Vytvorte nasledujúce ukážky plastelíny a nechajte ich skontrolovať supervízorom. a. Vytvorte ukážku plastovej ceruzky. __________ b. Vytvorte plastelínovú ukážku osoby, ktorá myslí na loptu. __________ v. Vytvorte plastelínovú ukážku, ktorá ukazuje, ako študent nájde nepochopené slovo. __________ CVIČENIE: Náčrtkami ukážte, ako študent objasňuje nepochopené slovo. __________ SEKCIA SEDEM: CLARIFIKÁCIA SLOVA 1. Prečítajte si časť „Techniky objasnenia slova“ na strane 153. __________ 2. CVIČENIE: a. Zapíšte si, keď na seba alebo na priateľa použijete metódu vymazávania 3 slov. __________ b. Pomocou svojej demo sady predvádzajte každý krok metódy vymazania 3 slov. __________ 3. Prečítajte si „9 Metóda vymazávania slov“ na strane 153. __________ 4. CVIČENIE: a. Pomocou svojej demo sady ukážte, ako robíte každý krok 9 metódy vymazania slov. __________ b. Spolu so svojim nadriadeným alebo iným študentom vykonajte krok 2 cvičenia 9 metódy vymazávania slov na strane 197. __________ 5. Prečítajte si „7 Metóda vymazávania slov“ na strane 199. __________ 6. CVIČENIE: a. Pomocou svojej demo sady ukážte, ako robíte každý krok metódy vymazania 7 slov. __________ b. Nájdite si iného študenta alebo priateľa ako osobu, ktorej budete objasňovať slová a precvičte si metódu zúčtovania 7 slov. Na objasnenie slov použite ako text jednoduchú knihu alebo časopis. Pokračujte v cvičení, kým nebudete môcť ľahko postupovať podľa krokov 7 metódy vymazávania slov a budete si istí, že údaje môžete použiť. __________ ÔSMA ČASŤ: VÝCVIK A KONTROLA 1. Prečítajte si časť „Školenie“ na strane 211 .__________ 2. CVIČENIE: a. Pomocou svojej demo sady ukážte, ako zvládnuť teoretický výcvik s iným študentom. __________ b. Nájdite si iného študenta alebo priateľa, s ktorým budete pracovať, a precvičte si teoretickú prax v učebnici alebo predmete. Napíšte, čo ste urobili a ako môžete údaje z teoretického výcviku využiť vo vlastných štúdiách. __________ 3. Prečítajte si časť „Kontroly“ na strane 215. __________ 4. CVIČENIE: a. Nájdite na toto cvičenie iného študenta alebo priateľa. Vytiahnite kópiu niečoho, čo ste spolu študovali a poznáte to. (Ak materiál, ktorý ste obaja študovali, nie je k dispozícii, vyberte si niečo, čo použijete v cvičení, a obaja si ho preštudujte.) Položte osobe nevhodné otázky k materiálu a požiadajte ho, aby doslovne citovalo niektoré vety a frázy. Napíšte, čo ste urobili a čo z toho vzniklo. __________ b. Teraz spustite štandardnú ľudskú kontrolu špecifikovaných materiálov pomocou údajov v predchádzajúcej kapitole. Napíšte, čo ste urobili a čo z toho vzniklo. __________ 5. PRAX: Dostaňte šek od supervízora v časti „Kontroly“. Supervízor sa vás opýta na význam niektorých slov v tejto časti a požiada vás, aby ste predviedli, ako sa údaje používajú, a poradil vám, ako s údajmi rozumiete a ako ich dokážete použiť. Ak v teste neuspejete, vyhľadajte všetky nepochopené slová a objasnite ich. Potom si znova prečítajte túto časť. Potom sa dajte otestovať. __________ ČASŤ 9: AKO SA NAUČIŤ UČIŤ SA 1. Prečítajte si časť „Ako sa naučiť učiť sa na strane 223. __________ 2. CVIČENIE: Nájdite si iného študenta alebo priateľa, aby sa zúčastnil / a učebného cvičenia. Nechajte osobu, ktorá cvičí, prečítať si túto časť knihu, ak ju predtým nečítal. Vykonajte učebné cvičenie tak, ako je to uvedené v texte, najskôr tréner a potom študent. Zapíšte si, čo ste urobili a čo ste dosiahli týmto cvičením. __________ 3. Prečítajte si informácie a možnosti na strane 237. __________ 4. CVIČENIE: Na dokončenie tejto aktivity si nájdite iného študenta alebo priateľa. Osoba, ktorá cvičí, si prečítajte túto časť knihy, ak ju