Sosial Müdafiə Günü. Sosial işçi günü: tarix, xüsusiyyətlər və maraqlı faktlar. Tarix və ənənələr

Sosial İşçi Günü sosial yardım göstərən işçilərin peşə bayramıdır. Onların arasında reabilitasiya mərkəzləri, sığınacaqlar, qocalar evləri, sosial təminat işçiləri, həmçinin həkimlər, psixoloqlar, hüquqşünaslar var. Tədbirlərdə onların tanışları, dostları, qohumları, yaxın adamları da iştirak edir. Bayram müəllimlər, təhsil müəssisələrinin tələbələri, profili sosial sahə olan tədqiqatçılar tərəfindən qəbul edilir.

2019-cu ildə Rusiyada Sosial İşçi Günü 8 iyunda qeyd olunur və rəsmi səviyyədə 19 dəfə keçirilir.

Anlam: bayram sədəqə evlərinin yaradılmasına həsr olunub (sosial yardım göstərən müasir qurumların prototipi) 06/08/1701.

Bu gün peşəkar dairələrdə təntənəli tədbirlər keçirilir. Fərqlənən işçilərə sertifikatlar, medallar, diplomlar verilir.

bayramın tarixi

Sosial işçilərin təltif edilməsinin tarixi 2000-ci ildə prezidentin müvafiq fərmanının verilməsi ilə başlayıb. Sənəddə iyunun 8-də sosial yardımın göstərilməsi sahəsində mütəxəssislərə həsr olunmuş tədbirlərin keçirilməsi nəzərdə tutulub.

Tarixin simvolik mənası var. O, ehtiyacı olanlara yardım göstərən müasir institutların prototipinin yaradılmasına həsr olunub. 1701-ci ildə Böyük Pyotr sədəqə evlərinin (xəstələr və əmək qabiliyyəti olmayan insanlar üçün xeyriyyə müəssisələri) yaradılmasını əmr etdi. Bu müəssisələrdə xəstələrə, qocalara qulluq edilir, kasıblara sığınacaq və yemək verilirdi.

Bayram ənənələri

Sosial İşçi Günü 2019 peşəkar dairədə qeyd etmələrlə qeyd olunur. Həmkarlar bayram süfrələrində toplaşırlar. Onlar xəbər mübadiləsi aparır, planları bölüşür, perspektivləri müzakirə edirlər. Təbriklər, cansağlığı və uğur arzuları səslənir, tostlar qədəh cingiltisi ilə bitir. Rusiya Federasiyasının birinci şəxsləri çıxış və bəyanatlarla çıxış edirlər. Onlar sənayenin nailiyyətlərini və çətinliklərini, cəmiyyətin inkişafı üçün əhəmiyyətini qeyd edirlər.

Televiziya və radiolarda sosial işçilərə həsr olunmuş verilişlər verilir, onların həyatlarından, iş günlərindən bəhs edilir. Ən yaxşı işçilər yüksək nailiyyətlərə görə medallar, diplomlar, qiymətli hədiyyələr, diplomlarla təltif olunurlar.

Belə bayramların təsis edildiyi yeganə ölkə Rusiya deyil. Beynəlxalq Sosial İşçi Günü dünya miqyasında bir hadisədir. Beynəlxalq hala gəldi və martın 20-də qeyd olunur.

Gün üçün tapşırıq

Ehtiyacı olan insanlara kömək etməyin vacibliyini düşünün. Ehtiyacı olan ailələr üçün edə biləcəyiniz yaxşı bir iş düşünün. Xeyriyyə saytlarında xəstə insanlar üçün pul yığmağa kömək edin. Uşaqlarınızın qarderobunu, paltarlarını və oyuncaqlarını nəzərdən keçirin. Lazımsız şeyləri seçin və onları uşaq evinə və ya sığınacağa aparın.

• 1951-ci ildə Birləşmiş Millətlər Təşkilatı sosial işi peşəkar fəaliyyətə çevirən qətnamə qəbul etdi.
• Statistikaya görə, sosial işçilərin 70%-i qadınlardır.
• Dünyada Sosial İş Məktəblərinin Beynəlxalq Assosiasiyası var. Onun tərkibinə altıdan çox ölkədən nümayəndə daxildir. Assosiasiya konfranslar keçirir və sosial işçilər üçün təlimatlar nəşr etdirir.
• Xeyriyyəçilik üzrə dünya reytinqində Avstraliya ən səxavətli ölkədir. Ondan sonra İrlandiya, Kanada, Yeni Zelandiya, ABŞ gəlir. Rusiya bu reytinqdə 127-ci yerdədir.
• 1930-cu ildə alim Albert Eynşteyn ABŞ-a getdi. Səyahət zamanı o, avtoqraf üçün ödəniş etdi: sadə avtoqrafın qiyməti bir dollar, xatirə əşyasındakı rəsm isə 5 dollardır. O, aldığı pulu xeyriyyə işlərinə xərcləyib.
• ABŞ-da uşaqlara uşaq bağçasından və ibtidai məktəbdən ehtiyacı olanlara kömək etməyi öyrədirlər. Paltar və oyuncaqlar toplayır, onları yoxsul ailələrə verirlər. Məktəblər pullu konsertlər və tamaşalar təşkil edir, bilet satışından əldə edilən pullar xeyriyyə fondlarına köçürülür.

tostlar

“Bu gün ən nəcib peşə sahiblərinin - cəmiyyətimizdə insanlara kömək və dəstək olan sosial işçilərin peşə bayramıdır! Əməyinizə görə Sizə ürəkdən təşəkkür edir, indi dünyamızda çatışmayan ədalətin daha da artmasını, mürəkkəb vəziyyətlərdə əzmkarlığın, ruhun rahatlığının və daha yaxşı gələcəyə ümidin olmasını arzulayıram!”

“Bu gün sosial işçilər peşə bayramlarını qeyd edirlər. Bunlar mərhəmət və xeyirxahlıq ilk növbədə olan ən mehriban ruhlu insanlardır. Bütün işçiləri təbrik edir, onlara böyük səbr, dözüm və iradə gücü arzulayıram. Yolunuzda yalnız yaxşı insanlar görüşsün. Qoy insanların həmişə köməyinizə ehtiyacı var. Sizə möhkəm cansağlığı, böyük xoşbəxtlik və böyük saf sevgi arzulayıram”.

“Hörmətli sosial işçilər, sizi peşə bayramınız münasibətilə təbrik edirik. İşləriniz insanlara xoşbəxt və firavan həyat ümidi verir. Çətin işinizdə sizə səbr arzulayırıq. Verilən istiliyi ikiqat ölçüdə alın!

təqdim edir

Gül buketi. Bir buket çiçək, peşə bayramında bir işçiyə işinə və səbrinə görə təşəkkür etmək üçün gözəl bir yol kimi xidmət edəcəkdir. Belə bir hədiyyə sevinc bəxş edəcək və üzünüzə təbəssüm gətirəcək.

Hədiyyə sertifikatı. Məişət əşyaları, məişət texnikası, peşəkar kosmetika və ya açıq hava fəaliyyəti üçün avadanlıq mağazasına hədiyyə sertifikatı bəyənəcəyiniz hədiyyəni müstəqil seçməyə imkan verəcəkdir.

Foto kolaj. Sevimli palataların fotoşəkillərinin foto kollajı, sosial işçini laqeyd qoymayacaq və gələcəkdə işin ən yaxşı anlarını xatırladacaq təsirli və gözlənilməz bir sürpriz olacaq.

Şirniyyatlar. Bir dəst şokolad, zəncəfilli peçenye, tortlar şirin bir diş üçün əla hədiyyə seçimi olacaq.

Yarışmalar

Mən sevirəm - sevmirəm
Müsabiqə həm stolun üstündə, həm də oyun meydançasında keçirilə bilər. İştirakçılardan onun sağ tərəfdəki qonşusunda bədəninin bəyəndiyi hissəsinə, bu adamda isə bədəninin bəyənmədiyi hissəsinə ad vermələri xahiş olunur. Hər kəs öz seçimini elan etdikdən sonra hər bir iştirakçı bədənin bəyəndiyi hissəsini öpməli, bəyənmədiyini dişləməlidir.

Yavaş hərəkət
Müsabiqə başlamazdan əvvəl bəzi hərəkətlərin yazılacağı kartları hazırlamaq lazımdır: bir stəkan çay tökün, corab geyin, açarı alova daxil edin, soğan doğrayın, lampanı dəyişdirin və s. Müsabiqə iştirakçıları növbə ilə kartları çıxarır və yavaş hərəkətdə rastlaşdıqları hərəkəti nümayiş etdirməlidirlər. Tətilin qonaqları müsabiqə iştirakçısının nə göstərdiyini təxmin etməlidirlər.

Ən qiymətli
Müsabiqə iştirakçılarına bir vərəq və flomaster verilir. Hər kəs həyatında sahib olduğu ən dəyərli şeyi çəkməlidir. Bundan sonra iştirakçılar rəsm əsərini tamaşaçılara təqdim etməli və seçimlərini izah etməlidirlər. Rəsmi və hekayəsi ən orijinal olacaq qalib qalibdir.

Peşə haqqında

Mütəxəssislər əhalinin müxtəlif təbəqələrinə yardım göstərməklə məşğuldur. Onların səyləri və səyləri fiziki məhdudiyyətləri olan, ağır xəstəlikləri olan, yoxsulluq həddində yaşayan bir çox insanların həyatındakı çətinlikləri dəf edir.

Peşəyə gedən yol ixtisaslaşdırılmış ali və ya orta ixtisas təhsili müəssisəsində təhsildən başlayır. Əsas və ixtisas fənlərini əhatə edir. Tələbələr nəzəri və praktiki dərslər alırlar. Məzunlar ixtisas alır və müvafiq dövlət müəssisəsində işə başlaya və ya elmi-tədqiqat fəaliyyəti ilə məşğul ola bilərlər.

Sosial işçilərin vəzifələrinin dairəsi müxtəlifdir. Bu, hüquqi, psixoloji, tibbi yardım, qayğı və təhsil missiyası ola bilər.

Bu bayram başqa ölkələrdə

Ukraynada noyabrın ilk bazar günü Sosial İşçi Günü qeyd olunur.

Qazaxıstanda oktyabrın son bazar günü Sosial Təminat İşçiləri Günü qeyd olunur.

Latviyada bu bayram noyabrın ikinci çərşənbə axşamına təsadüf edir.

İyunun üçüncü bazar günü Tibb İşçiləri Günü keçirilir.

Təbrik edirik

Sizi ürəkdən təbrik edirik!
Sən sosial işçisən, sən qəhrəmansan!
Biz sonsuz minnətdarıq
Çünki sizin işiniz çox çətindir.

Sizə daha çox xoşbəxtlik arzulayırıq
Sevgi, uğurlar və istilik.
Allah pis havalardan qorusun
Və sizə çox şey verəcəkdir.

Sizin peşəniz dünyanın ən nəcib peşələrindən biridir.
İstər qocalara, istərsə də uşaqlara ürəkdən təşəkkür edirəm.
Və mən qürur və heyranlıq hissi ilə
Sosial İşçilər Günü mübarək, sizi təbrik edirəm.
Sizə ən yaxşı və dünya nemətlərini arzulayıram,
Beləliklə, həyat parlaq və rəngarəng rənglərlə qəbul edilir.

2020, 2021, 2022-ci illərdə Sosial İşçi Günü hansı tarixdir

Sosial işçi xüsusi, nəcib bir missiya yerinə yetirir: işində sağlamlığı və həyatı üçün mənəvi məsuliyyət daşıyan köməksiz, əziyyət çəkən insanlarla məşğul olur.

Hörmətli sosial işçilər!

Bayramınız mübarək!

İnsanlara məhəbbətə görə təşəkkürlər, nəcib, fədakar əməyə görə təşəkkürlər!

Ailələrinizə xoşbəxtlik, sağlamlıq, ailə rifahı!

Sosial İşçi Günü Rusiya Federasiyası Prezidentinin 27 oktyabr 2000-ci il tarixli Fərmanı əsasında 8 iyunda qeyd olunur.

Gün təsadüfən seçilməyib. Məhz 1701-ci il iyunun 8-də I Pyotr dövlət sosial müdafiə sisteminin yaradılmasının əsasını qoyan fərman qəbul etdi: “Kasıblar, xəstələr və qocalar üçün sədəqə evinin yaradılması haqqında”. Müqəddəs Patriarxlıq."

Pyotrun fərmanına görə, “on xəstə adam üçün sədəqəxanada bir sağlam adam olmalıdır ki, o xəstələrin arxasınca getsin və onlara hər cür yardımı düzəltsin”.

Sosial İşçilər Günü insan problemlərinin dalğalarını ilk öz üzərinə götürən və bu problemlərin həllinə öz imkanları daxilində kömək edən insanların bayramıdır.

