A nehézség, ami az új munkahelyen vár rám. Függelék. Mik az erősségeid

Gyűjtemény kimenete:

NÉHÁNY OKTATÁSI PROBLÉMÁK A SZAKMA TANULÁSÁRA TÖRTÉNŐ MORÁLIS ÉS PSZICHOLÓGIAI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYEK OROSZORSZÁGI FELSŐOKTATÁSI DIÁKÍTVÁNYAIBAN

Rybakov V.N.

Előadó az Orosz Belügyminisztérium Fehérorosz Jogi Intézetének Testnevelési Osztályán, Barnaul

E- levél: fizikai módszer @ buimvd. hu.

A pedagógiai irodalomban nagy figyelmet fordítanak a fiatalok erkölcsi és akarati nevelésére (Puni A.Ts., Zharov K.P., Ozolin N.G., Ruviisky L.N. Sarido M.A.). Az irodalomban azonban gyakorlatilag nem találhatók meg az oktatási hatás olyan aspektusai, amelyek meghatározzák a különféle típusú tevékenységek erkölcsi és pszichológiai felkészültségét általában, és különösen a jogi tevékenységre.

Tanulmányunk célja, hogy az Oroszországi Belügyminisztérium Egyetemeinek hallgatóit erkölcsi és pszichológiai felkészültségre neveljük az extrém körülmények között végzett munkára.

Kísérleti munkánk kimutatta, hogy szignifikáns kapcsolat van az intelligencia szintje és a tanulmányi teljesítmény között. Ennek ellenére azonban a magas és átlagos értelmi szinttel rendelkező hallgatók jelentős csoportjára jellemző az alacsony tanulmányi teljesítmény. Másrészt az alacsony intelligenciateszt-mutatókkal jellemezhető hallgatók jelentős csoportja átlagos vagy magas tanulmányi teljesítménnyel rendelkezik. Az intelligencia szintje tehát fontos, de nem az egyetlen változó, amely meghatározza az ember tanulásra való morális és pszichológiai felkészültségét.

Nem kevésbé jelentős változó a motivációs szféra. Elképzelhető, hogy a motivációs éretlenség miatt a magas értelmi szinttel rendelkező hallgatókra jellemző az alacsony tanulmányi teljesítmény ill. ellenkezőleg, az elégtelen értelmi felkészültséggel rendelkezők a motiváció sajátosságai miatt átlagos, sőt magas szintű tanulmányi teljesítményt érnek el.

A szakma elsajátítására való morális és pszichológiai felkészültség motivációs komponensének meghatározására a következő kérdések megválaszolására kértük a jelentkezőket:

1. Számomra a legfontosabb dolog az intézetbe való belépés mellett...

2. Rám is hatással volt...

3. Olyan oktatásra van szükségem, hogy ...

4. Az intézeti tanulmányaim során leginkább a ...

5. A fő nehézség, ami a tanulmányaim során vár rám: ...

6. Az extrém körülmények között végzett munka értelmezésem szerint ...

7. Ha nem járnék főiskolára, szívesebben tanulnék...

A módszertan lehetővé tette a Belügyminisztérium egyetemére jelentkezők motivációs érettségi szintjének felmérését.

A megkérdezettek 18%-ánál a „nem tudom”, „nem gondoltam” jellegű válaszok domináltak, ami vagy a túlzott közelségre, vagy a releváns élethiedelmek kialakulásának hiányára, vagy a gondolatok megfogalmazásának képtelenségére utal. írásban. Ez utóbbi az alacsony intellektuális fejlettség mutatója.

Emellett a "hiányos mondatok" technika eredményeinek elemzésekor figyelünk arra, hogy milyen indítékok húzódhatnak meg az alany szövege mögött. Az elemzéshez a következő motivációs kategóriákat, osztályokat használtuk:

1. Önfejlesztést, önfejlesztést célzó motiváció (pl. válaszok: „a jövőben olyan munkát szerezni, amely hozzájárul a további fizikai fejlődéshez”, „fejjel való munkavégzés képessége”, „magasabbra való lehetőség jogi oktatás”). Hasonló válaszokat a jelentkezők 12%-a adott.

2. Kommunikációt, társas interakciót célzó motiváció (olyan válaszok, mint: "baráti tanácsok és apa példája", "új csapatba való belépés nehézség") - 27%.

3. Az anyagi színvonal jövőbeni javítását célzó motiváció (olyan válaszok, mint „lehetőség stabil munkára és jövedelemre a diploma megszerzése után”) - 21%.

4. Ideálok aktív megvalósítását célzó motiváció (olyan válaszok, mint "az emberek megmentése szélsőséges helyzetekben") - 18%.

5. Ismeret, információ megszerzését célzó motiváció (olyan válaszok, mint "lehetőség, hogy képet kapjunk az ország jogszabályalkalmazási gyakorlatáról") - a jelentkezők 4%-a adott hasonló választ.

A kísérleti munka eredményeinek elemzése lehetővé teszi, hogy azonosítsuk a jelentkezők tanulásra való morális és pszichológiai felkészültségének különböző szintjeit.

ELSŐ SZINT - magas felkészültség - a jelentkezők 34%-a (a válaszok az eszményeik megvalósításának motivációjához, fejlődéshez és önfejlesztéshez, tudás, információ megszerzéséhez kapcsolódnak)

MÁSODIK SZINT - közepes, nem megfelelően kialakított felkészültség - 48 "/, (a motiváció a jövőbeni anyagi jólét javítását célozza, kommunikáció, társas interakció).

HARMADIK SZINT - alacsony felkészültség-infantilitás, a tanulásra való erkölcsi és pszichológiai felkészültség éretlensége - 18% ("nem tudom, nem gondoltam rá" hasonló válaszok).

Így a hallgatók intézetből való kizárásának problémája közvetlenül függhet az erkölcsi nevelésben és az önképzésben végzett nevelési, pedagógiai tevékenység színvonalától.

