Сценарії дитячих свят та ігрових програм. Сценарій ігрової програми для молодших школярів Сценарій ігрової програми дитячий світ

Доброго дня дітлахи, дівчата та хлопчики. Я рада вас вітати.

Підніміть, будь ласка, руки, у кого з вас зараз гарний настрій?

(Діти піднімають руки).

Дякую, опустіть. А тепер підніміть руки ті, хто має настрій не дуже добре.

(Якщо хтось із дітей піднімає руки, ведучий каже: “Ай-яй-яй! Але нічого, це ми зараз виправимо. Адже на те я).

Скажіть, будь ласка, а коли людина має гарний настрій?

(Думаю, ви зі мною погодитеся, що переважно гарний настрій залежить від нас самих).

Тоді давайте самі створимо гарний, святковий настрій. Не заперечуєте?

Саме найкращий засібдля цього – трохи "похуліганити"

Ну тоді, давайте поплескаємо в долоні, дружно і разом. (Хлопають у долоні). Дуже добре.

А тепер давайте потопаємо ногами (Тупають усі огами)

А тепер давайте з'єднаємо всі разом, будемо плескати і тупотіти одночасно. (Діти ляскають і тупотять) Молодці!

Ну і для закріплення та підняття нашого настрою поєднаємо всі наші емоції всеємте, тупотітимемо, плескатимемо і кричатимемо одночасно! Молодці!

Ну, як, у вас настрій піднявся! (діти відповідають)

А тепер я запропоную вам нескладки, вам потрібно буде за 5 хвилин скласти правильно слова.

Чия команда впорається із завданням отримує «СМАЙЛИК»

Ведуча:Кожна команда отримує заслужені "СМАЙЛИКИ".

Наступний конкурс називається: «Чи вірите ви, що…», а ви визначаєте: вірно це чи ні.

1. У Японії учні пишуть на дошці пензликом з кольоровим чорнилом? (Так)

2. Чи в Австралії практикується застосування одноразових шкільних дощок? (Ні)

4. Кулькова ручка спочатку застосовувалася лише військовими льотчиками? (Так)

5. В Африці випускаються вітамінізовані олівці для дітей, які мають звичай гризти, що завгодно? (Так)

6. До деяких видів кольорових олівців додається екстракт моркви для більшої міцності грифеля? (Ні)

7. Римляни носили штани? (Ні, вони носили туніки та тоги)

8. Якщо бджола вжалить будь-кого, то вона загине? (Так)

9. Чи правда, що павуки харчуються власним павутинням? (Так)

10. Миші підростаючи стають пацюками? (Ні, це два різні загони гризунів)

11. Деякі жаби вміють літати? (Так, у тропічних лісах Азії та Африки)

12. Ріг носорога має магічну силу? (Ні)

14. Дуремар займався продажем жаб? (Ні, п'явок)

15. Найбільше ріпи вирощують у Росії? (Ні, в Америці)

16. Чи справжнє ім'я Ганса Християна Андерсена було Свенсен? (Ні, Ганс)

17. Зростання Конька-Горбунка два вершки? (Ні, три)

А тепер уявімо, що ми опинилися в Королівстві чарівних м'ячів.

Все в цьому королівстві кругле – будинки круглі, столи та стільці круглі, навіть ліжка круглі. А мешканці цього королівства грають лише у такі ігри, де є м'яч. Ви запитаєте чому? Відкрию вам секрет. У тронному залі цієї чарівної країни зберігаються п'ять чарівних м'ячів. Сила цих м'ячів величезна, чарівна. Оберігають вони своїх мешканців від усіх хвороб. Тому ніхто в королівстві Чарівних м'ячів не хворіє, і всі дуже люблять займатися спортом та загартуватися. Бажаєте побувати в королівстві Чарівних м'ячів? Тоді в дорогу.

Проводиться розминка перед подорожжю

Для цієї та наступних двох естафет необхідно зібрати 2 команди та побудувати їх у дві колони, на невеликій відстані один від одного. Ноги трохи ширші за плечі. Руки зверху. М'яч у капітанів команди. За командою ведучого учасники передають м'яч поверху. Як тільки м'яч потрапить до учасника, що стоїть останнім, завдання змінюється. Тепер потрібно передавати м'яч із рук у руки внизу. Катити м'яч по підлозі заборонено правилами. Перемагає та команда, у капітана якої раніше виявиться м'яч.

Учасники стають у шеренгу, пліч-о-пліч.М'яч у капітанів команди. За командою його починають передати один одному. Щойно м'яч потрапляє до учасника, що стоїть останнім, усі учасники повертаються навколо, і м'яч повертається до капітана команди з іншого боку. Перемагає та команда, у капітана якої раніше виявиться м'яч.

На одній стороні майданчика в обручі чи кошику викласти м'ячі за кількістю людей у команді. Потрібно перенести м'ячі з одного боку майданчика на інший. Кожен учасник може взяти лише один м'яч.

В один бік учасники рухаються рачки, штовхаючи м'яч головою (руками не допомагати). Докотивши м'яч до конуса, передати наступному учаснику, прокотивши м'яч по підлозі.

Треба в ігри пограти

І загадки відгадати.

Про ігри з м'ячем загадки.

Кидають м'ячик через сітку,

Забити намагаються всі голи.

І вправним треба бути і влучним

У грі із назвою. (волейбол)

Швидше за вітр гравець мчить

І м'яч у воротах, значить – гол!

І знає кожен, що зветься

Гра спортивна. (Футбол)

Противників гравець всіх обійшов,

І м'яч у кошику – ось удача

Назва гри тієї. (Баскетбол).

Як називається кінське молоко? (Кумис)

Які ноги у жирафа довші? (Всі однакові)

Яких тварин називають санітарами лісу? (Вовків)

Колекція спеціально зібраних та засушених рослин. (Гербарій)

На що перетворилася карета Попелюшки? (У гарбуз)

Назва якого овочу походить від латинського слова «капут» (Капуста)

Найбільша овочева казка. (Чіполліне)

Цілюща квітка – предок усіх троянд. (Шипшина)

Як називається склад різних лікарських рослин? (Збір)

Геніальний вчений, що прославився завдяки яблуку. (Ньютон)

Інша назва ЕОМ. (Комп'ютер)

Назвіть першого російського царя. (Іван Грозний)

Вид спорту, в якому сильний Євген Кафельніков. (Теніс)

Найвище досягнення мистецтва. (Шедевр)

Тварина, силою якої вимірюється потужність двигуна. (Кінь)

Країна, родоначальниця футболу. (Англія)

Як називається територія, на якій повністю заборонено будь-яку

господарську діяльність людини. (Заповідник)

Як називається початок річки? (Джерело)

Яка комаха вуха на ногах? (У коника)

Пташенята якого птаха не знають матерів? (Зозуля)

Скільки живуть бджоли? (Два місяці)

Молодці хлопці, давайте підрахуємо кількість «СМАЙЛИКІВ» та виявимо сьогоднішнього переможця.

А наостанок давайте собі ще раз піднімемо настрій, дружно всі разом поплескаємо в долоні, потопаємо і покричимо.

Чудово. Я бажаю, щоб у вас настрій завжди залишався таким же бадьорим та веселим.

До нових зустрічей дорогі хлопці, чекаємо на вас знову на наших ігрових програмах.

Сценарій дитячої ігрової програми- ГРАД ЧУДЕС
Сценарій дитячої ігрової програми "ГРАД ЧУДЕС". (Різне). Навчальний посібникдля вчителів.

Джерело: pedportal.net

Сценарій ігрової програми для дітей "Весела мітла"

Сценарій ігрової програми "Весела мітла".

(Звучить музика – виходить ведучий в образі двірника, у нього мітла і відро. Він міте, помічає глядачів.)

Двірник (ведучий ): У мене до Вас є питання: скручена, пов'язана, на кілок посаджена, а по двору танцює. Подумайте, що чи це хто? Даю три варіанти відповіді: жертва маніяка, буйна балерина, мітла. Мають рацію ті, хто подумали – мітла. А ось Ви, мені здається, найголосніше подумали!

Двірник (Звертається до одного з глядачів):Чи можете назвати, предмети, які є «родичами» мітли, так би мовити – представниками «клану чистоти»?

(Гравець пропонує свої варіанти. Наприклад, віник, швабра, пилосос, ледар... Перемагає той, хто згадає і назве останній варіант або той, хто назве їх найбільше.

Фоном звучить музика – Двірник вручає приз переможцю аукціону.)

(Звертається до глядачів)Якщо Вам не важко, пригадайте хто ще з літературних героїв літав на мітлі?

(Відповіді глядачів:Маргарита, Солоха, Гаррі Поттер, казкові відьми… Двірник запрошує учасників вікторини підійти до нього та продемонструвати дефіле з мітлою, тлом звучать музичні мелодії, для кожного виходу – своя.)

Двірник:Відкрию Вам секрет: при виготовленні мітелок, що літають, застосовується певна технологія. Існують мітли сімейного класу, спортивні, гоночні, іграшкові та таксистські.

У сімейних мітелок на першому плані зручність та безпека.

У спортивних – маневреність та швидкість.

У таксистських – наявність кількох сидінь. Саме цей тип мітелок я вам і пропоную осідлати та здійснити ексклюзивний командний політ.

(Двірник ділить гравців на дві команди та влаштовує між ними естафету-змагання.)