Sosial müdafiə himni

Çətin işimiz var.
Ancaq ruhumuz açıqdır
Qulluğa ehtiyacı olanlar üçün
Qoruma ehtiyacı olanlar üçün.

Suallar və problemlər - saymadan,
Və biz işimizi sevirik.
Çətin işimiz var
Amma insanların bizə ehtiyacı var.

Sizi Sosial İşçi Günü münasibətilə ürəkdən təbrik edirik!

Sizinlə çox çətin işlərimiz var.
Qoy 21-ci əsr həyətdə olsun,
Amma böyük texniki imkanlar əsrində
İlk növbədə insandır.

İstənilən işdə, problemdə, işdə
İlk rol ona həvalə edildi.
Və bu arada, kömək və diqqət,
Və hər kəsin yaxşı dəstəyə ehtiyacı var.

Bütün sosial sahə buna əsaslanır
Vaxtında kömək etmək və məsləhət vermək,
Kiməsə maddi dəstək olun
Kiməsə xoş söz demək.

Sizə gələcəkdə nəcib vəzifələr arzulayırıq
Həll etmək həmişə asan və əngəlsizdir,
Uğurlar, xalqın tanınması,
Hamınıza uğurlar, sevgi, sağlamlıq, xoşbəxtlik!

Sosial işçi

Orada pis olan və kədər olan yerdə,
Sosial işçi tələsir
Qırılmış taleyin gəmisini xilas et
Həyatın fırtınalı dənizində.
Münasibətlərin labirintindən
Uşaqlar, valideynlər və nəvələr,
Nədənsə məkrli, sərt,
Ağlasığmaz qərarlar arasında.
Birini tapın. Gözəl ruh
Və mehriban, səbirli bir ürəklə
Qayalardan qafiyələrə və bəylərə qədər
Aydın bir ümidlə gəmini xilas et.

Kömək edin, düzəldin, qidalandırın,
Ayaqqabı, yuyun, isti,
Yazıq bütün tənhalara
Ev istilik və qayğı ilə dolacaq.
Sosial işçi tələsir
İlk həyəcan siqnalında.
Onun yolları necə də çətin,
Evin unudulmuş olduğunu görmək necə də kədərlidir.
Bəzən ürək ağlayır, inildəyir,
Amma heç göstərməyəcək
Müştərilərin ağrıları və inciklikləri üçün,
Qəmdə boğulan taleyi xilas et.

Artamonova Tatyana Pavlovna, Bryansk

Qayğıkeş ürəklərə xidmət
Sosial işçi: xeyirxah insanlar üçün peşə

Əməyi olan insanlara hörmət və hörmət
İstilik, ümid və qayğı verin ...

Bu gün xeyirxahlıq əlaməti altında keçərək, sözdə deyil, əməldə rus insanın ruhunun ən yaxşı keyfiyyətlərini - fədakarlığı, mərhəməti, fədakarlığı nümayiş etdirən ən nəcib peşənin nümayəndələrini hörmətlə anırıq.
Burada təsadüfi insanlar ola bilməz, bu peşə ilə işdir. Yalnız seçilmişlər, özlərini tamamilə başqalarının qayğısına qalmağa həsr edənlər öhdəsindən gələ bilərlər. Şübhəsiz ki, sosial işçi sadəcə bir peşə deyil, daha çox həyat tərzi, ruh halıdır.

Ptitsyna, N.I. İnsanlara xidmət edin / N.I. Ptitsyna // İnsan. - 2012. - No 2. - S. 77-78. - Biblioqrafiya. səhifə

1915-ci ildə Təhsil İdarəsinin əməkdaşı Abraham Flexner xeyriyyəçiliyə həsr olunmuş ümummilli konfransda (Baltimor, ABŞ, 12-19 may 1915-ci il) “Sosial iş bir peşədirmi?” məruzəsi ilə çıxış etdi.

2001-ci ildə sosial iş üzrə peşəkar ingilis jurnallarından biri tərəfindən yenidən çap olunması onun məruzəsinin başlığında qoyulan sualın heç bir halda boş qalmadığını və aktuallığını itirmədiyini sübut edir.

"Peşəkar" və "peşə" anlayışları arasındakı əlaqəni müzakirə edən Flexner, sonuncunun məzmununa xüsusi əhəmiyyət verirdi. Konsepsiyanın şərhinin zamanla dəyişə biləcəyinə haqlı olaraq inanan müəllif onun məzmununu müəyyən edən meyarların müəyyənləşdirilməsinə diqqət yetirmişdir. Fleksner onlara fəaliyyətin intellektual xarakterini, mütəxəssisin yüksək şəxsi məsuliyyətini, elmi bazanın və bu peşə üzrə kadr hazırlığı sisteminin mövcudluğunu, biliklərin praktikada tətbiqini, fəaliyyətin yüksək səviyyədə təşkilini aid edirdi. və onun altruistik oriyentasiyası. Aydındır ki, sosial iş peşəkar fəaliyyət kimi Fleksnerin öz məruzəsində danışdığı çərçivəyə uyğun gəlmirdi.

Flexner, A. Sosial iş bir peşədirmi? / A. Flexner; başına. ingilis dilindən. N. A. Ptitsyna // İnsan. - 2012. - No 2. - S. 79-90.

Romm, M. Sosial iş: ideologiyanın yoxsulluğu və yoxsulluqla mübarizə siyasəti / M. Romm // Sosial təminat məsələləri. - 2008. - No 3 (fevral). - S. 30-32. - Davamı. Başlanğıc #4.

Sosial işin məqsədi, tarixi.

Romm, M. Sosial iş: ideologiyanın yoxsulluğu və yoxsulluqla mübarizə siyasəti / M. Romm // Sosial təminat məsələləri. - 2008. - No 4 (fevral). - S. 30-33. - Başlamaq. Davamı №3.

Romm, M. Sosial iş: ideologiyanın yoxsulluğu və yoxsulluqla mübarizə siyasəti / M. Romm // Sosial təminat məsələləri. - 2008. - No 5 (mart). - S. 33-35. - Bitdi. №3, 4-ün başlanğıcı.

Peşəkar sosial iş və kütləvi şüurun stereotipləri / A. Eqorov, M. Sokolovskaya tərəfindən nəşrə hazırlanmışdır // Sosial təminat məsələləri. - 2008. - No 17 (sentyabr). - S. 25-28.

Sosial işçilər əsas məqsəd kimi nəyi görürlər? Bir peşə olaraq sosial işin əsasını nə təşkil edir.

Şanin, T. Sosial iş dövrümüzün mədəni fenomeni kimi: günümüzün sosial nəzəriyyəsi və siyasi təcrübəsi kontekstində yeni bir peşə və akademik intizam / Teodor Şanin // Fəlsəfə sualları. - 1997. - No 11. - C. 55-72. – Giriş rejimi: http://old.russ.ru/journal/inie/97-09-26/shanin.htm ; http://www.yabloko.ru/Themes/History/Shanin/social_work.html . - 24/05/2011.

8 iyun Rusiyada Sosial İşçi Günüdür. – Giriş rejimi: http://www.inmoment.ru/holidays/day-social-worker.html . - 24/05/2011.

Bazarova, T. S. Sosial işçi - ölkəmizdə yeni bir peşə:
("Sosial iş" ixtisasına daxil olanlara kömək etmək üçün) / Tatyana Sodnomovna Bazarova. – Giriş rejimi: http://www.spf.bsu.ru/main.php?go=prof.htm . - 24/05/2011.

I. Sosial iş ölkəmizdə yeni peşədir
II. Sosial iş - ali təhsil sistemində yeni ixtisas
III. Abituriyentlərin sosial və pedaqoji peşə seçiminə hazırlığının ilkin müəyyən edilməsi metodologiyası
IV. Sosial işçilərin peşəkar əhəmiyyətli keyfiyyətlərinin diaqnozu üçün nümunəvi anketlər
Biblioqrafiya

Boqoslovskaya, O.N. Sosial işçi: [peşə haqqında] / O.N.Boqoslovskaya; Lomonosov adına Moskva Dövlət Universitetinin psixologiya fakültəsi. – Giriş rejimi: http://www.psy.msu.ru/science/public/psy_prof/1_socrab.html . - 24/05/2011.

Sosial İşçi kimdir? – Giriş rejimi: http://ssfera.ru/profi/836-kto-takoj-socialnyj-rabotnik.html . - 24/05/2011.

Sosial müəllimin və sosial işçinin etik kodeksi.- M., 2003.-
Giriş rejimi: http://www.c-psy.ru/index.php/specialists/socialnomu-pedagogu/dokumentysocpedagog/8886-2011-03-14-14-33-55 . - 24/05/2011;
http://socpedagogika.narod.ru/Kodeks.html . - 24/05/2011.

Sosial İşdə Etika, Prinsiplər Məcəlləsi: Sosial İşdə Etika, Beynəlxalq Sosial İşçilər Federasiyasının Baş Assambleyası və Adelaidada Sosial İş Məktəblərinin Beynəlxalq Assosiasiyası tərəfindən qəbul edilmiş Prinsiplər Məcəlləsi (Avstraliya, Oktyabr 2004). – Giriş rejimi: http://socfaqtor.wordpress.com/2009/05/04/ethics-in-social-work-code-of-principle/ . - 24/05/2011.

Zherlygin, S. Sosial işçinin imicinə peşəkar tələblər / Sergey Zherlygin. – Giriş rejimi: http://www.taby27.ru/studentam_aspirantam/image_wse/imidzhelogija_sdacha_rabot/356.html . - 24/05/2011.

Maltsev, V. A. Sosial işçinin peşəkar dəyər sistemi: Sənət. nəşr. şənbə günü. "Bu gün Sibir psixologiyası": Sat. elmi Proseslər (Kemerovo: Kuzbassvuzizdat, 2002) / V.A. Maltsev. -
Giriş rejimi: http://hpsy.ru/public/x2492.htm . - 24/05/2011.

Ruhun mehribanlığı insanın əsas sərvətidir. F.P.Qazın müdrik kəlamına əməl etməyə çalışmalıyıq: “Yaxşılıq etməyə tələsin!”. Və həyatınız zənginləşəcək və ruhunuz daha parlaq olacaq. Sosial işçinin vəzifəsi ehtiyacı olan hər bir insana kömək əlini uzatmaqdır. Sosial xidmət sektorunun harada işləyəcəyi ilə maraqlanmayan flayerlərə ehtiyacı yoxdur. O, əsl peşəkarları, öz işinin ustalarını gözləyir: müştərisinin xahişi ilə: “Mehriban olun!” - fəal, diqqətli, qayğıkeş işçilər. - həmişə cavab verin: "Zəhmət olmasa!".

Belə bir peşə var - sosial işçi.
Bu o deməkdir - daimi qayğıda olan biri haqqında.
Bu o deməkdir ki, qəlb biganəliyi bilmir,
Onun üçün lazımsız və yad adam yoxdur,

Sosial işçi - belə bir peşə var,
Bu o deməkdir ki, kədər burada şəfqət tapacaq.
Sosial işçi - xeyirxahlıq sərhədsizliyi,
Mərhəmətli ruhun gözəlliyi və böyüklüyü!

Yalnız ürək ağrıyır, axşamlar əllər ağrıyır -
İşçinin kövrək qadın çiyinləri var.
Bu əllər çox iş görür,
Bu ürək başqalarının qayğılarından narahatdır,
Bu çiyinlər kiminsə dərdini daşıyırdı
Yalnız rus qadınları kifayət qədər güclüdür.

(Rojkova Valentina Nikolaevna, Bələdiyyə Müəssisəsinin sosial işçisi
Penza vilayətinin Belinsky rayonu "Əhaliyə inteqrasiya olunmuş sosial xidmət mərkəzi"
http://ssopir.ru/archive/Konkurs/rojkova.htm

Virtual İnformasiya Sosial Xidmətinin portalının Şimal-Qərb Federal Dairəsində analoqu yoxdur, əsas üstünlüyü sosial əhəmiyyətli məlumatlara birdəfəlik giriş imkanıdır.

Pskov Regional Universal Elmi Kitabxanasının bazasında yaradılmışdır.
VİSS-in məqsədi vahid informasiya sistemindən istifadə əsasında yüksək keyfiyyətli məlumat və konsaltinq sosial və hüquqi xidmətlərin təmin edilməsidir.

Yeni kitablar

Mərkəzi Şəhər Kitabxanasından kitablar (Konnaya küç., 6)

2013-cü ildə yeni gələnlərdən

Yalnız bir şərəf var - kömək etmək şərəfi,
yalnız bir güc var - köməyə gəlmək gücü.
R. W. Emerson

Həssas yazığı uca ürəklərə,
Zəiflərdə iştirak igidlərin zəifliyi deyil.
Pierre Corneille

İlyin, E.P. Kömək psixologiyası. Altruizm, eqoizm, empatiya: / E. P. İlyin. - Sankt-Peterburq. [və başqaları]: Peter, 2013. - 304 s. : xəstə., nişan. - (Psixologiya magistrləri).