predtým nečítala. Vykonajte cvičenie s informáciami a voľbou, ako je uvedené v texte, najskôr tréner a potom študent. Zapíšte si, čo ste urobili a čo ste dosiahli týmto cvičením. __________ 5. Prečítajte si časť „Falošné informácie“ na strane 256. __________ 6. CVIČENIE: a. Napíšte si príklady falošných informácií o tom, ako sa dozvedieť, že ste to už počuli alebo zažili. Vysvetlite, ako ste zistili, že informácie sú nepravdivé. __________ b. Napíšte si, ako pomôžete niekomu, kto sa pokúša oddeliť pravdivé fakty o tejto téme od tých falošných. __________ 7. Prečítajte si časť „Všeobecné informácie“ na strane 260. __________ 8. CVIČENIE: a. Napíšte si príklad, keď ste videli niekoho, kto nemal hlavné informácie v určitej oblasti svojho života. Ako sa tento človek vysporiadal s touto oblasťou? ___________ b. Napíšte 3 príklady kľúčových informácií, o ktorých ste sa v tomto kurze dozvedeli. __________ SEKCIA DESAŤ: ZÁVEREČNÉ CVIČENIE 1. PLASTYLINOVÁ DEMONŠTRUKCIA: Ukážte každú z troch prekážok učenia sa vrátane toho, ako ich prekonať, a nechajte ich supervízorom skontrolovať. Nedostatok hromadného porušovania postupného princípu Nepochopené slovo 2. Esej: Napíšte esej o tom, ako môžete použiť všetky tieto základy, ktoré ste sa naučili v tomto kurze, aby ste ukázali, že ste typ človeka, ktorý sa vie učiť a je schopný uplatňovať to, čo učí. Vaša esej by mala obsahovať: ako budete uplatňovať všetky nasledujúce zásady a údaje: učenie sa s cieľom aplikovať údaje; prekážky v učení; ako objasniť nepochopené slovo; dva prejavy nepochopeného slova; ako používať slovník; demo aplikácia; 9 metóda čistenia slov; 7 Spôsob čistenia slov; školenia a kontroly; zlepšenie schopnosti človeka učiť sa; získanie schopnosti vyberať si informácie; ako rozpoznať nepravdivé informácie; ako určiť hlavné informácie. Keď skončíte, položte svoju esej na stôl supervízora. __________ Prečítajte si „Zhrnutie“ na strane 267. __________ ČASŤ 11 SEKCIE: DOKONČENIE ŽIAKA 1. DOKONČENIE ŽIAKA: Úplne som zvládol požiadavky tohto kontrolného zoznamu a poznám a môžem použiť materiál z kurzu. POTVRDENIE ŽIAKA: ______________________________________ DÁTUM: _______________________________________________________ Tento študent som vyškolil podľa svojich najlepších schopností a plne splnil požiadavky tohto kontrolného zoznamu a vie a môže použiť materiály v tomto kontrolnom zozname. CERTIFIKÁCIA DOZORU: _________________________________ DÁTUM: ___________________________________________________________ 2. PODMIENENÉ: Ak študent nie je rýchlo konajúci študent, musí byť testovaný v Kwale a musí prejsť testom z tohto kontrolného zoznamu. SKÚŠKA ŽIAKOV: _______________________________________ DÁTUM: _______________________________________________________ 3. CERTIFIKÁCIA ŽIAKA V OBLEČENÍ NA OBLEČENIE: Potvrdzujem, že som: a. prihlásený na tento kurz, b. zaplatený za tento kurz, c. naštudoval si a porozumel všetkým materiálom z tohto kontrolného zoznamu, d. absolvoval všetky cvičenia z tohto kontrolného zoznamu, e. Môžem predložiť výsledky požadované v materiáloch tohto kurzu POTVRDENIE ŽIAKA: ______________________________________ DÁTUM: _______________________________________________________ Syn: ________________________________________________________________ DÁTUM: _______________________________________________________ 4. OSVEDČENIA A OCENENIA: Ceny študentov Absolventský certifikát MANAŽÉRSKEHO KURZU NA ZÁKLADE UČENIA (dočasný). KOŠÍK: ________________________________________________________ DÁTUM: _______________________________________________________ (Tento dotazník pošlite správcovi kurzu, aby zadal priečinok študenta.)

