Üniversiteden mezun olduktan sonra bilmeniz gerekenler. Deneyimi olmayan genç bir uzman için üniversiteden sonra nasıl iş bulunur? — Fakültenize neden girdiniz?

Elitlerin üretimi için fabrika. Bir noktada bunlar orduya katılmamak ve beş yıl daha annemin boynunda dolanmak için bir bahane haline geldi. Her durumda, üniversite bir insanın hayatını sonsuza kadar değiştirir ve onu beklenmedik yönlere fırlatır. Yani bazı şeyler ancak diploma alındıktan yıllar sonra anlaşılabiliyor. Bu listeden en çarpıcı 10 örneği hatırladık.

Burada sana hiçbir şey öğretmediler

Diplomanızı aldıktan yıllar sonra, size hiçbir işe yarar hiçbir şeyin öğretilmediğini açıkça anlıyorsunuz. Beş yıllık zaman boşa gitti. Rus ne zaman vaftiz edildi? Bunun algoritması nedir (adı nedir)? Vergi beyannamesi nasıl doldurulur (kamon, ekonomist olarak mezun oldun)? Bazen, genellikle okulu yeni bırakmışsınız, beş yılınızı eğlence ve cinsel aşırılıklar içinde geçirmişsiniz ve kendi kendine eğitim sayesinde bildiğiniz her şeyi kendi başınıza başarmışsınız gibi görünüyor.

Sana o kadar çok şey öğretildi ki bazen seni hasta ediyor

Ve aynı zamanda kafanız, orada burada, sebepsiz veya ihtiyaç olmadan ortaya çıkan, hayal edilemeyecek miktarda bilgiyle doludur. Aniden üniversite kursunuzdan o kadar çok ayrıntıyı hatırlarsınız ki, kendinizi hasta hissedersiniz. Anahtarları bulmaya çalışırken ve onlarla nereye gittiğinizi hatırlarken, aniden Nanking Katliamı sırasında Çinlileri kurtaran Nazi'nin adını kesinlikle hatırladığınızı fark ediyorsunuz. Buna neden şimdi ihtiyacınız var, bu bilginin genel kullanımı nedir?

Üniversiteden kalan arkadaşlar en iyi ve en yakın arkadaşlardır

Üniversitede arkadaşlarınızı onlarla aynı çalışma galerisinde sıkışıp kaldığınız veya aynı bahçede yaşadığınız için seçmezsiniz. Burada ortak zevklere, yaşam pozisyonlarına ve entelektüel seviyeye sahip yoldaşlar buldunuz. Kesinlikle onlarla daha iyi ve daha ilginç hissedersiniz. Üstelik birlikte ders çalışmaya ve eğlenmeye dair hâlâ milyonlarca hikayeniz var.

Hiçbir fikrin yok
eski sınıf arkadaşların gerçekte kimler?

Yıllar sonra eski sınıf arkadaşlarınızla karşılaştığınızda onların kim olduklarına ya da kim olduklarına dair hiçbir fikrinizin olmadığını fark edersiniz. Diploma aldıktan bir yıl sonra sınıf arkadaşlarının ad ve soyadlarının yarısı unutulacak. Sıkıcı, sıkıcı olduğunu düşündüğünüz insanlar iyi adamlara dönüşecek, bir zamanlar neşeli olan arkadaşlarınız kasvetli alçaklara dönüşecek ve görünen o ki geri kalanlar ya demans ya da şizofreni hastası olacak.

Etkileyici sunumuyla beğendiğiniz en sevdiğiniz öğretmeniniz sıradan bir ucube

Bir noktada, derslerini sinemaya gitmeyi sevdiğiniz - gevşemek ve yeni komik hikayeler biriktirmek için - gittiğiniz Karl İvanoviç'in aslında tam bir ucube olduğunu fark ediyorsunuz. Veya nerede olduğunu anlamayan bir alkolik veya bir psikopat. Veya hepsi birden. Onun maddi ve sofistike belagat konusundaki etkileyici sunumunu açıklayan şey budur.

Seks, uyuşturucu ve rock 'n' roll herkesin işine yaramadı

Yüksek öğrenimin yan işlevlerinden biri, yetişkinliğe girdiğinde genç bedenin zaten eğlenceden yorulması ve hızla aklını başına toplamasıdır. Ancak bunu fırfırlar olmadan yapmak imkansızdır. Mezun olduktan sonra, tüm akıntı arasında kesinlikle bir uyuşturucu satıcısı ya da sadece ciddi bir suç unsuru olacak ve en ateşli güzellik kesinlikle her biri farklı babalardan olan beş çocuğun annesi olacak. Bazen prestijli bir fakültede değil de beş yılınızı gettoda geçirmiş gibi hissedeceksiniz.

Hala aynı kabusu görüyorsun

Komik ve aptalca ama üniversite sonsuza dek aynı kabusu rüyalarınızda bırakacak. Çalar saat çalmadı, hazır olmadığınız bir sınava geç kaldınız ve geçemezseniz kesinlikle okuldan atılacaksınız. Mahvolmaya mahkumsun. Yüksek lisansı da bitirenler bu tür rüyaları tamamen cehennemi ve acı verici bir biçimde görürler.

Uzmanlık alanınızda çalışıyor olmanız,
çoğu kişiye bir tür mucize gibi görünüyor

Doğru, bu yalnızca insani uzmanlıklar için geçerlidir. Tasarımcı olmak için eğitim aldıktan sonra tasarımcı olarak mı çalışıyorsunuz? Gazetecilik eğitimi aldıktan sonra makale yazıyor musunuz? İlgili fakülteden diploma aldıktan sonra başarılı bir çocuk psikoloğu oldunuz mu? Öğretmenleriniz ve eski sınıf arkadaşlarınız arasında hakkınızda efsaneler yazılacak. Felsefe eğitimi almış bir süpermarkette güvenlik görevlisi olarak çalışanlar için son umut ışığı olabilirsiniz.

Öğretmenler bu kadar zorba ve öfkeli değiller.
Onlar sadece hayvani bir hayat yaşıyorlar

Artık öğretmenlerin gerçekte nasıl bir hayvani hayat yaşadığını ve bir zamanlar senin yüzünden ne kadar dehşet yaşandığını anlıyorsun. Onların kaderi, yetersiz maaşlar ve işlerden ibaret; bunların yarısı kapalı alandaki makaklara bir şeyler açıklama girişimi, diğer yarısı ise yorucu bir evrak işi rutini. Öğretmenlerin uygunsuz veya zalimce davranışları, kaos üzerinde kontrol sahibi oldukları yanılsamasını sürdürme ve acımasız hüznü uzaklaştırma girişiminden başka bir şey değildir.

Üniversite size “yanlış şeyleri” öğretti
ve gerçek bilgiden daha fazla fayda sağlarlar

Howard Marks'ın kendisi

1970'lerin en büyük uyuşturucu baronlarından biri otobiyografisinde çok mantıklı bir şey söyledi. Felsefe Fakültesi'nde okudu, bir tez yazdı ve onu daha karlı bir iş olan Hollanda'dan esrar tedariki için terk etti. Yıllar sonra, onu başarılı bir uyuşturucu baronu yapan şeyin ona yüksek lisans eğitimi olduğunu fark etti. Rüşvet verme, deli gibi yalan söyleme, muhbiri ilk görüşte yakalama ve size doğruyu söylediğini anlama yeteneğinden bahsediyoruz. Elbette siz Howard Marks değilsiniz, ancak üniversitede muhtemelen şüpheli şeyler de öğrenmişsinizdir - ve bunlar size hayatta tarih veya astrofizik derslerinden çok daha fazla yardımcı olur.

