Çalışma koşullarına göre meslek türleri. Mesleklerin sınıflandırılması. Mesleklerin kişilik tiplerine göre psikolojik sınıflandırılması

Klimov E.A. Çözülmesi gereken tipik görev sınıflarını vurgulayarak kendi meslek sınıflandırmasını önerdi:

"İnsan yaşayan doğadır"

"insan - teknoloji"

"insan adamdır"

"İnsan bir işaret sistemidir"

"İnsan sanatsal bir imgedir."

Ayrıca ana hedeflerin özelliklerine uygun olarak profesyonel aktivite, meslekler ve uzmanlıklar sınıflara ayrılır: gnostik (tanıma, belirleme), dönüştürücü (süreç, hizmet etme) ve keşfedici (icat, icat). Yukarıdaki sınıflandırmadaki mesleklerin yerini ve belirli bir mesleki faaliyet türünün temsilcileri için temel gereksinimleri bilerek, mesleklerinizi doğru ve zamanında tanımlayabilirsiniz. profesyonel ilgiler ve eğilimler:

Tüm bu görevlerin profesyonellik açısından kendi talepleri vardır. Profesyonellik düzeyi, bir profesyonelin kişiliğinin ve faaliyetlerinin bireysel özelliklerinin, mesleğin kendisine dayattığı gerekliliklere uygunluk derecesine göre değerlendirilebilir.

• Klimov E.A., Meslek dünyasında gelişen bir kişi, Obninsk, 1993.

Psikolojik meslek türleri /E.A.'ya göre. Klimov/

Tüm meslekler, emeğin konusuna (işçinin neyle uğraştığı), emek araçlarına (makine mi yoksa el aletleri mi kullandığına) vb. bağlı olarak şu veya bu türe sınıflandırılabilir. Önerilen tipoloji dikkate alınarak, her mesleğe belirli bir kod veya profil, yani hangi türe ve hangi kritere göre ait olduğu atanabilir. Ve sonra kendiniz için tercih edilen emek konusu olan “mesleğin ideal formülünü” yaratın. Ve böylece hangi mesleğin size uygun, hangisinin uygun olmadığını anlayın.

Mesleklerin emek konusuna göre sınıflandırılması (DDO E.A. Klimova)

Artık bu testi kullanarak hangi faaliyet alanının sizi kişisel olarak daha çok çektiğini öğreneceksiniz; meslek seçiminiz, kendinizi gerçekleştirmeniz ve hayatınızın ileriki aşamalarında başarıya ulaşmanız buna bağlı olacaktır. (Test devam ediyor).

Ayırıcı tanı anketi (DQ) E.A.

Bu teknik aşağıdakiler için seçim amaçlıdır: Çeşitli türler E.A. Klimov'un meslek türlerinin sınıflandırılmasına göre meslekler. Gençler ve yetişkinler için kariyer rehberliği amacıyla kullanılabilir.

Denek, önerilen 20 etkinlik çiftinin her birinde yalnızca bir tür seçmeli ve cevap kağıdının ilgili hücresine "+" işaretini koymalıdır.

Sınav süresi sınırlı değildir. Ancak denek, sorular üzerinde uzun süre düşünmemesi gerektiği ve genellikle görevin tamamlanmasının 20-30 dakika sürdüğü konusunda uyarılmalıdır.

Teknik bireysel ve grup halinde kullanılabilir.

Deneyi yapan kişi soruları bir grup deneğe okuyabilir ancak bu durumda yanıt süresi sınırlıdır. Bu yöntem, deneycinin sınırlı bir zaman aralığında çalışması gerektiğinde kullanılır.

iş profesyonel olarak kendi kaderini tayin etmeöğrenci

Test talimatları:

“Uygun eğitimden sonra her işi yapabileceğinizi varsayıyoruz. Ancak yalnızca iki seçenek arasından seçim yapmak zorunda kalsanız hangisini tercih ederdiniz?

Ölçek

Testin anahtarı

Anahtarla yapılan her maç için bir puan verilir.

Test sonuçlarının yorumlanması:

• * « insan-doğa» - bitkisel üretim, hayvancılık ve ormancılıkla ilgili tüm meslekler;
• * « insan teknolojisi» - tüm teknik meslekler;
• * « erkek-adam» - insanlara hizmet etme ve iletişim ile ilgili tüm meslekler;
• * « işaret adamı» - müzikal uzmanlıklar da dahil olmak üzere hesaplamalar, dijital ve alfabetik işaretlerle ilgili tüm meslekler;
• * « İnsan- sanatsal görüntü» - tüm yaratıcı uzmanlıklar.

Sonuçları saydıktan sonra özetleyeceğiz: hangi faaliyet alanı en çok sempati topladı ve hangisi en çok antipati. (Öğretmen iş türlerinin özelliklerini okur: “İnsan - doğa”, “İnsan - teknoloji”, “İnsan - insan”, “İnsan - işaret sistemleri”, “İnsan - sanatsal imaj”). Seçilen faaliyet alanı hakkında daha detaylı bilgiye meslek sınıflandırma standlarından ulaşılabilir.

Meslek türlerinin kısa açıklaması:

I. “İnsan-doğa”. Bahçede, sebze bahçesinde çalışmayı, bitki ve hayvanların bakımını yapmayı seviyorsanız ya da biyoloji konusunu seviyorsanız “insan-doğa” mesleklerine bir göz atın.

“İnsan-doğa” gibi çoğu mesleğin temsilcileri için emek konusu şunlardır:

• * hayvanlar, büyüme ve yaşam koşulları;
• * bitkiler, büyüme koşulları.