Fontos pont az Oroszországi Belügyminisztérium egyetemi hallgatóinak erkölcsi és pszichológiai felkészültségének ösztönzésében.

szélsőséges körülmények között az oktatási és gyakorlati tevékenységek ésszerű megszervezése. Céltudatosnak kell lennie. Az ebben való részvétel során a hallgatóknak látniuk kell egy konkrét feladatot, meg kell érteniük a szakember funkcióit, helyzetét a különféle szélsőséges helyzetekben, ahol megtanulják és gyakorolják az ember erkölcsi tulajdonságait, hozzászoktak az állandó gyakorlatokhoz, amelyek hozzájárulnak az erkölcsi és akarati képesség javításához. tulajdonságok, tanulási technikák és önmagunkon való munkavégzés módjai.

Végezetül szeretném megjegyezni, hogy az Oroszországi Belügyminisztérium egyetemeire jelentkezők kiválasztásához a pszichológiai diagnosztika központjában szerzett adatok képezik a szakma elsajátítására való erkölcsi és pszichológiai felkészültséggel kapcsolatos oktatási munka alapját. amely erők, készségek és képességek mozgósítását igényli a szélsőséges élet- és tevékenységkörülmények között történő munkához.

Bibliográfia:

1. Bozhovich, L.I. Válogatott pszichológiai művek [Szöveg] / szerk. DI. Feldstein. - M., 1995.

2. Klochko V.E. A modern pszichológia tárgya: emberformálás és a szemantikai pedagógia pszichológiai támogatása. - M., 1996. - S.153.

3. Petrovsky A.V. A pszichológia történetének és elméletének kérdései. - M., 1984. - P.42-45.

Néhány elkeseredett álláskereső megpróbál jó benyomást kelteni, és elkerülhetetlenül pánikba esik, amikor nehéz kérdéseket tesznek fel. Amikor egy őszinte válasz megöli az állásszerzés minden esélyét, az emberek hazudni kezdenek, hogy valahogy kikerüljenek.

„Néhány kérdésre előre meg kell válaszolni, különben tönkreteheti egy nagyszerű interjút” – mondja Lynn Taylor, nemzetközi munkakörnyezeti szakértő, a Taming the Office Tyrant: How to Deal with Your Boss's Childish Behavior and Succeed at Work című könyv szerzője. - Egyes interjúk során konkrétan feltesznek egy kínos kérdést, hogy tesztelje, hogyan kezeli a stresszes helyzeteket. Ha nehéz helyzetbe kerül, könnyen elmondhat valamit, amit később megbán, és egyes HR-esek csak hiányosságokat és következetlenségeket keresnek az önéletrajzában. Megértik, hogy ha nyugodtan sikerül kijutni egy kínos helyzetből, akkor valószínűleg jól megbirkózik a munkahelyi nehézségekkel.

Lynn Taylor azt tanácsolja, legyen közvetlen, és ne kerülje ki a választ. A fő trükk az, hogy ezután "gyorsan lefordítja a beszélgetést, és átveszi az irányítást a saját kezében".

Így válaszolhat néhány nehéz interjúra anélkül, hogy hazugságokhoz folyamodna:

– Voltak konfliktusai az előző főnökeivel? vagy „Meséljen nekem a valaha volt legrosszabb főnökéről, és arról, hogyan kezelte a konfliktusokat?”

Képek a "Doctor Who" tévésorozatból

„Az ehhez hasonló dolgok valószínűleg a legnehezebbek, mert sok ember távozik a feletteseikkel való nézeteltérések miatt” – mondta Taylor. „Azzal, hogy ilyen dolgokról kérdez, a HR meg akarja bizonyosodni arról, hogy Ön csapatjátékos, és nem lázadó.”

A kérdés másként hangozhat, de a lényeg ugyanaz – a munkáltatója a lehető legrosszabb módon akarja bemutatni Önt, és megérteni, mennyire veszélyes.

„A legjobb, ha elűzöd a gondolattól, hogy konfliktusaid voltak, és érzelmek nélkül elmondod az összes tényt. Mondjon el mindent röviden, és fejezze be történetét pozitívan.

Például: „Szerencsém volt – nagyon jó kapcsolatom volt a feletteseimmel. Legutóbbi munkahelyemen nézeteltérésem volt egy menedzserrel a termék bevezetésének dátumát illetően. De meghallgatta a véleményemet, és olyan döntésre jutottunk, amely mindkettőnknek megfelelt.”

Hozzáteheti a következőket: „Általában kerülöm a konfliktusokat, mert már a kezdetektől bizalmat építek kollégáimmal, és próbálom megérteni, mi vár rám. Megértem, hogy a végső döntés a főnökömön múlik, és segítenem kell neki megtalálni a legjobb megoldást.

– Mi nem tetszett az előző munkahelyén?

Giphy

„A többi negatív kérdéshez hasonlóan ki kell vasalnia a negatívat, és pozitívan kell válaszolnia” – tanácsolja Taylor. „Jobb lenne, ha röviden válaszolna az ilyen kérdésekre, mintsem elkerülje őket valami olyan távoli szóval, mint például: „Minden tetszett!”

Válaszolhat: „A legtöbb feladataim tetszett, különösen az A, B és C. Talán a legkevésbé az adminisztratív feladatokat szerettem, de idővel megtettem, és egyre jobban teljesítettem.”

– Mit mondanának rólad a versenytársaid?

„Ha azt szeretné, hogy nyitott embernek nézzenek, ne feledje, hogy ne tartson hosszú zavarba ejtő beszédet” – mondja Taylor. "A HR olyan rövid választ szeretne, amely megmutatja önbecsülését és önbizalmát – ne feledje, hogy a kettő között van egy finom határvonal."

Ha nehezen válaszol erre a kérdésre, Taylor azt javasolja, hogy használja a humort a feszültség enyhítésére.

Például: „Mindig próbálok együtt dolgozni és barátságos lenni, így szerencsére nem tudom, vannak-e vetélytársaim. De ha néhányan besurrannak, valószínűleg azt mondanák, hogy keményen dolgozom olyan helyzetekben, amikor mások feladnák.