Pratik becerilere teorik olanlardan daha fazla değer verilir; onurlu bir diploma, başarılı bir istihdamın garantisi değildir; iyi bilgiİngilizce başvuru sahibi için önemli bir avantaj olacaktır. Krasnoyarsk'ın ana işverenleri sırlarını paylaşıyor: Bir öğrencinin mezun olduktan sonra hızlı bir şekilde iyi bir iş bulması için ne yapması gerektiği.

Kalıcı olun, kalıpların dışında düşünün

Andrey Ruppel, Krasnoyarsk İnsan Kaynakları Direktörü alüminyum izabe tesisi RUSAL şirketi

— Her öğrencinin anlaması gereken en önemli şey, mezun olduktan sonra iş bulmanın onların tek meselesi olduğu; hiç kimsenin size “altın tepside” iş sunmayacağıdır. Bu nedenle işverenin sizi tanıması ve sizi şirketin bir çalışanı olarak görmek istemesi için her şeyi yapmanız gerekir. Bunu yapmanın iki yolu var.

Birincisi, nerede ve nasıl geliştirmek istediğinize hâlâ çalışırken karar vermek ve bu hedefleri karşılayan bir şirket havuzunun ana hatlarını çizmek. Bu şirketlerle bağlantı kurmak, staj yapmak ve kendinizi gelecek vaat eden bir çalışan olarak kanıtlamak anlamına gelir. Böyle bir başvuru sahibi için kadroya katılma davetinin gelmesi uzun sürmeyecek. Staj da önemlidir çünkü başlangıçta doğru seçimin yapılıp yapılmadığını, bu işin sevilip sevilmeyeceğini ve ahlaki tatmin getirip getirmeyeceğini anlamanıza olanak tanır.

Bu arada, RUSAL 2012'den beri nitelikli eğitim için bir program yürütüyor personel rezervi. Sibirya Federal Üniversitesi “Metalurji” alanında hedef gruplar oluşturmuş olup, şirket bu tür öğrencilere eşlik etmekte ve onlara kurumsal burs vermektedir. Gruba kayıt neredeyse yaklaşıyor %100 garantilişirketin kadrosuna katıldı.

İkinci yol, bir işletmede staj imkanı bulunmayanlar için daha uygundur - örneğin, bir kişi pedagoji üniversitesinde okuyor ve aniden metalurji uzmanı olmak istediğini fark ediyor. Bu durumda, şirketin web sitesindeki açık pozisyonları takip etmeniz, özgeçmişinizi göndermeniz veya İK departmanıyla kişisel olarak iletişime geçmeniz gerekir. Reddetmek vazgeçmek için bir neden değildir. Her şirket “yaşayan bir organizmadır”; bazıları ayrılır, bazıları katılır. Önemli olan kurumsal veritabanına girmek ve daha sonra boş bir pozisyon varsa çalışmaya davet edilebilirsiniz.

Önemli bir aşama görüşme ve işe girdikten sonraki ilk aylardır. Yeteneklerinizi ayık bir şekilde değerlendirmeniz gerekir; öğrenciler genellikle her şeyi bildiklerinden ve yapabileceklerinden emin olurlar. Yeni olan her şeye açıklık, işletmenin kurumsal kültürünün kabulü, "standartta standart dışı" olma yeteneği: işi iyileştirmek, kayıpları ve bunları telafi etme fırsatlarını görmek - bu nitelikler herhangi bir işveren tarafından takdir edilecektir.

Teoriyi pratikle destekleyin, yanılsama yaratmayın

Marina Tishkovskaya, bölüm başkanı perakende satışlar"Leasing şirketi" Delta"

— Genel öneriler- Çalışırken teoriyi pratikle güçlendirin, her şeyi bağımsız olarak yapın dönem ödevi ve bunları internetten kopyalamayın. Mükemmel bir öğrenci her zaman harikadır, ancak bu her zaman mükemmel bir bilgi düzeyinin garantisi değildir.

Sıklıkla mükemmel öğrenciler “ders çalışıyorlar”öğrenildi, geçti ve unutuldu. Yıllık pratik eğitimin faydalarını abartmak zordur - teorik bilgiyi uygulamanıza ve pekiştirmenize olanak tanır. Bu beceriler olmadan bir işletmenin iş sürecine entegre edilmesi zordur. Stajınıza 1. sınıftan itibaren başlamanızı öneririm; farklı işletmelerde yıllık pratik yapmak size aynı süreçlere farklı bir bakış açısı kazandıracaktır - bu çok değerli bir deneyimdir. Çalışma ve çalışmayı birleştirmek mutlak bir avantaj olacaktır ancak bu 3. veya 4. yıldan daha erken yapılmamalıdır. Bu zamana kadar üniversite, bilgisi olmadan özel disiplinlerde ustalaşmanın zor olduğu ve eğitimde başarısız olma riskinin bulunduğu temel bilimlerin çoğunu tamamlamıştır. Zaman ve para izin verirse dil öğrenebilir, ek eğitim alabilir ve ufkunuzu genişletebilirsiniz.

Mülakata hazırlandığınızdan ve kendinizi yeterince değerlendirdiğinizden emin olun. Siz yeni başlayan bir uzmansınız, hakkında yanılsamalar yaratmamalısınız; yüksek kazanç. İlk işte asıl görev maksimum deneyim kazanmak ve teoriyi pratikle pekiştirmektir. Potansiyel işverene, zorluklardan korkmadığınızı ve her zaman mevcut durumdan bir çıkış yolu aramaya hazır olduğunuzu bildirin.

Portföyünüz üzerinde çalışın, İngilizce öğrenin

Anton Shatalov, Krasnoyarskgrazhdanproekt Enstitüsü'nün baş mimarı

— Diplomadaki notların kimseye faydası yoktur ve dünün öğrencisi için başarılı bir istihdamı garanti etmez. Mimarlık mesleğinden bahsedecek olursak öncelik gerçek beceriler ve etkileyici bir portfolyodur ve bu da başvuru sahibi ile görüşme sırasında tartışılır. Çalışma sırasında pratik yapmak, çalışma ve çalışmayı gerçek bir proje ofisinde birleştirmek teşvik edilir.

Ben de henüz 4. sınıftayken ofiste çalışmaya başladım ve artık öğrencilerle sık sık gerçek projeler üzerinde çalışıyorum. Bir öğrencinin eğitim ve çalışmayı birleştirmesi çok fazla çaba gerektirir, ancak aynı zamanda tek başına üniversiteden çok daha fazla deneyim ve fayda sağlar. Ne yazık ki eğitimimiz uygulamadan ayrılıyor - enstitüden ayrılıyoruz öğrenciler hazır değil gerçek hayat .

