Bir metnin konusu nasıl belirlenir? Egzersizleri gerçekleştirmek için algoritma. Örnekler. Video dersi “Bir metnin teması ve ana fikri Bir paragrafta ana fikir nasıl bulunur?

Metin- bunlar anlam bakımından birbiriyle ilişkili iki veya daha fazla cümledir.

Metnin konusu- metnin bahsettiği kişi veya şey budur. Metindeki cümleler bir konu etrafında birleştirilmiştir.

"Kuş yavruları çok hızlı büyüyor. Onlara yulaf lapasının nasıl yenileceğinin öğretilmesine gerek yok. Yüzmeyi öğrenmenize gerek yok. Onlar bağımsızdır."

E. Şim

Hadi kontrol edelim: metin kimden bahsediyor? - kaz yavruları hakkında. Tüm cümleler bir konuyla ilgilidir.

N. Sadkov'a göre

Bu metin akışlardan bahsediyor: İlk cümle ne tür akışların olduğunu, ikincisi - nereye koştuklarını, üçüncüsü - akışın sırrının nasıl çözüleceğini söylüyor.

Tüm cümlelerin “akışlar” konusuna karşılık geldiğini görüyoruz.

"Sıcak bir gündü. Bahçede, bir bankın altında Bug adlı köpek uyuyordu. Lenya bir sopa aldı ve köpeğe sataşmaya başladı. Böcek hırladı ve çocuğa doğru koştu. Lenya koştu ama Böcek onu ısırmayı başardı. Lenya ağlamaya başladı."

Önerilen konular:

1. Sıcak bir gündü.

2. Lenya.

3. Hata.

4. Lenya ve köpek Zhuchka.

"Lenya ve köpek Zhuchka" seçeneği konuyu daha kapsamlı bir şekilde tanımlar, yani metinde tartışılanları adlandırır.

4. Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyin:

“Astar, birinci sınıf öğrencisinin harfleri hızlı bir şekilde öğrenmesine yardımcı oluyor. Çocuklar bu kitabı okuyarak birçok yeni ve ilginç şey öğrenecekler. ABC kitabından sonra okul çocukları diğer kitapları da iyi okumaya başlıyor.”

Konu bir ABC kitabıdır.

Ana fikir: "Astar önemli ve gerekli bir kitaptır."

Bazen metinde ana fikri içeren bir cümle bulunur.

5. Ana fikri içeren konuyu ve cümleyi belirleyin:

“Muz ağaçları çimendir. Başınızın üstündeki kocaman yaprakları gördüğünüzde bunu söyleyemezsiniz bile. Serin gölgeli bütün bir orman. Ama hâlâ çimen. Dev çimen, devlerin otu, ama çimen.”

V. Abdulova

Tema muz ağaçlarıdır. Ana fikir ilk cümlede yer alıyor: Yazarın anlatmak istediği tam olarak "muz ağaçlarının çimen olduğu" gerçeğidir.

“Sığırcıklar mart ayında geldi. Bir huş ağacının çukuruna yerleştiler. Kuşlar bütün gün çalıştı. Sığırcıklar yuvaya tüy, çimen ve kuru yosun taşıyordu. Akşam bir dalın üzerine oturup şarkı söylediler. Sığırcıklara iyi bakın, onlar bizim dostumuz.”

Konu sığırcıklar, ana fikir sığırcıklara bakmak, onlar bizim dostlarımız.

7. Her metnin, bu metinde neyin tartışılacağını belirten bir adı, bir başlığı vardır. Metne başlık verilebilir.

Egzersiz yapmak

“Tilki kışın fareler ve fareleri yakalar. Daha uzağı görebilmek için bir kütüğün üzerine basıyor ve dinliyor ve bakıyor: farenin karın altında gıcırdadığı, karın biraz hareket ettiği yer. Duyar, fark eder ve acele eder. Bitti: Kırmızı, tüylü bir avcının dişlerine bir fare yakalandı!

E. Charushin

Metin ne diyor? Bir tilkinin fareleri nasıl avladığı hakkında.

Seçenekler:

1. Tilki.

2. Kabarık avcı.

3. Tilki ve fareler.

En başarılı seçenek tüylü bir avcıdır.

Beğendiyseniz arkadaşlarınızla paylaşın:

Bize katılFacebook!