Professor E.P.İlyinin yeni kitabı psixologiya, sosiologiya, fəlsəfə, pedaqogika və tibbin həll etməyə çağırdığı aktual və fənlərarası problem olan köməklik davranışı probleminə toxunur.

Kitabın birinci hissəsi yardımçı davranış psixologiyasına və bu cür davranışı təşviq edən və ya əngəlləyən şəxsiyyət xüsusiyyətlərinə (altruizm, eqoizm və s.), ikinci hissəsi yardımçı peşələrin təsvirinə həsr edilmişdir. Kitabda həm mütəxəssislərin praktiki fəaliyyətində, həm də tədqiqatçılar tərəfindən bu problemin öyrənilməsində istifadə oluna biləcək üsullar yer alıb.

Nəşr psixoloqlar, həkimlər, müəllimlər, sosial işçilər, eləcə də müvafiq profilli universitet fakültələrinin müəllim və tələbələri arasından geniş mütəxəssislərə ünvanlanıb.

Başqasının dərdi murdar mələkdir,
Körpəyə toxunmayın, bu yoluxucudur!
Ütüləmə! Əllərinizi çirkləndirirsiniz.
Nə üçün? Başqa yola gedin.
Və körpə böyüyür:
Beləliklə, fərq etmədən yaşamaq daha asandır.
Başqasının yükünü niyə daşıyırsan,
Problem paylaşırsınız? Onu da düşündüm!
Ayır onu, məni incitməz,
Problemlərim kifayətdir!
Və s., sülh içində yaşayın.
Hər şeyi birinin özünə və başqasına bölün.
Başqasının ağrısını yaxın məsafədən hiss etmirlər,
Birini unutmaq...
Ürəksizlik bağışlanmaz!

İlya Çert

Şaripova, Y. Pskovdan olan dörd nəfər yaşlılara kömək edir/ Yuliya Şaripova // Komsomolskaya Pravda. - 2013. - 27 fevral-7 mart. - S. 20. - Giriş rejimi: http://www.kp.ru/daily/26036.5/2952793/. – 06/04/2014.

Pskovda bir neçə gənc qocalara kömək etmək üçün əməkdaşlıq ediblər.
Cəmiyyəti açdı "Qəribə qocalar yoxdur" sosial şəbəkədə. Planların təşkili fəallarının bir vaqon və bir arabası var ...

Qəlbi heç nə dəyişə bilməz
Nə şöhrət, nə şərəf, nə vəzifə.
Heç bir pul almaq olmaz
Şübhəsiz ki, biz ürəkdən mehribanıq.

Bəs bəzən xoşbəxtlik üçün nə lazımdır?
Sadəcə bir az ürəkdən diqqət.
Deyəsən belə cəfəngiyyatlar -
normal insan anlayışı.

Nəfsi səxavətli olana nə bəxtiyar olsun!
İnsanları paltarlarına görə mühakimə etməyən kimdir?
Hər zaman xeyirxahlığı paylaşmağa hazırdır.
Və heç vaxt dəstəkdən imtina etməyəcək.

Ən çətin saatda əl uzadacaq,
Problemlərinizi bu anda unudun.
Və Allaha şükürlər olsun ki, onlar bizim aramızda yaşayırlar
Belə gözəl insanlar!

Olqa Smirnova

2012-ci ildə yeni gələnlərdən

Quslova, M. N. Sosial işin nəzəriyyəsi və metodları: erkən yaş üçün dərslik. prof. təhsil / M.N. Quslov. - 2-ci nəşr, silinib. - M.: "Akademiya" Nəşriyyat Mərkəzi, 2011. - 160 s.

Dərslikdə yerli və xarici alimlər tərəfindən işlənib hazırlanmış sosial iş nəzəriyyəsinin əsaslarından bəhs edilir, inkişaf etmiş ölkələrdə sosial iş təcrübəsi təhlil edilir, həyatın müxtəlif sahələrində bir çox kateqoriyalı insanlarla sosial işin xüsusiyyətləri, habelə sosial-mədəni reabilitasiya texnologiyaları.

İlk peşə-ixtisas təhsili müəssisələrinin tələbələri üçün. Orta ixtisas məktəblərinin tələbələri, sosial işçilər, həmçinin “Sosial işçi” ixtisası üzrə təhsil alan müəllimlər üçün faydalı ola bilər.

Eremushkin, M. A. Reabilitasiyanın əsasları: dərslik. tələbələr üçün müavinət. orta müəssisələr. bal. prof. təhsil / M. A. Eremushkin. - M.: "Akademiya" Nəşriyyat Mərkəzi, 2011. - 208 s.

Reabilitasiyanın tibbi problemlərinə dair nəzəri material nəzərdən keçirilir. Onun əsas növləri, formaları və vasitələrinin təsviri verilmişdir. Reabilitasiya tədbirlərinin aparılması prosesində biliyi və həyata keçirilməsi orta tibb təhsili olan mütəxəssislər üçün zəruri olan özəl üsullar verilir.

Dərslikdən “Tibb işi” ixtisası üzrə PM.02 “Müalicə, diaqnostika və reabilitasiya proseslərində iştirak” (MDK.02.02), PM.05 “Tibbi və sosial fəaliyyət” (MDK.05.01) peşə modullarının işlənib hazırlanmasında istifadə oluna bilər. ) "Tibb" ixtisası üzrə.

Orta tibb peşə təhsili müəssisələrinin tələbələri üçün.

Medvedeva, G.P. Sosial işin deontologiyası: tələbələr üçün dərslik. ali məktəblər prof. təhsil / G. P. Medvedeva. - M.: "Akademiya" Nəşriyyat Mərkəzi, 2011. - 224 s. - (Bakalavr dərəcəsi).

Dərslik "Sosial iş" ("bakalavr" ixtisası) təhsili istiqamətində Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq yaradılmışdır.

“Sosial işin deontologiyası” təlim kursunun əsas məsələlərini açıqlayır. Fəaliyyətə düzgün və məsuliyyətli münasibətin formalaşdırılması mexanizminə, yerin əsaslandırılmasına, insan fəaliyyətinin və ictimai münasibətlərin inkişafında vəzifə və məsuliyyətin roluna xüsusi diqqət yetirilir. Mahiyyət və məzmun məsələləri, sosial işçinin vəzifə və məsuliyyətinin xüsusiyyətləri, onların peşə vəzifələri ilə əlaqəsi nəzərdən keçirilir. Deontoloji münaqişələrin məzmunu və həllinə yanaşmalar açıqlanır.

Ali təhsil müəssisələrinin tələbələri üçün. Müəllimlər, aspirantlar və praktikantlar üçün faydalı ola bilər.

Platonova, N. M. Evsizlərlə sosial iş: dərslik. tələbələr üçün müavinət. orta prof. dərs kitabı müəssisələr /

N. M. Platonov. - M.: "Akademiya" Nəşriyyat Mərkəzi, 2011. - 160 s.

Dərslikdə evsizlərlə sosial işin nəzəriyyəsi və praktikası araşdırılır, evsizliyin və avaralığın səbəbləri təhlil edilir, bu risk qrupuna daxil olan insanların sosial reabilitasiyası üzrə yerli və xarici təcrübə ümumiləşdirilir. Küçə və kimsəsiz uşaqlara sosial-psixoloji yardım proqramlarına, habelə onlara psixoloji dəstək texnologiyalarına xüsusi diqqət yetirilir.

“Sosial iş” ixtisası üzrə təhsil alan orta ixtisas məktəblərinin tələbələri üçün.

Platonova, N. M. Sosial işdə yeniliklər: dərslik. tələbələr üçün müavinət. ali məktəblər prof. təhsil / N.M.Platonova, M.Yu.Platonov. - M.: "Akademiya" Nəşriyyat Mərkəzi, 2011. - 256 s. - (Bakalavr dərəcəsi).

Dərslikdə sosial işdə innovativ proseslərin xüsusiyyətləri müzakirə olunur, sosial innovasiyaların tətbiqi prosesi təqdim olunur, təşkilatların innovativ inkişafı təhlil edilir. Peşəkar fəaliyyətdə yaradıcılığa xüsusi diqqət yetirilir, sosial işçilərin yaradıcı keyfiyyətləri önə çəkilir, təşkilati kadrların inkişafı texnologiyaları təqdim olunur. Həyatın müxtəlif sahələrində sosial iş texnologiyalarının regional innovativ təcrübəsi öz əksini tapmışdır. İnnovasiyaların təşəbbüskarı olma mexanizmləri, onların sosial institutların praktikasında tətbiqi imkanları göstərilir, onların səmərəliliyinin qiymətləndirilməsi verilir. Sosial işdə yeniliklərin alim və praktikantların fəal yaradıcılıq fəaliyyətinin nəticəsi olduğu vurğulanır.

Ali təhsil müəssisələrinin tələbələri üçün.

Tselykh, M. P. Xaricdə sosial iş: Böyük Britaniya: dərslik. tələbələr üçün müavinət. ali məktəblər prof. Təhsil / M. P. Bütün. - M.: "Akademiya" Nəşriyyat Mərkəzi, 2010. -144 s.

Dərslik Böyük Britaniyada sosial işin və sosial işçilərin peşə təhsilinin yaranması, formalaşması və inkişafının tarixi və pedaqoji problemlərini araşdırır. Bu ölkədə sosial işin bir peşə kimi genezisi və formalaşmasını və sosial işçilərin peşə təhsili sistemini müəyyən edən əsas tarixi və sosial-mədəni ilkin şərtlərin mahiyyəti açıqlanır. Britaniya sosial siyasətinin və sosial iş praktikasının inkişaf qanunauyğunluqları 16-cı əsrdən 21-ci əsrin əvvəllərinə qədər olan sosial-iqtisadi və mədəni-maarif vəziyyətinin hərtərəfli təhlili və xüsusiyyətlərin xüsusiyyətləri kontekstində işıqlandırılır. Bu ölkədə ictimai iş də verilir.

“Sosial iş” və “Sosial pedaqogika” ixtisasları üzrə təhsil alan ali peşə təhsili müəssisələrinin tələbələri üçün. Sosial pedaqoqlar və sosial işçilər üçün faydalı ola bilər.

Şipunova, T.V. Sosial işin texnologiyası. Deviant davranışı olan şəxslərlə sosial iş: dərslik. tələbələr üçün müavinət. ali məktəblər prof. təhsil / T. V. Şipunova. - M.: "Akademiya" Nəşriyyat Mərkəzi, 2011. - 240 s. - (Bakalavr dərəcəsi).

Dərslik 040400 - Sosial iş ("Bakalavr" ixtisası) təhsili istiqamətində Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq yaradılmışdır.

Dərslik müasir dövrdə inkişaf etmiş deviant davranışlı insanlarla sosial iş texnologiyalarına həsr edilmişdir. Eyni zamanda, bu texnologiyaların tətbiqi və təkmilləşdirilməsinin nəzəri, metodoloji və praktiki problemlərinə xüsusi diqqət yetirilir.

Ali təhsil müəssisələrinin tələbələri üçün. Aspirantlar, müəllimlər, tədqiqatçılar, praktik sosial işçilər və bu məsələ ilə maraqlanan hər kəs üçün faydalı ola bilər.

Gənclərlə sosial iş

Qriqoryev, S.I. Gənclərlə sosial iş: əsas istiqamətlər və müasir formalar: dərslik / S.I. Qriqoryev, L.G. Quslyakova, S.N. Pavlov. - M.: KNORUS. 2011. - 216 s.

Gənclərlə sosial işin nəzəri və təşkilati-texnoloji əsasları seçilir. Müəlliflər elmi tədqiqatların nəzərdən keçirilməsinə, gənclərlə sosial işin təşkilinə tənzimləyici dəstəyin, o cümlədən gənclərlə sosial işin texnologiyalarının, uşaqlar, yeniyetmələr və gənclərlə sosial işin modellərinə diqqət yetirir; gənclərin sosial müdafiəsi. Eyni zamanda, dərsliyin müəllifləri sosioloji vitalizm, insanın həyati qüvvələrinin xüsusiyyətlərinin, onun mühitinin mədəni mərkəzliliyi ideyalarından istifadə edirlər.

İxtisas və təhsil sahəsi üzrə təhsil alan ali təhsil müəssisələrinin tələbələri üçün “Sosial iş

Kazanskaya, V. Yeniyetmə: sosial uyğunlaşma: psixoloqlar, müəllimlər və valideynlər üçün kitab / V. Kazanskaya. - Sankt-Peterburq: Peter, 2011. - 288 s.: ill.

