Ako určiť tému textu? Algoritmus na vykonávanie cvičení. Príklady. Video lekcia „Téma a hlavná myšlienka textu Ako nájsť hlavnú myšlienku v odseku

Text sú dve alebo viac viet príbuzných významom.

Téma textu je to, o kom alebo o čom text hovorí. Vety v texte spája jedna téma.

„Husatká rastú veľmi rýchlo. Netreba ich trénovať, aby jedli kašu. Nemusíte sa učiť plávať. Sú nezávislí."

E. Shim

Pozrime sa: o čom text hovorí? - o húsatách. Všetky vety sú spojené jednou témou.

Podľa N. Sadkova

Tento text hovorí o potokoch: prvá veta hovorí, čo sú potoky, druhá – kam sa rútia, tretia – ako rozlúštiť záhadu potoka.

Vidíme, že všetky vety zodpovedajú téme "potoky".

„Bol to horúci deň. V záhrade pod lavičkou spal pes Beetle. Lenya vzala palicu a začala psa dráždiť. Chrobák zavrčal a vyrútil sa na chlapca. Lenya sa rozbehla, no chrobákovi sa ho podarilo uhryznúť. Lenya sa rozplakala.

Navrhované témy:

1. Bol horúci deň.

2. Lenya.

3. Chyba.

4. Lenya a pes Zhuchka.

Variant „Lenya a pes Zhuchka“ úplnejšie definuje tému, to znamená, že pomenúva, o kom sa v texte diskutuje.

4. Určite tému a hlavnú myšlienku textu:

„Primér pomáha žiakovi prvého stupňa rýchlo sa naučiť písmenká. Pri čítaní základky sa deti dozvedia veľa nového a zaujímavého. Po primeru začnú školáci dobre čítať ďalšie knihy.

Témou je základný náter.

Hlavná myšlienka: "Základný náter je dôležitá a potrebná kniha."

Niekedy je v texte veta, ktorá obsahuje hlavnú myšlienku.

5. Určite tému a vetu, ktorá obsahuje hlavnú myšlienku:

„Banánové palmy sú tráva. Neodvážite sa to povedať, keď nad hlavou vidíte obrovské listy. Celý les s chladným tieňom. Ale stále je to tráva. Obrovská tráva, obrovská tráva, ale tráva.

V. Abdulovej

Témou sú banánovníky. Hlavná myšlienka je obsiahnutá v prvej vete: bola o tom, že „banánové palmy sú tráva“ a autor chcel povedať.

„Škorce prileteli v marci. Usadili sa v dutine brezy. Vtáky pracovali celý deň. Škorce nosili do hniezda perie, trávu, suchý mach. Večer sedeli na konári a spievali. Postarajte sa o škorcov, sú to naši priatelia.“

Témou sú škorce, hlavnou myšlienkou je starať sa o škorcov, sú to naši priatelia.

7. Každý text má názov, nadpis, ktorý naznačuje, o čom sa bude v tomto texte diskutovať. Text je možné pomenovať.

Cvičenie

„Liuška myšiak v zime – chytá myši. Vykročí na peň, aby videla ďalej, počúva a pozerá: kde pod snehom myška škrípe, kde sa sneh trochu pohne. Počuť, všimnúť si - ponáhľať sa. Hotovo: do zubov červenej chlpatej lovkyne sa chytila ​​myš!

E. Charushin

Čo hovorí text? O tom, ako líška loví myši.

Možnosti:

1. Líška.

2. Lovec chlpov.

3. Líška a myši.

Najúspešnejšou možnosťou je našuchorená lovkyňa.

Ak sa vám to páčilo, zdieľajte to so svojimi priateľmi:

Pridajte sa k nám naFacebook!

Pozri tiež:

Príprava na skúšky z ruštiny:

Základy teórie:

Ponúkame online testy:

Príbeh je formou literárneho diela. Príbehy sa spravidla vyznačujú malým množstvom textu. V tomto nie sú ako romány alebo dokonca príbehy, ktoré majú oveľa väčší objem.

Čo je hlavnou myšlienkou príbehu

Je dôležité pochopiť, že každý príbeh je príbeh, ktorý je prezentovaný vo forme rozprávania. Príbeh nemôže byť bezvýznamný. Inak ho nikto nezverejní a zostane len v osobnej zbierke grafomana. Koncept hlavnej myšlienky príbehu môžete rozšíriť takto:

• každý príbeh má nejaký význam. Práve vo vyjadrení tohto významu, myšlienky je úloha spisovateľa. Všetky ním používané literárne prostriedky sú zamerané na dosiahnutie tohto cieľa. Je potrebné vyjadriť hlavnú myšlienku príbehu a urobiť ho zaujímavým a živým. Potom sa čitateľom príbeh zapáči, zapamätajú si ho a budú vnímať hlavnú myšlienku v ňom zakotvenú;
• hlavnou myšlienkou je myšlienka celého príbehu, ktorú autor sprostredkúva čitateľom. Používa rôzne techniky. Jednou z takýchto techník je použitie kľúčových slov. Ako majáky „osvetľujú“ celý text, dodávajú mu farbu a jedinečnosť. Napríklad v príbehu o plavbe po mori sa použije vhodná terminológia, názvy krajín a národov, s ktorými sa cestovateľ stretol. Kľúčové slová robia príbeh zmysluplnejším a dôveryhodnejším;
• čitatelia musia správne pochopiť hlavnú myšlienku. Koniec koncov, to je jadro celého príbehu. Spisovateľ sa kvôli nej posadil k práci.

Hlavnou myšlienkou príbehu je teda myšlienka, ktorú sa autor snažil vyjadriť.

Aké sú hlavné myšlienky

Myšlienkou príbehu môže byť vyjadrenie dôležitosti životných hodnôt. Sú to hlboké príbehy. Zdôrazňujú dôležitosť vlastenectva, zdravého životného štýlu, pravdovravnosti. Existuje aj veľa humorných príbehov. Potom to musíte urobiť naozaj vtipným. Zároveň je potrebné zachovať hlavnú myšlienku. Každý vtip má totiž svoj význam, ktorý sa prenáša aj do príbehu.

V tomto článku vy Zoznámiť s tým, čo je hlavnou témou a myšlienkou. Naučíte sa identifikovať a zvýrazniť dôležité detaily.

V škole dostávajú hodiny často za úlohu určiť myšlienka textu, poučiť sa, ale aj toto sa treba naučiť. Aby ste pochopili, aké pocity autor vložil do svojej práce, musíte sa zoznámiť s biografiou autora.

Pre úplné pochopenie textu, čítať a kritické články. Nie každý dostane prvýkrát, aby sa ponoril do podstaty vecí a všimol si dôležité detaily. Netreba sa rozčuľovať a zúfať, stačí si knihu prečítať znova.

Aby text pôsobil harmonicky a vtiahol čitateľa do seba, autori využívajú rôzne výrazové prostriedky, slovné druhy. Samozrejme, to, čo čitateľa priťahuje najviac, je jedinečnosť text.

Takmer všetci ľudia milujú klasiku a tí, ktorí ju nemajú radi rešpekt. Klasiku môžete rešpektovať pre jej jedinečnosť, predtým neexistoval internet a pokročilé technológie, každý spisovateľ písal po svojom a tvoril svoj vlastný špeciálny štýl.

Správna stavba textu a viet je kľúčom k úspešnému sformovaniu témy a myšlienky. Témou textu je to, čo chce človek povedať resp expresný spisovateľ s jeho prácou.

Stáva sa, že čítame názov alebo epigraf a nevieme si ani predstaviť, ako to súvisí s obsahom, ale na poslednej strane objavíme celú skrytú podstatu.

Čo sa potrebujete naučiť, aby ste určili hlavnú myšlienku textu? Existuje niekoľko jednoduchých tipov pre nováčikov v tomto biznise.

Musíte tiež venovať pozornosť epigrafom a nadpisom, ktoré nesú sémantické zaťaženie.

Opýtajte sa sami seba čo zameral sa autor? Podrobnosti nájdete v popise. Spisovateľ môže niekedy vyjadriť nepochopiteľné myšlienky o obyčajných veciach, ale to je len na začiatku.

Po každej kapitole prerozprávaj, čo čítaš, tak isto v hlave prebieha rozbor. Je veľmi užitočné porozprávať sa o diele s priateľmi, ktorí ho tiež čítali, iba v rodí sa pravda, takže môžete polemizovať o tom, čo bolo napísané.

Ak chcete pristupovať k analýze diela vážne, musíte pochopiť štýl, rečové vzorce a jazyk autora.

Aby ste venovali pozornosť čitateľovi, v texte by mali byť opakovania, musíte si ich zapamätať alebo napísať, všetko je v detailoch.

V dielach klasikov: L. N. Tolstoj, F. M. Dostojevskij, M. A. Bulgakov je myšlienka textu obsiahnutá v názve. Už podľa názvu „Vojna a mier“ si vieme predstaviť, o čo pôjde.

určite hĺbka myslenia- toto je vojna medzi triedami, ale povrchné vnímanie nás nesklamalo.

"Zločin a trest" - meno, ktoré hovorí samo za seba. Áno, Raskolnikov dostal trest za zločin, ale nie fyzický, ale viac morálny.

Román „Majster a Margarita“ rozpráva nielen o živote Majstra s Margaritou, ale aj o démonoch Margarity a Majstrovom príbehu. Každý titul má stopa hlavná myšlienka.