Ayrıca bakınız:

Rusça dil sınavlarına hazırlık:

Teoriden en gerekli olanı:

Testleri çevrimiçi yapmanızı öneririz:

Hikaye bir biçimdir edebi eser. Kural olarak hikayelerde az miktarda metin bulunur. Bu bakımdan çok daha büyük bir hacme sahip olan romanlara, hatta öykülere benzemezler.

Bir hikayedeki ana fikir nedir

Herhangi bir hikayenin anlatı biçiminde anlatılan bir hikaye olduğunu anlamak önemlidir. Hikaye anlamsız olamaz. Aksi takdirde kimse onu yayınlamayacak ve yalnızca bir graphomaniac'ın kişisel koleksiyonunda kalacak. Hikayenin ana fikrinin konsepti şu şekilde ortaya çıkarılabilir:

• her hikayenin bir anlamı vardır. Yazarın görevi bu anlamı ve fikri ifade etmektir. Kullandığı tüm edebi teknikler bu amaca ulaşmaya yöneliktir. Hikâyenin ana fikrini ortaya koymak gerekiyor ve bunu ilgi çekici ve canlı bir şekilde yapmak gerekiyor. O zaman okuyucu hikayeyi beğenecek, onu hatırlayacak ve içindeki ana fikri algılayacak;
• Ana fikir, yazarın okuyuculara aktardığı hikayenin tamamının fikridir. Çeşitli teknikler kullanıyor. Bu tür tekniklerden biri anahtar kelimelerin kullanılmasıdır. İşaretçiler gibi, metnin tamamını “aydınlatıyorlar”, ona renk ve benzersizlik veriyorlar. Örneğin bir deniz yolculuğunu anlatan bir hikâyede mutlaka uygun terminoloji ve seyyahın karşılaştığı ülke ve halkların isimleri kullanılacaktır. Anahtar kelimeler bir hikayeyi daha anlamlı ve inandırıcı kılar;
• ana fikrin okuyucular tarafından doğru anlaşılması gerekmektedir. Sonuçta tüm hikayenin özü bu. Yazarın işe oturması onun iyiliği içindi.

Dolayısıyla hikayenin ana fikri, yazarın ifade etmeye çalıştığı fikirdir.

Ana düşünceler nelerdir?

Bir hikayenin fikri önemi ifade etmek olabilir yaşam değerleri. Bunlar derin hikayeler. Vatanseverliğin, sağlıklı bir yaşam tarzının ve dürüstlüğün önemini vurguluyorlar. Ayrıca pek çok komik hikaye de mevcut. O zaman bunu gerçekten komik hale getirmelisin. Aynı zamanda ana fikri de korumanız gerekir. Sonuçta her şakanın hikayede aktarılan bir anlamı vardır.

Bu yazıda siz Çıkış yapmak ana tema ve düşüncenin ne olduğu ile. Tanımlamayı öğreneceksiniz ve önemli ayrıntıları vurgulayın.

Okul derslerinde onlara genellikle karar verme görevi verilir. metni düşündüm, biraz ders alın ama bunun da öğrenilmesi gerekiyor. Yazarın eserine hangi duyguları kattığını anlamak için yazarın biyografisine aşina olmanız gerekir.

Metni tam olarak anlamak için yapmanız gerekenler eleştirel makaleleri okuyun. Herkes olayların özünü anlayamaz ve önemli ayrıntıları ilk seferde fark edemez. Üzülmeye ve umutsuzluğa kapılmaya gerek yok, kitabı yeniden okuyabilirsiniz.

Metnin uyumlu görünmesini sağlamak ve okuyucunun ilgisini çekmek için yazarlar çeşitli ifade araçları ve konuşma bölümleri kullanırlar. Elbette okuyucuyu en çok etkileyen şey benzersizlik metin.

Neredeyse tüm insanlar klasikleri sever, sevmeyenler ise... Saygı. Klasiklere benzersizlikleri nedeniyle saygı duyabilirsiniz, İnternet ve gelişmiş teknolojiler olmadan önce her yazar kendi tarzında yazdı ve yarattı kendi özel tarzın.

Metin ve cümlelerin doğru oluşturulması, temaların ve düşüncelerin başarılı bir şekilde oluşturulmasının anahtarıdır. Metnin konusu söylemek istediği şeydir veya hızlı yazar senin işinle.