Kitab yeniyetmənin tərbiyəsinin çox mühüm aspektinə - onun sosial adaptasiyasına həsr olunub. Sosial uyğunlaşma bizim çətin dövrümüzdə - dəyişikliklər dövründə, hətta böyüklərin də cəmiyyətdə yol tapmasının çətin olduğu bir dövrdə xüsusi rol alır. Valideynlərə bir yeniyetmənin sosial uyğunlaşma imkanlarını anlamağa necə kömək etmək olar? Kitabın müəllifi tədqiqata və şəxsi praktiki iş və məsləhət təcrübəsinə əsaslanaraq, yeniyetmənin sosiallaşması prosesini və onun nəticələrini işıqlandırır.

Kitabda yeniyetmələrin məktəbdə sosial adaptasiyası, yeniyetmələrin yetkinləşməsi dövründə ətraf mühitin, valideynlərin və həmyaşıdların rolu, iqtisadi və hüquqi sosiallaşması kimi məsələlərdən bəhs edilir. Uyğunsuzluğun formaları da ətraflı nəzərdən keçirilir: oğurluq, yetkinlik yaşına çatmayan valideynlik, dağıdıcı davranış, vandalizm, ksenofobiya və ekstremizm, hakerlik və telefon asılılığı. Psixoloji dəstək üsulları, pozuntuların düzəldilməsi təsvir edilmişdir. Kitab psixoloqlar, müəllimlər və yeniyetmələrin valideynləri üçün nəzərdə tutulub.

Sənədli nəsr

xatirələr kitabı

Mortenson, G. Üç fincan çay / Greg Mortenson, David Oliver Relin; [başına. ingilis dilindən. T. Novikova]. - M.: Eksmo, 2011. - 624 s.: ill. - (Psixologiya. Xarici bestseller).

“Üç fincan çay” əzmkarlıqdan başqa heç nəyə malik olmayan ən adi insanın dünyanı təkbaşına dəyişdirə bilməsi haqqında heyrətamiz hekayədir.

Greg Mortenson tibb bacısı işləyirdi, maşında yatırdı və bir neçə malını anbar otağında saxlayırdı. Ölən bacısının xatirəsinə o, ən çətin K 2 dağını fəth etmək qərarına gəldi. Bu cəhd yerli sakinlərin köməyi olmasaydı, demək olar ki, onun həyatı bahasına başa gəldi. Sivilizasiyadan qopmuş Pakistan kəndində keçirdiyi bir neçə gün Qreqi o qədər sarsıtdı ki, lazımi məbləği toplayıb Pakistana qayıdıb kənd uşaqları üçün məktəb tikmək qərarına gəldi.

Bu gün Mortenson Pakistan və Əfqanıstanın ən yoxsul kəndlərində 145 məktəb və onlarla qadın və sağlamlıq mərkəzləri tikərək dünyanın ən uğurlu xeyriyyə təşkilatlarından birini idarə edir.

“Balti dağlıları ilə ilk dəfə çay içəndə kənar adamsan.

İkinci dəfə - fəxri qonaq.

Üçüncü stəkan çay o deməkdir ki, siz ailənin bir parçasısınız və ailə naminə onlar hər şeyə hazırdırlar.

Hətta öl."

Kitab 48 ölkədə nəşr olundu və hər birində bestseller oldu. Qreq Mortensonun özü də iki dəfə Nobel Sülh Mükafatına namizəd olub.

Yeni kitablar

2011-ci ildə yeni gələnlərdən

Vasilkova, Yu.V.

Sosial pedaqoq: pedaqoji təcrübə və iş metodları: dərslik. tələbələr üçün müavinət. daha yüksək dərs kitabı qurumlar / Yu. V. Vasilkova. - 3-cü nəşr, əlavə edin. - M.: "Akademiya" Nəşriyyat Mərkəzi, 2010. - 208 s.

Dərslikdə müasir şəraitdə sosial pedaqoqun iş üsullarına dair mühazirələr təqdim olunur. Ailələrlə, məktəbdə və mikrorayonda, çətin və istedadlı uşaqlar, yetkinlik yaşına çatmayanlar və yetkinlik yaşına çatmayan cinayətkarlarla iş təcrübəsindən konkret nümunələr əsasında sosial müəllimin pedaqoji peşəkarlığının artırılması yolları, onun işdə uğur qazanması üçün şərait göstərilir. Əvvəlki buraxılışlar “Sosial pedaqoqun metodikası və iş təcrübəsi” adı altında dərc edilmişdir.

Universitet tələbələri üçün. Sosial işçilər və xalq təhsil işçiləri üçün də faydalı ola bilər.

Dementieva, N.F.

Sosial və reabilitasiya profilli müəssisələrdə sosial iş və tibbi-sosial ekspertiza: dərslik. tələbələr üçün müavinət. daha yüksək dərs kitabı qurumlar / N.F.Dementieva, L.I.Starovoitova. - M.: "Akademiya" Nəşriyyat Mərkəzi, 2010. - 272 s.

Dərslik əlilliyin və əlilliyi olan şəxslərin sosial müdafiəsinin problemli məsələlərini üzə çıxarır, müasir sosial-iqtisadi şəraitdə əlilliyi olan şəxslərin reabilitasiyası problemlərini işıqlandırır, tibbi-sosial ekspertiza və əlilliyi olan şəxslərin reabilitasiyası müəssisələrinin xüsusiyyətlərini göstərir, müzakirələr aparır. bu müəssisələrdə sosial iş mütəxəssislərinin texnologiyası.

“Sosial iş” ixtisası üzrə təhsil alan ali təhsil müəssisələrinin tələbələri üçün. Aspirantlar, müəllimlər, praktik sosial işçilər üçün faydalı ola bilər.

Nesterov, G.F.

Yaşlılar və əlillərlə sosial iş: tələbələr üçün dərslik. orta prof. təhsil / G.F. Nesterova, S.S.Lebedeva, S.V.Vasiliev. - M.: "Akademiya" Nəşriyyat Mərkəzi, 2009. - 288 s.

Dərslikdə ahılların və əlillərin sosial müdafiəsi sahəsində sosial iş üzrə mütəxəssislərin hazırlanmasının nəzəriyyəsi və təcrübəsi təqdim olunur. Müəlliflər bu əhali qrupları ilə sosial işin ümumi nəzəri problemlərini işıqlandırmaqla yanaşı, müasir elmi səviyyədə yaşlıların sosial problemlərini nəzərdən keçirir, yaşlılarla və qocalarla sosial işin əsas istiqamətlərini, məzmununu və texnoloji aspektlərini, ahıllarla sosial işin əsas istiqamətlərini, məzmununu və texnoloji aspektlərini ortaya qoyurlar. müasir beynəlxalq tələblər və innovativ daxili təcrübənin xüsusiyyətləri kontekstində əlillərin müxtəlif sosial kateqoriyaları ilə sosial işin xüsusiyyətləri.

Sosial profilli orta təhsil müəssisələrinin tələbələri üçün. Əhalinin sosial müdafiəsi sisteminin işçiləri, müəllimlər, qocalar və əlillərin ictimai təşkilatlarının rəhbərləri üçün faydalı ola bilər.

Osuxova, N.G.

Çətin və ekstremal vəziyyətlərdə psixoloji yardım: dərslik. tələbələr üçün müavinət. daha yüksək dərs kitabı qurumlar / N.G. Osuxova. - 4-cü nəşr, Rev. və əlavə - M.: "Akademiya" Nəşriyyat Mərkəzi, 2010. - 288 s.

Dərslik dövrümüzün ən aktual problemlərindən birinə - dərin psixi travmaya məruz qalmış insanların psixi sağlamlığının bərpasına və dəstəklənməsinə həsr olunub. Onun xüsusiyyəti psixoterapevtik oriyentasiyadır. Çətin və ekstremal vəziyyətlərin "təşviq etdiyi" böhranın yaşanmasının qanunauyğunluqları və bu dövrdə bir insana psixoloji yardım göstərilməsi üçün əsas yanaşmalar nəzərdən keçirilir. Müəllifin böhran vəziyyətində psixoloji dəstəyin modeli, eləcə də yardımın müxtəlif mərhələləri üçün xüsusi psixotexnika təqdim olunur.

Ali təhsil müəssisələrinin tələbələri üçün. Psixoloqlar, sosial işçilər, müəllimlər, əhaliyə sosial və psixoloji yardım xidmətlərinin işçiləri kimi yardımçı peşələr üzrə praktiklər üçün faydalı olacaqdır.

Savinov, A.N.

Sosial müdafiə orqanlarının işinin təşkili: dərslik. tələbələr üçün müavinət. orta prof. dərs kitabı qurumlar / A. N. Savinov. - M.: "Akademiya" Nəşriyyat Mərkəzi, 2010. - 224 s.

Təlimatda sosial müdafiə vətəndaşların ən mühüm sosial hüquqlarına riayət olunmasını təmin edən qanunvericiliklə müəyyən edilmiş hüquqi və iqtisadi təminatların məcmusu kimi nəzərdən keçirilir. Rusiya Federasiyasının Pensiya Fondunun və onun struktur bölmələrinin, əhalinin sosial müdafiəsi orqanlarının və müəssisələrinin işinin təşkilinə xüsusi diqqət yetirilir.

Orta ixtisas məktəblərinin tələbələri üçün. Əhalinin sosial müdafiəsi müəssisələrinin işçiləri, Rusiya Pensiya Fondunun şöbələri və filialları üçün faydalı ola bilər.

Safronova, V.M.

Sosial işdə proqnozlaşdırma, layihələndirmə və modelləşdirmə: dərslik. tələbələr üçün müavinət. daha yüksək dərs kitabı qurumlar / V.M. Safronova. - 3-cü nəşr, Rev. və əlavə - M.: "Akademiya" Nəşriyyat Mərkəzi, 2010. - 240 s.

Təlimatda elmi proqnozlaşdırmanın metodologiyası, nəzəriyyəsi, təşkili tarixi, sosial proseslərin layihələndirilməsi və modelləşdirilməsinin əsas məsələləri, bu sahədə yerli və xarici təcrübə, müxtəlif növ və tipli proqnozlar, layihə və modellər müzakirə olunur. Proqnozlaşdırmanın, layihələndirmənin və modelləşdirmənin nəzəri və metodoloji prinsiplərinin sosial praktikada həyata keçirilməsi bacarıqlarının formalaşdırılmasına xüsusi diqqət yetirilir. Nəzəri müddəalara illüstrasiya kimi geniş eksperimental material verilmişdir.

Universitet tələbələri üçün. Aspirantlar, tədqiqatçılar və praktiklər və sosial proseslərin proqnozlaşdırılması və layihələndirilməsi problemləri ilə maraqlanan hər kəs üçün faydalı ola bilər.

Yuzefavicius, T.A.

Gənclərlə sosial işin problemləri: tələbələr üçün dərslik. ali təhsil müəssisələri prof. təhsil / T. A. Yuzefavichus. - M.: "Akademiya" Nəşriyyat Mərkəzi, 2010. - 208 s.

Bu dərslik aşağıdakı mövzuları əhatə edir: cins və yaş qrupu kimi gənclər, onun biotibbi, psixoloji, demoqrafik, etnoqrafik və sosial-mədəni xüsusiyyətləri; müasir dövrdə gənclərin sosiallaşması problemləri; gənclərin problemlərinin həlli üçün qanunvericilik bazası; Rusiyada və xaricdə gənclərlə bağlı dövlət və cəmiyyətin siyasətinin müqayisəli xüsusiyyətləri.

"Sosial iş" ixtisası üzrə təhsil alan ali peşə təhsili müəssisələrinin tələbələri üçün. Dərslik dövlət gənclər siyasəti sahəsində çalışan praktiklər və yuxarıda qeyd olunan problemlərin aktual olduğu hər kəs üçün faydalı olacaqdır.

Kişi xəstəxanada idi / [tər. L. Ulitskaya]. - M. : Eksmo, 2009. - 256 s. : xəstə.

1989-cu ildə Ata Aleksandr Men bir neçə könüllü ilə - gələcək Mərhəmət Qrupunun onurğa sütunu ilə ilk dəfə Respublika Uşaq Klinik Xəstəxanasında peyda oldu. Sadəcə kömək etmək istədikləri üçün gəldilər. Və son iki onillikdə Qrup könüllülüyü həyatları xilas edən, ümid gətirən və hamımıza öyrədən effektiv sistemə çevirdi.

“Adam xəstəxanadadır” çox narahat oxunuşdur. RCCH-nin uşaqları və könüllülərinin şahid xatirələri sonsuz əmək, dözülməz ağrı və təsvirolunmaz sevinc hekayəsidir. “Hospitalda həkimlər zabit, tibb işçiləri çavuş, xəstələr isə əsgərdir”. Yanımızda eşidilməz müharibə - bir uşağın həyatı və nəhayət, onun xoşbəxtliyi uğrunda yorucu döyüşlər gedir. Hər gün.