Aby ste to však pochopili, musíte vynaložiť veľké úsilie. Poďme sa pozrieť na to, čo je vyjadrovacie prostriedky a prečo sú potrebné. Existuje niekoľko druhov výrazových prostriedkov:

• Syntaktické
• Fonetický
• Lexikálne

Fonetika odkazuje na anafora a epifora, používajú sa v básňach, na sprostredkovanie zvukov alebo hudby.

Trópy sú slová a frázy v prenesenom zmysle nútia vás premýšľať a vytvárať obrazy. Trasy zahŕňajú:

• personifikácia- keď sú neživé predmety alebo javy obdarené znakmi živých bytostí
• Metafora- prenesený význam
• Hyperbola- silné zveličovanie, pre tému nezvyčajné, opak hyperboly - litote, toto je podhodnotenie

Aj v literatúre je štylistické figúry, ako stupňovanie(usporiadanie slov podobného významu v zostupnom alebo rastúcom poradí dôležitosti), oxymoron(zámerné spájanie rozporov), rétorické otázky(používa sa na posilnenie myšlienky alebo na prinútenie čitateľa premýšľať).

Pochopenie všetkých literárnych techník a štýlov vám zaberie veľa času, ale potom to pochopíte skutočný profesionál a môžete pokojne rozprávať o dielach, zvýrazniť hlavnú myšlienku a tému textu.

Pomôže to pri písaní vlastných článkov alebo prác, rozšíri si obzory a vo všeobecnosti vôľu užitočné pre všeobecný rozvoj.

Prajeme vám veľa šťastia pri dosahovaní nových výšok a rozširovaní hraníc vedomostí. Každý má schopnosť porozumieť literatúre.

V testoch z ruštiny sa často vyskytujú úlohy typu "Prečítaj si text. Určite jeho tému." Zdalo by sa, že nie je nikde jednoduchšie, no práve o takéto elementárne otázky sa mnohí absolventi pri zložení skúšky „potkajú“ a dokonca aj vysokoškoláci.

Definícia

Aby ste pochopili, ako určiť tému textu, musíte najprv zistiť, čo to je. Definície z učebníc sú zvyčajne formulované príliš stroho, ale všetko je mimoriadne jednoduché.

Skúsme sa zlepšiť. Zamyslite sa nad tým, ako môžete stručne sformulovať témy slávnych diel? Tu je niekoľko príkladov:

• L. N. Tolstoy, "Anna Karenina"- ľúbostný príbeh vydatej šľachtičnej a mladého dôstojníka Vronského.
• G. Troepolsky, "White Bim Black Ear"- život očami psa, ktorý stratil milujúceho majiteľa.
• M. A. Bulgakov, "Srdce psa"– skúsenosti s transplantáciou ľudskej hypofýzy psovi a jej následky.
• A. Green, "Scarlet Sails"- život dievčaťa Assol, ktoré žije v očakávaní princa, ktorý by sa k nej mal podľa predpovede doplaviť na lodi so šarlátovými plachtami.
• A. Dumas, "Traja mušketieri"- dobrodružstvá troch mušketierov a d'Artagnana, ktorí pricestovali do Paríža, aby sa pridali k elitnej kráľovskej garde.

Ako vidíte, ak aspoň približne viete, o čom kniha alebo článok je, nebudú žiadne problémy s určením témy textu. Okrem toho je odpoveď často priamo v názve (napríklad „Vojna a mier“, „Traja kamaráti“, „Rómeo a Júlia“, „Dobrodružstvá Toma Sawyera“).

Téma, nápad, problém: aký je rozdiel?

A teraz sme prišli k najťažšej chvíli. Ako určiť tému textu, ktorému intuitívne rozumie aj dieťa, odkiaľ potom pochádza zmätok? Faktom je, že v literatúre sa vyskytujú aj pojmy „hlavná myšlienka“ a „problém textu“, ktoré sú si významovo veľmi podobné. Okrem toho ich v každodennom živote často používame ako synonymá.

Ako prestať zamieňať tieto pojmy? Zabudnime na dlhé a mätúce formulácie z učebníc a pokúsme sa pochopiť význam týchto pojmov.

V skutočnosti je celkom ľahké si zapamätať, aký je rozdiel medzi témou, hlavnou myšlienkou a problémom textu. Pre pohodlie sme hlavné body usporiadali vo forme tabuľky.

„Večné“ témy

Ľudia vždy píšu o tom, čo sa okolo nich deje, takže každé historické obdobie má svoje charakteristické témy. Takže teraz sa len málo ľudí zaviaže opísať udalosti októbrovej revolúcie alebo útrapy života nevoľníkov.