Двірник:Умови естафети прості. Перший учасник змагання сідає верхи на мітлу і здійснює політ від мене до відер і назад. Потім до нього підсідає другий гравець команди, разом вони рухаються тією ж траєкторією. Потім приєднується третій гравець. Екіпаж, який прийшов першим на фініш, стає переможцем.

(Проходить естафета, тлом звучить весела музика Нагородження: переможцям – бублики, які програли – сушіння.

Двірник:Думаю, кожен із Вас зможе сказати мені: скільки частин у мітли?

Двірник:Отже, разом ми з'ясували, що мітла складається з трьох частин: підмітальна – пучок, держальна – черешок і кріплення – мотузочка.

(Реакція хлопців. Набираються дві команди по три особи. Командам вручаються по мітлі, совку та відру.)

Двірник:За допомогою цих простих інструментів наведіть порядок. Але спершу розподіліть їх у своїх командах.

(Двірник розкидає на ігровий майданчикбутафорські грошові купюри.)

Двірник:Прошу учасників естафети – чистофети розподілитися по нашій території: гравці з відрами стають на фінішній межі, гравці з мітлами на стартовій межі, а гравці з совками між ними – у центрі майданчика.

(Гравці займають свої місця.)

Двірник:Наразі дві хвилини звучатиме музика. За цей час командам пропонується очистити територію від розсипаних купюр. Робити це потрібно бригадним методом: перший учасник замітає мітлою купюру до совка другого гравця, який біжить до відра, яке перебуває в руках третього учасника команди. Збирати потрібно по одній купюрі. Бригада, яка зібрала більше грошей – отримує премію. Почали!

(Проходить естафета. Фоном звучить весела музика)

Двірник:Естафета закінчилася. Бригада юних двірників, яка перемогла в естафеті – чистофеті нагороджується призами!

(Проходить нагородження. Фоном звучить туш чи фанфари)

Двірник:Бригаді, яка посіла друге призове місце, теж буде вручена премія, якщо вони з п'яти разів визначать на око, скільки зібрали грошей.

Двірник:Ось бачите: і подвір'я привели, і позмагалися.

Яке дивне це слово «двірник». Скільки в нього однокорінних слів: двір, дворик, задвірки, дворянин, палац, дворецький, композитор Дворжак, дворняжка - "двір-тер'єр".

А ще «двірники» бувають на автомобілях, за чистоту стекол відповідають.

Двірник:А взимку моя мітла перетворюється на спортивний інвентар. Буває, як удариш нею по льодянику. Ну чим тобі не хокейна ключка?

(Звертається до одного із глядачів.)Грав колись у хокей? Ану, устань, розсунь ширше ноги, щоб вийшла брама.

(Двірник дістає з кишені паперову грудку, і зображує гру в хокей. Фоном звучить пісня «Боягуз не грає в хокей».)

- Тепер ти спробуй зробити те саме.

(Двірник та гравець змінюються ролями. Фоном звучить музика)

Двірник:Ось вона в мене якась мітла – волотка, спритна, як бджілка. О! Рифма! А ви зможете підібрати риму до слова «метелик»?

(Проходить аукціон «Рифма»: ялинка, кавомолка, полиця, чубчик, ярмолка, футболка…)

Вона працює, як бджілка, її назва... волоть! А ще мій мітлу можна перетворити на гітару. (Зображує гру на гітарі. Фоном звучить гітара)Спробуйте на щось ще перетворити мітлу.

(Проходить гра «Перетворення мітли»: гітара, лопата, жердина канатоходця, жердина ніндзя, штанга, рушниця, кий, вудка… Фоном для кожного виходу звучить відповідна музика.)

Двірник:За допомогою мітли можна дізнатися, хто спритний у нашій компанії. Прошу охочих стати в ряд і запам'ятати, як перевіряється спритність.

(Двірник ставити волоть вертикально, відпускає її, прокручується на місці на 360 градусів і ловить мітлу.)

(Проходить гра, тлом звучить музика.)

Двірник:Ті, хто не втомився, можуть перевірити свою гнучкість. Але спочатку треба стати ліворуч від мене в колону, один за одним.

(Діти виконують завдання. Ведучий тримає мітлу паралельно підлозі.)

Двірник:Спробуйте, прогинаючись назад, пройти один за одним під ціпком, який я потихеньку опускатиму вниз.

(Проходить гра. Фоном звучить весела мелодія)

Двірник:У наступній грі можуть брати участь усі бажаючі. Вона називається «Злови волоть». Усі стають у коло, розраховуються по порядку номерів.

(Гравці виконують завдання.)

Двірник:Запам'ятайте свої номери! Я стану в центр кола і поставлю вертикально мітлу. Назву номер, той, чий цей номер вибігає і ловить мітлу. Якщо спіймав – стає ведучим, якщо не спіймав – скаче на мітлі по колу та повертається на своє місце.

(Проходить гра, тлом звучать веселі мелодії)

Двірник:А тепер я пропоную вам ще одну гру. Вона називається "Привид". Двадцять секунд звучатиме музика, а ви за цей час перетворюєтеся на приведення: зникаєте з цього майданчика

і з'являєтеся на своїх глядацьких місцях. Час пішов.

(Звучить музика – хлопці повертаються на свої глядацькі місця.)

Двірник:Настав час мені продовжувати свою роботу. Ще багато справ у дворі. А ви не забуваєте у себе у дворах обов'язково вітатись із двірниками. Все пока!

(Звучить фінальна мелодія, ведучий йде.)

Сценарій ігрової програми для дітей Весела мітла
Новий сценарій дитячої тематичної ігрової програми

Джерело: serpantinidey.ru

Сценарії ігрових програм "Шукачі розваг"

Ведучий 1. Доброго дня! Ми раді вітати вас на ігровій програмі "Калейдоскоп веселощів".

Ведучий 2. Пам'ятайте калейдоскоп – цю милу чарівну іграшку зі свого дитинства. Дивишся крізь маленький отвір, а за ним чарівний світ. Трохи повернув і візерунок змінився до невпізнання.

Ведучий 1. Вже потім, подорослішавши, ми дізналися, що калейдоскоп - це всього лише набір кольорових скель і трикутна дзеркальна призма. А давайте заглянемо до цієї дзеркальної призму, і що ж ми там побачимо?

2. З чого складається чарівний світ калейдоскопа? Насамперед, з'ясуємо колірну гаму, у нашому калейдоскопі використовуються три основні кольори, а яких ми зараз з'ясуємо.

Гра "Червоний, жовтий, зелений"

Пояснюю правила гри. Коли показую зелену картку – всі туплять, жовту – все ляскають, червону – мовчать. Показує картки, учасники виконують дії.

Ведучий 1. Ось ми з вами і дізналися, які 3 основні кольори лежать в основі нашого калейдоскопу.

Ведучий 2. У які ж чарівні візерунки складаються наші кольори чи можливо це кольорові та загадкові картини. Зараз вам належить вгадати, що зображено у нашому калейдоскопі. Викликаємо 12 осіб, ділимо на 2 команди по 6 осіб.

На стіну на висоті колін прикріплюються аркуші паперу за кількістю команд. Учасникам видаються маркери. Мета - намалювати предмет, не змовляючись (людини). Кожен учасник по черзі. Останній називає малюнок.

Ведучий 1. Як бачимо, наш чарівний калейдоскоп населений жителями, але біда, зачіски у наших жителів переплуталися. Давайте ми їм допоможемо.

Запрошуються 8 осіб. (4 хлопчики, 4 дівчинки). Дві команди вишиковуються в дві колони по одному (хлопчик – дівчинка – хлопчик – дівчинка). Перший гравець за сигналом обертається та зав'язує довгу стрічку для волосся на голові наступного гравця. Потім другий гравець, розв'язує бант, повертається і зав'язує стрічку на голові наступного гравця. Так поки останній гравець не розв'яже стрічку.

Ведучий 2. Ось ми й побачили, що за мешканці живуть у нашому чарівному калейдоскопі.

Ведучий 1. А якою мовою вони розмовляють?

Викликаємо 10 осіб, 2 команди

Кожному гравцю лунають закінчення слів. На листочках у ящику написано перші половини слів. Завдання гравців приставити листочок із початком слова до потрібного закінчення. Скринька передається від одного закінчення до іншого.

Ведучий 2. Ну ось, ми з вами побували в чарівному світікалейдоскоп. А тепер подивимося, яким вийде наш калейдоскоп, і який у ньому буде візерунок, а для цього ми його створимо самі. На виході є плакат, поряд лежать фігури різних кольорів. Якщо програма сподобалася – зафарбуйте наш калейдоскоп – червоною фігуркою, якщо вона не викликала ні захоплення, ні розчарування – жовтим, якщо все, що відбувається, вам не сподобалося, то сміливо вішайте зелену фігурку.

Сценарій проведення I туру конкурсу

Ведучий: Здрастуйте, учасники районного конкурсу “Шукачі пригод”. Сьогодні ми вирушимо в захоплюючу подорож країною “КОД” протягом, якого вам зустрінуться перешкоди, які ви з легкістю подолаєте. Але перш ніж вирушити у подорож нам потрібно познайомитись.

Розбити дітей на команди з 8-10 осіб. Завдання кожної команди швидко виконувати команди ведучого. Оцінюється швидкість та правильність виконання.