Bazen bir başlığı veya epigrafı okuruz ve bunun içerikle nasıl bir ilişkisi olduğunu hayal bile edemeyiz, ancak son sayfada tüm gizli özü keşfedeceğiz.

Bir metnin ana fikrini belirlemeyi öğrenmek için ne gerekir? Birkaç tane var basit ipuçları bu işe yeni başlayanlar için.

Ayrıca kitabe ve başlıklara da dikkat etmek gerekiyor. anlamsal yük.

Kendinize şu soruyu sorun: Hangi konuda yazar dikkatini yoğunlaştırdı? Ayrıntıların açıklamasını takip edin. Bazen bir yazar gündelik şeyler hakkında anlaşılmaz düşünceler ifade edebilir, ancak bu yalnızca başlangıçtadır.

Her bölümden sonra okuduğunu tekrar söyle Analiz kafada bu şekilde gerçekleşir. Bir eseri okumuş olan arkadaşlarla sadece o eserin içinde tartışmak çok faydalıdır. gerçek anlaşmazlıkla doğar, bu da yazılanlar hakkında tartışabileceğiniz anlamına gelir.

Bir eserin tahliline ciddi bir şekilde yaklaşmak için yazarın üslubunu, konuşma kalıplarını ve dilini anlamak gerekir.

Okuyucunun dikkatini çekmek için metinde tekrarlar olmalı, bunları ezberlemeniz veya yazmanız gerekir, en önemli şey ayrıntılarda gizlidir.

Klasiklerin eserlerinde: L. N. Tolstoy, F. M. Dostoyevski, M. A. Bulgakov, metnin fikri başlıkta yer almaktadır. Nelerin tartışılacağını “Savaş ve Barış” başlığından şimdiden tahmin edebiliyoruz.

Kesinlikle düşünce derinliği– bu sınıflar arası bir savaş ama yüzeysel algı bile bizi hayal kırıklığına uğratmadı.

"Suç ve Ceza" - kendisi adına konuşan bir isim. Evet, Raskolnikov suçun cezasını aldı ama fiziksel değil ama daha ahlaki.

“Usta ve Margarita” romanı sadece Usta ve Margarita'nın hayatını değil, aynı zamanda Margarita'nın şeytanlarını ve Usta'nın Hikayesini de anlatıyor. Her başlık vardır ipucu ana fikir.

Ancak bunu anlamak için çok çaba sarf etmeniz gerekiyor. Gelin ne olduğuna bir göz atalım ifade araçları ve bunlara neden ihtiyaç duyulduğu. Birkaç tür ifade aracı vardır:

• Sözdizimsel
• Fonetik
• Sözcüksel

Fonetik şunları ifade eder: anafora ve epiforaŞiirlerde sesleri veya müziği iletmek için kullanılırlar.

Tropes, mecazi anlamı olan kelimeler ve ifadelerdir., düşünmenizi ve görüntüler yaratmanızı sağlarlar. Yollar şunları içerir:

• Kişileştirme– cansız nesnelere veya olgulara canlı varlıkların belirtileri verildiğinde
• Metafor- Mecaz anlam
• Hiperbol- konu için alışılmadık, abartının tam tersi olan güçlü bir abartma - litotes, bu yetersiz bir ifadedir

Ayrıca literatürde var stilistik figürler, örneğin derecelendirme(Benzer anlamlara sahip kelimelerin önem azalış veya artma sırasına göre sıralanması), tezat(çelişkilerin kasıtlı olarak birleştirilmesi), retorik sorular(bir noktayı güçlendirmek veya okuyucuyu düşündürmek için kullanılır).

Tüm edebi araçları ve tarzları anlamak çok zaman alacaktır, ancak bundan sonra gerçek bir profesyonel ve eserler hakkında güvenle konuşabilir, metnin ana fikrini ve temasını vurgulayabilirsiniz.

Bu, kendi makalelerinizi veya çalışmalarınızı yazmanıza, ufkunuzu genişletmenize ve genel olarak genel gelişim için yararlı.

Yeni zirvelere ulaşmada ve bilginin sınırlarını genişletmede size iyi şanslar diliyoruz. Herkes edebiyattan anlayabilir.

Rusça testlerinde genellikle “Metni oku, konusunu belirle” gibi görevler vardır. Görünüşe göre daha basit olamaz, ancak bazı nedenlerden dolayı birçok mezunun ve hatta üniversite öğrencisinin Birleşik Devlet Sınavına girerken "tökezlediği" tam da bu temel sorulardır.