• * bitki veya hayvanların durumunu ve yaşam koşullarını incelemek, araştırmak, analiz etmek (tarım uzmanı, mikrobiyolog, hayvancılık uzmanı, hidrobiyolog, tarım kimyacısı, fitopatolog);
• * bitki yetiştirmek, hayvanların bakımı (ormancı, tarla yetiştiricisi, çiçekçi, sebze yetiştiricisi, kümes hayvanı çiftçisi, hayvan yetiştiricisi, bahçıvan, arıcı);
• * Bitki ve hayvan hastalıklarının önlenmesini yürütmek (veteriner hekim, karantina servisi doktoru).

“İnsan-doğa” mesleklerinin psikolojik gereksinimleri:

• * gelişmiş hayal gücü, görsel-figüratif düşünme, iyi görsel hafıza, gözlem, değişen doğal faktörleri öngörme ve değerlendirme yeteneği;
• * Faaliyetlerin sonuçları oldukça uzun bir süre sonra ortaya çıktığı için uzmanın sabırlı, azimli olması ve bazen zorlu hava koşullarında, çamurda vb. ekipler dışında çalışmaya hazır olması gerekir.

II. "İnsan Teknolojisi". Fizik, kimya, elektrik mühendisliği alanlarında laboratuvar çalışmalarını seviyorsanız, model yapıyorsanız anlayın Ev aletleri Makineler, mekanizmalar, cihazlar, takım tezgahları oluşturmak, çalıştırmak veya onarmak istiyorsanız, "insan teknolojisi" mesleklerini öğrenin.

“Teknik insanlar” gibi çoğu mesleğin temsilcileri için emek konusu şunlardır:

• * teknik nesneler (makineler, mekanizmalar);
• * malzemeler, enerji türleri.

Bu alanda uzman kişilerin görev yapması gerekiyor aşağıdaki türler aktiviteler:

• * oluşturma, kurulum, montaj teknik cihazlar(uzmanlar teknik sistemler, cihazlar tasarlar, inşa eder, imalatları için süreçler geliştirir. Makineler, mekanizmalar, cihazlar ayrı ünitelerden ve parçalardan monte edilir, düzenlenir ve ayarlanır);
• * teknik cihazların çalıştırılması (uzmanlar makineleri çalıştırır, araçları sürer, otomatik sistemler);
• * teknik cihazların onarımı (uzmanlar teknik sistemlerin, cihazların, mekanizmaların arızalarını tespit eder ve tanır, bunları onarır, düzenler ve ayarlar).

“İnsan-teknik” mesleklerin psikolojik gereksinimleri:

• *hareketlerin iyi koordinasyonu;
• * Doğru görsel, işitsel, titreşim ve kinestetik algı;
• * teknik ve yaratıcı düşünme ve hayal gücünü geliştirdi;
• * dikkati değiştirme ve yoğunlaştırma yeteneği;
• *gözlem.

III. "İnsan - işaret sistemi." Hesaplamalar, çizimler, diyagramlar yapmayı, kart indeksleri tutmayı, çeşitli bilgileri sistematikleştirmeyi seviyorsanız, programlama, ekonomi veya istatistik vb. Yapmak istiyorsanız, o zaman “man - imza sistemi” gibi mesleklerle tanışın. Bu türdeki mesleklerin çoğu bilgi işlemeyle ilişkilidir.

“İnsan işaret sistemi” tipindeki çoğu mesleğin temsilcilerinin çalışma konuları şunlardır:

• * yerel veya yabancı Diller(editör, düzeltmen, daktilo, katip, telgraf operatörü, dizgici);
• * sayılar, formüller, tablolar (programcı, makine operatörü, ekonomist, muhasebeci, istatistikçi);
• * çizimler, diyagramlar, haritalar (tasarımcı, süreç mühendisi, teknik ressam, kopyacı, gezgin, haritacı);
• * ses sinyalleri (telsiz operatörü, stenograf, telefon operatörü, ses mühendisi).

Mesleklerin psikolojik gereksinimleri “kişi-işaret sistemi”:

• * iyi RAM ve mekanik hafıza;
• * dikkati uzun süre soyut (sembolik) materyale yoğunlaştırma yeteneği;
• * Dikkatin iyi dağıtılması ve değiştirilmesi;
• * algının doğruluğu, sembollerin arkasında ne olduğunu görme yeteneği;
• * azim, sabır;
• * mantıksal düşünme.

IV. "İnsan - sanatsal görüntü".

“İnsan işaret sistemi” türündeki çoğu mesleğin temsilcilerinin çalışma konusu:

* sanatsal imaj, yapım yöntemleri.

Bu alandaki uzmanların aşağıdaki faaliyetleri yerine getirmesi gerekmektedir:

• * yaratılış, tasarım Sanat Eserleri(yazar, sanatçı, besteci, moda tasarımcısı, mimar, heykeltıraş, gazeteci, koreograf);
• * numuneye göre çeşitli ürünlerin çoğaltılması, üretilmesi (kuyumcu, restoratör, gravürcü, müzisyen, oyuncu, marangoz);
• * Sanat eserlerinin seri üretimde çoğaltılması (porselen ressamı, taş ve kristal cilacısı, ressam, matbaacı).

“Kişi-sanatsal imaj” mesleğinin psikolojik gereksinimleri:

• * sanatsal yetenekler; gelişmiş görsel algı;
• * gözlem, görsel hafıza; görsel-figüratif düşünme; yaratıcı hayal gücü;
• * İnsanlar üzerindeki duygusal etkinin psikolojik yasalarının bilgisi.

V. "Erkek-erkek."

“Kişiden kişiye” türündeki çoğu mesleğin temsilcileri için emek konusu:

Bu alandaki uzmanların aşağıdaki faaliyetleri yerine getirmesi gerekmektedir:

• * insanların eğitimi, yetiştirilmesi (eğitimci, öğretmen, spor antrenörü);
• * tıbbi bakım (doktor, sağlık görevlisi, hemşire, dadı);
• * tüketici hizmetleri (satış elemanı, kuaför, garson, bekçi);
• * bilgi hizmetleri (kütüphaneci, tur rehberi, öğretim görevlisi);
• * Toplumun ve devletin korunması (avukat, polis memuru, müfettiş, asker).

İnsandan insana mesleklerin psikolojik gereksinimleri:

• * iletişim arzusu, yabancılarla kolayca iletişim kurabilme yeteneği;
• * insanlarla çalışırken sürdürülebilir refah;
• * samimiyet, duyarlılık;
• * maruziyet;
• * duyguları dizginleme yeteneği;
• * başkalarının ve kendisinin davranışlarını analiz etme, diğer insanların niyetlerini ve ruh hallerini anlama, insanlar arasındaki ilişkileri anlama yeteneği, aralarındaki anlaşmazlıkları çözme yeteneği, etkileşimlerini organize etme yeteneği;
• * Kendini zihinsel olarak başka bir kişinin yerine koyma yeteneği, dinleme yeteneği, başka bir kişinin fikrini dikkate alma yeteneği;
• * konuşma, yüz ifadeleri ve jestlerde ustalaşma yeteneği;
• * gelişmiş konuşma, ortak bir dil bulma yeteneği farklı insanlar;
• * insanları ikna etme yeteneği;
• * düzenlilik, dakiklik, soğukkanlılık;
• * İnsan psikolojisi bilgisi.

Çok sayıda mesleği tanımlama çalışmasını optimize etmek için sınıflandırmaları geliştirildi. Sınıflandırma kriterleri çoğunlukla mesleklerin endüstriye bağlılığı olarak hizmet ediyordu ve bu da onları bir sınıfa veya diğerine sınıflandırmada büyük zorluklar yaratıyordu. Daha sonra teknolojik özelliklere ilişkin daha önemli gerekçelere dayalı sınıflandırmalar ortaya çıktı.

Yurtdışında Amerikalı psikolog John Holland tarafından geliştirilen en popüler meslek sınıflandırması. Buna göre meslekler 6 türe ayrılmıştır:

gerçekçi (sanayideki işçiler ve tarım, teknoloji),

entelektüel (bilim adamları, programcılar),

sanatsal (sanat alanında uzmanlar)

sosyal (doktorlar, öğretmenler, psikologlar)

Girişimci (işadamları, yöneticiler, gazeteciler, avukatlar, politikacılar)

geleneksel (muhasebeciler, büro çalışanları).

Rusya'da en yaygın sınıflandırma, meslekleri işin hedeflerine göre (insan-erkek, insan-teknoloji, insan-işaret sistemi, insan-sanatsal imaj ve insan-doğa) işin hedeflerine göre ayıran E. A. Klimov'dur. (gnostik, dönüştürücü, anket), emek yoluyla (manuel, mekanize, otomatik, işlevsel), çalışma koşullarıyla (iç mekan, dış mekan, aşırı koşullar ve artan sorumluluk koşulları). Bununla birlikte, mesleklerin sınıflandırılmasında kriter olarak hedeflerin, araçların ve çalışma koşullarının kullanılmasının karmaşıklığı nedeniyle, pratikte Klimov'un sınıflandırması, emeğin konusunun kriterine göre yalnızca beş mesleğe indirgenmektedir.

Mesleklerin iş konusu kriterine göre beş türe ayrılan bu geleneksel ayrımına, işin doğası kriterine göre mesleklerin iki sınıfa bölünmesini ekledik: algoritmik (yönetici) ve buluşsal (yaratıcı), On meslek grubundan oluşan popüler hale gelen meslek haritası (Tablo 1).

Tablo 1. Meslek haritası

Meslek haritası, mesleklerin psikolojik sınıflandırmasının görsel ve mecazi bir temsilidir ve müşteriyi meslek türleri, gereksinimleri, istihdam fırsatları ve mesleki eğitim hakkında bilgilendirmek için kullanılabilir.

Herhangi bir meslek, aynı anda, işin konusuna göre beş türden birine ve işin niteliğine göre iki sınıftan birine sınıflandırılabilir. Dolayısıyla mesleklerin sınıflandırılması iki boyutlu olup 10 hücreden oluşmaktadır. 1'den 5'e kadar rakamlarla gösterilen beş yatay çizgi, iş konusuna göre meslek türlerine, "A" ve "B" harfleriyle gösterilen iki sütun ise işin niteliğine göre meslek sınıflarına karşılık gelir. . Her meslek grubunun kendi alfanümerik indeksi vardır, örneğin: “A1” - “kişiden kişiye” tipi mesleklerin icrası, “B2” - yaratıcı meslekler“insan tekniği” vb. yazın.

Elbette bazı meslekler, belirli bir konvansiyonla, uzmanlıklarına bağlı olarak iki veya daha fazla tür ve sınıfa ayrılabilir. Örneğin, danışmanlık, eğitim, psikoterapi ve öğretimle ilgilenen pratik psikologların çoğunluğu şüphesiz "kişiden kişiye" mesleklere mensuptur. Ancak bilimsel araştırma ve psikoteşhisle ilgili psikolojik aktivite, daha ziyade “insan-bilgi”, nöropsikoloji ve psikofizyoloji – “insan-doğa”, sanat terapisi – “insan-sanat” gibi mesleklere atıfta bulunur. Bir okul öncesi eğitim kurumunda öğretmenlik mesleği bir dereceye kadar hem icra hem de yaratıcı sınıf olarak sınıflandırılabilir.

Her grup, en önemli psikolojik özelliklerde birbirine benzeyen birkaç mesleği birleştirir. Aynı zamanda ekonomik sektör, işletmenin durumu, çalışma koşulları, ücret düzeyi vb. özellikler de dikkate alınmaz.

Müşteriyi istihdam ve eğitimin mümkün olduğu mesleklere yönlendirmek amacıyla her bölge için ayrı ayrı meslek haritası çıkarılması tavsiye edilir. Bu, boş işçiler hakkındaki spesifik bilgilere dayanarak yapılır ve eğitim yerleri Bölgede mevcut olan veriler, devlet istihdam hizmeti ile ticari istihdam ve işe alım ajanslarının modern açık pozisyon bankalarının analiz edilmesiyle elde edilmiştir.

Meslek dünyası değişiyor ve çeşitleniyor. Meslek dünyasında gezinmek için sınıflandırmalara ihtiyaç vardır. Yapımlarının çeşitli nedenleri olduğundan birçoğu olabilir.

1957'de kabul edildi Mesleklerin Uluslararası Standart Sınıflandırması(ISCO), UNESCO, BM ve Dünya Sağlık Örgütü temsilcilerinin ortak çabalarıyla oluşturulmuştur. ISKP'de 7 binden fazla meslek ismi yer alıyor. Bu sınıflandırmanın amacı istatistiksel verileri özetlemektir. Farklı ülkeler, yapı uluslararası programlar ile ilgili işgücü(nüfus göçü, mesleki eğitim, ücret analizi, işe yerleştirme konuları ile) iş gücü vesaire.). Bu sınıflandırmada meslekler sektöre bakılmaksızın gruplandırılır; burada gruplandırmanın ana kriteri işin niteliği, kullanılan üretim araçları ve araçları, kullanılan hammaddeler ve gerekli eğitimdir.

Mesleklerin sektörlere göre sınıflandırılması Ulusal ekonomi Aynı zamanda çok amaçlıdır; ekonomik ve teknolojik kriterlere dayanır. Belirli bir mesleğin belirli bir sektöre ait olduğunu bilerek, emek ürününün doğasını, kullanılan teknolojinin türünü, risk açısından mesleğin tehlike derecesini tahmin edebilirsiniz. meslek hastalıkları ve yaralanmalar.

İş sağlığı ve güvenliği açısından mesleklerin sınıflandırılması doktorların mesleki patoloji vakalarının önlenmesi ve teşhisi için önlemler geliştirmesi gereklidir. 1913'te Moskova Zemstvo'nun pahasına hijyenist S.M. Bogoslovsky “Sistem” kitabını yayınladı profesyonel sınıflandırma"Yedi tür hijyenik meslek grubunu içeriyordu.

70'lerde XX yüzyıl Ülkemizde geliştirildi iş türlerinin ciddiyetine göre sınıflandırılması, olarak anlaşıldı integral göstergesi tüm işgücü faktörlerinin, çalışma koşullarının ve iş yükünün sağlık ve işlevsel durumu üzerindeki olumsuz etki derecesi (Slavina E.S., Makushin V.G., 1974).

Personelin seçimi ve rasyonel olarak ayrı bir işletmeye yerleştirilmesi amacıyla mesleklerin gruplandırılması veya sektörde çalışma pozisyonlarının (pozisyonlarının) sertifikalandırılması esasına göre derlenir.

Emek tarihi çerçevesinde teknoloji geliştirilebilir tarihsel sınıflandırma tarihsel dönemlerle, teknolojik ilerlemenin gelişim düzeyiyle ve iş dünyasında gelecekteki değişikliklerin tahminleriyle bağlantılı bir meslek grubu olarak.

Mesleklerin sınıflandırılması şunlara dayanabilir: psikofizyolojik yaklaşım Böyle bir sınıflandırmanın kriteri, zihinsel ve psikofizyolojik işlevlerin gerekli gelişim derecesidir. Bir örnek, işyerinde yaratıcı entelektüel işlevlere duyulan ihtiyaç derecesine göre iş türlerinin sınıflandırılması olabilir. Prensip olarak meslek gruplandırmaları, anımsatıcı işlevler, psikomotor yetenek, zeka türleri, özellikler gereksinimlerine göre oluşturulabilir. profesyonel iletişim vesaire.

Bu tür bir sınıflandırma 20. yüzyılın başında önerildi. S. Piorkovsky meslek gruplarını belirledi: kalitesiz(vasıfsız işgücü); ortalama(duyu-motor alan veya zeka gereksinimleri olan ancak sınırlı sınırlar dahilinde olan uzmanlaşmış endüstriyel meslekler); daha yüksek(gerekli bağımsız kararlar, organizasyonel fonksiyonların ve genel zekanın gelişimi). Sınıflandırmanın benzer bir versiyonu O. Lipman tarafından da önerildi, versiyonu arasındaki fark en yüksek gruptaki mesleklerin bölünmesindeydi: gnostik (bilim adamı); Teknik mühendis); ve simgeleyen (sanatçı, şair, müzisyen).

Tanınmış yerli ekonomist S.G. Strumilin, işin hoş olmayan yönlerinin türlerine göre bir meslek sınıflandırması oluşturmanın yararlı olduğunu düşünüyordu. dikkate almayı amaçladı fiziksel sorunlar(iş yorgunluğu, fiziksel ağrı, nem, rahatsız edici sıcaklık hissi); estetik sorunlar(ritim uyumsuzluğu; ışık ve ses uyumsuzluğu, hoş olmayan kokular vb.); sorunlar toplumsal düzen (amaçsızlık, ilgi çekici olmayan çalışma; kendini beğenmişlik, zayıf organizasyon) ortak faaliyetler; karşılıklı desteğin eksikliği Genel çalışma; insanlardan izolasyon). Tanımlanırken mesleklerin olumsuz yönlerinin bu tezahürlerinin akılda tutulması gerekiyordu. ücretler Olumsuz duyguların neden olduğu manevi maliyetlerin telafi edilmesi gereken işçiler.

60'larda XX yüzyıl E.A.'nın önderliğinde Leningrad bilim adamları. Klimov'un öncülüğünde bilgi erişim sistemi “Professiografi” oluşturuldu. Bu sistem mesleklerin kapsamlı bir çalışmasını içeriyordu (sosyo-ekonomik, üretim ve teknik, sıhhi ve hijyenik ve psikofizyolojik açıdan). Mesleklerin sınıflandırma özellikleri beş grupta birleştirildi:

1) Genel bilgi meslek hakkında(mesleğin adı, uzmanlık alanı, işin türü; ulusal ekonominin bir sektörüne ait olma, yaygınlık, çalışan sayısı, ortalama kazanç);

2) Personel eğitimi(tip Eğitim kurumu; eğitim süresi; öğrenime kabul koşulları, nihai niteliklerin düzeyi; mesleki gelişim beklentileri);

3) tipik üretim göstergeleri iş(iş türleri; işin konusu ve amacı; kullanılan araçların türü; kritik sorumluluklarçalışan; çalışanın hatasından kaynaklanan zorluk türleri, hatalar, kaza olasılığı; içeriği bakımından baskın faaliyet türü; emek örgütlenme biçimleri ve işteki sosyal bağlantıların doğası);

4) sıhhi ve hijyenik çalışma koşulları(mesleki tehlikeler, tıbbi kontrendikasyonlar);

5) işin psikofizyolojik özellikleri(120 işaret):

Duyusal Süreçler ve Algısal Eylemler;

Bilgiyi depolamak, işlemek, karar vermek için zihinsel süreçler - gözlem, hafıza, düşünme, konuşma işlevleri;

Aktivitenin motor bileşenleri;

Duygusal arka plan emek faaliyeti– emek davranışının düzenlenmesinin özellikleri, nöropsikotik gerilimin doğası;

Bireysel ve kişisel nitelikler - müdahaleye karşı bağışıklık, dayanıklılık, hız, denge, aktivite, iradeli nitelikler, sıkı çalışma, iletişim, insanlık.

Her semptom şiddetine göre değerlendirildi; derecelendirmeler kullanıldı: yüksek ve sabit, yüksek ve periyodik, orta. Sonuç olarak, her meslek, dokuz ölçekte değerlendirilen mesleki faaliyetin yapısal bileşenlerinin ifade derecesinin grafik profili şeklinde sunulabilir.

İş faaliyetinin özelliklerinin çeşitliliği, çeşitli sınıflandırma kriterlerine göre türlerinin çok faktörlü sınıflandırılma olanaklarını belirler. Örnek olarak böyle bir sınıflandırmanın parçalarından biri verilebilir.

1. Emek konusunun iş yükünün niteliğine ve emek görevlerini yerine getirme çabalarına bağlı olarak, fiziksel ve zihinsel emek ayırt edilir.

2. İşgücü hedeflerinin, iş yükünün, organizasyonun özelliklerine göre emek süreci Zihinsel çalışma ikiye ayrılır:

Operasyonel (yönetim), operatör (teknolojiyle bilgi etkileşimi), yaratıcı - (standart - öğretim, tıbbi çalışma vb., standart dışı - bilimsel çalışma müzik bestelemek, Edebi çalışmalar vb.), sezgisel (buluş).

Dinamik ve statik;

Monoton (monoton) ve çeşitli (içerik, tempo vb.).

3. Çalışma koşullarına bağlı olarak, çalışma, rahat koşullarda (standart değerler dahilinde hijyenik çevre parametreleri), olumsuz faktörlere sürekli maruz kalan olağandışı koşullarda (yüksek basınç - dalış çalışması, düşük sıcaklıklar - kutup kaşifleri, aşırı bilgi yüklemesi - sevk çalışması) ayırt edilir. vb.) vb.), aşırı koşullarda (işte başarı, insanların sağlığı ve ekipmanın güvenliği konusunda artan sorumluluğun yanı sıra hayati tehlike, sağlığa zarar verme vb. durumlarda).

4. Faaliyetin örgütlenme biçimine göre aşağıdaki emek türleri ayırt edilir:

Düzenlenmiş (belirli bir çalışma programıyla), düzenlenmemiş (serbest bir programla), karışık (vardiya değişimi, vardiya);

Bireysel ve kolektif (ortak).

E.A. Klimov tarafından önerildi "mesleklerin dört aşamalı sınıflandırması"çok faktörlü bir prensip üzerine inşa edilmiştir.

İlk kademe, nesne sistemlerindeki farklılıklara dayalı olarak beş tür meslekten oluşur:

1) insan – yaşayan doğa (W-N) – tarım uzmanı, mikrobiyolog vb.;

2) kişi - ekipman (H-T) - mekanik, mekanik, bilgisayar operatörü;

3) kişi - kişi (H-H) - doktor, öğretmen, satıcı vb.;

4) kişi – işaret sistemi (S-S) – matematikçi, editör vb.;

5) kişi - sanatsal imaj (CH-X) - orkestra şefi, sanatçı, icracı vb.

İkinci aşamada, her meslek türünde, emeğin hedeflerine göre üç sınıf ayrılır:

1) gnostik (Yunancadan - “gnosis” - bilgi) meslekler (G) - tadımcı (C-P), kontrolör (C-T), sosyolog (C-C), düzeltmen (C-Z), sanat eleştirmeni (C -X);

2) dönüştürücü meslekler (P) – hayvancılıkta usta yetiştirici (C-P), tornacı (C-T), öğretmen (C-C), muhasebeci (C-Z), çiçekçi-dekoratör (C-H);

3) araştırma meslekleri (I) - pilot-gözlemci (P-P), tasarım mühendisi (C-T), eğitimci (C-C), programcı (C-Z), besteci (C-X);

Üçüncü aşamada, önceki üç meslek sınıfının her biri, emeğin ana araçlarına (araçlarına) göre dört bölüme ayrılmıştır:

1) meslek el emeği(P) – tesisat şefi (G-Ch-T), laboratuvar asistanı kimyasal analiz(G-Ch-P), veteriner (P-Ch-P), tamirci (P-Ch-T);

2) makine ve el işçiliği meslekleri (M) - tornacı, araba sürücüsü, ekskavatör operatörü vb.;

3) otomatik ve otomatik sistemlerin kullanımına ilişkin meslekler (A) - bilgisayar kontrollü makinelerin operatörü, hava trafik kontrolörü, nükleer santrallerin vardiya operatörü vb.;

4) kullanıma ilişkin meslekler işlevsellik emek (F) – aktör, akrobat vb.;

Dördüncü aşamada, dört meslek bölümünün her birinde, çalışma koşullarına (U) göre dört meslek grubu ayırt edilir:

1) normal mikro iklime (M) sahip bir odada çalışmak - laboratuvar asistanı, muhasebeci vb.;

2) açık havada çalışmak (O) - tarım uzmanı, montajcı, trafik polisi müfettişi vb.;

3) olağandışı koşullarda çalışmak (N) - dalgıç, yüksek irtifa çalışanı, madenci, itfaiyeci vb.;

4) artan sorumluluk koşullarında çalışmak (T) – eğitimci çocuk Yuvası, öğretmen, doktor, araştırmacı vb.

Tanımlanan dört özellik katmanı (grup) kısmen örtüşmektedir. Önerilen sınıflandırma, öncelikle meslekler dünyasının haritasına genel bir bakış sağlamaya ve ikinci olarak (geleneksel harf tanımlarını kullanarak) belirli bir meslek için yaklaşık bir formül oluşturmaya olanak tanır.

Bir kişi meslek seçmenin eşiğindeyken, kendisine düşen görevin, hayatını nasıl kazanmaya devam edeceğini belirlemekle sınırlı olmadığını bilmelidir. Şu ya da bu faaliyet şüphesiz hayatının yolunu belirleyecektir. Bu konuya, yalnızca mesleğin dışsal tezahürlerine dayanarak anlamsızca yaklaşırsanız ve iç gereksinimlerinizi, çeşitli kısıtlamaları ve yükümlülükleri dikkate almazsanız, böyle bir deney yalnızca kişinin kendisi için değil, aynı zamanda çok pahalı olabilir. aynı zamanda etrafındaki insanlar için de.

Faaliyet alanı seçimi

Bugün dünyada yirmi binden fazla meslek var. Bu kadar büyük çeşitlilik çoğu zaman lise öğrencilerini ve eski okul çocuklarını şaşırtıyor. Ancak çoğu zaman gelecekteki faaliyet alanlarını seçerken ebeveynlerinin görüşleri, moda ve mesleğin prestiji onlara rehberlik eder. Ancak çok az kişi uyumlulukla ilgileniyor gelecekteki uzmanlık ve kendi psikolojin. Ancak bu çok önemli nokta. Psikologlar da aynı görüşü paylaşıyor.

Profesyonel kurulum kavramı temel öneme sahiptir. Bir kişinin profesyonel düzeyde önemli kararlar almaya hazır olduğunu yansıtır. Bir yandan bu tür tutumlar, performans sergilerken ortaya çıkan nesnel durumlarla bağlantılıdır. resmi görevlerÖte yandan, bireyin çeşitli yaşam sorunlarını çözme deneyimi olmadan imkansızdır.

Gelecekteki mesleğin türünü belirlemek

Bugün işgücü piyasasında gözlenen yüksek rekabet, kuşkusuz genç uzman Kendi nişini işgal etmek isteyen sadece oldukça yüksek bir aktivite seviyesine sahip değildir. Aynı zamanda iyi bir performans sergilemesi gerekiyor profesyonel kalite. Hayatta doğru yön nasıl seçilir?

Bunun için çeşitli teknikler vardır. Tür Tanımı Geleceğin Mesleği bunların kullanımı işi çok daha kolaylaştırır. Ancak bir kişinin belirli bir uzmanlığa olan eğilimini açıklığa kavuşturmak için, E. A. Klimov'un farklılaştırılmış teşhis anketinin kullanılması hala önerilmektedir. Bu, pratik psikolojide açık ara en popüler ve yaygın olan kısa bir testtir. Klimov'a göre meslek türlerini dikkate alan bir sınıflandırmaya dayanmaktadır.

Ankette yirmi alternatif yargı yer almaktadır. Bu testi alan herkesin her soruda listelenen iki aktiviteden birini seçmesi yeterlidir.

Mevcut uzmanlıkların sınıflandırılması

Klimov'a göre meslek türlerini belirleyen metodolojinin temel kriteri “emeğin nesnesi”dir. Profesyonelin dönüştürücü aktivizminin hedeflediği kişi ya da şey budur.

Klimov aynı zamanda bu tür beş "emek nesnesi" tanımlıyor. Bu:

Doğa, burada biyolojik nesneleri, yani canlı doğayı kastediyoruz;
- makine ve malzemeleri, mekanizmaları ve çeşitli enerji türlerini içeren teknoloji;
- içinde olan bir kişi farklı yaşlarda(çocuk, yetişkin ve yaşlıların yanı sıra);
- çeşitli metinler, formüller, sayılar ve bilgi sistemlerini içeren bir işaret sistemi;
- sanatsal imaj.

Bu sınıflandırmaya göre beş mesleki faaliyet alanı ayırt edilmektedir. Gelin onlara daha yakından bakalım.

"İnsan - Doğa"

Bahçecilikten hoşlanan, hayvanlara ve bitkilere bakmaktan hoşlanan ve biyoloji konusunda iyi olanlar için belirli meslek türleri vardır. Bu tür insanlar için "insan - doğa" alanındaki uzmanlıklara aşina olmaya değer. Bu durumda emeğin konusu, kural olarak hayvanlar ve onların yaşam ve büyüme koşullarının yanı sıra bitkiler ve büyüme koşullarıdır.

Bu durumda Klimov'un "Geleceğin meslek türü" sınıflandırıcısı, bu alandaki uzmanların aşağıdaki gibi faaliyetlerde bulunacağını gösteriyor:

Bitki veya hayvanların durum ve yaşam koşullarının incelenmesi, araştırılması, analizi (mikrobiyolog, ziraat uzmanı, hidrobiyolog, hayvancılık uzmanı, fitopatolog, ziraat kimyacısı);
- hayvanların ve bitki yetiştirmenin bakımı (tarla ve ormancı, sebze ve çiçekçi, hayvancılık ve kümes hayvanı yetiştiricisi, arıcı ve bahçıvan);
- Hayvan ve bitki hastalıklarını önlemek için önleyici çalışmalar yapmak (karantina servisi doktoru, veteriner).

Psikolojik gereksinimler

“İnsan-doğa” alanındaki meslek türleri yalnızca aşağıdakilere sahip olanlar tarafından seçilebilir:

Gelişmiş hayal gücü, görsel-figüratif düşünme, iyi görsel hafıza, doğanın değişen faktörlerini değerlendirme ve öngörme yeteneği, gözlem becerileri;
- Kalıcılık ve sabır, takım dışında, çamurda ve zorlu hava koşullarında çalışabilme becerisi.

Bu mesleğin temsilcileri dünyaya bir bütün olarak biyolojik olaylar ve canlı doğa sistemi olarak bakmalıdır. Su kütlelerinin, ormanların, parkların vb. varlığına ilişkin önemli miktarda bilgiyi akıllarında tutmaları gerekir. Bu profesyonellerin, herhangi bir dizide belirli bir modeli görmelerine ve bunu dikkate alarak bu diziye devam etmelerine olanak sağlayacak doğal bilimsel düşünceye sahip olmaları gerekir. Ve çalışmaları keşif ve seyahatle ilgili olan kişiler için (okyanusolog, jeolog vb.), güç, el becerisi ve fiziksel dayanıklılık gerekli olacaktır. Ve elbette bu mesleklerden birini hayal eden herkesin doğayı sevmesi ve ona çok dikkatli davranması gerekir.

"İnsan - teknoloji"

Klimov'un gelecekteki mesleğin türünü belirleme yöntemi, katılmayı sevenler için bu faaliyet alanına dikkat edilmesini önermektedir. laboratuvar işi elektrik mühendisliği, kimya ve fizikte. "İnsan-teknik" alanı özellikle ev aletlerini anlayan ve çeşitli mekanizmaları, makineleri, cihazları ve makineleri oluşturabilen, onarabilen ve çalıştırabilen kişiler için uygundur.

Bu tür meslekleri seçen uzmanlar tarafından hangi emek nesneleri kullanılıyor? Bunlar mekanizmalar ve makineleri, yani teknik nesneleri, ayrıca enerji ve malzeme türlerini içerir.

Bu durumda meslek seçimi nedir? Bu alandaki faaliyet türleri aşağıdaki alanlarda yatmaktadır:

Teknik cihazların oluşturulması, montajı ve kurulumu. Bunlar, çeşitli cihaz ve teknik sistemleri tasarlayan ve inşa eden, ayrıca üretim süreçleri için teknolojiler geliştiren uzmanlardır. Profesyoneller de bu alanda çalışır; cihazları, mekanizmaları ve makineleri ayrı bileşenlerden ve parçalardan monte edebilir ve ardından bunları kurup ayarlayabilir.
- Teknik cihazların çalıştırılması. Bu tür uzmanlar, makineler üzerinde çalışarak, araçları yöneterek veya otomatik sistemler üzerinde çalışarak kendi faaliyet türlerini yürütürler.
- Teknik cihazların onarımı. Bu durumda uzmanlar, cihazların, cihazların, mekanizmaların arızalarını tespit edip tanıyabilir, bunları normal duruma getirebilir ve ayarlamalar yapabilir.

“İnsan - teknoloji” alanındaki uzmanlar için psikolojik kriterler

Bu tür meslekleri seçen kişilerin aşağıdaki özelliklere sahip olması gerekir:

Hareketlerin iyi koordinasyonu;
- hassas kinestetik, işitsel, görsel ve titreşim algısı;
- yaratıcı ve teknik hayal gücü ve düşünmeyi geliştirdi;
- konsantre olma ve dikkati değiştirme yeteneği;
- gözlem.

Bu tür insanlar çalışırken şunu akılda tutmak gerekir: karmaşık süreçler bu olur teknik sistemler. Bir bilgisayar olabilir veya modern model elektronikle dolu bir araba, otomatik bir üretim hattı vb. Bu alandaki profesyoneller tarafından işletilen tüm teknik nesnelerin boyutları arasında büyük bir fark vardır. Sonuçta, aynı zamanda devasa buhar türbünü ve yalnızca mikroskop altında görülebilen bir transistör. Bu alandaki emek araçları da çeşitlidir. Dev bir ekskavatör ya da en ince mikro neşter olabilir. Bu nedenle bu faaliyet alanını seçen kişilerin hareket becerisine, bazen de dayanıklılığa ve fiziksel güce sahip olması gerekir.

“İnsan bir işaret sistemidir”

Klimova'nın tekniği deneklere neler sunuyor? “Adam-işaret sistemi” kapsamındaki meslek türü, çizim yapmayı, hesaplama yapmayı, çeşitli bilgileri sistemleştirmeyi ve dosya dolapları tutmayı seven, ekonomi, programlama, istatistik vb. yapmaktan çekinmeyen biri için mükemmeldir.

Meslek türlerinin “kişi - işaret sistemi” özellikleri, bu tür uzmanların ana çalışma konularının şunlar olduğunu göstermektedir:

Yabancı veya ana dildeki metinler (düzeltici ve editör, katip ve daktilo, dizgici ve telgraf operatörü);
- tablolar, formüller ve şekiller (bilgisayar operatörü ve programcısı, muhasebeci ve ekonomistin yanı sıra istatistikçi);
- haritalar, diyagramlar ve çizimler (teknoloji mühendisi ve tasarımcısı, kopyacı ve teknik ressam, haritacı ve gezgin);
- ses sinyalleri (stenograf ve radyo operatörü, ses mühendisi ve telefon operatörü).

“İnsan - işaret sistemi” alanının temsilcilerinin psikolojik özellikleri

Bu durumda E.A.'nın bize önerdiği sınıflandırmayı nasıl uygulayabiliriz? Klimov mu? Bir kişinin sahip olduğu nitelikler olmadan gelecekteki mesleğin türünü belirlemek imkansızdır:

İyi mekanik ve RAM belleği;
- dikkati önemli materyale uzun süre yoğunlaştırma yeteneği;
- dikkatin iyi bir şekilde değiştirilmesi ve dağıtılması;
- geleneksel işaretlerin ardındaki özü görme yeteneği;
- algının doğruluğu;
- sabır ve azim;
- mantıksal düşünme.

Bu alanın temsilcileri dünyayı düzeni açısından ve içindeki her şeyin nasıl dikkate alındığı, incelendiği ve hesaplandığı açısından değerlendiriyor. Bu tür uzmanların iyi bilgili olması gerekir. semboller ve işaret sistemlerinde. Bu nedenle dili hissetmeleri, yani metnin doğasında bulunan genel anlamı hızlı bir şekilde bulma ve ona uymayan anları yakalama becerisine sahip olmaları önemlidir.

“İnsan sanatsal bir görüntüdür”

Bu, bir kişinin birinci sınıf uzman olabileceği dördüncü alandır. Bunu yapmak için, faaliyetlerinizde emek konusunu sanatsal bir imaj ve yapım yöntemleri biçiminde kullanmanız gerekecektir.

Bu yönü seçen uzmanların;

Sanatsal eserlerin tasarımı ve yaratılması (sanatçı ve yazar, moda tasarımcısı ve besteci, heykeltıraş ve mimar, koreograf ve gazeteci);
- bir numuneden yapmak veya çeşitli ürünleri çoğaltmak (restoratör ve kuyumcu, müzisyen ve gravürcü, marangoz ve aktör);
- sanatsal eserlerin çoğaltılması ve seri üretimi (kristal ve taş öğütücü, resim ustası, matbaacı ve ressam).

“Kişi - sanatsal imaj” meslek temsilcilerinin psikolojik portresi için gereklilikler

Bu faaliyet alanında çalışmayı planlayan herkesin aşağıdakilere ihtiyacı olacaktır:

Sanatsal yetenek;
- görsel hafıza ve gözlem;
- yaratıcı hayal gücü;
- görsel-figüratif düşünme;
- iyi gelişmiş görsel algı;
- gözlem;
- İnsanları etkilemeye katkıda bulunan psikolojik yasaların bilgisi ve anlayışı.

Bu tür uzmanlar çevrelerindeki dünyada güzellik ve uyum ararlar. Ayrıca içine güzel bir şey katmaya çalışıyorlar. Bu tür yaratıcı sorunları çözmek için, dünya hakkında keskin bir anlayışa sahip bir kişi olmanız gerekir. Ancak aynı zamanda sakinlik ve zihinsel istikrara sahip olmak da önemlidir. Bu size güç verecek ve başarısız olursanız üzülmenizi önleyecektir.

"İnsan adamdır"

Bu alanda çalışan çoğu profesyonel için işin konusu insandır. Bu, aşağıdaki faaliyet alanları için geçerlidir:

Eğitim ve öğretim (öğretmen ve eğitimcinin yanı sıra spor koçu);
- tıbbi bakım (sağlık görevlisi ve doktor, dadılar ve hemşireler);
- tüketici hizmetleri (kuaför ve satıcı, bekçi ve garson);
- devletin ve toplumun korunması (polis ve avukat, asker ve müfettiş);
- bilgi hizmetleri (öğretim görevlisi, rehber ve kütüphaneci).

“Kişi-kişi” meslekleri için psikolojik gereksinimler

Bu alanda çalışan uzmanların hangi karakter özelliklerine sahip olması gerekir? Onlar için önemlidir:

Sosyalliğe sahip olmak, yabancılarla kolayca iletişim kurmak;
- iletişim için çabalayın;
- insanlarla çalışırken istikrarlı ve iyi bir refah duygusuna sahip olmak;
- duyarlı ve arkadaş canlısı olun;
- dayanıklılığa sahip olmak;
- kendi duygularınızı kontrol edebilme;
- yalnızca etrafınızdakilerin değil, aynı zamanda kendinizin davranışlarını da analiz edebilmek;
- diğer insanların niyetlerini önceden tahmin etmek ve ruh hallerini anlamak;
- insan ilişkilerini anlamak;
- ortaya çıkan anlaşmazlıkları kontrol altına almak ve insanlar arasındaki etkileşimi düzenlemek;
- kendinizi muhatabınızın yerine koyabilme, dinleyebilme ve onun fikrini dikkate alabilme becerisine sahip olmak;
- usta jestler, yüz ifadeleri ve konuşma;
- insanları ikna edebilmek;
- dakik, düzenli ve derli toplu olun;
- insanların psikolojisini bilir.

"Kişiden kişiye" alandaki mesleklerin temsilcileri, tüm insanların bu dünyayı kendi yöntemleriyle algıladıklarını anlamalıdır. Üstelik insan ilişkilerinde ortaya çıkan pek çok zorluk, muhatabın bakış açısını kabul etme konusundaki isteksizlikten kaynaklanmaktadır.