Profesyonel olanların yanı sıra genel insan becerilerini geliştirmeye değer. Eğer öğrenci olarak yalnız kalabiliyor ve kimseye danışmadan kendi başınıza çalışabiliyorsanız, o zaman gerçek hayatta çalışmak her zaman bir ekip işidir. İnsanlar meslektaşlarına karşı hoşgörülü olmalı ve iletişim kurmaktan korkmamalıdır; bu onları zenginleştirir kendi deneyimi, yardım edin ve bilgiyi paylaşın. Motivasyon önemlidir. Bir röportajın ilk dakikalarında bir kişi şunu sorduğunda: “Maaşım ne olacak?”, şirkette uzun süre kalması pek olası değildir - ekip çalışmasında öncelikli arzu almak değil vermektir. Bu kural büyük şirketler ve küçük çalışma grupları için aynı derecede geçerlidir.

En önemli faktör İngilizce bilgisidir yüksek seviye. Bu tür başvuru sahipleri bugün yetersiz, ancak talep var; çoğu zaman yabancı ortaklarla çalışmak zorunda kalıyorlar. Dil bilgisi, tercüman aracılığıyla iletişim kurarken kaçınılmaz olan anlam kaybı olmadan öğrenmenizi ve iletişim kurmanızı sağlar.

Güçlü yönlerinizi ölçün, ufkunuzu genişletin

Victoria Petrova, "Gliskov and Partners" Hukuk Bürosu avukatı

— Çalışın, uzmanlık alanınızda maksimum bilgi edinin, yalnızca zorunlu dersleri çalışarak değil, ufkunuzu genişletin - bunların hepsi öğrencinin gelecekte başarılı istihdamına yaptığı katkıdır. Açık kontenjan açabilecek diğer öğrencilerle ve öğretmenlerle iletişim de bunda önemli bir rol oynayabilir.

Pratik yapmak son derece önemlidir, ancak çalışmalarınızdan ödün vermeden yapılmalıdır. “Teoriyi” arka plana iten öğrenciler, devlet sınavlarını veya diploma savunmalarını altı ay veya bir yıl erteleyerek akademik izne çıkıyorlar. Ne için? Zamanınızı rasyonel bir şekilde kullanmanız gerekir: önce çalışın, diploma alın ve ardından sakince tam zamanlı bir iş arayın ve profesyonel olarak gelişin. Bir taşla iki kuşu “kovmamak” ve sonunda ikisini de yakalayamamak için güçlü yönlerinizi ve yeteneklerinizi hesaplamanız gerekir.

Başka bir soru - staja mümkün olduğu kadar erken başlamalısınız. Bu, öğrencinin uzmanlık alanı çerçevesinde hangi alanda çalışmak istediğine karar vermesi için bir fırsattır. Stajın sonucu, faaliyet alanınızı tamamen değiştirme kararı bile olabilir. Bu durumda, farklı şirketlerde staj yapmaya değer; farklı deneyimler, kendi kaderini tayin etme fırsatlarını genişletir.

Mesleki olmayan yeterliliklerin geliştirilmesi sorunu bireysel olarak çözülür. Yerinde olmayan hiçbir şey olmayacak ingilizce diliçeşitli eğitimlere katılmak gelecekteki istihdam üzerinde yalnızca olumlu bir etki yaratacaktır. Şahsen işimde bana yardımcı oluyor spor eğitimi — Çeşitli spor müsabakalarına katılmak meslektaşlarım arasındaki kişisel otoritemi arttırır.

Uzmanlık alanınızda staj yapın, görüşmeye geç kalmayın

Elana Tarashchuk, HeadHunter'ın Ural ve Sibirya Federal Bölgeleri basın servisi başkanı

— Mezun olduktan sonra kolayca iş bulabilmek için okurken çaba sarf etmeniz gerekiyor. Örneğin, aldığınız uzmanlığın profilinde çalışan bir şirkette staj yapın. Ve iş deneyimi edindiğinizden emin olun!

Şans eseri mi bilmiyorum ama Diplomanın renginin gelecekteki istihdam üzerinde çok az etkisi var: Onur derecesine sahip bir başvuru sahibine, işveren, onur belgesi olmayan ancak asgari iş tecrübesine sahip bir çalışanı tercih edecektir. Öncelikle bu, genç uzmanın üniversite seçiminde yanılmadığını kanıtladığı için bu alanda çalışmaya hazır. Ayrıca okumak ve çalışmak iki farklı şeydir. Pratik deneyim size işyerinde nasıl davranacağınıza dair bir fikir verir, meslektaşlarınızla nasıl ilişkiler kuracağınızı ve sorunları ve sorunları çözmenin yollarını nasıl bulacağınızı öğretir.

İş aramaya başlamadan önce bile özgeçmişinizin oluşturulmasını ciddiye almalısınız - kartvizit gelecekte çalışan. Bunu yapmak için özel kaynaklar hakkında pratik tavsiyeler içeren makaleleri okuyabilirsiniz. Okuryazarlık açısından özgeçmişinizi kontrol ettiğinizden emin olun!

Mülakat, istihdamın ikinci, daha az önemli olmayan aşamasıdır. Başarılı bir şekilde nasıl geçilir? Öncelikle geç kalmayın. Geç kalırsanız işe alım görevlisini arayın ve bilgilendirin. Ne giyeceğinizi önceden düşünün. Kıyafetlerin rahat olması daha iyi ama iş tarzı. Üçüncü nokta - toplantıya hazırlanın: röportaj için gideceğiniz şirketin web sitesine bakın, internetteki projeleri hakkında bilgi edinin. Dördüncüsü, çok fazla korkmayın veya endişelenmeyin - şirkette tıpkı sizin gibi insanlarla tanışacaksınız - onlar da bir zamanlar ilk işlerini almışlar.

Natalya Moroz, kişisel arşivden fotoğraf

Sovyet eğitiminin avantajlarından ve aynı zamanda dezavantajlarından biri, eğitim kurumları mezunlarının zorunlu istihdamıydı. Evet, üniversiteden mezun olduktan sonra öğrenci işsiz kalmayacağından emindi. Ancak zorunlu dağıtım çerçevesinde, geniş Anavatanımızın kesinlikle herhangi bir köşesinde çalışmaya gönderilebilir. Bu nedenle eğitim reformunun başlamasıyla birlikte birçok kişi özgürce nefes aldı: ikamet yerini ve faaliyet yerini seçme fırsatı ortaya çıktı.

Ancak seçim özgürlüğü, iş bulma konusunda dışarıdan yardım alma şansını fiilen ortadan kaldırdı. Eğitim kurumu. Günümüzde iş bulmak, mezunun kendisinin, çevresinin ve piyasa talebinin işidir. Kriz, son yıllardaki duruma da katkıda bulundu: İş dünyasının zor zamanlarında, şirketler yüksek vasıflı uzmanlara bile sahip olamıyor, çalışanları toplu halde işten çıkarıyor. Ve daha da önemlisi, üretimin gerçeklerini de öğrenmeleri gereken gençleri işe almaya çalışmıyorlar: ne yazık ki, üniversiteden mezun olduktan hemen sonra ek eğitim almadan etkili bir şekilde çalışmaya hazır olan çok az kişi var.

DENEYİM YOK – İŞ YOK.

VE TERSİ

Genç işsizliği en önemli sorunlardan biri olarak değerlendiriliyor küresel sorunlar insanlık. “BDT Ülkeleri, Orta ve Doğu Avrupa Ekonomik ve Sosyokültürel Gelişimi Araştırma Merkezi” derneğine göre, 2016 yılı sonunda dünya çapında 71 milyon genci aştı - %13,1'i kalıcı bir işsiz kaldı. Aynı zamanda 15-29 yaş arası gençler toplam çalışan nüfusun yaklaşık %35'ini oluşturmaktadır.