„Tehát válaszának pozitív konnotációt ad. Sokkal jobban hangzik, mint „A riválisaim azt mondanák, hogy makacs és ingerlékeny vagyok” – mondja Taylor.

„Mi történt az előző munkahelyén? Kirúgtak, vagy egyedül távoztál?

A HR szeretné látni, mennyire őszinte a távozásának okait illetően. Tudni akarja, miért döntött úgy, hogy távozik, vagy miért van hiányos az önéletrajza. „A Humán Erőforrás részleg okokat akar találni arra, hogy miért nem felel meg a követelményeiknek. Jobban meg kell érteniük a munkához való hozzáállását” – magyarázza Taylor.

Ha kirúgtak, jobb, ha elmagyarázza, hogy Ön és a munkáltatója arra a következtetésre jutott, hogy több okból nem illik egymáshoz (ha természetesen ez volt a helyzet).

Ha a HR-es részleteket szeretne, adja meg neki. Mondhat valami ilyesmit: "Elbocsátottak, de a főnököm és én is megértettük, hogy más a nézetünk."

„Mindenesetre lehetősége van arra, hogy a beszélgetést arra terelje, hogy milyen munka érdekli Önt, és elmondhatja, hogy a megpályázott pozíció remek választás lenne” – mondja Taylor.

– Meg tudná magyarázni az önéletrajzának hiányosságait?

„Amikor egy HR-tiszt nagy hiányosságokról kérdez rá az önéletrajzában, meg akar bizonyosodni arról, hogy nem titkolózik-e egy állást, és ellenőrzi a munkához való hozzáállását” – magyarázta Taylor.

Nem számít, hogyan válaszol, meg kell győznie a munkáltatót, hogy a karrier továbbra is fontos Önnek. Talán családi okok miatt nem dolgozott, vagy elkezdte tanulmányait - így vagy úgy, a személyzeti tisztnek meg kell értenie, hogy ez idő alatt valahogyan fejlődött, hogy később visszatérjen dolgozni.

Ne mondd azt, hogy "hat hónap szünetre volt szükségem, hogy felépüljek egy szörnyű volt főnök által okozott stresszből" vagy "nem tudtam eldönteni, mit akarok hat hónapig csinálni."

Ha ez a helyzet, akkor jobb lenne azt mondani: „Munkát kerestem, de nagyon válogatós voltam. Ezen kívül projektmunkát végeztem és jótékonysági munkákban is részt vettem, így nagyon elfoglalt voltam.”

– Meséljen az egyik kudarcáról, és arról, hogyan kezelte?

A legjobb, ha egy kisebb kudarcot választasz, nem pedig egy olyan súlyos hibát, amely közvetlenül befolyásolta a munkáját, vagy amely óvatossá teszi a munkáltatóját.

"Azt akarja látni, hogy tanulhatsz-e a hibáidból" - magyarázza Taylor.

Erre a kérdésre ezt a választ adja: „A kudarcokat mindig lehetőségként fogom fel arra, hogy tanuljak valamit. Legutóbbi munkahelyemen valahogy túlságosan támaszkodtam egy kollégára, és lekéstük a határidőt. Azóta megpróbálok mindent többször ellenőrizni.”

– Mi aggaszt a legjobban ebben a pozícióban?

A HR ilyen „out-of-the-box” kérdéseket tesz fel, hogy megtudja, hogyan reagál egy stresszes helyzetre, és lássa, „az igazi ön” – mondja Taylor.

„Ez egy nagyon szubjektív kérdés” – tette hozzá. - Minden attól függ, hogyan zajlik az interjú. Például, ha úgy gondolja, hogy valószínűleg felvesznek, de a fizetés döntő tényező lehet Ön számára, akkor ezt kijelentheti. De ha ez még csak az interjú kezdete, akkor jobb, ha azt válaszolod: „Nagyon érdekel ez a munka, és egyelőre nincs miért aggódnom. Inkább azon gondolkodom, hogy tudok-e válaszolni minden kérdésre, amit feltesz nekem.”

– Mi a fő gyengesége?

Talán ez a legnépszerűbb interjúkérdés, és a rá adott válasz meghatározhatja a beszélgetés kimenetelét.

Ezért sokan vagy hazudnak, vagy kibújnak a közvetlen válasz elől, és olyan standard szavakat mondanak, mint „Perfekcionista vagyok” vagy „Munkamániás vagyok”.

A legkelendőbb üzleti szerző és vállalkozásszakértő, Bernard Marr azt tanácsolja, hogy beszéljen néhány apró hibáról, amely nem kapcsolódik közvetlenül a megpályázott pozícióhoz.

Például, ha egészségügyi feljegyzés-átírói állásra jelentkezik, jobb azt mondani, hogy rossz a nyilvános beszéd, mint azt, hogy rosszul tartja be a határidőket.

Ezután beszéljen arról, hogyan próbálja kezelni ezt a problémát. A munkaadó látni akarja, hogy ismeri erősségeit és gyengeségeit, és készen áll arra, hogy önmagán dolgozzon.

az orosz belügyminisztérium oktatási intézményének jelentkezője

Regisztrációs szám_________

Készlet __________________ 200___

Kitöltő törzs ___________

Csoportszám _____________

szakasz ______________________________

Tanulmányi forma: 5 év; 4 év 6 hónap;

A vizsgálat időpontja _______________

Utasítás. Olvassa el figyelmesen az egyes kérdéseket, és húzza alá a javasolt válaszok egyikét, amely a legteljesebben és legpontosabban tükrözi az Ön véleményét. Ha a javasolt lehetőségek egyike sem felel meg Önnek, írja meg saját válaszát, és írjon választ olyan kérdésekre is, amelyekre nincs válaszlehetőség.

Önálló, gyors és pontos munkavégzés.