побудуватися за початковою літерою імен;
побудуватися за початковою літерою прізвищ;
побудуватися за початковою літерою знака зодіаку;
побудуватися за початковою літерою місяця, в якому народився;
об'єднатися в групи, у кого є сестра, брат;
об'єднатися в групи, ті у кого є кішка, собака, ін.

Ведучий: А тепер я перевірю, як ви добре знаєте один одного? На учасників накидається покривало. Учасникам необхідно назвати на ім'я тієї людини, яка перед нею стоїть. Хто швидше назве, той забирає до себе в команду гравця, що програв. Виграє та команда, яка переведе до себе більше учасників.

Ведучий: Кожній команді потрібно вигадати назву своєї команди, вибрати капітана.

Раз квіточка, дві квіточки

Біг на місці, біг на місці,

Ану дружно, ну разом

"МІСИМО, МІСИМО ТІСТО"

Діти стають у коло, взявшись за руки. Дружно повторюючи слова "Місимо, місимо тісто" сходяться якомога щільніше. Під слова "Рудуйся міхур, та не лопайся" розходяться якомога ширше, прагнучи розірвати коло, і ті, у кого розірвалося коло, встають в коло і їх місять. Ті, що перебувають у колі, мають право розривати міхур. Перемагають найсильніші та спритніші.

Ведучий: Ось тепер ми сміливо можемо вирушати у подорож. (Переносимося в країну "КОД", звучить космічна музика). А ось і перша перешкода. На шляху нам зустрілися жителі планети, яких зачарувала зла чарівниця. Давайте ми їм допоможемо.

Діти стають у коло і повторюють за ведучим слова та рухи.

У тітки Моті чотири сини

Чотири сини у тітки Моті

Вони не їли, вони не пили

А повторювали так

Ведучий називає по черзі частини тіла, якими необхідно робити рухи, що показуються. Усі рухи не припиняються.

Ведучий: Добре, ви впоралися з чаклунством злої чарівниці. І тому ми можемо відпочити.

Уявімо, що всі ми атоми. Атоми виглядають так, зігнути руки в ліктях і притиснути кисті до плечей. Атоми постійно рухаються і іноді поєднуються в молекули. Число атомів у молекулах може бути різне, воно визначатиметься тим, яке число я назву. Ми всі починаємо рухатися цією кімнатою. Молекула виглядає так: стоять один до одного з витягнутими руками.

Робота за картками у групах. Знайти зайве слово, пояснити за якою ознакою.

Заплющимо очі й уявімо, що на вулиці яскраво світить сонечко, але раптом з'явилася хмарка на небі, яка поступово перетворилася на величезну хмару. І ось, упала одна крапелька (стукали одним пальцем руки), впала друга, і пішов дощ (стукали всіма пальцями рук). Раптом блиснула блискавка (плескаємо в долоні) і пролунав грім (тупаємо ногами), повіяв сильний вітер. Але поступово дощ почав стихати, і ось уже на землю впало 3,2,1 крапельки та визирнуло сонечко.

Ведучий: Ось і закінчилася наша перша подорож країною “КІД”. До зустрічі у другому турі.

Сценарій проведення ІІ туру конкурсу

Здрастуйте, ми раді вітати вас, юні шукачі, у нашому залі.

Привіт вам, хлопці

У гостях ви у нас

І ім'я своє вам відкрию зараз

Не можу я імені приховати свого,

Адже тисячі разів ви чули його.

Мене в обличчя ви знаєте

І, вірність мені зберігаючи,

Із захопленням приймаєте

Скрізь ви мене.

Крокую разом з вами до школи я,

Зустрічаю у дворі –

Забавна, весела та галаслива гра.

Лікую від усіх хвороб я,

І знає дітлахів:

На світі немає кориснішого

Ліки, ніж гра.

Коли ви ніс повісили,

Над вами я жартую,

І швидко я, і весело

Від нудьги вас лечу.

Тепер мене впізнали ви,

І вам самим час

Сказати, що вгадали ви,

Ну, ось ми з вами і познайомилися. Доброго дня, хлопці. Хочете помандрувати? Давайте заплющимо очі і дорахуємо до 5 і перенесемося на планету ІГР. (У цей час виноситься картка).

Ведучий: Ось ми і опинилися на острові, а це мапа планети ІГР. Погляньмо, де ми знаходимося. (Дивляться карту, де відзначені школи-переможці 1-го туру). Але вже завершився другий тур гри, і сьогодні ми зібралися на планеті ігор для того, щоб визначити переможців другого туру. А переможців визначатиме журі. А тепер продовжимо нашу подорож. Ви готові погратись?

Уважно слухайте завдання. Потрібно двічі повторювати останній склад фрази, запам'ятали?

Збирайся дітлахи! -pa, pa

Ведучий: Дорогі учасники конкурсу, перегляньте свої запрошення. На кожному запрошенні є дерево, поділіться на команди за кількістю яблук на дереві.

Конкурс №1. У російській дуже багато слів, де можна, змінивши одну букву, отримати нове слово. Наприклад: ніч – бокуляри – докуляри – доокуляри. Командам дано по два слова, ваше завдання продовжити рядок. Один гравець підходить і вставляє одну літеру, щоб вийшло нове слово. Чия команда швидко та правильно зробить – переможе.

1 команда корт - орт, -орт, -орт; моль, -оль, -оль, -оль

2 команда ліньки, - ень, -ень, -ень; кок, -ок, -ок, -ок

3 команда жерсть, є, є, є; поза, -оза, -оза, -оза

Гра: Продовжимо нашу подорож.

Шановні шукачі, поєднайтеся за кольором вашого запрошення.

Конкурс №2. Завдання команд, порадившись, приготувати гру з глядачами та іншими командами. (5-7 хвилин на підготовку).

Ведучий: А поки що наші команди готуються, ми пограємося з вами у вікторину. Хто першим підніме руку, той відповідає на запитання. Вам будуть дані 4 варіанти відповіді, необхідно вибрати правильний.

Чим управляв Карабас-Барабас? цирком, театром, зоопарк, автостоянка.
Чим пишаються італійці? Статуєю свободи, Колізеєм,кам'яними статуями, пірамідами.
Як називається жіночий уклін? Антре, реверанс, па, трюк.
Хто став першою домашньою твариною? Корова, мамонт, кішка, собака.
Навколо якого столу збиралися рицарі короля Артура? Бульварного, карткового, операційного, круглого.
Як називається бездротовий односторонній засіб зв'язку? Телеграф, пейджер,телефон, рація.
Що є основним символом Олімпійських ігор? Олімпійський ведмедик, Олімпійський вогонь,повітряні кулі, стадіон.
Як називається пристрій для м'якого транспортування вантажів з повітря на землю? Ліфт, кран, катапульта, парашут.
Як називають старого, досвідченого моряка? Морський змій, морський коник, морський вовк,морський диявол.

Ведучий: Результати 2 конкурси. Команді, яка здобула перемогу, приклеюємо значки. Команди займають свої місця.

Конкурс №3. А тепер наші учасники поділяться на команди з геометричних фігур на запрошення. Командам необхідно розповісти казку “Курочка ряба” у жанрі трагедії, комедії, мюзиклу.

Поки наші учасники готуються, проведемо аукціон "Столиці світу".

Назвіть, будь ласка, столиці світу. Хто називає останнім – переможець.

Команді, яка здобула перемогу, приклеюємо значки. Команди займають свої місця.

Подивимося, у кого з учасників найбільше наклейок, той і є переможцем (нагородження).

Кожному гравцеві вручається залікова книжка ігротехнікаі запрошення до Третій тур конкурсу.

Сценарії ігрових програм – Шукачі розваг
Розвиток та формування особистості відбувається у складній системі взаємовідносин із суспільством. Моя діяльність як педагога орієнтована на розвиток загальної культури дітей, забезпечення необхідних умовдля особистісного зростання, розвиток мотивації дитини до творчості та пізнання, на організацію її змістовного дозвілля В будинку дитячої творчості"Кіровський" проводяться районні ігри з метою активізації життєдіяльності молодших підлітків, розкриття творчого потенціалу колективу.

Джерело: xn - i1abbnckbmcl9fb.xn - p1ai

Вчити дітей правильно проводити своє дозвілля, розвиваючи при цьому інтелектуальні навички та фізичні якості.

- Розвивати мислення, уяву, вміння уважно слухати;

- Виховувати вміння працювати в команді;

- Розвивати фізичні якості.

– Здрастуйте, хлопці! Здрастуйте і дорослі!

Сьогодні ми з вами зібралися тут, щоби трохи повеселитися.

Зробимо собі свято веселощів. А назвемо його – «Кумедний Кавардак!»

Давайте організуємо 2 команди по 5 осіб.

(бажаючі, можна провести відбір за допомогою загадок)

Запросимо їх до іншої команди, яка називається – ЖУРІ!

До журі входять вихователі інших груп.

(конкурси оцінюються за 5-тибальною системою)

Подання членів журі.

(команди вигадують назви)

(Вішіваю плакат з надрукованими законами, роз'яснення кожного закону – усно)

Все виконувати точно та швидко.

Не відмовлятися від можливості брати участь у веселих конкурсах

Беручи участь у конкурсах. ви можете збільшити свій зріст, довжину свого носа та пильність своїх очей.

За виконанням законів стежитиме наше шановне журі.

(Всі конкурси проходять під веселу музику)

Перевіримо вашу готовність. Я даватиму команди, а ви виконуватиму.