Derneğe göre gençlerin önündeki başlıca engeller arasında şunlar yer alıyor: iş arayanlar, genel ekonomik durum. Bu özellikle giriş seviyesi becerilere uygun işlerin eksikliğini beraberinde getiriyor. Gençler için en erişilebilir işler kayıt dışı sektör veya az gelişmiş endüstrilerdir.

Olumsuzluğa ek olarak bilgi ve bilgi eksikliği de var. modern pazar kendi kariyerinizi oluşturma konusunda doğru sonuçları çıkarmanıza izin vermeyen emek. Gençler ayrıca işbirliği, iletişim, eleştirel düşünme ve yaratıcılık gibi becerilerden de yoksundur.

Ve tabi ki gençlerin istihdamına engel olan şey işveren açısından deneyim eksikliğidir. Pek çok şirket eski öğrencilerinin becerilerini aktarma becerisine şüpheyle yaklaşıyor. Ve aynı zamanda, daha deneyimli yetişkin işçiler işsiz ve işe alınabilecekken, gençlerin eğitimine yatırım yapma konusunda isteksizler.

PRATİK TECRÜBE

Üniversiteler de mezunlarının istihdam durumunun zor olduğunun bilincinde ve bu sorunu çözmenin yollarını arıyorlar. Hatta içlerinden en vicdanlısı ve en sorumlusu özel programlaröğrencileri desteklemek, üretimin ve daha fazla istihdamın gerçeklerine hazırlanmalarına yardımcı olmak. Örneğin, NUST MISIS'teki durum gösterge niteliğindedir ve 2016 yılı sonunda QS Mezun İstihdam Edilebilirlik Sıralamasında en iyi 5 Rus üniversitesi arasında yer almıştır; bu sıralama, üniversiteler ile işverenler arasındaki etkileşimin düzeyini ve mezunlarının ne kadar başarılı bir şekilde istihdam edildiğini yansıtmaktadır.

NUST MISIS, profesyonel navigasyon ve istihdama hazırlık ve istihdam izleme sisteminin iyileştirilmesi için kapsamlı bir program geliştirmiştir. Onun sayesinde üniversite söz konusu sıralamada 100 üzerinden maksimum 100 puana ulaştı. Kaliforniya Teknoloji Enstitüsü ve Arizona Üniversitesi de dahil olmak üzere dünyada yalnızca yedi üniversite aynı rakama sahip.

Üniversitede dedikleri gibi, program öğrencilerin tüm eğitimi boyunca devam ediyor ve birkaç adımdan oluşuyor. anahtar aşamalar: üniversite ortamına uyum, kendini geliştirme ve geliştirmenin yanı sıra istihdama hazırlık, ileri eğitim. NUST MISIS'e göre son nokta, işverenler ve ortaklar tarafından sağlanan ek staj ve stajları temsil etmektedir. Ek hazırlık olarak bu aşamada Bahar döneminde beş ay süren “Mesleğe Başarılı Başlangıç” programı bulunmaktadır. Genel olarak öğrenciler, CUP MISIS CASE iş vakalarını çözme şampiyonası, YouLead ve BreakPoint forumları vb. dahil olmak üzere bir dizi programa ve özel olarak tasarlanmış kurslara katılmaya davet edilir.

Sonuç olarak, 2016 yılında üniversite öğrencilerinin istihdamını kolaylaştırma kapsamında öğrenci eğitiminin tüm alanlarında 1.200'ün üzerinde firma ile staj anlaşması imzalanmıştır. Bunların arasında o kadar büyük ki endüstriyel Girişimcilik Rusya Federasyonu, Metalloinvest, OMK, RUSAL, NLMK, Norilsk Nickel, EVRAZ, Severstal, ALROSA, Mosmetrostroy, Euro-Chem, SUEK vb.

Diğer bir örnek ise, büyük Rus ve uluslararası şirketlerle işbirliğinin yanı sıra, Head Hunter ve Anchor gibi pazar liderleri olan işe alım şirketleri ile aktif olarak ortaklıklar geliştiren RGSU'dur. İşbirliği, üniversitenin öğrencilerin ek yeterliliklerini geliştirmek için çeşitli işe alma, kariyer rehberliği etkinlikleri ve ustalık sınıfları düzenlemesine olanak tanır.

Bu arada, RSSU Personel Çözümleri Merkezi başkanı Kristina Chumbaykina'nın söylediği gibi, üniversite engelli mezunların istihdam edilmesi sorununu aktif olarak çözüyor. "Maalesef" diyor, "Rusya'da engellilerin istihdamı sorunu zaten oldukça ciddi ve bu kişinin hala dünkü üniversite mezunu kategorisine dahil edilmesi koşuluyla, görev birkaç kat daha karmaşık hale geliyor." Halihazırda mevcut bir çözüm olarak, RSSU'da engelli kişilerin ve sınırlı sağlık kapasitesine sahip kişilerin (RUMC) eğitimi için bir kaynak eğitim ve metodolojik merkezi oluşturulmuştur.

Enstitünün ortakları tarafından pek çok çalışma yapılıyor - kar amacı gütmeyen kuruluşlar: örneğin, ROOI "Perspektiva" engelli kişilere iş arama hizmetleri sağlayan bir istihdam departmanına sahiptir ve 40'tan fazla en büyük işveren şirketini ve üniversite temsilcilerini içeren engellilik sorunlarıyla ilgili bir iş konseyinin (SBVI) oluşturulmasını başlatmıştır.

BAĞILAN İNSANLARIN KURTARILMASI Moskova Eğitim Bakanlığı kamu konseyi başkanı Tatyana Mineeva, bir uzmanlık alanında istihdam sorununun büyük ölçüde uzak bir ihtimal olduğuna inanıyor. Öncelikle şunu açıklıyor: Yüksek öğretim Profesyonel olanın aksine, öncelikle bilgi edinme sistemidir. Mezun olduktan sonra öğrencinin sahip olması gereken sistem düşüncesi ve gerekli genel bilgi temeline sahip olmak, kaynaklarla bağımsız olarak çalışabilmek, araştırma yapabilmek vb. Ve bir okul mezununun seçtiği mesleğin beşinci sınıftan itibaren ilgisini çekeceği kesinlikle bir gerçek değil. Ancak bilgi ve bilgi edinme sistemi, yapısı - yüksek kaliteli yüksek öğrenimi ayıran şey budur ve mezun olana kadar mezunda kalacaktır. profesyonel aktivite.

İkinci olarak uzman, ülkemizde yüksek öğretimin bir olgu olarak fazlasıyla abartıldığını söylüyor. Bu kısmen açıklıyor büyük miktar Kişi başına düşen yükseköğretim kurumları. Özgeçmişinizdeki "eğitim" sütunu herhangi bir üniversitenin adıyla doldurulmalıdır; ne kadar prestijli olursa o kadar iyidir.

Mineeva, bu durumun en iyi şekilde boğulmakta olan insanları kurtarmakla ilgili söylenenlerin kendi ellerinin işi olduğunu ifade ettiğine inanıyor. Öğrencinin küçük yaşlardan itibaren kendi uzmanlık alanında çalışmasına kimse engel olamaz. Büyük şirketler ve bazı Devlet kurumları Gençleri staja götürmenin mutluluğunu yaşıyorlar. Son sınıfa gelindiğinde, bu stajlar zaten ödenebilir (beşinci sınıf öğrencilerinin bölgesel ortalamayı büyük ölçüde aşan maaşlar aldığı durumlar vardır). Üniversitelerle yapılan anlaşma gereği öğrenciler genellikle tam zamanlı çalışırlar ve bireysel program eğitim.