1. Vezetéknév ____________________________________ Utónév ________________________________ Apanév __________________________________

2. Nem: 1. Férfi 2. Nő

3. Rendőr 1. Igen, beosztás ___________________________________________________________________________________2. Nem

4. Születési év és dátum ________________________________________________________________________________________________

5. Társadalmi háttér:

1. Dolgozóktól 2. Alkalmazottaktól 2.1. Rendőr családból

6. A család összetétele (anya, apa, mostohaanya, mostohaapa, nincs szülő; együtt élnek, külön élnek, elváltak a várostól):

Apa: életkor______ év; dolgozik (hol, ki) ________________________________________________________________________;

nyugdíjas; fogyatékossággal él (__________ csoport, ok _____________________________________________________);

munkanélküli; Egyéb ________________________________________________________________________________________

Anya: életkor_______ év; dolgozik (hol, ki) ________________________________________________________________________;

nyugdíjas; fogyatékossággal él (________ csoport, ok _____________________________________________________);

munkanélküli; háziasszony; Egyéb _________________________________________________________________________

Testvérek (hány __________); nővérek (hány ___________); jelenleg dolgoznak

tanul, szolgál (ahol _________________________________________); nincsenek testvéreim;

Feleség (férj) dolgozik, tanul ________________________________________________, nekem nincs;

Gyerekek, hány ____________, nincs

Melyik gyermek született a családban _______________________________________________________________________

7. Lakóhely felvétel előtt (lakcím, telefonszám):

1. Város_____________________________________________________________________________________________________

2. Régió (terület) _______________________________________________________________________________________

3. Egyéb helyek ________________________________________________________________________________________________

8. Rokonok - rendőrök (szolgálatot teljesítenek, szolgálnak) _________________________________________________________________________

9. Előnyök (aláhúzva):

aranyérem; ezüst érem; piros oklevél; jogi képzési osztály; egy árva; nyugdíjas katonák; a Belügyminisztériumtól (legalább 6 hónapos gyakorlat); a csecsen köztársasági ellenségeskedés résztvevője; rendőrtisztek és belső csapatok gyermekei, akik szolgálat közben haltak meg vagy rokkantak lettek

*Feldolgozó: D. D. Nevirko, N. A. Gorbach. Az orosz belügyminisztérium Szibériai Jogi Intézete.

78 Pszichopedagógia a rendvédelmi szerveknél, 2008, 1(32) sz.

10. Iskolai végzettség (mit és mikor végzett):

1. számú középiskola (rendes, esti, speciális); Gimnázium ________________________________________________

2. Középfokú speciális (szakiskolai technikum, egyéb ____________________________________________________________________)

Szakkollégium (osztály)

a) Igen, melyik _________________________________________________________________

Melyik évben __________________ Milyen átlagos pontszámmal a bizonyítvány (oklevél) _____________________________________

11. Milyen idegen nyelvet tanult az iskolában ______________________________________________

12. Polgári szakkör, beosztás és szolgálati idő a Belügyi Osztályon szolgálatba lépés előtt _______________________

13. Fegyveres szolgálat (igen, nem) 20__ - 20___

Cím __________________________________________________ Beosztás ____________________________________________________

14. Állami kitüntetések_____________________________________________________________________________________

15. Képzés a Belügyi Osztály szakterületein ____________________________________________________________________________

16. A Belügyi Osztályon betöltött pozíciók (időrendi sorrendben)

tól-ig _________; pozíció___________________________________________________________________________

17. Sportcímek vagy rang (sport) ________________________________________________________________________

Testnevelés és sport az elmúlt két évben (sportág _____________; foglalkozások rendszeressége (igen,

Nem); nem sportolt

18. Volt-e tétovázása ennek a szakmának a kiválasztásakor:

1. Volt némi habozás ____________________________.

2. Részletesen átgondoltam, mérlegeltem minden előnyt és hátrányt.

3. Kételkedtem abban, hogy tudásom és tapasztalatom elegendő lesz-e.

4. Nem volt habozás.

19. Ön ezt a rendőrszakmát választotta:

1. Saját kérésre.

2. Szülők (rokonok) tanácsára (követelményére).

3. Barátok tanácsára.

4. Ismerősök (rendőrök, civilek) tanácsára.

5. Filmek, könyvek hatása alatt.

6. A családon kívüli, önálló életlehetőség miatt.

7. Azért, mert bízik abban, hogy a rendőri szolgálat megfelel az Ön hajlamainak (jellegének).

8. A szolidaritás érzéséből (az elvtársakkal való „társaságért”).

9. Szakterület megszerzése.

10. Egyéb, hogy: __________________________________________________________.

20. Milyen szakmát szeretne szerezni az ATS rendszerben:

1. Körzeti felügyelő. 2. Nyomozó.

3. Nyomozó. 4. Kihallgató.

5. Közlekedésrendészeti felügyelő. 6. Egy másik, amely ______________________________.

21. Mit fog tenni, ha nem vesznek fel tanulni?

1. A következő évben újra megpróbálom.

2. Egyetemre vagy más profilú szakosított középfokú oktatási intézménybe lépek.

3. A hadseregben fogok szolgálni.

4. Egyéb, hogy: __________________________________________________________.

22. Honnan szerzett információkat leendő szakmájával kapcsolatban?

1. A lakóhelyi rendőröktől.

2. Oroszország Belügyminisztériumának alkalmazottaitól.

3. Szülőktől, rokonoktól.

4. Barátoktól, ismerősöktől.

5. Egyéb forrásokból, amelyek: ______________________________________.

23. Mennyire ismeri a leendő szakterület jellegét?

1. Mindent részletesen tudok.

2. Általánosságban tudom.

3. Homályosan elképzelem.

4. Fogalmam sincs, de remélem megtudom.

24. Húzd alá a kulcsszót a címben:

AZ OROSZORSZÁG MIA JOGI INTÉZETE

25. Hogyan értékeli képességeit leendő szakmájával kapcsolatban:

1. Magas. 2. Átlagon felüli. 3. Közepes.

4. Átlag alatti. 5. Alacsony. 6. Egyik sem.