Наприклад, Я кажу: «Доторкнися до …. Синього». Ви повинні, побачити у кого на одязі є цей колір, і доторкнутися до нього.

Кольори:Зеленого, червоного, білого, чорного, оранжевий, жовтий.

Гравець повинен дострибати на одній нозі до стільця і повернутись бігом до команди.

І так усі учасники команди.

Перший учасник по черзі та по команді підбігає до дошки (розділена на 2 половинки) бере крейду і пише кличку собаки та повертається до команди, біжить

наступний гравець. Хто швидше.

Гравець з кожної команди по черзі добігає до столу, на якому лежать записки з назвами тварин. Бере будь-яку записку, зачитує її і 3 рази зображує крик тварини, яка йому дісталася. Повертається назад. Потім наступний гравець.

(Потрібні: 2 стільці, записки з назвою тварин для кожної команди свої)

Один представник від команди малює на «скелях»-дошці із заплющеними очима малюють корову. (можна взяти будь-яку іншу тварину)

Перемагає той, хто точніше намалює.

(потрібні: дошка, крейда або альбомні листи та фломастери)

Капітани команд, сидячи верхи на швабрах-конях (можна взяти віники) виконують команди ведучого. Перемагає той, хто точніше виконує дії.

- Рота, по конях! Праворуч! Ліворуч! Навколо! По колу риссю.марш!

В одну шеренгу ставай! і т.п.

(Потрібні: 2 швабри або віники)

А зараз ми тренуватимемо ходу.

Ви по черзі підходитимете до мене і витягуватимете папірець із завданням і виконуватимете.

1. Хода жінки, що несе дуже важкі сумки.

2.Хода, що хворіє на радикуліт.

3. Хода ділової жінки.

4. Хода спортивної жінки.

5. Хода дитини, що робить перші кроки.

6. Хода людини, якій дуже тиснуть черевики.

7. Хода. що йде по подіуму.

8.Хода, що йде по краю хмарочоса.

9. Хода дуже втомленої людини.

10. Хода людини, яка одягла черевики на різні ноги.

(папірці із завданням заздалегідь заготовлені)

8. «Конкурс жартівливих питань»

Ваше завдання правильно відповісти на запитання. Хтозна, піднімає руку. Очко тій команді, чий гравець вгадав.

1. Скільки хвилин треба варити круте яйце-2,3,5?

(Ніщо, воно вже варене)

2.Летели три страуси. Одного збили. Скільки страусів лишилося?

(страуси не літають)

3.У чорне море впустили синю хустку. Яким його витягли з води? (мокрим)

4.Горіли три електричні лампочки. Одну з них погасили.

Скільки лампочок лишилося? (три)

5. Яке колесо не обертається під час спуску з гори?

6. Що можна побачити із заплющеними очима?

7.На доріжці сиділо 6 горобців, до них підлетіли ще три. Кіт підкрався і схопив одного горобця. Скільки горобців залишилось?

8.Коли небо нижче землі буває?

(Коли воно відбивається у воді)

9. За чим мисливець носить рушницю?

10.Три теляти. Скільки ніг буде?

(скільки теля не три у нього буде 4 ноги)

11.Чому, коли захочеш спати, йдеш на ліжко?

12. Чому корова лягає?

(бо не вміє сідати)

Ваше завдання:відгадати, що намальовано на картинках, які я вам покажу.

(картинки можна намалювати, або склеїти з різних шматочків картинок колаж)

Хто здогадався – піднімає руку. Очко тій команді, чий учасник відгадав.

Сценарій розважальної ігрової програми для молодших школярів
Розважальна ігрова програма для молодших школярів Забавний Кавардак! Мета: Вчити дітей правильно проводити своє дозвілля, розвиваючи при цьому інтелектуальні навички та фізичні якості… Завдання: – розвивати мислення

Джерело: kladraz.ru

Ігрові програми для дітей шкільного віку Сценарії

Ігри для школярів 8-14 років

Ігрова програма «Під білими вітрилами»

Методична мета.Розширити коло знань дітей молодшого та середнього шкільного віку, продовжити розвиток їх творчих здібностей.

Підготовчий етап.Перед початком гри команди-екіпажі (беруть участь 4 команди по 7 осіб у кожній) отримують випереджувальне завдання: вигадати назву своєму екіпажу, відмітні знаки учасникам та емблему. Організатори готують карту подорожей.

Хід гри. Місце проведення: хол, спортмайданчик. Екіпажі подорожують каргою, виконуючи конкурсні завдання на зупинках для кожного члена команди. До складу екіпажу входять капітан, помічник капітана, радист, кок, матрос, механік, судновий лікар. Переможець визначається за підсумками всіх конкурсів.

За підсумками кожного конкурсу журі оголошує результат, виходячи з таких критеріїв: правильність виконання завдання (якість), швидкість (швидкість), кмітливість (творчість), порозуміння. 1-е місце у конкурсі приносить 4 бали, 2-е місце – 3 бали, 3-е місце – 2 бали, 4-е місце – 1 бал.

Зразковий перелік конкурсів.

«ЙДЕМО НА ЗАПРАВКУ». Перед далеким походом екіпажам треба заправитися пальним на нафтовому атоле. Беруть участь механік та матрос. Ставши спиною один до одного, із захопленням рук, вони утворюють «насос», який за одну хвилину має сісти максимальну кількість разів.

«ПОПОВНІМО ЗАПАСИ». Помічник капітана забув поповнити запаси прісної води і тепер потай від капітана носить воду на борт у бухті Тиха. З однієї судини вода переноситься гравцем до іншої за певний час.

«КАПИТАН, ПОМИШТЕСЯ!». Капітан команди із зав'язаними очима фломастером прокладає курс корабля по карті, намагаючись не зачепити сушу.

"S0S!". Радист передає мімікою та жестами повідомлення для своєї команди: «Боцмане, свистати всіх нагору!»; «Корабль отримав пробоїну, тонемо!»; «Несправності усунуті, йдемо колишнім курсом»; «Капітане, посміхніться! Адже усмішка – це прапор корабля».

"ПЕРША МЕДИЧНА ДОПОМОГА". Під час виконання своїх обов'язків матрос отримав травму голови. Лікар повинен допомогти — зробити перев'язку.

"ЇСТИ ПОДАНО!". Хто, як не кок, повинен дегустувати перші страви. Йому необхідно швидко з'їсти булочку та запитати компотом.

«ВЕЛИКИЙ ПРИЛАД». Корабель іде додому — все має блищати. Естафета з відрами та швабрами. Беруть участь усі члени команди.

«НУ ОТ МИ І БУДИНКИ!». Навіть коли моряки на березі, він завжди пам'ятає про море. (Команда пише рядки з різних пісень про море.)

Після підбиття підсумків та оголошення результатів гри відбувається нагородження команд.

Зауваження. Вищеперелічені конкурси можна змінювати залежно від віку дітей, їх здібностей, завдань, інтересу дітей.

Гра «Чудова шапочка»

Методична мета. Гра розвиває інтелект, дотепність, артистизм, кмітливість, швидкість реакції, логіку.

Хід гри. Гра проводять 2 особи. Один виконує роль Червоної Шапочки та бабусі, а другий — Ведучого та Вовка.

ВЕДУЧИЙ. Це стара-стара казка. Жила-була маленька дівчинка, така гарненька, що краще за неї на світі не було. Подарувала їй бабуся на день народження червону шапочку, і дівчинка стала її завжди носити. Так її прозвали — Червона Шапочка.

Всі знають цю історію, але, напевно, ніхто не намагався пережити пригоди Червоної Шапочки, побувати в шкурі Вовка, битися з бабусею. Ви маєте шанс! Отже, вперед стежкою!

КОНКУРС «ПО ТРОПІНЦІ». Ведучий читає фразу та слухає варіанти відповідей обох команд, якщо відповіді неправильні, то ведучий читає підказки. І так доти, доки відповідь не буде названа. За кожну правильну відповідь команда доручає 10 балів.

ВЕДУЧИЙ 1. Йде Червона Шапочка стежкою, а назустріч їй і не звір, і не птах. Подивилося на Червону Шапочку і побачило тільки червоний, синій та жовтий кольори, понюхало Червону Шапочку і вирішило, що це не квітка, і полетіло вона далі. Родина його велика. Воно живе у шестикутному будиночку. (Бджола) 2. Іде Червона Шапочка стежкою, а назустріч їй людина. Червона Шапочка каже: «Здрастуйте!», а він їй: «Чи здорова твоя худоба?» . і ще: «Вах, вах, пробач Аллах». Там, де живе, народжується чорна вода. Його голова вкрита простирадлом. Його дід був бедуїном. (Араб) 3. Зірвала Червона Шапочка квітка з куща. Він був рожевим, але міг бути білим. Має сильний приємний аромат. З нього виходить чудове варення. Він символ Англії. Він майже троянда. (Шипшина) 4. Червона Шапочка зірвала червону ягоду, схожу на намистину. Дуже корисну. Дозріває ця ягода восени, лежить до весни. Дуже кисла. Називають її багатство боліт. (Журавлина). Червона Шапочка давно вже йдепо стежці і час їй зустріти кого? Вовка!

ВОВК. Привіт, Червона Шапочка!

ЧЕРВОНА ШАПОЧКА. Здрастуйте, а хто ви?

КОНКУРС «ВОВК РОЗПОВІДАЄ». Вовк розповідає Червоній Шапочці брехливу історію. Як тільки команда помічає брехню, вона зупиняє вовка. За кожне правильне зауваження – 10 балів.