L. Ron Hubbard a jeho technológia výučby. 26. októbra 2014

Existuje unikátna technológia výučby. Toto je technika učenia sa spôsobom, akým všetci ľudia snívajú o učení. Naučte sa porozumieť tomu, čo študujete, a získajte nielen porozumenie, ale aj novú inšpiráciu a slobodu od nových objavov a nových príležitostí, ktoré sa otvoria pred osobou, ktorá úplne rozumie tomu, čo ste sa naučili. A hlavné tajomstvo tu slovami: ÚPLNE ROZUMTE, ČO ŠTUDUJE! A slovo " ÚPLNE“je tu kľúč.
Autorom tejto technológie je L. Ron Hubbard.

Na túto technológiu existuje mnoho vynikajúcich recenzií, vrátane recenzií od svetových osobností a uznávaných autorít z rôznych odvetví vedy. Ale chcem začať jedným videom, je to prevzaté z filmu podľa knihy L. Rona Hubbarda „Cesta k šťastiu“. Táto kniha je sama o sebe bestsellerom, bola preložená do viacerých jazykov ako Harry Potter .. a v roku 2010 sa zapísala do Guinnessovej knihy rekordov ako najprekladanejšia kniha na Zemi! A toto video je súčasťou jednej z 21 kapitol tejto knihy. Samotné toto video môže byť pre vás veľkým prínosom a porozumením. Tak sledujte.

Často počúvame, že sa musíte učiť, že sa musíte učiť ... ale ako? Vlastne to chceme! Toto naozaj chceme. Problémom nie je naša túžba, ale to, čo nevieme. Je ťažké stavať domy bez toho, aby ste vedeli ako, nie? A je ťažké maľovať obrázky bez toho, aby ste vedeli ako. Alebo plávajte, nevediac ako ... Pri učení vznikajú problémy iba vtedy, keď sa človek nevie učiť! Všetko je také jednoduché, že okolo prešli všetci, vedci aj králi, aj obyčajní ľudia.
L. Ron Hubbard ale zobral a preskúmal túto oblasť a zistil, čo bráni tomu, aby sa človek naplno učil. A identifikoval hlavné bariéry v učení, pomenoval ich, popísal, ako sa prejavujú a čo robiť, keď sa človek s každým z nich stretne .. Je to také jednoduché .. A človek to musí len študovať, túto technológiu učenia a používať počas tréningu ... To je všetko.

Mysleli by ste si, že je kruté a nerozumné nútiť človeka stavať domy, ak nie je staviteľom, maľovať obrázky .. ak nie je výtvarníkom, alebo plávať správnym smerom skôr, ako ho naučili plávať .. Takáto prístup k podnikaniu prinúti človeka zažiť neuveriteľné ťažkosti a utrpieť mnoho porážok, zažiť neúspechy a sklamania v sebe .. Je to také jednoduché a zrejmé, že každý chápe, že predtým, ako to urobíte, sa musíte naučiť akúkoľvek profesiu. Ale na samotnom školení to bolo z nejakého dôvodu prehliadané. V našom školstve sa to ľudí neučí!

Predtým, ako sú k tomu prinútení. Alebo počas celej tejto aktivity! Podivuhodný! Nakoniec však všetky tieto negatívne veci pri vzdelávaní pozorujeme a všetky negatívne skutočnosti, ktoré prenasledujú človeka, ktorý získa vzdelanie bez toho, aby sa naučil učiť!

Sú to zlomené osudy, ľudia oddelení od spoločnosti a od vlastných schopností, ľudia, ktorí nedosahujú požadovaný úspech v práci a v živote .. Ľudia, ktorí už nechcú študovať, alebo ľudia, ktorí nedosiahnu cieľ, o ktorom snívali .. Alebo ľudia, ktorí nie sú šťastní. Alebo nie celkom šťastní .. Ľudia, ktorí hľadajú šťastie a relax v niečom inom ... A vidíme spoločnosť .., v ktorej žijeme.