Egészségi szint Gondolkodás, memória, figyelem szintje Tisztvé válás vágya Pszichológiai stabilitás szintje Kommunikációs képesség szintje

27. Jelöljön meg az aktuális év 2-3 legfontosabb, véleménye szerint legfontosabb eseményét:

1. A nemzetközi életben ________________________________________

2. Az ország belső életében ___________________________________

3. A régió életében __________________________________________________

28. Hogyan értékeli a rendőrségi munkát:

Jelölje be soronként egy választ Egyetért Nem ért egyet Nem tudom

1. Presztízs 3 2 1

2. Nemes 3 2 1

3. Veszélyes 3 2 1

4. Kegyetlen, embertelen 3 2 1

5. Különleges intellektuális tulajdonságok megkövetelése 3 2 1

6. Pozitív erkölcsi tulajdonságok megkövetelése 3 2 1

7. Nehéz, de szükséges 3 2 1

8. Hálátlan 3 2 1

9. Olyat, ahol aludhatsz 3 2 1

10. Olyat, ahol élettapasztalatokat szerezhetsz 3 2 1

11. Élet az emberekért, néha a saját érdekek rovására 3 2 1

29. Egyetért-e Ön azzal, hogy bármely kollektíva (embercsoport) az alábbi eszközöket használja tiltakozásának kifejezésére:

A tiltakozás eszközei Igen Nem

1. Aláírásgyűjtés 1 2

2. Bojkott (bármilyen munka megtagadása) 1 2

3. Törvényes demonstráció 1 2

4. Sztrájkkal való fenyegetés 1 2

5. Illegális sztrájk 1 2

6. Vállalkozások, épületek megragadása 1 2

30. Milyen okok határozták meg szakmai választását, amelyek arra késztették, hogy belépjen az orosz belügyminisztérium oktatási intézményébe:

Jelöljön be egy választ soronként Többnyire Részben irreleváns

1. Garantált állandó munkavégzés 3 2 1

2. Az orosz belügyminisztérium hagyományai és rituáléi, egyenruha 3 2 1

3. Lehetőség érdekes és tekintélyes üzletre 3 2 1

4. Előnyök és előnyök megszerzése 3 2 1

5. Részvétel a bűnözés elleni küzdelemben 3 2 1

6. A tiszti szolgálat romantikája 3 2 1

7. Lehetőség önmaga és családja anyagi fenntartására 3 2 1

8. Fizikai önfejlesztés lehetősége 3 2 1

9. Remény a lakhatási probléma megoldásában 3 2 1

10. Ingyenes oktatás 3 2 1

11. Olyan szakterület megszerzése, amely hasznos lesz egy „civilben” 3 2 1

12. A családi dinasztia folytatása 3 2 1

13. Személyes hajlam a fegyelemre 3 2 1

14. Az emberek parancsolásának joga 3 2 1

15. A katonai szolgálat alternatívája „sorköteles” 3 2 1

16. Lehetőség egy sikeres karrierre 3 2 1

31. A rendőri élet mely területei jelentenék a legnagyobb nehézséget az Ön számára:

1. Nagy felelősség.

2. A megkérdőjelezhetetlen engedelmesség, szigorú fegyelem szükségessége.

3. Munka a beosztottakkal.

4. Gyakori és hosszan tartó elszakadás a családtól.

5. Egyéb, hogy: ____________________________________________________________________.

32. Melyik állítással ért egyet leginkább:

1. Halála után az ember továbbra is az ügyeiben él, amíg az emberek emlékeznek rá.

2. Halála után az ember tovább él gyermekeiben és unokáiban.

3. A halál után az emberi test eltűnik, de a lélek tovább él.

4. A halál után az ember teljesen eltűnik, így hiábavaló minden tett és törekvés.

5. A halál után nem lesz semmi, mindent el kell venned az élettől, ami csak lehetséges.

33. Fogyasztott-e valaha alkoholos italt:

1. Soha. 2. Ritkán (csak nagyobb ünnepnapokon).

3. Néha (havi 2-3 alkalommal) 4. Gyakran (havi 3-nál gyakrabban).

Alkoholtűrése: jó, kicsit berúgok, erő- és energiahullámot érzek, felmegy a hangulatom; rossz, gyorsan berúgok, szédülés, álmosság, egészségi állapot romlás, fejfájás jelentkezik,

hányinger, hányás; Egyéb _____________________________________________________________; Nehezen tudok válaszolni.

34. Válaszoljon a következő kérdésekre személyes meggyőződésének megfelelően "igen" vagy "nem"!

Soronként egy választ jelöljön meg Igen Nem

1. Jó lenne, ha szinte minden törvényt hatályon kívül helyeznének

2. Szórakoztató nyaralást vagy születésnapi bulit rendezhet anélkül, hogy alkoholt fogyasztana.

3. Vannak, akik annyira főnökösködnek, hogy vonz, hogy mindent dacosan csináljak, még akkor is, ha tudom, hogy igazuk van.

4. Egész életemben szigorúan követem a kötelességtudaton alapuló elveket.

5. A törvény megsértése nélkül megpróbálhat kiskaput találni benne

6. Megbocsáthatod az embereknek, ha megszegik a szerintük ésszerűtlen szabályokat.

7. Igyekszem kerülni a konfliktusokat és a kínos helyzeteket.

8. Inkább a saját terveim szerint cselekszem, semmint mások utasításait követem.

9. Ha meg akarok tenni valamit, de mások úgy gondolják, hogy nem érdemes megtenni, könnyen feladhatom a szándékomat.

10. Ostobaság elítélni azokat az embereket, akik mindent el akarnak venni az élettől.

35. Mi volt a kedvenc szabadidős tevékenysége az elmúlt 2-3 évben:

irodalom olvasása (mi? ____________________); Technika; Művészet; kiállítások, színházak, koncertek látogatása; TV-műsorok, videók nézése; zene iránti szenvedély; gyűjtés (mi? _________________);

sétál a levegőben; találkozások barátokkal; játékok (mi:__________); határozatlan időtöltés;