Keď však hovoríme o tom, ako určiť hlavnú tému textu, treba poznamenať, že existujú takzvané „večné“ témy - tie, v ktorých čitatelia vždy rozpoznajú svoje skúsenosti a problémy:

• láska, zrod nežných citov a horkosť rozchodu;
• otcovia a deti (stret hodnôt a názorov rôznych generácií);
• konfrontácia dobra a zla;
• priateľstvo a zrada;
• vyrastať a stať sa človekom - ako životné okolnosti menia charakter a názory.

Tieto námety možno tak či onak vysledovať takmer vo všetkých literárnych textoch. Preto sa pri analýze zamyslite nad tým, akých ľudských hodnôt a problémov sa autor dotýka.

Ako určiť tému textu za 5 minút

1. Znovu si prečítajte názov. Môže obsahovať indície, ktoré vám pomôžu pochopiť, o čom text bude. To platí najmä pri poviedkach a článkoch, v ktorých sa autor hneď dostáva k veci. Zároveň si pamätajte, že nadpisy môžu byť asociatívne, metaforické alebo paradoxné.

2. Preštudujte si text. Mentálne si vyberte hlavné sémantické bloky a určite, ako sú prepojené (časovo, logicky atď.). Pre pohodlie si môžete načrtnúť malý plán.

3. Napíšte kľúčové vety. V každom odseku zvýraznite frázu, ktorá obsahuje najužitočnejšie informácie potrebné na pochopenie materiálu.

4. Odrežte. Teraz je vašou úlohou „vyhodiť“ z týchto viet všetko nadbytočné. Umelecké techniky, ďalšie detaily, zložité obraty, akcie. V dôsledku toho by mali zostať iba hlavné kľúčové slová a frázy.

5. Rozdeľte frázy podľa dôležitosti. Ak chcete určiť hlavnú tému textu, musíte ich napísať do stĺpca v zostupnom poradí dôležitosti. To znamená, že v prvom rade píšeme tie slová a frázy, bez ktorých nie je možné pochopiť, čo text hovorí.

6. Formulujte tému. Ako základ berieme kľúčové slová, ktoré sme zhromaždili v predchádzajúcej fáze. Na rozdiel od myšlienky by téma mala byť mimoriadne stručná. Nenaťahujte to do celej vety – ideálne sa snažte, aby to malo menej ako 5-6 slov (napríklad „Ako sa naučiť odpúšťať“ alebo „Liečivá sila klasickej hudby“).

13. Čítať.

Dvaja mladí kohúti bojovali a jeden vyhral. Porazený sa schúlil pod maštaľ. Víťaz vyletel na strechu a z plných pľúc zakričal: ku-ka-re-ku! Jastrab z ničoho nič schmatol krikľúna a odniesol si ho na večeru.

(K. Ushinsky)

• Dokážte, že ste text prečítali. Určite tému textu: o kom a o čom je?
• Prečo víťazný kohút spadol do pazúrov jastraba? Keď hovoria toto: zakričal z plných pľúc, z ničoho nič?
• Dajte textu názov.
• Napíšte odpoveď na otázku: Čo urobil jastrab?

14. Čítať. Dokážte, že tieto vety netvoria text.

Losy žijú v našich lesoch. Lastovička si stavala hniezdo. Do hniezda priletel rojovník. Pri rieke rozkvitli nezábudky. Lastovička zavolala ďalšie lastovičky a vyhnala sviňa.

• Zapíšte si vety, ktoré môžu tvoriť text. Určite tému textu a pomenujte ho.

15. Čítať.

S kým sa budeš stretávať
z toho získate

jednoduchý divoký kvet
Dostal som do jednej kytice s karafiátmi.
A čo? Z nej sa sám stal voňavým.
Dobrá známosť je pre nás zisk.
(K. Ushinsky)

• V čom alebo v akých vetách je to najdôležitejšie, o čom nám chcel autor povedať?
• Dokážte, že názov odráža hlavnú myšlienku textu. V akých iných prípadoch to hovoria?
• Napíšte vety, ktoré vyjadrujú hlavnú myšlienku.

16. Prečítajte si názov a text.

vynaliezavý mravec

Mravec vliekol triesku. Zrazu začalo pršať. Mravec vyliezol do starého pňa a prasklinu zakryl črepinou.

Potom mravec strčil do vody črep a plával na ňom ako na člne. Priplával teda do svojho mraveniska.

(V. Stepanov)

• Určite tému a hlavnú myšlienku textu.
• Dokážte, že názov odráža hlavnú myšlienku textu.
• Zapíšte si vety, ktoré hovoria o tom, ako sa mravec ukryl pred dažďom.

17. Čítať. Prečo to hovoria?

September nikdy nie je neplodný.

• Dokážte, že nejde o text, ale o vetu.
• Odpísať. Otestujte sa.
• Ústne napíšte krátky text, ktorého názov bude toto príslovie.