A celý rozdiel medzi šťastnou a prosperujúcou spoločnosťou a spoločnosťou, v ktorej teraz žijeme, a teda, to je rozdiel medzi neúplne pochopeným materiálom v tréningu alebo úplne zrozumiteľným. Medzi nie úplne kompetentným lekárom alebo inžinierom a plne kompetentným .. Chápete, že rozdiel nie je veľký, ale na konci sú všetky tieto malé nie úplne„A formujú sa veľké problémy nášho bytia .. A máme svet, ktorý máme .. Neúplne chápaný svet. Pri každej kvapke nedorozumenia sa človek vzďaľuje od vlastných schopností a zo sveta, v ktorom žije .. To je fakt, to je súčasť objavov, ktoré sú vo vyučovacej technológii L. Rona Hubbarda. Alkohol, drogy, nespokojnosť so životom a odcudzením, zločin a nešťastie nasledujú v pätách, ako dôsledok nepochopenia, ktoré si človek nahromadil v procese získavania vzdelania. V takej podobe, v akej existuje teraz.

Chceme však takú spoločnosť pre seba a pre svoje deti? Samozrejme, že nie. Chceme žiť vo svete kompetentných a svedomitých ľudí! V šťastnom, inteligentnom a prosperujúcom svete! A toto nie je utópia, je to uskutočniteľné.
Keď sa teda objavila technológia výučby L. Rona Hubbarda, všetko sa tým zjednodušilo a všetko vo vzdelávaní zapadlo na svoje miesto! Nie je to nevyhnutne jednoduché, pretože cesta do kopca je náročnejšia ako zjazd z kopca. Je to však celkom jednoduché a prináša to obrovské výhody samotnej osobe a v dôsledku toho celej spoločnosti.
Technológia vzdelávania pomohla obrovskému počtu ľudí stať sa úspešnými a dokonca veľmi známymi. A tu je príbeh od Toma Cruisa.

A teraz nadišiel čas poskytnúť odkazy na organizácie, v ktorých môžete študovať technológiu vlastného učenia a tiež pomôcť svojim deťom urobiť to isté. Existujú rôzne kurzy pre deti i dospelých a prebieha aj školenie pre tútorov a tých, ktorí si chcú otvoriť vlastné centrum a poskytnúť rôzne školenia s využitím technológie L. Rona Hubbarda.

Tu je teda organizácia v Moskve, ktorú vám odporúčam: Aplikované vzdelávanie CIS.
A toto je organizácia v Dnepropetrovsku (Ukrajina), veľmi odporúčam - Logá aplikovaného vzdelávania.
Začali ako lektori angličtiny (Dnepropetrovsk) a vypracovali sa tak, že teraz majú k dispozícii 8 nehnuteľností a viac ako 1 000 detí na štúdium. A na úrovni štátu plnohodnotná vzdelávacia inštitúcia s licenciou. Deti tam študujú školské predmety ako externý študent a potom absolvujú skúšky vo svojich školách! Odchádzajú do Anglicka a podobne. Je to vynikajúca organizácia, môžete sa tam zúčastniť rôznych neuveriteľne zaujímavých školení a absolvovať stáž ako riaditeľ presne toho istého centra aplikovaného vzdelávania! A otvorte si také centrum vo svojom meste!
Toto sú odporúčania, ktoré dnes máme, priatelia) Bezpodmienečne ich použite!

2014. Všetky práva vyhradené. Applied Scholastics a značka Applied Scholastics sú ochranné známky a servisné známky spoločnosti ABLE Int. a použité so súhlasom. Použitie materiálov zo stránok je možné len s písomným súhlasom Aplikovaného vzdelávania CIS.

Táto kniha obsahuje základy prvej skutočnej vyučovacej technológie, ktorú vyvinul americký spisovateľ a pedagóg L. Ron Hubbard.

Učiteľskú technológiu L. Rona Hubbarda používajú pedagógovia a študenti na celom svete s veľkým nadšením a úspechom, pretože funguje.