Egyéb _________________________________________________________________________________________________

36. Melyik tantárgyat kaptad:

könnyebb, mint mások

keményebb, mint mások

37. Mi akadályozta meg, hogy kitűnő tanuló legyél az iskolában:

az iskolai tanterv nehézsége; akarathiány, kitartás, kitartás; hiányzott a képesség; nem volt vágy; nem vette figyelembe a fő; más okok

38. Hol nevelkedett legtöbbször:

a családodban; rokonokkal; árvaházban; bentlakásos iskola; egy idegen családban; máshol (ahol pontosan __)

39. Milyen kapcsolatok uralkodnak a családodban?

egyenletes, meleg, őszinte; szoros, hideg, száraz; közömbös; rossz, durva, veszekedések, konfliktusok, szülők válása, italozás, verekedés; Egyéb ________________________________________________________________

40. Az alábbiak közül melyik történt valaha Önnel?

(aláhúzás, megfelelő kiegészítés)

sérülés; fej zúzódások; álmatlanság; súlyos túlmunka; a teljes apátia és minden iránti közömbös időszak; kisebbrendűségi érzés; csalódás az életben nem hajlandó élni; idegösszeomlások; súlyos idegi sokkok; otthon elhagyása sértések után; súlyos veszekedések, konfliktusok (szülőkkel, tanárokkal, elvtársakkal, szeretett személlyel); részvétel a harcokban; eszméletvesztés esetei (beleértve a rövid távú sérülést is); dadogás; görcsös rohamok; ágyba vizelés; álomban beszél; alvajárás; szédülés; ájulás (beleértve az erős izgatottságot, túlmelegedést, fülledt szobában); egyéb (mikor, mi) ___________________________________________________________________________________________

41. Milyen rossz szokásai vannak?

Dohányzás ________ éves kortól _____________________________________________________________________________ cigaretta (cigaretta) naponta; obszcén kifejezések használata beszélgetésben; körömrágás; monoton rögeszmés mozgások; köpködés; Egyéb___________________________; nekem nincs

42. Bevezetés a kábítószerekbe:

tudni a médiából; Ismerősöktől tudom; vannak barátaid, akik használják; egyszer magam is kipróbáltam; néha használom

43. Hozzáállás a drogokhoz:

negatív; nem mondhatom biztosan; Úgy gondolom, hogy néha segíthetnek; Szerintem hasznosak

44. Tapasztalt-e nehézségeket másokkal (rokonokkal, ismerősökkel, barátokkal) való kapcsolatában a jelleméből adódóan:

gyakran; néha; soha; nehéznek találja a választ

45. Hogyan oldja meg a konfliktusokat:

nem figyelek; próbálom bizonyítani az ügyemet; megpróbálja elsimítani a konfliktust; igyekszem erőszakkal elnyomni; Bevallom vereségemet; Egyéb _____________________________________________________________________________

46. ​​Milyen régen döntöttél úgy, hogy rendőr leszel?

gyermekkora óta álmodott; _____________ iskolai osztályban döntött; idén

47. Milyen jellemvonásokat szeretnél magadban kialakítani a választott szakterületeden végzett sikeres munkához:

fegyelem; szorgalom; szervezet; bátorság; meghatározás; céltudatosság; kitartás; önuralom; az akarat ereje; társaságkedvelő; függetlenség; egyéb tulajdonságok (mi) __________________

48. Hogyan reagálna az ifjabb parancsnoki (kiképzőcsoport, osztag parancsnok) kinevezésére vonatkozó javaslatra:

örömmel egyetértek; képesség hiánya miatt elutasítani; tagadja meg, mert zavarhatja tanulmányait; közönnyel

49. Milyen tulajdonságokat értékel a legjobban az emberekben: __________________________________________________________________

50. Mi a legnagyobb hiba, amit elkövettél életedben: __________________________________________________________

51. Milyen hiányosságok az emberekben a legkellemetlenebbek számodra: __________________________________________________________

52. Mi a véleményed a boldogságról:________________________________________________________________________

53. Ha lehetséges, min, hogyan és miért szeretnél változtatni a múltadban:

54. Ami jelenleg a legfontosabb számodra (oszd szét a helyeket, 1-es, 2-es, 3-as számokkal jelölve... 1-el kezdődően a legfontosabbaknál):

Minden sorba írja be a rangot

Egészségi állapota

Szakmaválasztás

Mindennapi problémák

Kulturális érdekek

Hobbi (hobbi)

A társadalomban lezajló folyamatok

Felvétel az egyetemre

55. Be kell fejezned az összes mondatot anélkül, hogy bármit is kihagynál:

1. Amikor úgy döntöttem, hogy beiratkozom az orosz belügyminisztérium egyik oktatási intézményébe, a legfontosabb dolog az volt

2. Engem is befolyásoltak

3. Miután elvégeztem az orosz belügyminisztérium egyik oktatási intézményét, a Belügyminisztériumban fogok dolgozni, mert

4. Munkahelyre van szükségem a Belügyminisztériumban ahhoz, hogy

5. Leginkább a Belügyi Osztályon való munka érdekel

6. Tanulmányaim során a fő nehézségek a következők

7. Értelmem szerint a belügyi tiszt munkája:

a.________________________________________________________

b._________________________________________________________

8. Leendő tanulmányaimban és szolgálatomban véleményem szerint a legfontosabb

9. Ha nem léptem volna be az orosz belügyminisztérium oktatási intézményébe, a következőket választottam volna:

tanulni a szakterületen ________________________________________________________________________________

szakterületen dolgozni _________________________________________________________________________________

10. De ott nem lenne ___________________________________________________________________________

11. A belügyi tiszt _________________________________________________________________________

56. Nevezz meg három személyt, aki kezeskedhet érted:

1.___________________________________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________________________________

Teljes név, kapcsolat jellege (barát, rokon, kolléga stb.)

3.___________________________________________________________________________________________

Teljes név, kapcsolat jellege (barát, rokon, kolléga stb.)