İşgücü piyasasında “beyaz yakalı” olarak adlandırılan işçiler için rekabet oldukça yüksektir. Ve işveren, kendi alanında deneyimi olan bir mezunu işe almaya daha istekli olacaktır. Bu nedenle hemen hemen her açık pozisyon için zorunlu iş tecrübesi şartlarını gördüğünüzde şaşırmamalısınız. Ayrıca boş kontenjan sıkıntısı da nüfus hareketliliğini artırıyor. Batı'da bu kesinlikle yaygın bir uygulamadır. Hükümetin belirli bir tarihsel dönemde acil olarak ihtiyaç duyulan mesleklerde çalışan kişilerin oturma izni ve vatandaşlık almasını kolaylaştırdığı "açık göç" olarak adlandırılan ülkeler bile var. “Ülkemizde de dağıtım devri bitti. Ancak fırsat zamanları geldi ve bu çok daha önemli ve ilginç” diye bitiriyor Tatyana Mineeva.

Mezunların istihdam edilmesi sorunu ancak ortak çıkarlarla çözülebilir ve her şeyden önce mezunların kendileri, işverenler ve eğitim kurumları, genel kurul başkanlığının bir üyesi kendinden emin " Rusya İş Dünyası", "Eğitim" geliştirmenin stratejik yönü için proje komitesi kapsamında kamu ve iş konseyi başkanı Alexander Rudik. İşverenler personel planlamasına ve kilit eğitim kurumlarıyla sistematik işbirliği kurmaya daha fazla dikkat etmelidir. Üniversiteler ve kolejler daha açık olmalı, iş taleplerine daha hızlı ve esnek yanıt vermeli, iletişim kanalları ve ortak projeler geliştirmelidir. Sorunun çözümüne yönelik öncelikli tedbirler arasında Rudik, öncelikle tüm katılımcıların eylem ve stratejilerinin şeffaflığının ve öngörülebilirliğinin artırılmasını, şirketlerin ve eğitim kurumlarının politikalarının koordine edilmesine yönelik araç ve platformların geliştirilmesini sayıyor. Örneğin, iş temsilcilerini dahil etmek denetim kurullarıüniversiteler ve kolejler. İşbirliğine ilgi duyan girişimciler için üniversiteye açılan “pencere” olabilirler, piyasada talep görenlerden oluşan bir paket oluşturmaya yardımcı olabilirler. Eğitim Hizmetleri, sonuçların ticarileştirilmesinde gerçek destek sağlayın bilimsel araştırma. Birçok girişimci, örneğin ders vermek ve deneyimlerini paylaşmak için üniversiteye gelmeye hazırdır.

İkincisi yönlendirme önemli Eğitim Kurumlarıİşletmenin personel ihtiyacına göre. Üniversite ve iş dünyasının işgücü piyasasıyla etkileşiminde iki temel nokta vardır: öğrenci uygulamaları ve mezunların işe alınması. Günümüzde öğrenci uygulamaları genellikle resmidir. Lisansüstü öğrencisi net bir araştırma görevi olmadan gelir; araştırma konusu şirket ve şirketin çıkarlarıyla tutarlı değildir. Karar verme sisteminin ve katılımcılarının şeffaf olmaması, eğitim kurumunu öngörülemez hale getirmektedir.

Ve üçüncü olarak, Alexander Rudik, tüm tarafların öğrencilerin profesyonelleşmesine, maksimum düzeyde katılıma odaklanması gerektiğini söylüyor. gerçek pratik- Öğrencilerin bağımsızlığını geliştiren, işgücü piyasasındaki yönelimlerinin kalitesini artıran ortak projelere, gönüllü programlara ve diğer faaliyetlere öğrencileri dahil edin. Bazı ülkelerde, öğrencilere gerçek sektörde çalışmaları için bir yıl süreyle akademik izin verilmektedir, bundan sonra katılım düzeyi ve öğrencilerin edinilen bilgiye yönelik gereksinimleri önemli ölçüde değişmektedir.

Tüm bu önlemler, meslekte gerçekten gelişme ve kendini gerçekleştirme için çabalayan proaktif mezunları desteklemelidir. Eğitim kurumu seçme bilincine daha fazla önem verilmesi, işgücü piyasası analizi, karar verme ve iş arama becerilerinin henüz okuldayken geliştirilmesi gerekmektedir. Ne yazık ki mezunların çoğu zaman yetersiz maaş beklentileri, çalışma koşulları konusunda abartılı talepleri ve haksız hırsları var. Ve ne üniversite, ne girişimci, ne de devlet çocukçuluğu teşvik etmemelidir.

İPUÇLARI VE ÇÖZÜMLER

Öğrenciler hayatlarının işi değilse bile en azından bu arayışlara bir başlangıç ​​noktası bulmak için ne yapmalıdırlar? iş yeri? Her şeyden önce, arayışın veya en azından hazırlığın üniversitenin ilk yıllarından itibaren başladığını anlayın. Bunu yapmak için, bir kişinin halihazırda sahip olduğu ve mezun olduktan sonra sahip olacağı yetkinliklerin ve bilgilerin tam olarak ne olduğunu anlamanız gerekir. Bu aşamada, öğrencinin tam olarak hangi mesleği alacağını, tam olarak ne yapmayı planladığını kendiniz için açıkça formüle etmeniz gerekir. Çoğu zaman üniversiteler çok fazla veriyor Genel Eğitim Aynı anda birden fazla uzmanlığa başvurmanıza olanak tanıyan tek bir kursta.

İkinci önemli adım öğrencinin halihazırda sahip olduğu bilgi ve becerilerin değerlendirilmesidir. Bir alan veya meslek seçtikten sonra, uzmanların büyümesinin ve işletmeler tarafından aranmasının genellikle başladığı başlangıç ​​\u200b\u200bpozisyonlarını aramaya değer: kural olarak, sıradan çalışanlara yöneticilerden daha sık ihtiyaç duyulur. Bu tür pozisyonları almaktan korkmanıza gerek yok - sadece burada, seçilen şirketin veya endüstrinin işleyiş mekanizmasını anlamanıza olanak tanıyan paha biçilmez ilk deneyim kazanabileceğiniz değil, aynı zamanda altı aylık veya bir yıllık deneyim zaten kazanacaksınız. potansiyel işverenin böyle bir çalışanın adaylığına hiçbir iş deneyimi olmayan "meslektaşlarından" daha ciddi bir şekilde bakmasına izin verin.

Bu arada, böyle bir işi sadece mezun olduktan sonra değil, öğrenme süreci sırasında bile istediğiniz zaman arayabilirsiniz - modern teknolojiler(hem eğitim hem de istihdam), öğrencilerin çalışmayı emek faaliyeti. Akşamları, hafta sonları veya istediğiniz zaman serbest çalışabilirsiniz. boş zaman. Evet, bu, yeterli zaman harcayarak öğrenmeyi kolaylaştırmaz, ancak gelecekte bir meslek edinmek ve istihdam sağlamak için iyi bir temel oluşturur, pratik becerilere sahip bireysel konuların da çok daha kolay olduğu gerçeğinden bahsetmiyorum bile. çalışmak.