ВОВК. Я сіра тварина загону (родини) вовчих, сімейства (загону) хижих, у певному сенсі велика сіра собака. Моїх родичів ти знаєш: гієни, лисиці та гепарди (котячі), всі — милі пухнасті звірі. Мені від народження не більше шести років, а я вже шановний товариш. Я йшов тут хвойним лісом, збирав суницю і морошку, на конвалії милувався (одночасно не ростуть). Я, бач, дуже ліс люблю. Взимку особливо. Пам'ятаю, 1980 року (він ще не народився) ух яка зима була! Холод такий, що до кісток пробирав. Я, щоб зігрітися, за зайцем погнався, а він, сірий (взимку білий), шмиг у кущі. Я за ним, насилу наздогнав, спітнів весь (у вовка немає потових залоз). Я йому з минулого тижня монету в двадцять рублів винен (немає такої монети). Ну, що я? Зима, отже, була холодна. Сидів я під дубом (ліс хвойний), чую — тріщить щось. Я ледве встиг відстрибнути, дерево від морозу впало, а на дереві гніздо було з пташенятами клісту, я їх пригрів, гусеницями нагодував (взимку гусениць немає). Так! Дуже вже я люблю ліс, особливо пташок. Чірікають! Я одного разу чув, соловей співав, а тут сніговики прилетіли (не могло бути одночасно), на гілочки сіли, цвірінькають, червоненькі такі. Благодать! Я тобі скажу, дівчинко, є така пташка, страус називається. Вона візьме муху трьома пальцями (у страуса два пальці) — верб рота, а літати зовсім не може, зате як бігає — 70 км/год. Чудо, а не пташка. Ти, Червона Шапочка, куди шлях прямуєш?

ЧЕРВОНА ШАПОЧКА. До бабусі, вона захворіла, і я йду її відвідати.

ВОВК. Я теж піду до твоєї бабусі. Давай так: ти підеш цією доріжкою, а я — тією. Дізнаємось, хто прийде швидше!

ЧЕРВОНА ШАПОЧКА. Добре. Який вовк, втік, а мій кошик перекинув.

КОНКУРС «КОШИК». Командам даються листи із незакінченими малюнками. Потрібно домалювати їх так, щоб вийшли предмети, що лежали у кошику Червоної Шапочки. За кожен малюнок, що вдався, — 5 балів.

ВЕДУЧИЙ. Зібрала Червона Шапочка свій кошик і пішла далі, але не встигла вона з лісу вийти, а вовк уже прибіг до бабусі. (Сцена зустрічі вовка та бабусі.)

Завдання 2. Скласти казку із заздалегідь визначених персонажів та дій. Персонажі: король, принцеса, принц, пастух, чаклун, придворні, кінь, пташка, ведмідь, фея. Дії: день народження, чаклунство, чаклунство, викрадення, розлука, подвиг, любов, заздрість, дурість, повернення.

КОНКУРС «МУЗИЧНИЙ». Команди інсценують пісні пантоміми. Якщо інша команда відгадає пісню, то вона отримує 10 балів, а якщо ні, то 5 балів дістаються команді, що загадує.

Гра «Все про все»

Методична мета.Розвиток пізнавальних інтересів дітей, формування позитивного емоційного настрою дитячого колективу, його комунікативних зв'язків.

Хід гри. Ведучий: «Добрий вечір! Добрий вечір! Ми раді бачити вас на нашому інтелектуально-пізнавальному шоу "Все про все"! Ні для кого не секрет, що на нас обрушився циклон, принісши з собою зниження температури, штормовий вітер, сніг, поганий настрій. І хто знає, що може статися далі, якщо не зупинити стихію? А для цього потрібно підняти температуру на нашому термометрі. Але термометр не простий, стовпчик підніметься тільки в тому випадку, якщо дати правильну відповідь задане питання. До кожного питання вам буде запропоновано три варіанти відповіді, ви повинні вибрати правильний та підняти табличку з відповідним номером. Табличку «О» ви піднімаєте у тому випадку, якщо серед запропонованих варіантів немає правильного.

За кожну правильну відповідь стовпчик термометра підвищується на 2 градуси. У разі помилки – знижується на 1 градус. Допоможуть створити теплу атмосферу групи підтримки, давайте вітаємо їх!

Окрім команд та вболівальників у нас є журі, яке стежитиме за перебігом подій. Тепер у присутності повної зали журі скаже клятву чесного суддівства. (Звучать фанфари. Члени журі присягають на Книзі Мудрості.) А зараз саме час розпочати гру».

1. Що з перерахованого виносять присяжні? (Вирок, вердикт, покарання)

2. Який із перелічених видів прав є політичним? (Свобода думки та слова, право на соціальний захист, право звертатися із заявами до органів влади)

Питання в галузі історії:

1. Символом якого міста є вовчиця? (Рим, Афіни, Неаполь)

2. Столицю якоїсь суверенної держави досі називають Матір'ю міст російських? (Москва, Мінськ, Київ)

Питання в галузі літератури:

1. Як звали славного захисника Русі-матінки, що тридцять три роки нерухомо пролежав на печі у своїй хаті? (Добриня Микитович, Альоша Попович, Ілля Муромець)

Питання в галузі географії:

1. Яка річка бере початок у Каспійському морі? (Волга, Олена, Об. правильної відповіді немає - Волга впадає в Каспійське море)

2. Якій державі належить острів Гренландія? (Канада, Данія, Фінляндія)

1. Цього музичного вундеркінда, який прославився на всю Європу, до десяти років страшенно лякав звук труби. (Моцарт, Бах, Аркуш)

Музично-танцювальний конкурс. Учасникам належить дізнатися три мелодії, що прозвучали, і спробувати станцювати під них (вальс, рок-н-рол, канкан). Усього на завдання дається 30 секунд. Мелодію двічі не повторюють. Тому, як тільки мелодія впізнана, потрібно одразу виконувати танцювальні рухи.

Командний конкурс Командам лунають аркуші паперу та авторучки. Ведучий просить помічників винести скриньку. У цій скриньці знаходиться незвичайний предмет. Завдання команд - за підказками відгадати його. Відповідь необхідно написати на аркуші, не вимовляючи його вголос.

Підказки: За кількістю звивин цей предмет не поступається півкулями нашого головного мозку. Як і мозок людини, цей предмет теж має дві півкулі. Судячи з назви, він іноземець, родом звідкись із європейських середземноморських країн. (Волоський горіх)

Поки журі підбиває підсумки та готується до нагородження переможців, можуть і виступити із заздалегідь підготовленим номером творчий чи вожацький колектив.

Команди запрошуються на сцену для оголошення підсумків гри та нагородження переможців. Журі каже своє слово.

Методична мета. Гра розвиває пізнавальні здібності, згуртовує колектив, сприяє поліпшенню психологічного клімату у колективі, формує культуру праці. Рекомендується для проведення дітей 8-13 років.

Підготовчий етап.Формуються дві команди по 7-10 чоловік.

Ігровий матеріал: 2 столи, кухонне приладдя - ножі, дошки обробні, 2 каструлі або глибокі чашки, овочі для вінегрету, тарілки, виделки для всіх присутніх.

Хід гри. Ведучий: «Сьогодні ми готуватимемо вінегрет. Якщо ми заглянемо в кулінарну книгу, то прочитаємо наступне: „Вінегрет – холодна закуска з дрібно нарізаних овочів (буряків, моркви, картоплі) з цибулею та квашеною капустою, заправлена олією та сіллю, з додаванням солоних чи маринованих огірків”. учасників поки немає — їм доведеться заробити овочі в конкурсах знавців кулінарії.Коли буде зібрано все необхідне, вони приступлять до приготування цієї чудової страви.Хто швидше пригостить глядачів вінегретом, той і стане переможцем Підступна умова: за кожен конкурс переможець отримує по 22 одиниці продуктів , а той, хто програв, — на одну більше».

I. Національні страви. (Приз - буряк)

Холодний зелений суп з квасом; +

Гасіння в вершковому маслі бадилля;

Міцний вірменський коньяк;

Сир, що виробляється з овечого молока; +

Салат із редьки з олією; +

Чай із пряною зеленню;

Суп із солодкого перцю та гарбуза.

4. Самбуся вараки - це:

Печені ядра волоських горіхів.

Вареники з капустою;

Маленький смажений пиріжок з рибою;

Салат з креветками.

Підсмажена скибочка яловичини;

Напій дині.

ІІ. Вітаміни. (Приз - картопля)

Команди обирають будь-який вітамін (А, В чи С) і називають продукти, що його містять. Наприклад, А - печінка яловича, морква, шипшина, риб'ячий жир, абрикоси; В - боби, молоко, дріжджі, цвітна капуста; С - смородина, шипшина, обліпиха, апельсини.

ІІІ. Що це? (Приз -морква)

Протягом однієї хвилини ведучий називає командам якісь продукти. Завдання учасників: сказати, що вони є по суті.

1 команда: артишок (овоч); чеддер (сир); сазан (риба); фісташки (горіхи); хурма (фрукт); баклажан (овоч); боби (овоч); брусниця (ягода); бички (риба); буженина (м'ясо); виноград (ягода); вобла (риба); вишня (ягода); полуниця (ягода); рис (крупа); пастернак (овоч); палтус (риба); диня (овоч); кокос (горіх); сальтисон (м'ясо).