57. Minden kérdésnél indokolja meg röviden (legalább 4-5 mondatban).

Miért akarok rendőr lenni:__________________________________________________________________

Miért ezt a szakmát választottam:

Milyen létfontosságú célok teszik lehetővé, hogy eldöntse, amikor belép az orosz belügyminisztérium oktatási intézményébe:

Milyen lesz a szokásos munkanapod egy évvel a diploma megszerzése után?

Ismerem a professzionális pszichológiai vizsgálat lefolytatásának feltételeit, és hozzájárulok ahhoz, hogy az orosz belügyminisztérium egyetemén tanulok pszichológiai teszteket.

A „______” kérdőív kitöltésének dátuma _______________________.

Személyes aláírás //

mik az erősségeid?

• Könnyen alkalmazkodok egy új csapathoz és gyorsan tanulok. Rövid időn belül kényelmessé válok egy új helyzetben.
• Az előző pozíciómban elsajátított készségek és a stresszes munkavégzés nagyszerű alkalmazottgá tettek.

Mik a gyengeségeid?

• Könnyen eltérít a figyelmem a munkától egy telefonhívás vagy a körülöttem zajló események. Sokat dolgozom rajta, és már megtanultam uralkodni magamon az ilyen pillanatokban.
• Mindig is küszködtem a halogatással – későbbre halasztottam a dolgokat. És rájöttem, hogy ha összeállítunk egy napi tennivalók listáját, sokkal könnyebben tudunk dolgozni. Nekem ez a módszer sokat segített.

• Nagyon felelősségteljesen állok hozzá a munkámhoz, és mindig számíthatsz rám – soha nem hagylak cserben.
• Gyorsan tanulok, könnyen kommunikálok idegenekkel.

Hogyan kezeli a stresszt?

• Régebben sok problémám volt, hogyan kezeljem, most, amikor a dolgok kikerülnek a kezemből, és elkezdődik az elzáródás, csak veszek egy mély levegőt, és fokozatosan, lépésről lépésre elkezdem megoldani a helyzetet.
• Stresszes napokon ebédszünetben sétálok egyet, és ez energiát ad az aktuális problémákkal való megbirkózáshoz.

Mi motivál téged?

• Szeretek napközben valakinek a szolgálatára lenni. Lehet, hogy ez nem mindig valami igazán értelmes, de egyszerűen szeretek segíteni az embereknek.
• Szeretek ambiciózus célokat kitűzni magam elé és azokat elérni. Minden nap arra törekszem, hogy új dolgokat tanuljak és fejlesszem magam.

Mi a legnagyobb csalódás az életedben?

• Ez a kérdés a munkán kívül történtekre vonatkozik, és az Ön személyes tapasztalataihoz kapcsolódik. Ha nem volt „nagy csalódás”, akkor nincs ok az aggodalomra – csak irigyelni lehet! Nem válaszolhat személyes kérdésekre – ez az Ön joga.

Egyedül vagy csapatban szeretsz dolgozni?

• Gyorsan megtalálom a közös nyelvet az emberekkel, ezért szeretek csapatban projekteken dolgozni. Sokkal jobban érdekel valakivel dolgozni, mint egyedül.
• Csapatjátékos vagyok, ezért szívesebben dolgozom egy közös ügyön a szakosztály többi tagjával együtt.

Hogyan viselted a sok munkát?

• Sokszor szembesültem ezzel a helyzettel. Azóta megtanultam beosztani az időmet, és ez többé nem történik meg, mivel be tudom gazdálkodni az időmmel és betartom a határidőket.

Hogyan kezelted a nehéz helyzeteket/konfliktusokat?

• Nem volt semmilyen problémám, konfliktusom a munkahelyemen. Igyekszem a munkaköri feladataim ellátására koncentrálni, ami segít elkerülni a bajokat.

Mik a céljaid a következő öt évre? A következő tíz évben?

• Szeretnék további oktatást szerezni, értékesítési tréningeken, tanfolyamokon részt venni, és profivá válni ezen a területen.

Hogyan fogja elérni ezeket a célokat?

• Megjegyeztem, hogy az Önök cégénél nagyon sok képzés van, és az értékesítéshez kapcsolódó képzéseken szeretnék részt venni, hogy elérjem azt a célt, hogy értékesítői szakember legyek.

Mennyit akarsz keresni? Rövid és hosszú távon?

• Olyan fizetést szeretnék, amely megfelel a beosztásomnak és az általam betöltött feladatoknak.
• Versenyképes, a munkaerő-piaci trendekhez igazodó fizetést szeretnék.

Mi vonzotta ebben a munkában?

• Azt hallottam, hogy jó képzési programot biztosít az alkalmazottak számára. Ezért remélem, hogy fejleszthetem értékesítési készségeimet.

Milyen képességekkel rendelkezik ehhez a munkához?

• Jól kijövök az emberekkel, gyorsan teremtek kapcsolatot. Biztos vagyok benne, hogy az enyém segíteni fog ebben a munkában.
• Jó elemző készségem van. Nagy mennyiségű információt gyorsan tudok elemezni.

Mit tehet a cégért?

• Szervezői képességeim nagyban hozzájárulnak a barátságos munkahelyi légkör fenntartásához a cégben és az eredmények javításához.

Miért alkalmazzuk önt?

• Biztos vagyok benne, hogy olyan alkalmazottra van szüksége, aki gyorsan és könnyen találkozik az emberekkel. Biztosíthatlak, hogy nagyon társaságkedvelő, nyitott és alkalmazkodó ember vagyok, aki jól tud csapatban dolgozni.
• Széles körű értékesítési tapasztalattal rendelkezem, és az elmúlt 15 év során ezen a területen megszerzett tudásommal és készségemmel a lehető legrövidebb időn belül növelhetem a cég profitját.

Miért Ön a legjobb jelölt erre az állásra?

• Végig munkamániás vagyok, mert szeretem, amit csinálok, és nem fogod megbánni, ha elvisz a cégedhez.