Tanım

Bir metnin konusunun nasıl belirleneceğini anlamak için öncelikle onun ne olduğunu bulmanız gerekir. Ders kitaplarındaki tanımlar genellikle çok belirsiz bir şekilde formüle edilmiştir, ancak her şey son derece basittir.

Pratik yapmaya çalışalım. Ünlü eserlerin temalarını kısaca nasıl formüle edebileceğinizi düşünün? İşte bazı örnekler:

• L. N. Tolstoy, "Anna Karenina"- evli bir soylu kadın ile genç bir subay Vronsky arasındaki aşk hikayesi.
• G. Troepolsky, "Beyaz Bim Siyah Kulak"- sevgi dolu sahibini kaybeden bir köpeğin gözünden hayat.
• M. A. Bulgakov, "Bir Köpeğin Kalbi"— insandaki hipofiz bezinin bir köpeğe nakledilmesi deneyimi ve bunun sonuçları.
• A. Green, "Kızıl Yelkenler"- Tahmine göre kırmızı yelkenli bir gemiyle kendisine yelken açması gereken prensin beklentisiyle yaşayan Assol kızının hayatı.
• A. Dumas, "Üç Silahşörler"- maceralar Üç silahşörler ve seçkin kraliyet muhafızlarının saflarına katılmak için Paris'e gelen d'Artagnan.

Gördüğünüz gibi bir kitapta veya makalede en azından ne tartışıldığını biliyorsanız, metnin konusunun nasıl belirleneceği konusunda herhangi bir sorun yaşanmayacaktır. Buna ek olarak, çoğu zaman cevap başlıkta doğrudur (örneğin, "Savaş ve Barış", "Üç Yoldaş", "Romeo ve Juliet", "Tom Sawyer'ın Maceraları").

Konu, fikir, sorun: fark nedir?

Ama artık en zor ana geldik. Bir çocuk bile bir metnin konusunu nasıl belirleyeceğini sezgisel olarak anlıyor, o zaman kafa karışıklığı nereden geliyor? Gerçek şu ki edebiyatta anlam olarak birbirine çok benzeyen “ana fikir” ve “metnin sorunu” kavramları da vardır. Üstelik Gündelik Yaşam bunları sıklıkla birbirinin yerine kullanırız.

Bu kavramları karıştırmayı nasıl bırakabiliriz? Ders kitaplarındaki uzun ve kafa karıştırıcı formülasyonları unutalım ve bu terimlerin anlamlarını anlamaya çalışalım.

Aslında bir metnin konusu, ana fikri ve problemi arasındaki farkı hatırlamak oldukça kolaydır. Kolaylık sağlamak için ana noktaları bir tablo şeklinde sunduk.

"Sonsuz" temalar

İnsanlar her zaman etraflarında olup bitenler hakkında yazarlar, dolayısıyla her tarihsel dönemin kendine özgü temaları vardır. Yani artık çok az kişi Ekim Devrimi olaylarını veya serflerin yaşamının zorluklarını anlatacak.

Bununla birlikte, metnin ana temasının nasıl belirleneceğinden bahsederken, okuyucuların her zaman deneyimlerini ve sorunlarını tanıyacağı sözde "ebedi" temaların olduğunu belirtmek gerekir:

• aşk, hassas duyguların ortaya çıkışı ve ayrılığın acısı;
• babalar ve oğullar (farklı nesillerin değer ve görüş çatışması);
• iyiyle kötünün yüzleşmesi;
• dostluk ve ihanet;
• büyümek ve kişilik geliştirmek - yaşam koşullarının karakteri ve görüşleri nasıl değiştirdiği.

Bu temaların neredeyse tamamında şu ya da bu şekilde izlenebilmektedir. edebi metinler. Bu nedenle bir analiz yaparken yazarın hangi evrensel insani değerleri ve sorunları ele aldığını düşünün.

5 dakikada bir metnin konusu nasıl belirlenir?

1. Başlığı tekrar okuyun. Metnin ne hakkında olacağını anlamanıza yardımcı olacak ipuçları içerebilir. Bu özellikle yazarın doğrudan konuya girdiği kısa öyküler ve makaleler için geçerlidir. Ancak başlıkların çağrışımsal, mecazi veya paradoksal olabileceğini unutmayın.