Sám od seba predmet štúdia rozsiahlo skúmaný v scientológii. Na základnej škole sa pri výučbe žiaka už predpokladá, že sa vie správne učiť, ale nie je tomu tak.

Príčiny ťažkostí, ktoré majú školáci a študenti v procese učenia, nie sú rozpoznané a prekonané správne. Často čím dlhšie študent študuje, tým má nižšie IQ *. Kurz základov scientologického vzdelávania sa zaoberá poruchami učenia poskytovaním základných nástrojov na porozumenie učeniu a prekonávanie ťažkostí s učením.

Môžete to vidieť sami tým, že si postupne preštudujete kapitoly tejto knihy a vykonáte v nej uvedené cvičné cvičenia.

Úspešné príbehy:

Hlavným úspechom je uvedomenie si toho, že môžem asimilovať študovaný materiál a necítiť strach, že by toho na mňa bolo príliš: príliš ťažké, príliš nezrozumiteľné a nebudem ho môcť študovať. Vďaka!
M.K.

Absolvoval som kurz Príručka základného vzdelávania. Pre mňa to nebol len kurz na základoch učenia, ale skutočný kurz „Sprievodca po základoch praktického života“. Tento kurz ma vyviedol zo stavu „medzi nebom a zemou“ a položil ma na zem. Videl som v sebe toľko chvíľ vyhýbania sa životu, ťažkostiam, nesúhlasiť s tým, aby som sa videl v tom najlepšom svetle, nesúhlasiť, neprijať, že som sa niektoré veci nedokázal naučiť tak dlho, vidieť, ako mi chýba trpezlivosť a vytrvalosť. . Zažil som všetky prejavy nepochopeného slova a ďalšie prekážky. Ale pochopil som, ako správne študovať, naučil som sa rešpektovať slovo, cítil som, videl som, že môžem. Teraz chcem, aby sa získané schopnosti a znalosti navždy stali mojimi v plnej miere. Tento kurz je pre mňa vzdelanie charakteru alebo návrat k nemu, všeobecne - stal som sa silnejším.

Osobitné poďakovanie patrí vedúcemu Tanye. Uvedomil som si, aká je to skvelá práca, profesionalita a láska k ľuďom. Vďaka jej vytrvalosti, poctivej prísnosti a náročnosti som sa posunul dopredu a moja viera v seba samého sa vrátila a vzrástla. Ďakujem všetkým, ktorí ma podporovali, chápali a pomáhali.
K.T.

* IQ (IQ) - ukazuje, ako veľmi je človek schopný naučiť sa niečo nové. KI - miera schopnosti človeka pozorovať a porozumieť činom.

Rozpoznať jazyk »ruština

Afrikánčina Albánčina Arabčina Arménčina Azerbajdžančina Baskicko Bieloruska Bulharčina Katalánčina Čínština (zjednodušená) Čínština (tradičná) Chorvátčina čeština Dánčina Detekčný jazyk Holandčina Angličtina Estónčina Filipínčina Fínčina Francúzština Haliččina Gruzínčina Nemčina Gréčtina Haitčina Kreolčina Hebrejčina Hindčina Maďarčina Islandčina Indonézština Taliančina Japončina Kórejčina Latinskoamerická Lotyščina Litva Macedónčina Malajčina Nórska Perzský Poľský Portugalský Rumunský Ruský Srbský Slovenský Slovinský Španielsky Svahilský Švédsky Thajský Turecký Ukrajinský Urdu Vietnamský Velšský Jidiš ⇄ Afrikánčina Albánsky Arabský Arménsky Azerbajdžanský Basque Bieloruský Bulharský Katalánsky Čínsky (Zjednodušený) Čínsky (Tradičný) Chorvátsky Český Dánsky Holandský Anglický Estónsky Filipínsky Fínsky Francúzsky Galícijský Gruzínsky Nemecký Grécky Haitský Kreolská hebrejčina hindčina maďarčina islandčina indonézština írčina taliančina japončina kórejčina latinčina lotyščina litovčina macedónčina malajčina maltčina nórčina perzština poľština portugalčina rumunčina ruština srbčina slovenčina slovinčina španielčina svahilčina sw edish thajsky turecký ukrajinský urdský vietnamský waleský jidiš

Rozpoznať jazyk »ruština