Mik voltak a feladataid?

• A válasznak őszintének kell lennie. Ne felejtsen el pozitívan beszélni az utolsó munkahelyéről.

Miért hagyta el/tervezte, hogy otthagyja a munkáját?

• Még dolgozom, de olyan céget keresek, ahol jobban és jobban ki tudom használni a lehetőségeimet.
• Személyes problémáim voltak, ami miatt elhagytam a céget. Most azonban minden probléma megoldódott, és a lehető leghamarabb vissza akarok állni a munkába.

Mi tetszett/nem tetszett a legjobban előző munkahelyén?

• Mint minden munkának, itt is vannak jó és rossz napok. De nem mondanám, hogy valami különösebben bosszantott volna.
• Szerettem megoldást keresni a nehéz problémákra, hiszen minden alkalommal tanultam valami újat.

Milyen problémákkal találkozott a munkahelyén, és hogyan oldotta meg őket?

• Nem voltak konfliktusaim a munkahelyemen. Igyekszem ezeket elkerülni, tisztelettel bánni a cég minden dolgozójával.
• Amikor úgy gondolom, hogy az a leghelyesebb, ha mindkét oldal kifejti álláspontját ebben a kérdésben, és akkor lehet majd hallani, hogy a többiek mit gondolnak erről. Így a konfliktus megoldódik.

Mit tanultál a hibáidból?

• Megtanultam mindenkinek adni egy második esélyt. Az első benyomás gyakran téves.
• Megtanultam, hogy ne adjam fel túl korán. Ha tovább dolgozom, biztosan találok rá megoldást.

Mennyi volt a fizetése a legutóbbi munkahelyén?

• Ez a munka más, mint amit korábban csináltam. Beszélgessünk az ebben a pozícióban betöltött feladataimról, és utána tudjuk eldönteni, milyen fizetés felel meg nekik.

Milyen elvárásai vannak új vezetőjével szemben?

• A jó vezető az, aki tudja, hogyan kell átruházni a feladatokat a beosztottai között, megérti, ki mivel tud jobban csinálni.
• A jó vezető az, aki motiválja beosztottjait közös céljuk elérésére.

Mit vársz az új állástól?

Akadály, gát, akadály, nehézség, akadály, nehézség, komplikáció, probléma, gubanc; nekayfy, vlomnost, kifinomultság, baj, nekayfy, összetettség, horog, lankadtság, szűk keresztmetszet, fejrák, kemény munka, elsöprő, zűrzavar, ... ... Szinonima szótár

Nehézségek, nehézségek, feleségek. 1. csak egységek figyelemelterelés főnév nehéznek 1, 2 és 3 értékben. A kérdés nehézsége. Az út nehézsége. 2. Nehézség, akadály, valami, ami sok munkát, erőfeszítést igényel. „A gigantikus nehézségek ellenére, amelyek az útjában állnak… Usakov magyarázó szótára

nehézség- Nehézség, nehézség, bonyodalom, probléma, köznyelv. gubanc, szilánk csikorog, nyitott vessző, nyitott les, les horog, laza átalakítás, razg. kötés, nyitott csökkent aranyér, nyitott csökkent kapocs, köznyelv csökkent idézőjel, köznyelv csökken… … Az orosz beszéd szinonimáinak szótár-tezaurusza

Nehézség- Nehézségi, nehézségi fokozatú mászás a sziklamászás egyik fajtája, amely a következő jellemzőkkel rendelkezik: hosszú utak nehéz mozgások nagy magasságban, kötéllel (felső vagy alsó támasz) szükséges. A sziklamászás leghagyományosabb fajtája....... Turisztikai Enciklopédia

NEHÉZSÉG, és, feleségek. 1. lásd nehéz. 2. általában pl. Nehézség, akadály. Növekedési nehézségek. Nehézségek adódtak. A nehézségek leküzdése. Ozhegov magyarázó szótára. S.I. Ozhegov, N. Yu. Shvedova. 1949 1992... Ozhegov magyarázó szótára

nehézség- akadály probléma - [L.G. Sumenko. Angol orosz információs technológiai szótár. M .: GP TsNIIS, 2003.] Témák információtechnológia általában Szinonimák akadály probléma HU readblock ... Műszaki fordítói kézikönyv

nehézség- nagy nehézség nagy nehézség jelentős nehézség legnagyobb nehézség hihetetlen nehézség nem kis nehézség felfoghatatlan nehézség Orosz idiómák szótára

nehézség- ▲ akadály (be) lenni, emberi tevékenység nehézség akadály a tevékenységben; lehetőség hiánya a cél eléréséhez; a lehetőségek és a szükségletek össze nem illése (nehézségek megtapasztalása). meg kell adni (# könnyű. # nehéz). könnyű (#… … Az orosz nyelv ideográfiai szótára

nehézség- sunkybė statusas T sritis švietimas apibrėžtis Asmenybės būsena, kliudanti adaptyviai ir adekvačiai elgtis ir dirbti, išgyvenama kaip įkyri, varginanti našta. Sunkybės atsiranda dėl įgimto individo gyengeo adaptyvumo arba jam nepalankių… … Enciklopedinis edukologijos žodynas

G. Nehezen veszik az akadályt; nehézség, nehézség. Efraim magyarázó szótára. T. F. Efremova. 2000... Modern magyarázó szótár az orosz nyelv Efremova

Könyvek

• Regionális tanulmányok. Kína. Tankönyv, I. V. Kochergin. A kínai regionális tanulmányok tankönyve kiterjedt információkat tartalmaz a Kínai Népköztársaság földrajzáról, történelméről, kormányáról, kultúrájáról, tudományáról és művészetéről, mint ahogy a történelmi…
• A velenceiek magasvize, Dina Rubina. Dina Rubina irodalmi debütálására korán, tizenöt évesen került sor, de már ezekben a régi történetekben, amelyek a "Youth" folyóiratban megjelentek, éberség, szellemesség és lehetetlen érzés volt...