İş rekabetinin yüksek olduğu koşullarda, nereden iş bulacağınızı düşünmeye değer. Birden fazla şirket arasından seçim yapma şansınız varsa, genç bir uzmanı eğitecek, geliştirecek ve terfi ettirecek olanı seçmelisiniz. Ayrıca, uzmanlık alanınızda çalışmak istiyorsanız maaşın maaştan çok farklı olmayacağı gerçeğine hazırlıklı olmanız gerektiğini de anlamalısınız.

Ayrıca birkaç tane var pratik tavsiye. Dolayısıyla, bugün İnternet de dahil olmak üzere boş pozisyonların yayınlandığı oldukça fazla sayıda site var. Aramaya iş fuarları, işe alım ajansları ve öğrencilere yönelik yarışmalar yardımcı oluyor. İşverenlerin taleplerine zamanında yanıt vererek sürekli izlenmeleri gerekiyor. Bunu yapmak için bir özgeçmiş ve ön yazı yazmanız, acil bir görüşmeye hazırlanmanız ve birçok yerde reddedilseler bile onlara katılmayı reddetmemeniz gerekir. Bu arada, birçok önde gelen şirket sürekli olarak giriş seviyesi açık pozisyonlar için personel alımı yapıyor, dolayısıyla bu tür bilgiler genellikle web sitelerinde mevcut. büyük şirketler"Boş pozisyonlar" bölümünde.

Öğrencilerin kendileri ne diyor? Onlar da sorunun çözülebilir olduğuna inanıyorlar. Dolayısıyla Çalışma ve Sosyal İlişkiler Akademisi yüksek lisans öğrencisi Dmitry Romanov'a göre sorunu çözmenin ana yolu stajdır. Birçok büyük uluslararası şirket, potansiyel çalışanlarını bu tür stajlar aracılığıyla seçmektedir ve bu şaşırtıcı değildir, çünkü birçok işveren için stajlar, yeni ortaya çıkan bir uzmanı gerçek iş yükü koşullarında "tanımak" ve stajyerin göstereceği nitelikleri değerlendirmek için bir fırsattır ( ya da göstermeyecek) görevlerle karşı karşıya kaldıkları sorunları çözerken. Üniversiteler iş bulmanıza yardımcı olabilir, ancak çok azı bunu yapar ve öğrencinin kendisi de iş bulmak için her türlü çabayı göstermelidir.

Genel olarak, ulusal yarışmalar şampiyonası üçüncü yıldır Rusya'da düzenleniyor. profesyonel mükemmellik engelli insanlar için "Abilimpix". Engelliler şampiyonası Olimpiyat sistemine göre düzenleniyor ve işgücü piyasasında en çok talep gören 50'den fazla mesleği içeriyor. Yarışmanın sonuçlarına göre, katılımcıların iş bulma konusunda gerçek bir şansı var.

Chumbaykina'ya göre mevcut sorunun çözümünde bir diğer önemli alan, okul çağındaki bir çocukta yeteneklerin belirlenmesidir. Böylece 2012 yılından bu yana genç yeteneklerin belirlenmesi ve geliştirilmesi için ülke çapında bir sistem kavramı ortaya çıkmıştır. Rusya'da yeteneklerin belirlenmesi için yeni ve kapsamlı bir altyapı oluşturuldu: her yıl 6 milyon çocuğu kapsayan geleneksel Olimpiyatlara ek olarak entelektüel ve yaratıcı yarışmalar Bu akademik yılda toplam sayısı 62'ye ulaşan Tüm Rusya Olimpiyatı mesleki beceriler, ulusal şampiyona Dünya Becerileri.

Özetlemek gerekirse, dünün öğrencileri için iş bulma sorununun ciddi olduğu söylenmelidir, ancak çoğu zaman çözümü doğrudan üniversite mezununun kendi çabalarına bağlıdır. Şirketler her zaman vicdanlı, sorumlu ve nitelikli uzmanlara ihtiyaç duyar ve kendi üzerinde sürekli çalışma, seçenekler arama ve kendini geliştirme büyük olasılıkla tam da böyle bir çalışan olmanıza yardımcı olacaktır.

Üniversitede okumak, mezun olduktan hemen sonra seçtiğiniz uzmanlık alanı çerçevesinde özgürce bir iş bulacağınızı varsayar. Ancak kuruluşların ve hükümetlerin başka planları var.

Devlet ise tam sayıyı nadiren doğru tahmin ediyor gerekli uzmanlar bazı bölgelerde. Yani yeterli alana sahip olacağınız bir gerçek değil. Öte yandan kimse blat'ı iptal etmedi.

Herkesin öngörmesi zor olacak bir an daha var: Kriz. Zor zamanlarda şirketler yüksek vasıflı çalışanları bile elinde tutamazlar. Geliyorlar kitlesel işten çıkarmalar. Peki bu şartlarda üniversiteden sonra nerede iş bulabilirsiniz? Sonuçta yeterli bilginiz var ama deneyim sorun. Ve işverenin, hiçbir hedefi olmayan ancak belirli bir alandaki faaliyetlere uzun süredir aşina olan birini davet etme olasılığı daha yüksektir.

Dünün öğrencileri üniversiteden sonra iş bulamazlarsa ne yapabilirler? Bu doğru: vasıfsız iş veya serbest çalışma. Peki bu yüzden mi zavallı beyninizin üzerinde durup tüm testleri, dersleri ve tezleri tamamlamaya çalışarak bu kadar yıl harcadınız?

Mezuniyet sonrası yaşam: nasıl iş bulunur?

Başvuru aşamasında bile hangi kurumdan sonra iş bulmanın kolay olduğuna dair verileri izlemek iyi olacaktır. genç uzman. Gerçek şu ki, mezunların uzmanlık alanlarında iş bulmasına yardımcı olan üniversiteler var.

Firmaları takip etmekten de zarar gelmez. Bazı kuruluşlar taze genç “et” akışıyla ilgileniyor. Bu tür çalışanlar deneyimli olanlardan daha ucuzdur ve aynı zamanda bonus olarak böyle bir çalışanın şahsındaki şirket gençlik, coşku ve öğrenme arzusu kazanır. Yaptığınız işin karşılığında küçük bir miktar ödeseniz bile, en azından alanınızda deneyim kazanmak için oraya gitmeye değer.

Genç profesyonellerde yüksek seviyede özgüven ve piyasa değerine dikkat çeken İK yöneticilerinin görüşleri de göz ardı edilmemelidir.

Tatillerde çalışmak, işverenin size teklif ettiğinden çok daha fazla para ödese bile, reddetmek için acele etmeyin. Çoğu zaman küçük bir maaş, kariyer fırsatlarıyla birlikte gelir. Ve bu şu anda sizin için çok daha önemli.

Mülakatlara hazırlanırken sorumluluk sahibi olmayı unutmayın. Şirketin faaliyetleri hakkında önceden daha fazla bilgi edinin. Ve toplantıda tüm avantajlarınızı göstermeye çalışın. Bu alanda hiçbir deneyiminiz olmasa bile, işverene kendisi için çalışmakla ilgilendiğinizi bildirin.

İş tecrübesi olmayan bir üniversite mezunu nasıl iş bulabilir?

Henüz iş arama deneyimi olmayan genç bir uzmanın krizin ideal zamanı olduğunu çok az kişi biliyor.