2 команда: індичка (птах); квас (напій); кефаль (риба); кольрабі (овоч); кориця (прянощі); кумис (напій); петрушка (овоч); кавун (ягода); рябчик (птах); ківі (фрукт); лавровий лист (пряність); коньяк (напій); бастурма (м'ясо); пшоно (крупа); родзинки (ягоди); редька (овоч); лимон (фрукт); полуниця (ягода); зморшок (гриб); медовуха (напій); стерлядь (риба).

IV. Ваш рецепт. (Приз – цибуля)

Ведучий: «Якщо заглянути в тлумачний словник, то можна прочитати ще одне значення слова „вінегрет" — безладна суміш чогось, змішання різнорідних понять, предметів. Запропонуйте свій рецепт вінегрету: з популярних пісень (про дружбу, море, літо, кохання та т. д.), з ліричних віршів (про кохання, природу і т. д.), з імен (Антон, Олександр, Андрій, Олексій — всі чоловічі на літеру „А”; імена на літеру „Е”);

Тепер, коли командами зібрано майже все необхідне, приз від наших спонсорів: квашена капуста, олія, сіль у студію!».

Фінал. Хто швидше приготує вінегрет та нагодує їм глядачів.

Ігрова програма «Острів скарбів»

Методична мета.Виявити інтереси, можливості, здібності через колективну діяльність у моменті змагання.

Підготовчий етап.Гра розрахована на дітей віком 10-17 років. Завдання можуть змінюватись в залежності від мети гри. Діти утворюють команди піратів зі своєю назвою та елементами одягу.

Необхідний реквізит: карта, поділена на пронумеровані квадрати, зворотній сторонікожного квадрата - малюнки, що позначають завдання для команд.

Порожня клітина - перепустка ходу.

Міст - перейти всій команді з одного боку (сцени, майданчики, зали і т. д.) на іншу, але торкатися підлоги ногами може тільки одна людина (виконується на якийсь час).

Піраміда — побудувати піраміду з усіх учасників, щоби на підлозі було якнайменше ніг учасників.

Знак питання - дати відповідь на запитання або вибрати правильний варіант відповіді із запропонованих.

Хто і за яких обставин сказав: «Гвардія вмирає, але не здається»? (18 червня 1815 року, у битві при Ватерлоо, генерал Камброн, який командував «старою гвардією» імператора Наполеона, на пропозицію англійського полковника Хельнетта про почесні умови здачі гвардії в полон вимовив цю знамениту фразу)

Звідки пішов вислів «Переможців не судять»? (Це сказала російська імператриця Катерина II про полководця А. В, Суворова у відповідь на наклепницькі доноси придворних заздрісників про те, що він не виконав її наказів під час війни.)

Кому належить вислів «Справі час — потіха година»? (Так було написано рукою російського царя Олексія Михайловича на книзі, присвяченій соколиному полюванню.)

Яке походження виразу: «Битимеш, як швед під Полтавою»? (27 червня 1709 року відбулася битва під Полтавою між російськими військами під командуванням Петра I та шведською армією короля Карла XII. Шведська армія була повністю розгромлена, а сам Карл XII—поранений і врятувався втечею.)

Театр - одній людині з команди необхідно зобразити загадане прислів'я так, щоб вся команда змогла її відгадати:

Без праці не виловиш рибку зі ставка;

Ділу час потісі годину;

Маленький песик - до старості щеня;

Весняний день рік годує.

Долар - перевірка знання валют:

Англія - фунт стерлінгів;

Канада - канадський долар;

Німеччина - євро (як і у всьому Євросоюзі);

Клад - на заздалегідь приготовленій карті острова позначити маркером місце, де закопаний скарб (намалювати із заплющеними очима).

Котяче око — зобразити всією командою невідому науці тварину і вигадати їй свою назву.

Книга - інтелектуальні питання на час *:

Назвіть материки, що існують на Землі. (Азія, Австралія,

Антарктида, Америка, Африка, Європа)

Перерахуйте всі океани, що є на Землі. (Тихий, Атлантичний, Індійський, Північний Льодовитий)

Назвіть найвищу вершину Землі. (Джомолунга)

На якому материку можна зустріти птахів, які не літають; ссавців, які несуть яйця; риб, що дихають легкими? (Австралія)

Хто з людей найближчий до центру Землі? (Ті, хто на Північному полюсі)

Назвіть найменшу та найменшу великого птаха, що живе на землі. (Дрофа кору – найбільша, колібрі – найменша)

Яка з істот, що живуть на Землі, найбільше їсть? (Метелик поліфемус у перші 48 годин свого життя поглинає кількість їжі, яка у 86 ТОВ разів перевищує його власну вагу при народженні)

Стіна — із вирізок газетних заголовків скласти короткий репортаж.

Індіанець — станцювати будь-який ритуальний танець (посвята в чоловіки, народження дитини, вдале полювання, весілля та ін.).

Нота — заспівати пісню в певному стилі(церковному, військовому, козачому, колискову, реп та ін.).

Ланцюг — створити надзвичайно міцний ланцюг із усього, що потрапить під руку.

Кіноплівка - скласти детектив із назв фільмів.

Веселий Роджер - назвати імена (і прізвища) найзнаменитіших піратів. Завдання виконується на аркуші паперу кожною командою окремо. Все, що записали команди, ведучий зачитує, потім підраховує, яка команда має більше імен.

Краватка – продемонструвати правила гарного тону, етикету, зображуючи конкретну ситуацію.

Три аркуші для рисувального конкурсу, три стільці, жетони для нагородження та призи. Можуть грати до п'яти команд (інакше гра сильно затягнеться).

Хід гри.Ведучий: «Доброго дня, шановні пірати. Ми раді вітати вас на грі „Острів скарбів”. Але перш ніж нам вирушити в подорож, командам необхідно представитися. Отже, в дорогу! Перед вами карта. Ви можете зробити хід, назвавши номер. , заритий капітаном Флінтом Але на кожному кроці на вас чекають випробування.Ви до них готові?Тоді ви гідно пройдете всі труднощі.Представляю вам верховних суддів (журі), які стежитимуть за вашою подорожжю.Перший хід робить команда, яка по жеребкуванню отримала перший номер ».

Виграє команда, яка першою знаходить скарб, або та, яка набере більшу кількість очок.

Ігрові програми для дітей шкільного віку
Ігри для школярів 8-14 років Ігрова програма «Під білими вітрилами» Методична мета. Розширити коло знань дітей молодшого та середнього шкільного віку, продовжити розвиток їх творчих здібностей. Підготовчий

Ігрова програма

«Ігралія – чудова країна!»

Ціль:

Згуртування колективу через залучення до колективної діяльності,

Залучення піонерів до організації дозвілля у Жовтень.
Завдання:
- залучити дітей до ігрової дії, викликати інтерес, підняти настрій;

Зняти м'язову закріпачення;

Розвивати здатність концентрувати увагу;

Організувати дозвільну діяльність;
- Створювати умови для самоствердження.

Хід заходу

Ігрову програму ведуть піонери, які організовують ігрову діяльність у жовтень.

Ведучий

Привіт, діти:

Дівчата та хлопчики!

Настрій який?

О!
Ведучий

Усі такої думки?

Все без винятку!
Ведучий

- Ви готові погратись?

Так, ми любимо пограти!

А куди ж ми вирушимо…

Ведучий

Праворуч і ліворуч скрізь лежить вона:

Гралія, Гралочка – чудова країна.

Кожен тут не раз бував,

Хтось колись грав.

І нехай хлопчики та дівчата -

Всі пустотливі дітлахи - сьогодні скажуть голосно - голосно:(хором)

«Ласкаво просимо гра!» Збирайся, дітлахів, починається гра!

Нині ми познайомимося з вами.

Проводиться гра «Знайомство».

Ведучий

Ми називатимемо імена дівчаток і хлопчиків і даватимемо їм завдання. Якщо ви почуєте своє ім'я – швидко та дружно виконуйте команду. Спробуємо.

Катя, Олена - здайтеся!

Лія, Яна, Даша – підніміться!

Вікі та Артеми - посміхніться!

Юрко та Ілля - вклоніться!

Поліна та Альоша – потягніться!

Той, хто має ім'я на «А» -

руками, як крилами, змахни.

Ну а ті, кого ми не назвали,

Нехай зроблять таке у залі:

Дівчата будуть у долоні плескати,

А хлопчики голосно ногами тупотіти!

Приготувались! Почали!

Гра проводиться двічі.

Ведучий

Я тепер ми хочемо дізнатися вас краще.

Плескайте в долоні, якщо відповідь «Так».

Похитайте головою, якщо відповідь "Ні".
Гра називається «Хто любить співати та грати»

(Діти відповідають на запитання)
Хто любить співати, грати?
Хто пропускати уроки?
Хто живе за розпорядком?
Зранку робимо зарядку?
Хто одяг береже?
Під ліжко її кладе?
Хто з вас не любить нудьги?
Хто тут майстер на всі руки?

Речі хто зберігає гаразд?
Рве і книжки, і зошити?
Хто вдома мамі допомагає?
А хто ледаря ганяє?
ведучий.

Молодці! Дуже дружні хлопці у залі у нас,

І на нагороду цю гру даруємо вам зараз!

Гра « Дриц-тиц Допоможець» (на увагу)

У Останнім часомнайпопулярнішим мультфільмом є "Фіксики".Вони також люблять допомагати.І дуже кумедна і весела виходить гра-танець "Дриц-тиц допоміжник".