2. Metni inceleyin. Kendiniz için ana anlam bloklarını zihinsel olarak tanımlayın ve bunların birbirleriyle nasıl bağlandığını (zaman içinde, mantıksal olarak vb.) belirleyin. Kolaylık sağlamak için küçük bir plan çizebilirsiniz.

3. Anahtar cümleleri yazın. Her paragrafta, materyali anlamak için gerekli maksimum yararlı bilgiyi içeren ifadeyi vurgulayın.

4. Kesinti. Şimdi göreviniz bu cümlelerdeki gereksiz her şeyi "atmak". Sanatsal teknikler, ek ayrıntılar, karmaşık ifade dönüşleri, eylemler. Sonuç olarak, yalnızca ana olanlar kalmalı anahtar kelimeler ve ifadeler.

5. Cümleleri önemine göre dağıtın. Metnin ana konusunu belirlemek için bunları önem sırasına göre bir sütuna yazmanız gerekir. Yani, her şeyden önce, metinde söylenenleri anlamanın imkansız olduğu kelimeleri ve cümleleri yazıyoruz.

6. Bir konuyu formüle edin. Bir önceki aşamada topladığımız anahtar kelimeleri esas alıyoruz. Fikirden farklı olarak konu son derece kısa ve öz olmalıdır. Bunu tam bir cümleye kadar uzatmayın; ideal olarak 5-6 kelimeye sığdırmaya çalışın (örneğin, "Bağışlamayı nasıl öğrenirim" veya "Klasik müziğin iyileştirici gücü").

13. Oku onu.

İki yavru horoz dövüştü ve biri kazandı. Yenilen adam ahırın altına saklandı. Kazanan çatıya uçtu ve var gücüyle bağırdı: ku-ka-re-ku! Aniden bir şahin çığlık atan kişiyi yakaladı ve onu akşam yemeğine götürdü.

(K.Ushinsky)

• Metni okuduğunuzu kanıtlayın. Metnin konusunu belirleyin: Kimden ve neyden bahsediyor?
• Kazanan horoz neden şahinin pençesine düştü? Bunu söylediklerinde: birdenbire ciğerlerinin var gücüyle çığlık attı?
• Metne bir başlık verin.
• Sorunun cevabını yazın: Şahin ne yaptı?

14. Oku onu. Bu cümlelerin bir metin oluşturmadığını kanıtlayın.

Geyikler ormanlarımızda yaşar. Kırlangıç ​​yuva yapıyordu. Yuvaya hızlı bir şekilde uçtu. Nehir kenarında unutma beni çiçek açmış. Kırlangıç ​​diğer kırlangıçları çağırdı ve hızlı olanı kovdu.

• Metni oluşturabilecek cümleleri yazın. Metnin konusunu belirleyin ve ona bir başlık verin.

15. Oku onu.

Kiminle takılacaksın?
bu şekilde kazanacaksın

Basit kır çiçeği
Karanfillerle bir buketin içine girdim.
Ve ne? Kendimi hoş kokulu hissetmeme neden oldu.
İyi bir tanıdık bizim için kazançtır.
(K.Ushinsky)

• Yazarın bize anlatmak istediği en önemli şeyi hangi cümleler veya hangi cümleler söylüyor?
• Başlığın metnin ana fikrini yansıttığını kanıtlayın. Bunu başka hangi durumlarda söylüyorlar?
• Ana fikri ifade eden cümleleri yazın.

16. Başlığı ve metni okuyun.

Becerikli karınca

Karınca bir tahta parçasını sürüklüyordu. Aniden yağmur yağmaya başladı. Bir karınca eski bir kütüğe tırmandı ve çatlağı bir tahta parçasıyla kapattı.

Daha sonra karınca suya bir tahta parçası itti ve sanki bir teknedeymiş gibi onun üzerinde yüzdü. Bu yüzden karınca yuvasına kadar yüzdüm.

(V.Stepanov)

• Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyin.
• Başlığın metnin ana fikrini yansıttığını kanıtlayın.
• Karıncanın yağmurdan nasıl saklandığını anlatan cümleleri yazın.

17. Oku onu. Bunu neden söylüyorlar?

Meyvesiz Eylül olmaz.

• Bunun bir metin değil, bir cümle olduğunu kanıtlayın.
• Yaz onu. Kendini test et.
• Başlığı bu atasözü olacak kısa bir metni sözlü olarak yazın.