İşverenler deneyimli ve yüksek maaşlı çalışanları elinde tutamazlar. Ve burada göreviniz kendinizi tüm ihtişamınızla bu tür işverenlere sunmaktır. Onu sizin de aynı şeyi yapacağınıza ancak çok daha az parayla yapacağınıza ikna edin.

Kriz er ya da geç sona erecek ve o zamana kadar zam istemenin temelini oluşturacak deneyim ve beceriler kazanmış olacaksınız.

Çoğu zaman işverenler, çalışanın bilgi eksikliğini küçük bir maaşla telafi etmeye hazırdır.

Uzmanlık alanınızda iş yoksa

Ayrıca herhangi bir şartı kabul etseniz bile uzmanlık alanınızda iş bulamıyorsunuz ama yine de yemek yemek istiyorsunuz.

Bu durumda ne yapmalısınız:

• Bir zamanlar lojistik, satış, çağrı merkezi veya dış kaynak kullanımında yarı zamanlı çalıştıysanız tüm eski bağlantılarınızı gündeme getirin;
• asistan veya yarı zamanlı asistan olarak iş arayın;
• herhangi bir sıradan iş bulun (kurye, yükleyici, danışman) ve iş aramaya devam edin, özgeçmiş gönderin, röportajlara gidin.

Karşınıza çıkan ilk işi almaya çalışmayın ama hırslarınıza dikkat etmelisiniz. Kıymetini bilmek güzel. Ancak mezunlar çoğu zaman aynı hatayı yaparlar: Piyasada bu uzmanlığa uygun maaşlı bir iş bulmaya çalışırlar.

Hatırlamak: yüksek maaş– bu, sıkı çalışmanın, kazanılan deneyimin, kendi üzerinde sürekli çalışmanın ve ileri eğitimin sonucudur. Ve buna sahip olmasanız da, aynı işlevler için daha deneyimli bir meslektaşınıza göre birkaç kat daha az maaş almanız oldukça doğaldır.

Bu arada! Okuyucularımız için şimdi %10 indirim var. her türlü iş

Burda biraz var faydalı ipuçları Bu, öne çıkmanıza ve işverenlerin "ruhuna" girmenize yardımcı olacaktır.

1. Özgeçmişinizi rakiplerinizden farklılaştıracak şekilde tasarlayın. Başkalarının sahip olmadığını düşündüğünüz avantajlarınızı açıklayın. Bilgi özgeçmişinize biraz ağırlık katacaktır. yabancı Diller(ne kadar çok o kadar iyi), ofis programları ve ekipmanları hakkında mükemmel bilgi vb.
2. Daha fazla final dersleri kendinizi eğitmeye başlayın. Üniversite programı kapsamında olmayan dersleri alın. Sıradan yemek pişirme kursları veya araba sürme kursları olsun - bu veriler, kararlı ve yetenekli bir genç uzman olarak sizin hakkınızda bir fikir oluşturmanıza yardımcı olacaktır. Mümkünse bölgenizde ünlü olan işletmelerde okurken staj yapın. Bu iş bulmanızda yardımcı olacaktır.
3. Kendine güven (not: güven, kendine güven değil) iş bulmanın anahtarıdır. Sakinlik, soğukkanlılık ve güven, işverene yalnızca bu işi almaya hazır olmadığınızı, aynı zamanda bu alanda belirli yüksekliklere ulaşmaya da hazır olduğunuzu bildirecektir. Ve siz kendiniz belli bir seviyeye yükseleceğiniz için aynı zamanda şirketi de yanınızda getireceksiniz. Sırasında Deneme süresi Kendinizi çalışkan, sorumlu ve verimli olarak gösterin.

Unutmayın: İlk işinizde ne kadar dayandığınız önemli değil. Önemli olan onu elde edebilmek ve sonra tamamen farklı bir hikaye olacak. Peki, bakarken, yakından bakarken ve düşünürken,

Uyarınca eğitim standartları(OS) 2014 yılından bu yana, Ulusal Araştırma Üniversitesi İktisat Yüksek Okulu, lisans eğitim programlarının müfredatına proje ve araştırma çalışmalarına yer vermektedir.

Ders ve seminerlerden farklı olarak proje bağımsız bir süreçtir. organize aktivite Bir proje liderinin rehberliğinde yürütülen ve pratik veya teorik olarak önemli bir soruna çözüm bulmayı amaçlayan öğrenciler.

Gibi projeler akademik disiplin, var:

- zorunlu – Müfredata “katı” biçimde sabitlenmiş ve koşullar altında gerçekleştirilmiş eğitici program;

- değişken - Programın akademik direktörü tarafından onaylananlar arasından öğrencinin bağımsız seçimine açıktır.

Projelere katılmanın faydaları nelerdir?

Proje faaliyetleri, öğrencilerin gelecekteki mesleki faaliyetlerde gerekli olan pratik bilgi veya becerilerin yanı sıra kendi kendini organize etme deneyimini edinmelerine, pekiştirmelerine veya geliştirmelerine olanak tanır. Aynı zamanda, proje çalışmasının pratik önemi ve öğrenci bağımsızlığı, eğitim seviyesiyle birlikte artar.

Proje faaliyetleri eğitim sürecinin takvimine bağlı değildir. Ders dönemleri ve tatil dönemleri de dahil olmak üzere, hem süre olarak sınırlı hem de dağıtılmış olarak yıl boyunca düzenlenebilmektedir.

Cari yılda proje faaliyetlerine ne kadar kredi ayrıldığını nereden görebilirim?

Mevcut akademik yıla ait projelerin kapsamı, her eğitim programının web sitesindeki “Belgeler” bölümünde bulunabilen program müfredatına yansıtılmıştır.

Projeleri nerede bulabilirim?

Öğrenciler, üniversite çapındaki “Proje Fuarı” hizmetini kullanarak proje seçerler (bağlantı aynı zamanda eğitim programlarının web sitelerindeki “Öğrenciler” sekmesinde ve “Eğitim” bölümünde de bulunmaktadır). Fakülteler ve eğitim programları tarafından sunulan proje faaliyetlerini organize etmenin diğer yollarına, elektronik destek ortamındaki hizmetler de dahil olmak üzere izin verilir. Eğitim süreciÖYS/LMS. Kullanılabilirlik hakkında ayrıntılı bilgi alternatif yollar Proje aramalarını akademik ofisinizden kontrol edebilirsiniz.

Öğrencinin değişken proje seçimi bağımsız olarak bilimsel ve profesyonel ilgiler ve fırsatlar. Bir öğrenci, Proje Fuarı'ndaki teklifleri kullanarak öğrenim gördüğü eğitim programı için önerilen projeler arasından herhangi birine başvurabilir.

Öğrencinin kendi eğitim programı için önerilmeyen bir projeye katılmak için başvuruda bulunması durumunda, böyle bir proje ancak öğrencinin talebi üzerine eğitim programının isteğe bağlı “ekstra” kapsamı olarak sayılabilir.

Proje yürütücüsü, öğrencinin proje teklifinde belirtilen koşulları karşılamaması durumunda öğrencinin başvurusunu reddetme hakkına sahiptir. Başvurunun reddedilmesi durumunda şirkete otomatik bildirim gönderilir. e-postaöğrenci.