Повторюйте все за нами!

Опис гри:

ДРИЦЬ-ТИЦЬ – вертикальні бавовни вгору і вниз)
ДВА ФІКСИКА ВСЕРЕДИНІ – трясемо над головою 2 пальцями обох рук,
ХОЛОДИЛЬНИК - показуємо холодно,

Кавомолка - крутимо обидві руки
ВЕНТИЛЯТОР - крутимо моторчики перед грудьми руками
КАЛЬКУЛЯТОР - пальчиками правої рукитипу друкуємо на лівій долоні (ліва долоня розправлена перед собою)
ТРАНСФОРМАТОР - стискаємо кулачки та показуємо бокс
СИНТЕЗАТОР - двома руками граємо на уявному піаніно
ЕКСКАВАТОР - уявляємо як ми лопатою махаємо-капаємо
НЕ-Є-Є! - знизуємо плечима і мотаємо негативно головою
ДОПОМОГАЧ - вітаємося один з одним

З ІНСТРУМЕНТАМИ ВСЕРЕДИНІ – обіймаємося

Звучить пісня

ТБ,
ТБ,
ТБ, ТБ,
Те-те-те-те-телевізор.

Приспів: Дриц-тиц телевізор,
Тріц-тиц телевізор,
Дриц-тиц телевізор
І два фіксики всередині.

Холодильник!

Холодильник,
Холодильник,

Холодильник, холодильник,
Хо-хо-хо-хо-холодильник.

Приспів:

Кавомолка!

Кавомолка,
Кавомолка,
Кавомолка, кавомолка,
Ко-ко-ко-ко-кавомолка.

Приспів:

Вентилятор!

Вентилятор,
Вентилятор,
Вентилятор, вентилятор,
Ве-ве-ве-ве-вентилятор.

Приспів:

- Калькулятор!
- Ні.
- Трансформатор!
- Не-е-є!
– Синтезатор?
- Ні, не вгадали!
- Екскаватор?!
- Так ні ж!

5.Помічник,
Допоможець,
Допоможець, помічник,
По-по-по-помічнику!

Приспів:

Допоможець!

Дриц-тиц Допоможець

Дриц-тиц Допоможець
Ведучий

Щоб вам не нудьгувати,

Знову ми гратимемо!

Гра «Соку Бачі Віра» - італійські слова (віра, надія, кохання)

Опис гри:На слова соку, соку б'ємо кулачками (ребром)

На слова Бачи, бачи – плескаємо у долоні

На слова Віра, віра – руки хрест - навхрест кладемо на плечі

Соку соку - двічі ударяємо кулачками

Бачи, бачи – двічі плескаємо

Соку, соку - двічі ударяємо кулачками

Віра, віра – два рази плескаємо по плечах (руки хрест – навхрест)

соку - один раз плескаємо кулачками, бачи - одна бавовна,

соку - один раз кулачками,

віра – один раз руки хрест - навхрест

соку – кулачки,

бачи – бавовна,

віра – руки хрест – навхрест.

Щоразу музика прискорюється.

Соку-соку, бачи-бачи,

Соку-соку, віра-віра,

Соку-бачи, соку-віра,

Соку, бачи, віра.

Ведучий

Отже, підіб'ємо підсумки нашої ігрової програми.
– Вам сподобалася країна Гралія? Зараз перевіримо.

Хто нас чує, лясніть у долоні один раз!
- Хто нас бачить, хлопніть у долоні двічі!
- У кого гарний настрій хлопніть три рази!

Любові, надії, віри вам у власні сили!

Муніципальний загальноосвітній закладсередня загальноосвітня школа № 6 м. Азнакаєве РТ

«Ознайомлена» «Стверджую»

____________________ _____________________

ЗДВР МОУСОШ № 6 Директор МОУСОШ № 6 Р. Б. Сафіна Н. Х. Габдуллін «_____» ____________2010 р. «_____»____________ 2010 р.

(для учнів молодших класів)

педагог – організатор

МОУСОШ № 6

Хасаншина ХасілаМирфаязівна

Форма гри: подорож із зупинками на станціях – пристанях.

1. Пояснювальна записка.

Діти мають жити у світі краси, ігри, казки, музики, малюнка, фантазії, творчості.
В.А. Сухомлинський

Світ дитинства – таємнича та чудова планета, мешканці якої багато знають, багато розуміють, відчувають, але в них мало життєвого досвіду. Вони здобувають цей досвід у своїй діяльності, в іграх. Гра для молодших школярів – це спосіб навчитися тому, чого їх ніхто не зможе навчити, спосіб дослідження та орієнтації у реальному світі. У грі народжується плідне змагання, підпорядковане соціально значущій ідеї – успішність загальної дії та досягнення поставленої мети. Таким чином, під час гри виховується особиста відповідальність за доручену справу.

2. Мета програми:

Виховання полікультурної особистості молодшого школяра – следопыта (юнги), у вигляді гри.

3. Завдання:

створення умов для інтелектуального, морального та емоційного самовираження особистості молодшого школяра;

розвиток фантазії, розкриття індивідуальних творчих здібностей та пізнавальних інтересів кожної дитини;

виховання здорового образужиття;

створення умов для формування дружного класного колективу та розвитку особистості в ньому;

виховання особистої відповідальності за доручену справу;

вдосконалення системи роботи з виховання вільної творчої особи;

виявлення нових ініціатив, ідей;

залучення учнів до творчим конкурсампоза школою.

4. Організатори гри-подорожі керуються у своїй роботі такими принципами організації дитячого дозвілля:

принцип суспільної значущості, суспільної результативності дозвільної діяльності;

принцип самодіяльності та індивідуального підходу до учасників дозвільних занять;

принцип цікавості, розважальності;

принцип гуманізації виховання особистості; принцип колективно творчої справи з метою (за І.П. Іванову)

Подорож може захопити хлопців лише тоді, коли дорослі та діти стануть не лише організаторами, а й найбезпосереднішими учасниками. Організувати та направити розвиток гри, допомогти подолати труднощі, побачити один в одному гарні якості, Відзначити помилки – вся ця різноманітна діяльність може бути забезпечена лише спільною командою, що складається з педагогів, батьків та учнів.

Програма спрямована на розвиток творчих здібностей дітей та забезпечує естетичний, фізичний, моральний, інтелектуальний розвиток, пізнання життя, самих себе, інших людей за допомогою активного залучення хлопців до різноманітної ігрової діяльності.

Програма дозволяє вирішити основну проблему, пов'язану із необхідністю компенсації інформаційного навантаження, з організацією психологічного та фізичного відпочинку.

5. Подорож включає:

конкурси, що дозволяють побачити в людині те, що не було відомо раніше;

ігри, які навчать та допоможуть дізнатися багато нового, познайомлять один з одним;

свята, на яких зустрічаються хлопці з різних екіпажів, розповідають про себе, про той шлях, який вони пройшли, і як їм це вдалося;

зустрічі, змагання, де визначаються переможці, підбиваються підсумки, намічаються маршрути подорожей.

6. Хто може стати учасником?

Учасниками гри-подорожі стають хлопці-слідопити (група хлопців) молодших класів (1-4 класи), об'єднані загальними інтересами, які будуть називатися юнгами.

7. Строк реалізації.

Гра-подорож «Подорож до країни Чудес» стартувала у вересні 2010 року, розрахована на необмежений термін та триває протягом навчального року.

8 . Гра «Подорож у країну Чудес» допоможе:

стати самостійніше;

знайти справжніх друзів та однодумців;

розкрити резерви своїх здібностей;

поповнити свої знання цікавими та цікавими фактами;

перевірити свою кмітливість;

стати спортивними та загартованими;

поважати старших та захищати молодших.

9 . З чого почати?

Розробити маршрут подорожі (назва зупинок, зміст конкурсів, змагань, ігор, свят). Цей маршрут подорожі розробляється з урахуванням загальношкільного плану, плану ЦДТ, ГО.

на класному годиннику, Збори класним керівникам необхідно розповісти учням про гру «Подорож у країну Чудес», організувати роботу з формування екіпажів.

Провести лінійки для посвяти учнів 1-4 класів у юнги.

Розпочати подорож до країни Чудес за вибраним маршрутом. При підбитті підсумків гри використовувати щадний метод оцінки результатів змагань.

10. Опис гри.

Гра носить навчальний та розвиваючий характер.Це творча, колективна гра, яка є грою-подорожею станціями (зупинки-пристані) і розрахована на весь навчальний рік, тобто на 9 місяців. Вид транспорту для подорожі можна вибрати будь-який, ми вирішили подорожувати «Алом вітрила». Подорожуючи, юнги (учні 1-4 класів) беруть участь у різноманітних заходах, висвітлюючи все у бортжурналі.

11. Етапи подорожі.

Кожен навчальний місяць - певна станція - пристань, всього-9 пристаней:

пристань «Здрастуйте, школа!»; вересень

пристань "Осіння"; жовтень

пристань «Перекресток»; листопад

пристань «Новорічна»; грудень

пристань «Ігрова»; січень

пристань "Спортивна"; лютий

пристань «Весняна»; Березень

пристань "Здоров'я"; квітень

пристань «Здрастуйте, літо!» травень

12. Очікувані результати.

До Коли молодші школярі, слідопити – юнги, залишатимуть групу - екіпаж, пройшовши три слідопитські ступені, 4 роки активної подорожі до країни Чудес, вони мають бути досить активними. Повинні мати бажання брати участь у програмах доросліших дитячих об'єднань, спілкуватися з новими однолітками. Хлопці не повинні боятися труднощів, повинні бути готовими до нових подій у своєму житті, повинні навчитися самостійності, організованості, відповідальності. Спільний характер ігор спонукає дії, допомагає усвідомити свої перемоги і помилки. Таким чином, поступово виникають передумови для формування свідомої поведінки та самоконтролю, що для молодшого школяра є основою засвоєння моральних норм. Діючи за заздалегідь обумовленими правилами, кожна дитина може заслужити схвалення дорослих, визнання та повагу особистісних якостейсвоїми однолітками.

Для організації дозвілля дітей на шкільних позакласних заходахі в літніх оздоровчих центрах та таборах відпочинку дуже знадобляться різноманітні розважальні та , адже діти просто люблять грати. Особливо добре, якщо ці програми присвячені певній темі – це більш захоплююче та пізнавально. Пропонуємо новий сценарій ігрової програми для дітей «Весела мітла»,написаний чудовим автором та досвідченим провідних дитячих свят А. Зайцевим.

Сценарій ігрової програми "Весела мітла".

(Звучить музика - виходить ведучий в образі двірника, у нього мітла і відро. Він міте, помічає глядачів.)

Двірник (ведучий ): У мене до Вас є питання: скручена, пов'язана, на кілок посаджена, а по двору танцює. Подумайте, що чи це хто? Даю три варіанти відповіді: жертва маніяка, буйна балерина, мітла. Мають рацію ті, хто подумали - мітла. А ось Ви, мені здається, найголосніше подумали!

Аукціон "Родичі мітли"

Двірник(Звертається до одного з глядачів):Чи можете назвати, предмети, які є «родичами» мітли, так би мовити – представниками «клану чистоти»?

Фоном звучить музика – Двірник вручає приз переможцю аукціону.)

Веселий конкурс "Дефіле на мітлі"

Двірник:Мітла не тільки помічник у боротьбі за чистоту, а й значущий предмет у росіян народних казках. Зокрема, одна з героїнь цих казок - Баба Яга активно користувалася мітлою як засіб пересування.

(Звертається до глядачів)Якщо Вам не важко, пригадайте хто ще з літературних героїв літав на мітлі?

Естафета "Командний політ"

У сімейних мітелок на першому плані зручність та безпека.

У спортивних - маневреність та швидкість.

(Двірник ділить гравців на дві команди та влаштовує між ними естафету-змагання.)

Двірник:Думаю, кожен із Вас зможе сказати мені: скільки частин у мітли?

(Відповіді глядачів.)

Двірник:Отже, разом ми з'ясували, що мітла складається з трьох частин: підмітальна - пучок, держальна - живець і кріплення - мотузочка.

Естафета - Чистофета

Двірник:Згідно з повір'ями, мітлу не можна тримати вдома, залишати її треба на вулиці, причому, живцем вниз, тоді вона допомагає залученню багатства. Чи так це справді - не знаю, але те, що іноді під час прибирання двору знаходжу грошики, це точно. Пропоную і вам випробувати свій успіх. Влаштуємо естафету - чистофету. Хто шукав монети на вулиці? А хто кидав їх на гарну погоду?

(Реакція хлопців. Набираються дві команди по три особи. Командам вручаються по мітлі, совку та відру.)

Двірник:За допомогою цих простих інструментів наведіть порядок. Але спершу розподіліть їх у своїх командах.

(Двірник розкидає на ігровому майданчику бутафорські грошові купюри.)

(Гравці займають свої місця.)

Двірник:Наразі дві хвилини звучатиме музика. За цей час командам пропонується очистити територію від розсипаних купюр. Робити це потрібно бригадним методом: перший учасник замітає мітлою купюру до совка другого гравця, який біжить до відра, яке перебуває в руках третього учасника команди. Збирати потрібно по одній купюрі. Бригада, яка зібрала більшу кількість грошей, отримує премію. Почали!

(Проходить естафета. Фоном звучить весела музика)

(Проходить нагородження. Фоном звучить туш чи фанфари)

Двірник:Ось бачите: і подвір'я привели, і позмагалися.

Яке дивне це слово «двірник». Скільки у нього однокорінних слів: двір, дворик, задвірки, дворянин, палац, дворецький, композитор Дворжак, дворняжка - «двір-тер'єр».

А ще «двірники» бувають на автомобілях, за чистоту стекол відповідають.

Гра "Хокей з мітлою"

(Звертається до одного із глядачів.)Грав колись у хокей? Ану, устань, розсунь ширше ноги, щоб вийшла брама.

Тепер ти спробуй зробити те саме.

(Двірник та гравець змінюються ролями. Фоном звучить музика)

Молодець!

(Вручає приз.)

Аукціон "Ріфма"

Двірник:Ось вона в мене якась мітла - волотка, спритна, як бджілка. О! Рифма! А ви зможете підібрати риму до слова «метелик»?

(Проходить аукціон «Рифма»: ялинка, кавомолка, полиця, чубчик, ярмолка, футболка…)

Гра "Перетворення мітли"

Двірник:Я вихваляю цей предмет, у світі речей їй рівних немає!

Конкурс "Самий спритний"

(Двірник ставити волоть вертикально, відпускає її, прокручується на місці на 360 градусів і ловить мітлу.)

Спробуємо?

(Проходить гра, тлом звучить музика.)

Конкурс "Найгнучкіший"

(Діти виконують завдання. Ведучий тримає мітлу паралельно підлозі.)

Двірник:Спробуйте, прогинаючись назад, пройти один за одним під ціпком, який я потихеньку опускатиму вниз.

(Проходить гра. Фоном звучить весела мелодія)

Гра "Злови волоте"

(Гравці виконують завдання.)

(Проходить гра, тлом звучать веселі мелодії)

Гра "Привид"

і з'являєтеся на своїх глядацьких місцях. Час пішов.

(Звучить музика – хлопці повертаються на свої глядацькі місця.)

(Звучить фінальна мелодія, ведучий йде.)

Ігрова програма для літнього табору

Правила гри

1. Грають 5 команд (можна варіювати).

2. Кожна команда отримує "Маршрутний лист", який командири пред'являють на кожному етапі і в якому проставляються бали (або час проходження).

3. Усі етапи можна проходити у порядку, крім першого.

4. Перший етап кожної команди вказаний у маршрутному листі.

5. Під час перемоги враховується кількість балів, набраних на всіх етапах.

6. Команда, яка прийде до фінішу першої, отримує 10 балів; другий - 8 балів; третьої – 6 балів; четвертої - 4 бали; п'ятий - 2 бали.

7. Загін від етапу до етапу біжить «експресом», тобто кожен учень тримається за того, хто стоїть попереду.

8. Протягом усього маршруту команди збирають фішки різних кольорів, кожен загін має свій колір.

І загін - червоний;

II загін - синій;

III загін - бежевий;

IV загін - білий;

V загін - зелений.

Колір фішок також відзначений у маршрутному аркуші. Завдання: зібрати якнайбільше фішок свого (!) кольору. Чужі фішки чіпати не можна, якщо буде помічено порушення, всі бали за фішки у загону знімаються.

9. Усі етапи відзначені вивісками.

Етапи

1. Наметове містечко.

а) на якийсь час розібрати і поставити намет (беруть участь по 5 осіб від команди);

б) решта членів команди має написати по порядку військові звання.

2. Планета Гуманоїдів. Одягти протигаз. Хто швидше?

3. Біг сороконіжок. Діти розподіляються на 3 обручи, беруться руками за сусідній і в такому вигляді біжать до вказаного місця. Конкурс проводиться тимчасово.

4. Країна гризунів. Біг у мішках на якийсь час.

5. Поле футболістів.

Потрапити м'ячем з певної відстані до «воріт» на землі.

6. Баскетбольний майданчик.

Потрапити м'ячем у кошик (кожен учасник по одному разу).

7. Ралі бігунів.

Біг з м'ячем між колінами на час.

8. Музична країна.

Згадати та назвати (проспівати) якнайбільше пісень про спорт.

9. Долина ярів.

За допомогою каната, прикріпленого на дереві, перестрибнути через яр.

10. Найсильніший.

Хлопчики підтягуються, дівчатка віджимаються. Викликають по 2 учасники від команди, кожне підтягування та віджимання додає команді 1 бал.

На етапах як журі стоять вчителі та старшокласники.

Результати проходження етапів фіксуються журі як у маршрутному аркуші, так і у звітному аркуші журі, які потім за ними підраховують результат.

Маршрутний лист

Загін, командир

Назва етапу

Журі етапу

Де розташований

Час проходження

Розпис журі

Палаткове містечко

Планета Гуманоїдів

Біг сороконіжок

Країна гризунів

Поле футболістів

Баскетбольна площадка

Ралі бігунів

Музична країна

Долина ярів

Найсильніший

Ваші фішки – червоні; вони дають додаткові бали

Всього балів Місце

Примітка: журі на етапах робить позначки лише у тих графах, де стоїть «+», та розписується. Після закінчення всього заходу маршрутні листи всіх команд збираються, оцінюється час проходження певному етапі. Команда, яка найшвидше пройшла етап, отримує 5 балів (якщо команд всього 5), друга — 4 і т.д.

Хрестики нолики