Bu kitabın tərtibçisi Lyudmila Ulitskaya onu uzun illər Yardım Qrupunun ürəyi və ruhu, onun ilhamı və təsəllisi olmuş keşiş, alim və ziyalı Ata Georgi Çistyakovun xatirəsinə həsr etmişdir.

Virtual sərgi

Təqdim olunan ədəbiyyatla Mərkəzi Şəhər Kitabxanasının oxu zalında (Konnaya küç., 6) tanış olmaq olar.

Kravchenko A.I.

Sosial iş / A.I. Kravçenko: dərslik. - M ..: TK Velby, Prospekt nəşriyyatı, 2008. - 416 s.

Dərslikdə “Sosial iş” kursu sistemli və dolğun şəkildə verilmişdir: sosial işin nəzəriyyəsi, texnologiyası, hüquqi əsasları və idarə edilməsi. Ailə, evsizlik, pedaqogika, sosial təbabət, gerontologiya və s.

Tələbələr, aspirantlar, universitet professorları, tədqiqatçılar, eləcə də sosial işlə maraqlananlar üçün.

Qriqoryev A.D.

Sosial işin tarixi. 2 saatda, 1-ci hissə (XX əsrin əvvəllərinə qədər): dərslik. ali təhsil müəssisələrinin tələbələri üçün müavinət. dərs kitabı müəssisələr /A. D. Qriqoryev. - Minsk: TetraSystems, 2006. - 464 s.

Dərslikdə 20-ci əsrin əvvəllərinə qədər olan dövrdə xaricdə, Rusiya və Belarusiyada tarixi inkişafın əsas mərhələlərində ehtiyacı olanların müxtəlif kateqoriyalarına sosial yardımın göstərilməsi prosesi təhlil edilir. Şərqdə (Yaponiya, Çin, Hindistan, Fələstin, İran, İraq, Misir və s.), eləcə də ABŞ-da əvvəllər heç bir mövzuda olmayan sosial yardım və dəstəyin inkişafına xüsusi diqqət yetirilir. sosial işin yerli və xarici tarixçilərinin yaxından təhlili. Sosial patologiyanın təzahürlərini (alkoqolizm, narkomaniya, intihar, fahişəlik və s.) aradan qaldırmaq üçün sosial işin inkişafı göstərilir.

Dərs vəsaiti ali məktəblərin humanitar ixtisaslarının tələbələri, bakalavr və aspirantları və ilk növbədə “Sosial iş” və “Sosial pedaqogika” ixtisasları üçün nəzərdə tutulmuşdur.

Medvedeva G.P.

Sosial işin etikası: dərslik. tələbələr üçün müavinət. daha yüksək dərs kitabı qurumlar / G.P. Medvedev. - M.: Humanitar. red. mərkəzi VLADOS, 1999.-208 s.

Bu kitab, müəyyən bir peşə fəaliyyəti növü kimi sosial işin etik əsasları probleminin öyrənilməsinə həsr olunmuş ilk yerli dərslikdir. O, sosial iş etikasının mənşəyi, təşəkkülü, mahiyyəti və məzmunu, onun peşə etik kodeksi formasında institusionallaşdırılmasının əsas məsələləri ilə məşğul olur; sosial işçinin peşə etikası və əxlaqı baxımından fəaliyyətinin həm nəzəri, həm də praktiki tərəfləri, onun peşə borcunun mahiyyəti və məzmunu açıqlanır.

Dərslik “Sosial iş” və “Sosial pedaqogika” ixtisasları üzrə təhsil alan tələbələr, praktik sosial işçilər, eləcə də müəllimlər üçün nəzərdə tutulub.

Sosial iş texnologiyası: dərslik. tələbələr üçün müavinət. daha yüksək dərs kitabı qurumlar / red. İ.G. Zaynışev. - M.: Humanitar. red. mərkəzi VLADOS, 2000. - 240 s.

Dərslikdə sosial işin texnologiyasının nəzəri və metodoloji əsasları, onların sosial müdafiəsini təmin etmək üçün müxtəlif kateqoriyalı vətəndaşlarla işləmək üçün alətlər açıqlanır. Dərslik “Sosial işin texnologiyası” kursunu öyrənən ali təhsil müəssisələrinin tələbələri, aspirantları və müəllimləri üçün nəzərdə tutulub. Sosial sahədə texnologiya problemləri ilə maraqlanan hər kəs üçün faydalı olacaq.

Kiseleva M.V.

Praktik psixologiya və sosial işdə art terapiya / M.V. Kiseleva. - Çıxış, 2007. - 336 s.: xəstə.

Dərslikdə art-terapiyanın nəzəriyyəsi və praktikası anlayışları açıqlanır və sağlam və yaradıcı şəxsiyyətin formalaşmasına töhfə verən tibbi, reabilitasiya, pedaqoji və sosial işlərdə mütərəqqi psixoloji yardımın orijinal metodu kimi art-terapiya haqqında hərtərəfli anlayış verilir.

Dərslik universitetlərin psixoloji, psixoloji, sosial və tibb fakültələrinin tələbələri, praktik psixoloqlar, sosial işçilər, həkimlər və digər psixi sağlamlıq mütəxəssisləri, habelə özünü tanımaq və başqalarına kömək etmək istəyən hər kəs üçün nəzərdə tutulub.

Zolotareva T.F.

Universitetdə sosial iş mütəxəssislərinin hazırlanması sistemində təcrübə: tədris vəsaiti / T.F. Zolotarev. - 3-cü nəşr. - M.: "Daşkov və Ko" nəşriyyat-ticarət korporasiyası, 2008. - 128 s.

Məqalədə sosial iş mütəxəssislərinin hazırlanmasının əsas problemlərindən bəhs edilir. Universitetlər üçün müəllif təcrübə proqramı, onun ali təhsil müəssisələrində tələbələrin tədrisi prosesində həyata keçirilməsi üçün tövsiyələr verilmişdir.

Sosial iş və sosial pedaqogika müəllimləri, tələbələr və aspirantlar üçün.

Xolostova E.I.

Yaşlılarla sosial iş / E.I. Xolostova: dərslik. - 2-ci nəşr. - M.: "Daşkov və Ko" nəşriyyat-ticarət korporasiyası, 2003. - 296 s.

Dərslik qocalığın problemlərini və qocanın cəmiyyətdəki mövqeyini açıqlayır, "yaşlı nəsil" şəxsləri ilə sosial fəaliyyətin əsas istiqamətlərini, yaşlılarla sosial iş texnologiyalarını təhlil edir, qocalarla sosial işin texnologiyalarını təhlil edir, yaşlıların sosial müdafiəsi üçün tənzimləyici və qanunvericilik bazasını təqdim edir. tədqiq olunan problem, Rusiyanın müxtəlif bölgələrində və xaricdə sosial xidmət müəssisələrinin təcrübəsini təsvir edir.

Əhaliyə sosial xidmət müəssisələrinin mütəxəssisləri, sosial yönümlü ali təhsil müəssisələrinin müəllimləri və tələbələri üçün.

Yarskaya-Smirnova E.R.

Əlillərlə sosial iş / E.R. Yarskaya-Smirnova E.R., E.K. Naberuşkin. - Sankt-Peterburq: Peter, 2004. - 316 s.: ill. - (“Dərslik” seriyası).

Kitabda əlillərlə sosial işin ən mühüm nəzəri və metodoloji məsələləri araşdırılır, bu kateqoriya vətəndaşlara münasibətdə sosial siyasət tədbirlərinin təşkili və planlaşdırılmasının əsas aspektləri müzakirə olunur.

Dərslik əlillərin sosial müdafiəsi sahəsində ixtisaslaşan tələbələr, bakalavrlar, aspirantlar və sosial siyasət və sosial iş sahəsinin mütəxəssisləri üçün nəzərdə tutulub.

Dərslik TEMPUS (Tacis) T_JEP 10808-1999 “Rusiyada sosial işdə peşə təhsilinin inkişafı” Birgə Avropa Layihəsinin dəstəyi ilə hazırlanmışdır.

Akmalova A.A.

Miqrantlar və qaçqınlarla sosial iş / A.A. Akmalova, V.M. Kapitsyn: dərslik. müavinət / otv. red. P.D. tovuz quşu. - M.: İNFRA-M, 2008. - 220 s. - (Ali təhsil).

Dərslikdə miqrantlarla sosial işin nəzəri və metodoloji əsasları təhlil edilir, onlarla işin həyat-sfera əsaslarının məzmunu açıqlanır, sosial işin istiqaməti kimi miqrantlara yardım göstərilir.

“Sosial iş”, “Sosiologiya”, “Hüquqşünaslıq”, “Siyasətşünaslıq” ixtisasları üzrə təhsil alan tələbələr, müəllimlər, praktikantlar, eləcə də bu problemlə maraqlanan hər kəs üçün nəzərdə tutulub.

Uşaqlar və yeniyetmələrlə sosial iş texnologiyaları: Sat. məqalələr / red. V.N. Kelaseva.- Sankt-Peterburq: Sankt-Peterburq nəşriyyatı. universitet , 2001. - 264 s. - (Sosial işin problemləri; Məsələ 1).

Kitab uşaq və yeniyetmələrlə sosial işin bir sıra yeni texnologiyalarını təsvir edir. Sosial mühitin şəxsin görünüşü üçün hazırlanması, məişət zorakılığının, uşaq narahatlığının qarşısının alınması, yaşayış yeri üzrə “risk qrupları”nın uşaq və yeniyetmələri ilə sosial işin təşkili, sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlarla sosial işin texnologiyaları, habelə ailə təhsil qruplarının formalaşdırılması problemləri, uşaqların sosial və hüquqi müdafiəsi sistemlərinin təkmilləşdirilməsinin təşkilati aspektləri. Müxtəlif sapma formalarının (narkomaniya, QİÇS, yeniyetmələr arasında müxtəlif hüquq pozuntuları) qarşısının alınmasına böyük diqqət yetirilir. Uşaqların vəziyyətini ölçmək üçün obyektiv sosial göstəricilər sistemi təklif olunur. 20-ci əsrdə uşaqlarla işləmək üçün toplanmış təcrübənin tənqidi təhlili verilir.

Kitab sosial profilli ali təhsil müəssisələrinin tələbələri, aspirantları və müəllimləri, praktik sosial işçilər və müəllimlər üçün nəzərdə tutulub.

Pavlenok P.D.

Deviant davranış qrupları və şəxslərlə sosial iş: dərslik / P.D. Pavlenok, M. Ya Rudneva. - İnfra-M, 2007. - 183 s. - (Ali təhsil).

Dərslikdə fərdlər və deviant davranış qrupları ilə sosial işin nəzəri və metodoloji problemləri müzakirə olunur. Tələbələrə, aspirantlara, müəllimlərə, tədqiqatçılara, praktik sosial işçilərə, eləcə də bu məsələ ilə maraqlanan hər kəsə tövsiyə olunur.

Xolostova E.I.

Kənddə sosial iş: tarix və müasirlik / E.I. Xolostov. - 2-ci nəşr. - M.: "Daşkov və Ko" nəşriyyat-ticarət korporasiyası, 2006. - 137 s.

Monoqrafiya sosial yardımın təşkili problemlərindən - XIX əsrin ikinci yarısının kəndli icmasından bəhs edir. müasir şəraitdə kənddə ictimai işə.

Məqalədə sovet hakimiyyəti illərində aqrar siyasətə, iqtisadi islahatlar zamanı kəndin sosial sferasında baş vermiş dəyişikliklərə dair materiallar toplanmış və sistemləşdirilmiş, XX əsrin sonu - XXI əsrin əvvəllərində kənd əhalisinə sosial dəstək təcrübəsi aşkarlanmış, yeniliklər təqdim edilmişdir. kənddə sosial iş texnologiyaları, xarici kənd dirçəliş təcrübəsi.

Nəşr tələbələr, aspirantlar, sosial iş üzrə mütəxəssislər hazırlayan universitet professorları, eləcə də praktikantlar üçün nəzərdə tutulub.

Yeni kitablardan!

Təqdim olunan ədəbiyyatla Mərkəzi Şəhər Kitabxanasının oxu zalında (Konnaya küç., 6; tel. 57-11-73) tanış olmaq olar.

Poddubnaya, T.N. Rusiyada və xaricdə uşaqların sosial müdafiəsi: təhsil. tələbələr üçün müavinət. daha yüksək dərs kitabı qurumlar / T. N. Poddubnaya. - M.: "Akademiya" Nəşriyyat Mərkəzi, 2008. - 320 s.

Dərslik Rusiyada və dünyanın digər ölkələrində uşaqların sosial müdafiəsinin inkişafının tarixini və mövcud tendensiyalarını araşdırır, beynəlxalq standartları, normativ hüquqi aktları ehtiva edir, uşaqların sosial müdafiəsinin xarici və yerli modellərini, ictimai və qeyri-hökumət təşkilatlarının fəaliyyətini təhlil edir. -hökumət təşkilatları bu sahədə.

Ali təhsil müəssisələrinin tələbələri üçün sosial pedaqoqlar, sosial işçilər, müəllimlər, aspirantlar, sosial müdafiə orqanlarının praktikantları və valideynlər üçün faydalı ola bilər.

Ön söz

Fəsil 1. Uşaqlığın sosial müdafiəsinin nəzəri və metodoloji əsasları

Müasir elmdə uşaqlıq fenomeni

Uşaqlığın sosial müdafiəsi probleminə nəzəri və metodoloji yanaşmalar

Uşaqlığın sosial müdafiəsi çoxölçülü bir hadisə kimi

Uşaqlığın sosial müdafiəsinin obyektləri və subyektləri

Fəsil 2. Uşaqlığın sosial müdafiəsinin daxili təcrübəsi

2.1. Rusiyada uşaqlığın sosial müdafiəsinin tarixi

Qədim slavyanlar arasında uşaqlara yardımın qəbilə və kommunal formaları (qədim dövrlərdən 10-cu əsrə qədər)

10-cu əsrdən 18-ci əsrin sonlarına qədər uşaqlara sosial yardım

19-20-ci əsrin əvvəllərində uşaqların müdafiəsi üzrə dövlət siyasəti

Sovet hakimiyyəti illərində uşaqların sosial müdafiəsinin dövlət siyasəti

Müasir mərhələdə uşaqların sosial müdafiəsinin dövlət siyasəti

2.2. Uşaqlığın sosial müdafiəsinin yerli modelləri: tarixi aspekt

Fəsil 3. Rusiya cəmiyyətinin modernləşdirilməsinin müasir şəraitində uşaqlığın sosial müdafiəsi

3.1. Rusiya Federasiyasında uşaqların sosial müdafiəsi dövlət siyasətinin mahiyyəti

Uşaqlığın sosial müdafiəsi sahəsində yeni dövlət siyasətinin formalaşması üçün ilkin şərtlər və əsas xüsusiyyətləri

Uşaqlığın sosial müdafiəsi üzrə dövlət siyasətinin təşkilati əsasları

Uşaqlığın sosial müdafiəsinin forma və üsulları

3.2. Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyində uşaqların müdafiəsinin əsasları

Uşaq hüquqlarının təminatları və uşaqlığın sosial müdafiəsinin dövlət sosial standartları

Qocalıq və qocalma psixologiyası: oxucu: dərslik. tələbələr üçün müavinət. psixoloq. saxta. daha yüksək dərs kitabı müəssisələr / komp. O. V. Krasnova, A. G. Rəhbər. - M.: "Akademiya" Nəşriyyat Mərkəzi, 2003. - 416 s.

Oxucuda qocalma və qocalıq problemlərinə dair məqalələr var. O cümlədən sosial gerontologiya, sosial psixologiya, qocalığın inkişaf psixologiyası, qocalığın öyrənilməsi tarixi, qocalığın fəlsəfəsi və sosiologiyası. Xüsusi olaraq qocanın ailəsi və həm yaşlılara, həm də onlarla işləyən mütəxəssislərə psixoloji yardımın göstərilməsi ilə bağlı materiallar daxil edilmişdir.

Yaşlılarla işləyən praktiklər, sosial işçilər və psixoloqlar üçün faydalı olacaq.

Kompilyatorlardan

Qocalıq və qocalmanın öyrənilməsi metodologiyası

A. A. Kozlov. Qərb sosial gerontologiyasının nəzəriyyələri və ənənələri

E.V.Yakimova. Dinamik cəmiyyətdə gerontologiya: Mücərrəd baxış

K. A. Feofanov. Müasir cəmiyyətdə qocalıq: sosial gerontologiyaya bələdçi: mücərrəd baxış

O. V. Krasnova. Yaşlanma psixologiyasında tədqiqatın növləri və üsulları

Qocalığın öyrənilməsi və qocalma elminin tarixi

A. I. Taşcheva. Qocalıq problemi: sosial-mədəni fenomen
E. V. Yakimova. Son Mərhələ: Yetkinlik və Qocalığın Tarixi Aspektləri: Mücərrəd İcmal

S. Olman. İnqilabdan əvvəlki Rusiyada qocalığın xeyriyyəçiliyi

M.D. Aleksandrova. Yaşlanmanın sosial aspektləri üzrə yerli tədqiqatlar

İ.İ.Lixnitskaya, R.Ş.Baxpqiyarov. Akademik Z.G.Frenkel və Rusiyada gerontologiyanın inkişafı

Qocalıq və qocalıq fəlsəfəsi

T. V. Karsayevskaya. [Qocalıq: Sosial və Fəlsəfi Aspekt]

N. F. Şahmatov. Yaşlanma əbədi suallar və həqiqi dəyərlər haqqında şəxsi biliklər dövrüdür

B. P. Kozyrkov. Yaşlı insan sosial-mədəni tip kimi

V.L. Kalkova. Qocalıq: Mücərrəd İcmal

Qocalıq və qocalıq sosiologiyası

V. Anurin. Qocalıq sosiologiyasının bəzi problemləri

3. M. Sarəliyeva, S. S. Balobanov. Mərkəzi Rusiyada yaşlı kişi

L. S. Şilova. İslahatlar kontekstində yaşlıların sosial adaptasiyası amilləri

Qocalıq və qocalma psixologiyası

Gec yaş psixologiyasının ümumi sualları

B. G. Ananiev. Müasir psixologiyada yaş probleminə

L.I. Antsyferova. Gec həyatın yeni mərhələləri: isti payız və ya sərt qış?

T.D. Martsinkovskaya. Daha sonrakı yaşlarda zehni inkişafın xüsusiyyətləri

L.G. Lider. Qocalıq böhranı: onun psixoloji məzmunu haqqında fərziyyə

Yaşlanma zamanı zehni inkişafın yaş xüsusiyyətləri

L.V.Borozdina, O.N.Molçanova. Daha sonrakı yaşlarda özünə hörmətin xüsusiyyətləri

N.K.Korsakov. Gec yaş neyropsixologiyası: konsepsiyanın əsaslandırılması və tətbiqi aspektlər

N.K.Korsakova, E.Yu.Balaşova. Vasitəçilik sonrakı yaşlarda zehni fəaliyyətin özünü tənzimləmə komponenti kimi

O. N. Molçanova. Psixoloji canlılıq mənlik konsepsiyasının sonrakı yaşlarda sabitləşdirilməsi mexanizmi kimi

M.V. Ermolaeva. Yaşlılıqda emosional təcrübələrin psixoloji tənzimlənməsi üsulları

M. A. Xolodnaya, N. B. Mankovski və başqaları Qocalıqda intellektin səviyyə, struktur və üslub xüsusiyyətlərinin özəlliyi.

Qocalma zamanı psixi inkişafın sosial-psixoloji xüsusiyyətləri

M.D. Aleksandrova. [Yaşlanma: sosial-psixoloji aspekt]

O.V.Krasnova., T.D.Martsinkovskaya. Sonrakı yaşlarda sosial-psixoloji uyğunlaşmanın xüsusiyyətləri

O. V. Krasnova. M. Kuhn metodologiyasından istifadə edərək yaşlı insanların müəyyənləşdirilməsinin öyrənilməsi "Mən kiməm?"

qocalıqda ailə

A. B. Sinelnikov, D. F. Detsner. Amerika və Rusiya ailələrində nəsillərarası münasibətlər

D. Sahə. Yaşlılıqda sosial əlaqələr: Bonn və Berkeley uzununa tədqiqatlarından əldə edilən nəticələr

I. I. Eliseeva, L. M. Prokofyev, P. Festi. Boşanmanın nəsillərarası təmaslara təsiri

O.V.Krasnova. Nənənin rolu: Müqayisəli təhlil

Yu. M. Danilov. Gec yaşlı psixi xəstələrin ailə münasibətləri və psixi kompensasiya problemi

Yaşlanma və iş

M. Qreller. Yaşlanma və iş: insan və iqtisadi potensial

I. B. Nəzərova. Pensiyaçılar və işçilər: iş, sağlamlıq və müalicə.

Xəstəxanalarda qocalar və qocalar

L.A. Kotova. Psixiatriya xəstəxanasına daxil olan yaşlı xəstələrin zehni uyğunlaşması haqqında

O. V. Quseva. Psixi xəstələrin xəstəxanaya yerləşdirilməsinə reaksiyanın xüsusiyyətləri

N. F. Dementieva. Stasionar sosial xidmət müəssisələrində yaşlıların sosial-psixoloji uyğunlaşmasının metodoloji aspektləri.

O. A. Voronina. Qocalar evində şəxsiyyətdaxili münaqişə və onunla sosial-psixoloji iş

qocalıq və xəstəlik

I. N. Veselkova, E. V. Zemlyanova. Yaşlılar üçün sağlamlıq və tibbi-sosial xidmət problemləri

N. F. Dementieva. Yaşlıların tibbi və sosial yardıma ehtiyaclarının öyrənilməsi

V. F. Druz, V. T. Budza və başqaları. Gec yaşlı psixi xəstələrdə təkliyin klinik və sosial aspektləri

T. V. Zozulya. Yaşlılarda psixi pozğunluqların qarşısının alınması probleminə

R. Ş. Bəxtiyarov, A. V. Qnezdilov, O. T. Dyatçenko və başqaları.Reabilitasiyanın psixoloji və sosial aspektləri.
yaşlı xərçəng xəstələri

Tanatologiya və qocalıqda kədər: psixoloji dəstək

R. Kalış. Yaşlı insanlar və kədər: Mücərrəd baxış

L. V. Satina. Sonrakı həyatda depressiya: kədər və yaşlılıqda onun fəsadları: geniş mücərrəd

B. Genevey. Ana itkisi: Şəxsi Təəssüratlar: Mücərrəd İcmal

I. Kemper. Terapevtin Ölüm Mövzusundan Qorxusu: Case Study

O. V. Krasnova. Yaşlılar, Ölmək və Ötürmə Mexanizmləri: Mücərrəd İcmal

A.Kerkhof, R.Diekstra, P.Hirshhorn, A.Visser. Yaşlılar arasında intiharın qarşısını almaq imkanları

Yaşlılıqda psixoloji yardım

Kadrlarla işləmək

A. I. Taşcheva. Tənha qocalara psixoloji yardımın təşkili konsepsiyası

O.V.Krasnova. Yaşlılarla işdə yaş fərqi

G. P. Medvedev. Sosial işçinin psixoloji səriştəsinin rolu

B. A. İvanov. VCT-də tam zamanlı psixoloqun işi: özünü identifikasiya problemi

I. V. Sadıqova. Sosial xidmət mərkəzində psixoloji iş təcrübəsi

Müştərilərlə - yaşlı və yaşlı insanlarla işləmək

N.V.Zotkin. Normal qocalma və yaşlılarla iş ilə bağlı fizioloji dəyişikliklər

T. N. Rozova. “Əhəmiyyətli hadisələr” yaşlılar üçün psixoloji məsləhət metodu kimi

O. Yu. Fedotova. Yaşlılara psixoloji yardım sistemində qaynar xətt

K.A.Strashnikova, M.M. Tulçinski. Mədəni mühitdə [yaşlılara] sosial və psixoloji yardım və dəstək

L. V. Satina. Kədər vəziyyətində olan yaşlılarla psixoterapevtik iş: yas qrupları: Genişləndirilmiş esse

Yu. İ. Frolov, E. N. Tişenko. “Sosial protezlərin” köməyi ilə konkret problemlərin həlli

Safronova, V.M. Sosial işdə proqnozlaşdırma, layihələndirmə və modelləşdirmə: təhsil. tələbələr üçün müavinət. daha yüksək dərs kitabı qurumlar / V.M. Safronova. - 2-ci nəşr, silinib. - M.: "Akademiya" Nəşriyyat Mərkəzi, 2008. - 240 s.

Təlimatda elmi proqnozlaşdırmanın metodologiyası, nəzəriyyəsi, təşkili tarixi, sosial proseslərin layihələndirilməsi və modelləşdirilməsinin əsas məsələləri, bu sahədə yerli və xarici təcrübə, müxtəlif növ və tipli proqnozlar, layihə və modellər müzakirə olunur. Proqnozlaşdırmanın, layihələndirmənin və modelləşdirmənin nəzəri və metodoloji prinsiplərinin sosial praktikada həyata keçirilməsi bacarıqlarının formalaşdırılmasına xüsusi diqqət yetirilir. Nəzəri müddəalara illüstrasiya kimi geniş eksperimental material verilmişdir.

Universitet tələbələri üçün. Aspirantlar, tədqiqatçılar və praktiklər və sosial proseslərin proqnozlaşdırılması və layihələndirilməsi problemləri ilə maraqlanan hər kəs üçün faydalı ola bilər.

Ön söz

Giriş

I fəsil. Sosial proseslərin proqnozlaşdırılmasının metodoloji əsasları

Proqnozlaşdırmada konseptual yanaşmalar

Sosial proqnozlaşdırmanın əsas metodoloji prinsipləri

Cəmiyyətin inkişaf qanunauyğunluqlarının xüsusiyyətləri

Sosial proseslərdə yeni tendensiyalar

Sosial inkişaf üçün formal və real imkanlar

Sosial proseslərdə sistemli münasibətlər

II fəsil. Proqnozlaşdırma və modelləşdirmənin nəzəriyyəsi və tarixi (yerli və xarici təcrübə)

Gələcəyə konseptual baxışın genezisi

Sosioekoloji proseslərin nəzəri anlayışları

Xarici nəzəriyyələr, fərziyyələr, proqnozlar

Gələcəyin humanist modeli mümkündürmü?

Gələcəyin sivilizasiyasının ən mühüm xüsusiyyətləri

Sosial inkişafın yeni paradiqması

Dünyanın çox modelli şəklinin ehtimalı

III fəsil. Proqnozlar. sosial proqnozlaşdırma

Proqnozların növləri və texnologiyaları

Proqnozlaşdırma üsulları

Sistem Analizi

Proqnozlaşdırma obyektinin təsnifatı

Proqnozların inkişafı mərhələləri. Proqnozların etibarlılığı

Nəticələrin proqnozlaşdırılması və onlara tələblər

Sosial proqnozlaşdırmanın etibarlılığının prinsipləri və şərtləri

Proqnozlaşdırma prosesinin əsas çatışmazlıqları və onları əvvəlcədən müəyyən edən amillər

Proqnoz səmərəliliyi

Ətraf mühitin proqnozunu hazırlamaq texnologiyaları

IV fəsil. Sosial proqnozlaşdırma sistemində demoqrafiya

Demoqrafik vəziyyət sosial proqnozlaşdırmanın əsaslarından biri kimi

Sosial proqnozlaşdırma üçün demoqrafik proqnoza ehtiyac

V fəsil Sosial dizayn

Əsas anlayışların mahiyyəti və məzmunu

Layihənin təsnifatı

Dizayn növləri

Proqnozlaşdırılan sosial dizayn

Sosial layihələrin işlənib hazırlanması və həyata keçirilməsi üsulları və texnologiyaları

Yerli İdarəetmə Səviyyəsində Dizaynda Əsas Trendlər və Sosial Problemlər

VI fəsil. sosial modelləşdirmə

Model elmi bilik metodu kimi

Modellərin növləri və funksiyaları və simulyasiya

Ekoloji təhlükəsizlik modelləri

Radiasiyaya məruz qalma qurbanlarının sosial müdafiəsi modelləri

Əhalinin sosial-ekoloji reabilitasiyası modelləri

Uyğunlaşma modelləri

VII fəsil. İnnovativ modelləşdirmə texnologiyaları

Modelləşdirməyə sistem-funksional yanaşma

Sosial sahədə idarəetmə qərarının modelləşdirilməsi

İdarəetmə simulyasiyasının alqoritmi və texnologiyası

VIII fəsil. Qlobal Simulyasiya

Qlobal modelləşdirmənin problemləri və metodologiyası

Yaranan suallar və mümkün cavablar

Sosial-ekoloji problemlərin modelləşdirilməsi

Dünya modellərinin variantları

Tercih Edilən Gələcək Modellər

Terminlərin qısa lüğəti

Ədəbiyyat

Sorokina, E.G. Sosial işdə konfliktologiya: təhsil. tələbələr üçün müavinət. daha yüksək dərs kitabı qurumlar / E. G. Sorokina. - M.: "Akademiya" Nəşriyyat Mərkəzi, 2009. - 208 s.

Təlimatda münaqişənin sosial mahiyyəti və onun xüsusiyyətləri açıqlanır, konfliktin strukturu və inkişaf mərhələləri araşdırılır. Sosial işdə münaqişələrin idarə edilməsinə, sosial iş prosesində münaqişələrin həlli üsullarına xüsusi diqqət yetirilir.

Universitet tələbələri üçün. Sosial işçilər üçün də faydalı ola bilər.

Giriş

Bölmə I. Münaqişə anlayışı və onun sosial işdə inkişafı

Fəsil 1. Konfliktoloji fikirlərin yaranması, konfliktologiyanın formalaşması

Fəsil 2. Münaqişənin sosial mahiyyəti, onun xüsusiyyətləri

Sosial işdə sosial gərginliyin və münaqişənin əhəmiyyəti

Sosial ünsiyyət və münaqişələr

Münaqişələrin şəxsi səbəbləri

Münaqişənin mədəni və yaş faktorları

Bölmə II. konfliktin strukturu və inkişaf mərhələləri

Fəsil 3

Münaqişə mənbələri

Münaqişənin subyektləri (münaqişə edən tərəflər)

Münaqişənin obyekti və subyekti

Münaqişə Prosesi

4-cü fəsil

Münaqişənin dinamikası və onun inkişaf modelləri

Obyektiv ziddiyyət və onun kəskinləşməsi

Hadisə və münaqişə vəziyyəti

Subyektlərin münaqişəyə reaksiyası: münaqişələrin inkişafının dağıdıcı və konstruktiv yolları

III bölmə Sosial işdə münaqişələrin idarə edilməsi
Fəsil 5 Şəxslərarası və Qruplararası Proseslər

Əməkdaşlıq, kompromis və rəqabət

konstruktiv müzakirə

Münaqişə vəziyyətlərində ünsiyyət problemi

Münaqişə zamanı qərar qəbul etmə problemi

Münaqişələrin həlli prosesində sosial işçinin özünü tənzimləməsi

mobbinq münaqişəsi

Fəsil 6

Münaqişənin idarə edilməsi

Münaqişənin konstruktiv və dağıdıcı nəticələri

Münaqişənin həlli və həlli

Münaqişələrin inkişafının idarə edilməsinə yanaşmalar

Mediasiya (vasitəçilik): proses və mərhələlər

Vasitəçi rolunun növləri

Vasitəçinin fəaliyyətinin xüsusiyyətləri və effektiv vasitəçilik üçün əsaslar

Münaqişə tərəfləri ilə ilkin təmas və vasitəçilik strategiyasının seçilməsi

Vasitəçi ilə münaqişə subyektləri arasında münasibətlər və onların qərar qəbul etməsinə təsiri

Münaqişə məlumatlarının toplanması üsulları: müsahibələr, münaqişələrin təhlili və vasitəçilik planının yaradılması

Fəsil 7

Sosial işdə münaqişələrin həlli: cari məsələlər, müzakirələr və tendensiyalar

Danışıqlar

Sosial işçilər tərəfindən münaqişələrin həlli sahələri

Konfliktologiya üzrə seminar

Terminlərin lüğəti

Ədəbiyyat

Firsov, M. V. Sosial işin psixologiyası: psixososial təcrübənin məzmunu və metodları: dərslik. tələbələr üçün müavinət. daha yüksək dərs kitabı müəssisələri / M.V.Firsov, B.Yu.Şapiro. - 4-cü nəşr, silinib. - M.: "Akademiya" Nəşriyyat Mərkəzi, 2009. - 192 s.

Dərslik yerli tədris ədəbiyyatında ilk dəfə olaraq psixososial təcrübənin inkişafının əsas tendensiyalarını göstərir, praktik sosial iş modellərinin dizaynına psixoloji nəzəriyyələrin təsirini izləyir və iş ilə məsləhət işinin xüsusiyyətlərini əks etdirir. Qrupla sosial işin formalaşmasına və inkişafına xüsusi diqqət yetirilir, belə işin praktiki üsulları təklif olunur.

Sosial iş fakültələrinin tələbələri üçün. Aspirantlar, universitet professorları və sosial sahədə praktiki işçilər üçün faydalı ola bilər.

Ön söz

Fəsil I. Əsas psixoloji nəzəriyyələr və onların psixososial təcrübəyə təsiri

Psixososial nəzəriyyə və praktikada psixodinamik yanaşma

Psixososial praktikada davranış yanaşması

Psixososial nəzəriyyə və praktikada ekzistensial-humanist yanaşmalar

II fəsil. Sosial işdə psixososial təcrübənin inkişafında mərhələlər

Sosial İşin Diaqnostik Məktəbi

Sosial İş Funksional Məktəbi

Sosial iş praktikasında problemin həlli metodu

Psixososial işin nəzəriyyəsi və təcrübəsi

Sosial iş praktikasında davranış yanaşması

III fəsil. Dava ilə sosial fərdi iş

Dava ilə fərdi işin ümumi modeli

Fərdi sosial işdə dəyərlər və prinsiplər

IV fəsil. Psixososial praktikada məsləhət

Köməkçi peşələrdə məsləhətin nəzəriyyəsi və təcrübəsi

Məsləhət və praktik sosial iş arasında əlaqə

Fəsil V. Qrupla sosial işin formalaşması tarixi

Bir qrupla sosial işin psixososial təcrübənin sosial forması kimi edilməsi

20-ci əsrin sonunda bir qrupla sosial işin inkişafı

VI fəsil. Psixososial yardım metodu kimi qrupla sosial iş

Qrupla psixososial işin ümumi modeli

Praktiki psixososial işin təşkili

VII fəsil. Qrupla sosial işin praktiki üsulları

Qrupla sosial işin əsas modelləri

Psixososial qrup psixoaktiv maddələrdən istifadə edən insanlarla təcrübə keçir

Əsas terminlərin lüğəti

Bütöv, M.P. Xaricdə sosial iş: Amerika Birləşmiş Ştatları: Proc. tələbələr üçün müavinət. daha yüksək dərs kitabı qurumlar / M. P. Bütün. - M.: "Akademiya" Nəşriyyat Mərkəzi. 2007. - 128 s.

Dərslikdə ABŞ-da sosial işin formalaşmasının tarixi və pedaqoji problemlərindən və sosial işçilərin peşə təhsili sistemi müzakirə olunur. 19-cu əsrin sonu - 20-ci əsrin birinci üçdə birində ABŞ-da sosial işin bir peşə və sosial işçilərin peşə təhsili sistemi kimi genezisi və formalaşmasını müəyyən edən tarixi və sosial-mədəni ilkin şərtlərin mahiyyəti açıqlanır. Sosial işin nəzəri və metodoloji əsaslarının təkamülünə və peşə təhsilinin müvafiq təşkilati-metodiki dizaynına xüsusi diqqət yetirilir. Müasir Rusiya sosial-pedaqoji nəzəriyyəsi və təcrübəsi üçün ABŞ-ın tarixi təcrübəsinin aktuallığı və pedaqoji dəyəri əsaslandırılır.

“Sosial iş” və “Sosial pedaqogika” ixtisasları üzrə təhsil alan ali təhsil müəssisələrinin tələbələri üçün. Sosial işçilər və sosial pedaqoqlar üçün də faydalı ola bilər.

Ön söz

Fəsil 1. ABŞ-da sosial iş və sosial işçilərin peşə təhsili: tarixi perspektiv

ABŞ-da Sosial Yardımın Dəyər Əsasları

ABŞ-da sosial işin peşəkarlaşması üçün ilkin şərt kimi təşkil edilmiş xeyriyyəçilik

Təşkil olunmuş Xeyriyyə Cəmiyyətləri

Məskunlaşma Hərəkatı

19-20-ci əsrlərin sonunda ABŞ-da xeyriyyəçilik: nəzəri əsaslandırma axtarışı

Sosial darvinizm “Mütəşəkkil Xeyriyyə Cəmiyyətləri”nin ideoloji əsası kimi

Sosial elmlər 19-20-ci əsrlərin əvvəllərində ABŞ-da sosial iş üçün nəzəri əsas kimi

ABŞ-da sosial işçilər üçün peşə təhsili sisteminin yaranması

Şagirdlik xeyriyyə işinə hazırlıq forması kimi

Xeyriyyə işçiləri üçün peşə hazırlığının təşkilinin zəruriliyi

ABŞ-da sosial işçilərin hazırlanması üçün ilk təhsil proqramları

Fəsil 2

20-ci əsrin əvvəllərində ABŞ-da sosial işin inkişafı

M. Riçmondun sosial işin bir peşə kimi inkişafına verdiyi töhfə

Sosial işçilərin peşə hazırlığının universitet təhsili sisteminə inteqrasiyası

Sosial iş üzrə ixtisaslar və sosial iş məktəblərində onlara hazırlıq

Tibb sahəsində sosial iş

Məktəbdə sosial iş

Psixiatriyada sosial iş

Sosial işçilərin hazırlanması üsulları

Sosial işçilərin peşə hazırlığında keys metodu

Sosial iş məktəblərində tədris təcrübəsinin təşkili

Sosial İşçilərin Təlimində Nəzarət Metodu

Fəsil 3

ABŞ-da sosial işdə psixoanalitik yanaşmanın inkişafı: amillər və ilkin şərtlər

ABŞ-da sosial işin inkişafına psixoanalizin təsiri

Psixoanalizin yayılması kontekstində ABŞ-da sosial işçilərin təhsil sisteminin inkişafı

ABŞ-da Sosial İşin qurulmasından dərslər

Nəticə

Ədəbiyyat

Proqramlar

Əlavə 1. ABŞ-ın əsas sosial iş terminlərinin qısa lüğəti

Əlavə 2. Sosial iş üzrə İnternetdəki əsas Amerika saytlarının ünvanları

Başqalarının ağır problemlərini çiyninə çəkməkdən çəkinməyən ən nəcib peşələrdən olan insanlar iyunun 8-də peşə bayramlarını qeyd edirlər. Prezidentin sərəncamının quru və lakonik mətninə əsasən, Sosial İşçilər Günü imzalandığı andan, yəni 2001-ci il iyunun 8-dən qeyd edilir.

Baş vermə tarixi

Biz Böyük Pyotrun dövrünə, yəni 1701-ci ilə qayıdırıq. Bu gün kral əhalinin ən yoxsul təbəqələrini qorumaq üçün nəzərdə tutulmuş ilk sosial institutlardan birini yaratdı. Gündəlik qayğıya ehtiyacı olan xəstələr, evsizlər və kasıblar buraya gəlib. 18-ci əsrin Böyük Pyotrunun mətni 21-ci Putinin mətnindən heç də az yığcam deyildi, ancaq daha çox spesifikliyə malik idi. Sərəncama əsasən, hər on ehtiyacı olan şəxsə bir tam sağlam şəxs ayrılsın ki, onun vəzifəsinə xəstələrə qulluq da daxildir. Bu qayda bütün sədəqəxanalara bərabər tətbiq edilirdi. Belə ki, hələ sosial işçi günü qeyd olunmayanda bu peşənin adamları artıq dövlətin xidmətində idilər.

Sovet İttifaqında çoxsaylı kral sədəqələri və digər sosial institutlar mövcud olmaqda davam edirdi. Yeni xidmət Sosial Təminat Komissarlığı adlanırdı və müharibədən dərhal sonra qurum tamamilə ayrıca nazirliyə çevrildi. Müharibədən sonra böyük və ciddi quruma ehtiyac xüsusilə hiss olundu və bu, nazirliyin yaradılmasına səbəb oldu.

Rus sosial

SSRİ-nin dağılmasından sonra Rusiya sosial müdafiənin zəif işləyən mexanizmi şəklində kədərli bir miras aldı. Yeni yaradılan nazirlik 1996-cı ilə qədər mövcud olub, bundan sonra o, Əmək və Sosial İnkişaf Nazirliyinin tabeliyinə keçib. Aparılan silsilə islahatlar və transformasiyalar nəticəsində 2012-ci ilədək Əmək və Əhalinin Sosial Müdafiəsi Nazirliyi formalaşdırılıb və bu nazirlik bu günədək bu sahədə fəaliyyət göstərir.

Əsas biznes xətti

Mövcudluq tarixi boyu sosial strukturların əsas vəzifəsi əhalinin həssas qruplarına kömək etməkdir. Bizim dövrümüzdə əlillərə, tənha qocalara və yoxsullara qayğı göstərməyə yönəlmiş çoxsaylı federal və yerli proqramlar yaradılır. Çox vaxt çoxsaylı könüllülər sosial işçi bayramını qeyd edən peşəkarlara qoşulurlar. Bu insanlar xüsusi hörmətə layiqdirlər, çünki onlar əslində xeyriyyəçiliklə məşğul olurlar, şəxsi vaxtlarını və pullarını yad adamlara sərf edirlər.

Tələb

Sosial işçilər əmək bazarında ən qıt peşələrdən biridir. Bu başa düşüləndir, hər kəs başqalarının ən çətin problemlərini öz üzərinə götürməyə cəsarət etmir. Ümumilikdə bu sahədə 600 minə yaxın insan çalışır, ehtiyacı olan təxminən 30 milyon insana müxtəlif xidmətlər göstərir, onların yarısı əhalinin ən həssas təbəqələridir: əlillər və pensiyaçılar.

Təhsil

Sosial işçi günü, ilk növbədə, peşənin statusunu yüksəltmək, sıralarına yeni işçiləri cəlb etməkdir. Rusiyanın 120 ali təhsil müəssisəsi sosial sahə üçün gələcək kadrların hazırlanması ilə məşğuldur. Bunlara tibb məktəbləri və ən vacib profil universiteti - RSSU daxildir. Peşənin ən yaxşı nümayəndələri Rusiya Federasiyasının əməkdar sosial müdafiə işçisi adını alırlar. Dövlət və ictimai təşkilatların əməkdaşları da bu adı ala bilərlər.

Sosial İşçi Günü 2019 nə vaxtdır?

Hər bir sivil cəmiyyətdə əhalinin müdafiəsi və dəstəyi dövlət siyasətində ən mühüm rollardan birini oynayır. Əhalinin bütün təbəqələrinin, o cümlədən yoxsulların və əlillərin müdafiəsi və onlara lazımi yardımın göstərilməsi proqramlarının həyata keçirilməsi sosial müdafiə sahəsinin əməkdaşları tərəfindən həyata keçirilir. Hər il keçirilən peşə bayramı Avropanın və dünyanın bir çox ölkələrində bu nəcib və zəruri vəzifəyə cəlb olunmuş hər kəs tərəfindən qeyd olunur. Rusiyada 2019-cu ildə Sosial İşçi Günü 8 iyunda qeyd olunacaq. Dünyanın bir çox ölkəsində eyni vaxtda qeyd olunan beynəlxalq bayram - 20 mart.

Sosial yardım və müdafiə sisteminə bir çox peşələr, o cümlədən reabilitasiya və müalicə mərkəzlərinin işçiləri, psixoloqlar, həkimlər, habelə əhalinin bütün ehtiyacı olan təbəqələrinə dövlət səviyyəsində hər hansı yardım göstərən təşkilatların bütün işçiləri daxildir. Hazırda orta ixtisas və ali təhsil müəssisələrində peşəkar mütəxəssislər hazırlanır.

Tarix və ənənələr

Rusiyada sosial sahənin inkişafı 17-18-ci əsrlərin əvvəllərində formalaşmış dövlət xeyriyyəçilik sisteminə əsaslanırdı. Bu sistemin yaradılmasının əsas səbəblərindən biri İmperator Rusiyasında dilənçilərin sayının xeyli artması idi. Əvvəlcə ictimai təşkilatlar, kilsə, kəndli icmaları və yerli hökumətlər tərəfindən dəstəklənirdi.

8 iyun 1701-ci ildə Böyük Pyotr sədəqə və qocalar evlərinin daxil olduğu xeyriyyə sisteminin təşkili haqqında fərman verdi. Həmin vaxtdan ehtiyacı olan və imkansız vətəndaşların müdafiəsi dövlət dəstəyini almışdır. Bu tarix tarixi əhəmiyyət kəsb etdi və təsadüfi deyil, müasir Rusiyada sosial təminat işçilərinin peşə bayramı üçün seçildi. Rusiya Federasiyasında bayram 2000-ci ildə yenidən quruldu.

Ənənəvi olaraq, bütün sosial müdafiə xidmətlərinin əməkdaşları onu həmkarları ilə gələcək perspektivləri müzakirə edərək bayram süfrəsi arxasında qeyd edirlər. Bu gün ən yaxşı işçilər işdə əldə etdikləri nailiyyətlərə görə qiymətli hədiyyələr və fəxri fərmanlar alır, bayram konsertlərində və digər tədbirlərdə iştirak edirlər. Kütləvi informasiya vasitələri və dövlət qurumları təbriklərə qoşulur.

Kim qeyd edir

Bu gün müxtəlif fəaliyyət sahələrində əhaliyə yardım göstərməklə məşğul olan bütün mütəxəssislər üçün bayramdır. Bunlara təkcə dövlət deyil, ictimai təşkilatlar da daxildir. Sosial işçilər, həkimlər, hüquqşünaslar, psixoloqlar və bir çox başqaları bu gün fəxr edirlər. İyunun 8-i reabilitasiya mərkəzləri, sığınacaqlar və qocalar evləri işçilərinin, eləcə də elmi işçilərin bayramıdır.

Dövlətin sosial siyasəti əhalinin müxtəlif təbəqələrini əhatə edir. Yardım həm qısamüddətli, həm də müntəzəm ola bilər. Əlillərə təkcə maddi cəhətdən deyil, fiziki imkanlarına görə də yardım göstərilir. Sosial xidmətlərə birdəfəlik və ya daimi nağd ödənişlər, pensiya və sığorta, kompensasiya, məişət və tibbi xidmətlər daxildir. Beləliklə, bir neçə milyon insanın çalışdığı bir çox müxtəlif sahələr sosial sahəyə aid edilə bilər.

Bu günü təkcə işçilər deyil, həm də fəaliyyəti bütün ehtiyacı olanlara: çoxuşaqlı ailələrə və əlillərə, pensiyaçılara və qocalara kömək etməklə bağlı olan insanlar qeyd edirlər. Rusiyada Sosial İşçi Günü 630 mindən çox sosial müdafiə müəssisələri və ictimai xidmətlərin mütəxəssisi tərəfindən bayram sayılır. Bu, aktual problemlərin həllində qonşularına kömək edən bütün qayğıkeş insanlar tərəfindən qeyd olunur.

Əhaliyə Yardım Gününün qeyd edilməsi ənənəsi başqa ölkələrdə də mövcuddur. Belarusda Sosial İşçi Günü 1998-ci ildən qeyd olunur. Hər il yanvarın 5-də bütün sosial təminat işçiləri həmkarları ilə birlikdə və yaxınlarının əhatəsində qeyd edirlər.

Ermənistanda bu nəcib peşənin şərəfinə noyabrın 4-də təntənəli gün qeyd olunur. Qazaxıstanda bayram oktyabrın son bazar günü qeyd olunur. Sentyabrın 27-də Litvada sosial işçi, noyabrın 9-da isə Latviyada onu qeyd edirlər. Bütün dünya ölkələrinin qeyd etdiyi beynəlxalq bayramın öz tarixi var - 20 mart.

Sosial işçi günü illik tətillər kateqoriyasına aiddir. Adətən iyunun səkkizinci günü qeyd olunur. Tarix həftə sonu kateqoriyasına aid deyil və buna görə də istehsal təqvimlərində qırmızı rənglə qeyd olunmur. Sosial işçilərin əməyi bir çoxları, o cümlədən dövlət məmurları tərəfindən daha yüksək qiymətləndirildiyi və diqqət çəkdiyi üçün Rusiyada peşə bayramı hər il getdikcə əhəmiyyət kəsb edir.

bayramın tarixi

Sosial İşçi Günü bir neçə il əvvəl təsis edilib. Peşəkar rus bayramlarının sayında tarix Rusiya Federasiyasının Prezidenti tərəfindən rəsmi olaraq təqdim edilmişdir. Bu, 2000-ci il oktyabrın 27-də baş verdi. Ancaq bayramın yayın əvvəlində qeyd edilməsi təklif edildi. Tarixi dövlət başçısı özü seçib. Bu, onun imzaladığı Sərəncamda çox lakonik və şəffaf şəkildə göstərilib. Sosial işçilərin peşə bayramını qeyd etmək üçün belə bir günün seçilməsi təsadüfi deyil. Sayı bilavasitə Rusiyada belə insanların fəaliyyət tarixi ilə bağlıdır.

Məsələ burasındadır ki, təxminən 300 il əvvəl, iyunun 8-də ilk rus imperatoru qocalar, xəstələr və yoxsullar üçün sədəqə evlərinin tikintisindən bəhs edən fərman verdi. Böyük I Pyotr müəyyən etdi ki, nizamnaməyə görə, 10 zəif insana bir sağlam adam düşməlidir. O, sadəcə olaraq, xəstələrə və şikəstlərə hər cür mənəvi və fiziki dəstək verməklə kömək etməyə borcludur.

Bu gün, bu gündə, sosial işçilərin fəaliyyətini şərəfləndirmək təklif olunur. Qocalar evlərinin, müxtəlif sığınacaqların, sosial təminat, reabilitasiya mərkəzlərinin işçiləri, psixoloqlar, tibb işçiləri, hüquqşünaslar bu günü özlərinin peşə bayramı adlandırırlar. Tarix elmi işçilər, tələbələr, profili sosial sahə olan təhsil müəssisələrinin müəllimləri üçün əlamətdar olub.