Proje yöneticisinin böyle bir projeyle ilgilenen HSE çalışanlarından biri olması durumunda, öğrenci Proje Fuarı'na bağımsız olarak proje önerebilir. Öğretmenlerin bilimsel ilgi alanları ve iletişim bilgileri İktisat Yüksek Okulu'nun kişisel sayfalarında bulunabilir.

Ne tür projeler var?

Projeler farklı türlerde gelir. Hedefler ve sonuçlar açısından farklılık gösterirler aşağıdaki türler projeler:

- Araştırma – asıl amacı araştırma yapmak olan bir proje. Sonuç olarak bir makale, yayın, rapor, analitik inceleme veya not alınması, bilimsel hibe başvurusu alınması, metodolojik el kitabı ve diğer bilimsel ürünler;

- Uygulamalı – Ana amacı uygulamalı veya ticari bir sorunu çözmek olan bir proje. Böyle bir projenin sonucu, geliştirilmiş ve gerekçelendirilmiş bir tasarım çözümü, bir iş planı veya iş senaryosu veya özel yapım bir ürün olabilir.

- Hizmet – Resmi sorunların çözülmesini veya Üniversitenin devam eden çalışmasını sağlamayı amaçlayan bir proje. Böyle bir projenin sonucu, proje katılımcısının herhangi bir etkinliğin organizasyonuna (örneğin, bir konferans, Olimpiyat, gezi, açık gün, kabul kampanyası) veya organizasyonel süreçlerin uygulanmasına (örneğin, geri bildirimlerin organize edilmesi) katkısıdır. öğretmenler ve öğrenciler, teknik eğitim herhangi bir materyal, derslerin yürütülmesi sürecinde organizasyonel yardım, veritabanlarının sistemleştirilmesi).

Hizmet projelerinin payı sınırlıdır ve belirlenen toplam kredi sayısının %25'ini aşamaz. proje aktiviteleri herhangi bir eğitim programı için.

Projeye nasıl kayıt olunur/abonelikten çıkılır?

Projeye katılım için öğrenci başvuruları, projenin Fuar'da yayınlandığı andan itibaren proje kayıt tarihinin sonuna kadar yapılabilir.

Öğrenci seçimini yaparken şunları sunmalıdır: elektronik başvuru kullanıcı adınızı ve şifrenizi kullanarak projeye katılmak için elektronik sistemÖYS/LMS. Başvuru formunu doldururken öğrencinin yazması gerekir. motivasyon mektubu En fazla 200 karakter olacak şekilde “Neden bu projeye katılmak istiyorsunuz?” sorusunu yanıtlayın ve özgeçmişinizi de ekleyin (önerilen ancak zorunlu olmayan alan). Başvuruyu gönderdikten sonra öğrenciye, başvurunun kabul edildiğine dair onay kurumsal e-posta yoluyla gönderilmelidir.

Proje kayıt tarihinin bitiminden sonra 7 içerisinde Takvim günleri Proje yöneticisi gönderilen başvuruları inceler ve katılmak üzere seçilen tüm öğrencilerle iletişime geçer. Başvurunun proje yöneticisi tarafından onaylanmaması durumunda öğrenciye e-posta yoluyla ret bildirimi gönderilir.

Herhangi bir nedenle geçemeyen öğrenciler elektronik kayıt Başvurular ancak projeye katılmak üzere seçilmiş olanlar, projeye katılımın yazılı onayını ve proje yöneticisinden proje başvurusunun bir kopyasını almalıdır. Bu durumda, projeye bağımsız olarak katılan öğrenci, projeye katılım onayının yazılı olarak bir iş haftası içerisinde öğrenim gördüğü eğitim programının eğitim ofisine sunar.

Başvuru onaylandıysa ancak herhangi bir nedenle öğrenci projede yer alamıyorsa, proje yöneticisi ile katılmayı reddetme olasılığı konusunda anlaşmaya varmalıdır. Daha sonra Proje Fuarı sisteminde başvurunun yönetici tarafından iptal edilmesi gerekmektedir. Bununla ilgili bir bildirim öğrencinin e-postasına gönderilecektir. Daha sonra, belirtilen bildirimle birlikte öğrencinin, projeyi ÖYS/LMS'deki bireysel müfredattan çıkarmak için eğitim programının akademik ofisi ile iletişime geçmesi gerekir.

Projeye katılımımı akademik danışmanımla koordine etmem gerekiyor mu?

Proje Fuarı'nda sunulan projeler akademik danışmanlar tarafından ön onaydan geçiyor ve sınırlı sayıda eğitim programı için öneriliyor. Öğrenci tarafından bağımsız olarak bulunan veya önerilen projeler, akademik danışmanın bunları ana proje faaliyeti olarak sayma olasılığı konusunda onayını gerektirir.

Öğrencinin, akademik danışmanıyla üzerinde anlaşmaya varılmayan değişken projeleri tamamlaması yasaktır. Öğrencinin bu tür projelerde elde ettiği sonuçlar isteğe bağlı olarak standart kredi birimlerinin “üstünde” sayılabilir. Böyle bir durumda öğrencinin, onaylanmamış bir projeye seçmeli olarak katılıp katılmayacağına veya eğitim programı kapsamında kredi için akademik danışmanıyla mutabakata varılacak başka bir projeyi seçip seçmeyeceğine karar verme hakkı vardır.

Projeleri kim, nasıl değerlendirecek?

Proje değerlendirmesi, her proje katılımcısına proje teklifinde önceden belirlenen kriterlere göre proje yöneticisi tarafından atanır. Proje notu (zorunlu olarak sınıflandırılmamış) proje yöneticisi tarafından herhangi bir beyan doldurulmadan değerlendirme sayfasına girilir ve proje yöneticisi ayrıca öğrencinin doldurduğu proje raporunu bağımsız olarak imzalar. Tamamlanan değerlendirme sayfası ve rapor, notların bireysel müfredata ve öğrencinin elektronik portföyüne dahil edilmesi için eğitim programı yöneticisine gönderilir.

Proje yöneticisi, öğrencinin hedefe yönelik tüm yükümlülüklerini yerine getirememesi (hastalık, staj) veya proje sonuçlarına göre öğrenciye verilen kredi sayısını, başlangıçta belirtilene kıyasla azaltma hakkına sahiptir. subjektif nedenler.

Proje faaliyetlerine ilişkin akademik borç ne zaman oluşur?

Öğrenci, tüm eğitim süresi boyunca müfredatta sağlanan kredi birimi sayısı kadar proje seçmekten sorumludur. Projelerdeki akademik borç iki durumda oluşur:

Öğrencinin bireysel müfredatında yer alan bir projeden yetersiz not alması;

Eyalet nihai sertifikasyonu tarihine kadar program müfredatı tarafından önerilen toplam kredi birimi sayısı kadar projelerin tamamlanamaması.

Diğer türlerden farklı olarak Eğitim faaliyetleri, projeler herhangi bir çalışma kursunda tamamlanabilir. Bir öğrenci belirli bir akademik yıl için müfredat tarafından önerilen kredi sayısı kadar seçmeli projeyi tamamlamamışsa, program yöneticisi öğrenciyi sonraki eğitim yıllarında proje tamamlama ihtiyacı konusunda bilgilendirir. Başka bir deyişle, bir öğrenci değişken projeleri akademik borç ödemeden kendisine uygun herhangi bir programda tamamlayabilir.

Konuyla ilgili tüm sorularınız için proje çalışması bizimle şu adresten iletişime geçebilirsiniz: