Šarlátové plachty. Prezentácia na tému "Scarlet Sails" od A. Green Aká hra bude v prezentácii Scarlet Sails

Sekcie: Literatúra

ciele:

1) vytvárať podmienky pre formovanie záujmu dospievajúcich o čítanie Greenových diel, pre prebudenie „daru predstavivosti“, pre vytváranie otázok o zmysle života a úlohe snov vo vývoji človeka a spisovateľa;

• učiť analýzu textu, interpretáciu textu;
• pomôcť identifikovať pocit, ktorý vzniká po prečítaní; ukázať osobné vnímanie textu;

2) rozvíjať tvorivé schopnosti študentov; využívať teoretické a literárne pojmy, rozvíjať schopnosť myslieť, vyvodzovať samostatné závery;

3) pestovať morálne aspekty: láska k blížnemu, dobro a krása, odhodlanie, vôľa, odvaha, statočnosť, ušľachtilosť, vzájomné porozumenie, viera v sen, láska.

1. Greenológovia;
2. Assol;
3. šedá;

Vybavenie:

Príbeh – extravagancia „Scarlet Sails“ od A. Greena, slovník S.I. Ozhegova „Slovník ruského jazyka“ (vysvetľujúci), recenzia extravagancie (ind.), recenzia prečítaných Greenových diel (ind.), epigrafy k extravaganza , prebal pre extravaganzu, hudobný podklad, slovník (na doske), krížovka „Love Story“ (ind.z), orchester pod vedením Paula Maria, recenzia extravaganzy (ind.z); kritická literatúra (zelené štúdie, mladí výskumníci).

Epigrafy:

Budúcnosť, ku ktorej smerujeme
usilovať sa, rodí sa z
neprekonateľná ľudská kvalita
- schopnosť snívať a milovať. ( K. Paustovský)

Je to vlastné človeku
večný, povznášajúci
jeho potreba milovať.(Anatole France)

Pokrok v lekcii

I. Organizačný moment. Učiteľ kontroluje pripravenosť študentov na hodinu.

II. Komunikujte tému a ciele lekcie.

III. Slovo učiteľa. V minulej lekcii sme sa zoznámili s biografiou A.S. Hovorili o jeho živote a tvorivej ceste, o koncepcii diela a jeho nevšednom žánri – extravagancii. Doma si prečítate text „Scarlet Sails“. Dnes by som chcel, aby ste sa podelili o svoje dojmy zo stránok extravaganzy „Scarlet Sails“, ktoré ste čítali.

IV. Konverzácia na základe textu (s celou triedou).

O kom a o čom ste čítali? (O Assolovi a Grayovi, o vzťahu chlapca a dievčaťa).

Čo vás prekvapilo a čo sa vám na extravagancii obzvlášť páčilo? (Najmä sa mi páčilo, ako krásne a vznešene je opísaná prvá láska Assola a Graya, čistota ich citov, bez pretvárky. Láska je tu opísaná ako svetlý, nežný, najkrajší cit).

Že sa Assolovi splnil sen, je šťastná, čakala na svojho princa, ako jej predpovedal zberateľ piesní a legiend Egl. Šťastie mladých hrdinov ma veľmi vzrušovalo. Princ sa pre svoju princeznú plavil na bielej lodi a urobil jej radosť. Študenti zdieľajú svoje dojmy.

V. Prerozprávanie v blízkosti textu nasledujúcich epizód:

Stretnutia mladých hrdinov

Epizóda, keď si Gray nasadí prsteň na malíček.

Arthur Gray kupuje látku na šarlátové plachty.

VI. Rozhovor založený na texte. Prečítajte si slová a jednotlivé výrazy, ktoré sa vám páčili:

- "Krásna neznáma" (hovorí Egle o Assolovi)

- „Nádherné umelecké plátno“ (námorník Letika)

Sú v ňom dve dievčatá, dvaja Assoli; jedna je dcéra námorníka, remeselníka, druhá je živá báseň

Má bohatú fantáziu, hovorí uhliarovi Filipovi, „košík rozkvitne“.

Šťastie v nej sedelo ako nadýchané mačiatko (keď videla prsteň na ruke) (metafora)

Paluba bola ako nebeská záhrada (porovnanie)

More spalo, lemované pozdĺž obzoru zlatou niťou (metafora)

Každá črta Assolu bola výrazovo ľahká a čistá, ako let lastovičky (prirovnanie Rozprávala sa so stromami, chrobákmi, to je jej nevšednosť).

Páčil sa vám Gray?

- (Áno. Je tiež veľmi romantický, zasnený. Narodil sa so živou dušou)

Záver On o niečom sníval a ona snívala. Obaja žili vo svete snov, fantázií, snov.

V akom svete snov žije Assol?

A Gray? Obaja sú romantickí v postoji k životu, v pohľade na svet. Odlišný pôvod, každý má svoj vlastný svet fantázie.

Poďme si ich predstaviť. Aké sú ich portréty, myšlienky, pocity, činy, sny?

VII. Práca so žiakmi v skupinách.

Prvá skupina: Assol

Druhá skupina: Šedá

Tretia skupina: zelení vedci (mladí výskumníci)

Skupina I rozpráva o Assolovi (3 portrétne charakteristiky: očami Egle (kap. 1); očami jeho otca (kap. 1, s. 152) (kap. 4, s. 187. očami autor).

VIII. Recepcia. Ústne kreslenie slov.

Predstavme si imaginárny portrét Assola.

Ako by ste ju nakreslili?

(Sediac na brehu mora a pozorne hľadiac do diaľky, či sa tam neobjaví biela loď so šarlátovými plachtami. Jej oči sú veľmi smutné a zároveň žiarivé, iskrivé, je v nich nádej na rýchle stretnutie s jej princom, jej milenec, jej kapitán).

A pozrite sa prosím na tabuľu. Kresby detí sú prezentované vašej pozornosti. Assol je podľa ich názoru takýto. (Zaznejú komentáre k kresbám. Každý z chalanov vysvetľuje svoju kresbu).

Páčili sa vám kresby? (Áno).

Záver. Assol je teda zasnená, romantická, žije vo svete svojich snov a predstáv a čaká na svojho milého, keď k nej pripláva na lodi so šarlátovými plachtami a vezme ju do svojho rozprávkového kráľovstva.

IX. Preskúmanie záverečnej scény.

Čo je podľa vás dejovým prvkom ich stretnutia? (Climax)

A čo rozuzlenie? (Koniec extravagancie, keď Zimmer (hudobník) sedí na korme s violončelom a premýšľa o šťastí...).

Kde je spojenie? (Keď Gray nasadí prsteň Assolovi).

Kde je začiatok Assolovho sna? (Keď sa v 8 rokoch prechádzala lesom a uvidela potok, rozhodla sa nechať svoju hračku - jachtu so šarlátovými plachtami - plávať. Už vtedy si predstavovala, že je to biela loď so šarlátovými plachtami a dokonca sa rozprávala s kapitánom o tom, odkiaľ je a čo nesie, a tiež natiahla ruky k lodi, ako to urobila pri stretnutí s Grayom.)

A potom, čo jej Egle povedala rozprávku o princovi, ešte viac posilnil (zasadil) toto semienko jej mocného sna.

X. Správa o Grayovi.

A Gray? ako si to predstavuješ? (Mal „veľmi rád more a láska nemá rada pedantov.“ Pod vplyvom tohto vznešeného citu bol veľmi šťastný „medzi nebom a zemou.“ Pre neho to bol raj a ona čakala na zázrak, a dal by tento zázrak).

Podľa mňa je Grey ústrednou postavou extravagancie, pretože... Romantický spisovateľ s ním spája riešenie hlavnej myšlienky knihy, ktorá je obsiahnutá v slovách o „jednoduchej pravde“: „Je to robiť takzvané zázraky vlastnými rukami. Na obrázku Graya vidíme úplne pozemského človeka, a nie báječného. Duchovný princíp je v ňom dobre rozvinutý. Gray bol od detstva ochudobnený o spoločnosť svojich rovesníkov, pretože... jeho matka verila, že komunikácia s deťmi hradného služobníka by naňho mala zlý vplyv. Gray teda žil vo svojom vlastnom svete, sám na okraji hradu, na prázdnom pozemku medzi burinou a kvetmi.

Záver. Tieto exotické miesta rozvíjali chlapcovu predstavivosť a oslobodzovali jeho myšlienky. Voči Betsy (slúžke) sa správal vznešene.

Čo podľa vás predurčilo jeho osud? (Myslím, že to bolo stretnutie s obrazom v knižnici. Pravdepodobne s jedným z obrazov Ivana Aivazovského „Búrka“ alebo „Deviata vlna“ alebo „Búrlivé more“ a iné. Stretnutie s obrazom neznámeho umelca predurčilo jeho osud, zasadil semienko svojho mocného sna Viackrát zašiel do knižnice, čítal knihy o moriach a cestách po oceánoch, predstavoval si seba ako kapitána a jeho sen sa stal skutočnosťou, keď študoval všetky základy navigácie a stavby lodí za 5 rokov). (A vo všeobecnosti splnil dva sny:

1. Assolov sen, vzal ju na loď do svojho rozprávkového kráľovstva, do svojho raja;

2. Stal som sa kapitánom, po čom som aj túžil. Vybral som si krásnu hudbu. Veď to je ten najlepší doprovod pre milujúce srdcia).

Čo ešte dodať o Grayovi?

(Počas 5 rokov plavby po moriach a oceánoch Arthur Gray vyrástol a dozrel, čo sa citeľne odrazilo na jeho vzhľade. Z bojazlivého, neschopného palubného chlapca nezostalo nič okrem „čudnej lietajúcej duše.“

Pred nami, ostrieľaný, skúsený, ostrieľaný námorník, mal široké kosti a silné svaly a svoju bledosť nahradil tmavým opálením. Zmeny v Grayovom vzhľade dobre odrážajú zmeny v jeho charaktere a spôsobe myslenia).

Aký je rozdiel medzi Gray a Assol?

(Už sme si povedali, že obaja sú zasnení, romantickí. Grey je však muž činu, koná, aktívne bojuje o svoje šťastie, získava si jej ruku. Pred nami stojí odhodlaný, odvážny muž, ktorý prešiel veľkým pracovná škola, ktorý prekonal značné ťažkosti s pochopením námorných vedomostí, ktorý pozná hodnotu slova a činu, je si istý svojimi rozhodnutiami a činmi).

Záver. Stretnutie s Assolom mu pomohlo hlbšie pochopiť život. Rozhodnutie oženiť sa s Assol prichádza ako prirodzený pohyb duše, bez akejkoľvek pretvárky či náhody.

XI. Technika: ústna verbálna kresba.

Nakreslíme imaginárny portrét.

Namaľoval by som ho ako tmavovlasého s krátkymi vlasmi, silnou postavou, priemernou výškou, širokými ramenami, s inteligentným, pozorným, láskavým pohľadom a pevnou vôľou.

A tu je Grayov portrét na tabuli (kresby)

Vyjadrite sa k nim. (Ochrana kreslenia)

Ako ste pochopili, že ide o romantického hrdinu?

(Má ducha slobody, impulzívnosti, je to človek, rytier, koná aktívne, dosahuje svoj cieľ, je veľmi cieľavedomý. Takíto hrdinovia sú charakteristickí pre romantických spisovateľov. Toto je človek - bojovník, ktorý vie, ako postaviť sa proti atmosfére voči nemu nepriateľskej).

III skupina

XII. Správy od zelených vedcov.

Čo si pre nás zelení vedci, naši mladí výskumníci, pripravili? Pracovali s ďalšou literatúrou a kritikou. Majú polárne názory. (Študenti si prečítajú svoje materiály a urobia zovšeobecnenia.)

Príhovory mladých výskumníkov – zelených vedcov. Použili extra materiál. Tu sú rôzne pohľady známych kritikov, ktoré našim mladým výskumníkom pomôžu pochopiť to hlavné a zovšeobecniť.

N. Kobzev „...S výskytom Assola na stránkach diela sa citeľne mení štýl rozprávania. Zdá sa, že získava lyriku, úprimnosť a zvláštny druh tepla. Informačný obsah popisu je nahradený zvyšujúcou sa malebnosťou. Prvý portrét Assola je obzvlášť poetický (v extravagancii je ich šesť). Ide o pôsobivý portrét, pretože... prenesené do Egleho nápadne emocionálneho vnímania. Opis je plný bezhraničnej lyriky a nežnosti: „každá črta Assolu bola expresívna, ľahká a čistá, ako let lastovičky“ a jej meno je „monotónne, hudobné, ako hvizd šípu alebo zvuk morská mušle." Pojem „dojem“ sa z francúzštiny prekladá ako „dojem“. Nie je náhoda, že dojem z kontemplácie Assolovho vzhľadu odhalil Egl hlavnú vec v jej duchovnom obsahu. „Nedobrovoľné očakávanie krásneho, blaženého údelu...“ otvorilo a posunulo do mýtov, naladilo na vznik romantickej rozprávky o mori, kde sa jedného dňa bude pod slnkom trblietať šarlátová plachta, o princ, ktorý uvidí Assol vo sne a príde si po ňu, aby ju „vzal navždy do svojho kráľovstva“, „do žiarivej krajiny, kde vychádza slnko“. Semená veľkého sna boli teda hodené na úrodnú pôdu Assolovej duše. Príbeh sa ukázal ako prorocká predpoveď.

Na tomto mieste je potrebné opäť venovať pozornosť tomu, ako sa v Zelenom tesne spája a prelína romantické a realistické. Pre spisovateľa sú tieto javy v atmosfére ľudskej existencie nerozlučné, vzájomne sa prenikajúce a vzájomne závislé. Jedno je pokračovaním druhého a naopak. Jedno bez druhého neexistuje. A to nie je prekvapujúce. Green teda vytrvalo a dôsledne pripravuje vedomie čitateľa na to, že zázračné nie je náhodný, ale úplne prirodzený jav v reálnom ľudskom živote.

V. Charčev nás, čitateľov, upozorňuje na „verbálny portrét“ Assola, ktorý je bez presných realistických detailov, no rysy nesú odtlačok „osobitnej duchovnosti, usilujúcej sa o zázrak, ponorenia sa do sveta sny. „Problém vzťahu medzi romantikou a realitou sa odhalí pri analýze stretnutia Assola a Graya ako prirodzeného naplnenia predpovede, živého sna, v ktorom sú „osud, vôľa a charakterové črty tak úzko prepojené.“ Princíp zobrazovania duchovného cez skutočné bol stelesnený v „druhom realistickom romantizme“. „raj“, t.j. šťastie sa dosiahlo vo finále nielen v spojení Grey a Assol. Vynoriť sa z temnoty bezduchej existencie – takáto príležitosť je vlastná každému človeku. Autor nás presviedča, že ak je práca inšpirovaná snom, stane sa z nej kreativita. „Scarlet Sails“ ako symbol sna a viery v jeho splnenie sa stali znakom 20. storočia, ktoré sa tak vášnivo snažilo o šťastie, sen, to najlepšie v človeku. Radostne, ľahko, úctivo a sviatočne láska mení sen na skutočnosť, zázrak stretnutia plného nádeje, zaslúženého šťastia. Ukazuje sa, že rozprávky, extravagancie, básne, sny, hrdinovia, nádherné osudy sa rodia zo života samého, zložité, plné práce, prekonávania, trpezlivosti, nezaslúžených krívd, skúšok.

„Fialový dym“ je odplata, víťazstvo a nádej na príležitosť prekonať nedostatok spirituality v ľuďoch, zmyť šedú farbu z Caperny, otvoriť výhonok láskavosti v každom, oslobodiť duchovný život človeka od závisti, hnevu, krutosti. Koniec koncov, Greenov ideál je rovnako romantický ako realistický: „spojiť do jedného celku všetky poklady života, zachovať neporušený najjemnejší vzorec každého individuálneho šťastia.

K. Paustovsky „Svet, v ktorom žijú Greenovi hrdinovia, sa môže zdať nereálny len človeku chudobnému na duchu. Každý, kto už pri prvom nádychu slaného a teplého vzduchu morského pobrežia zažil mierny závrat, okamžite pocíti autentickosť grinovskej krajiny, širokého dychu grinovských krajín.“

N. Verzhbitsky „Ako potešujúce je vidieť, že v posledných rokoch sme si stále viac a viac zvykli vnímať dobro nie ako abstraktnú „kategóriu“, ale ako úplne hmotný, hmatateľný a vnímateľný návod na život. Tu nám pomáha všetko, čo vytvoril Alexander Stepanovič Green, pretože písal so srdcom horiacim nehynúcou láskou k ľuďom, veril v sen a mal kolosálnu predstavivosť. Z takzvaných morálnych vlastností, ktoré som mal možnosť v Greene zaznamenať, ma najviac upútali: láskavosť, vrodená a prirodzená jemnosť a to, čo chápeme pod slovom slušnosť – duchovná čistota. Vždy som sa čudoval, že v atmosfére všeobecnej zatrpknutosti, temnoty a hlúposti tej doby ešte duša tohto človeka nestvrdla. Navyše v nej neustále držal a hromadil nádherný dar lásky k dobru a kráse. Bol to skutočne zázrak, ktorý možno bez obáv z preháňania nazvať vrcholom duchovnej odvahy a sebaovládania.“

V. Roždestvenskij „Nie všetci jeho mladí čitatelia vedia, aký ťažký a niekedy trpký život pripadol na údel tohto muža, ktorý vedel rozdávať druhým toľko radosti, vieru v ich tvorivé sily, učil pravej ušľachtilosti citov a schopnosť snívať, keďže on sám bol veľmi zasnený a romantický.“

M. Slonimsky „Greenove diela majú niekedy oveľa bližšie k rozprávke ako k tradičnej literatúre. A Greene bol obzvlášť úspešný vo forme rozprávky v „Scarlet Sails“. V tejto extravagancii je optimizmus, viera zbavená mystiky v možnosť šťastia na zemi, viera, že šťastie môže byť organizované mysľou, srdcom, vôľou človeka a jeho prácou.“

L. Borisov „Vytrvalosť, vôľa, neodstrániteľná láska k vašej práci, viera v nevyhnutnosť toho, čo robíte – to všetko spolu pomohlo Greenovi nestratiť a zachovať si svoju jazykovú štruktúru neporušenú. Museli ste byť veľmi talentovaným človekom, aby ste v sebe zachovali to, čo je nám dnes drahé v neobyčajnom, vzácnom odkaze A. Greena.“

N. Matveeva „Zelený svet je svet, v ktorom sa striekajú modré vlny, kvitnú oleandre a dejú sa rôzne zázraky. Základom Greena je čistota srdca. A až potom - v modrých moriach, inak nebudú také modré. Zmysel pre česť, povinnosť, ľudskú dôstojnosť – to všetko je pre Greena na prvom mieste. Sen, láska, šťastie, práca – to je základ ľudského života.“

učiteľ. Takže nezvyčajné osudy, nezvyčajné okolnosti, nezvyčajný jazyk diela a nezvyčajný žáner! (extravaganza)

XIII. Individuálna úloha. č. 1 Čo je to za žáner extravagancie?

Extravaganza - (francúzsky od poplatku - víla, čarodejnica, (dva slovníky: S. Ozhegov a Gorbačovič)

Zapíšme si to do zošita. Extravaganza - (francúzsky od poplatku - víla, čarodejnica)

1) žáner predstavení, v ktorom sa zvyčajne zobrazujú fantastické alebo nezvyčajné udalosti, používajú sa rôzne produkčné efekty, javiskové triky, transformácie a široko používaný svetelný a zvukový dizajn; ako zvláštny divadelný žáner vznikla extravagancia vo Francúzsku v 17. storočí; sa v Rusku rozšírili v druhej polovici 19. storočia; extravaganzy v réžii M.V. Lentovský;

2) cirkusové predstavenie, niekedy so zápletkou, s použitím rôznych trikov.

Individuálna úloha č.2.

Kto sú hrdinovia v našej extravagancii? Ako sa o nich dozvieme?

XIV. Rozhovor o jazyku diela.

Aký je jazyk diela? Aké vizuálne a výrazové prostriedky používa Green pri opise našich mladých hrdinov?

(Prirovnania, epitetá, metafora).

Častejšie sú prirovnania: „teplý, ako líca, vzduch voňal morom“, „hrebeň šachty pripomínal krídla obrovského vtáka“, „bol počuť zvuk dlhých zosuvov pôdy“, „a jeho reč sa stala krátke a presné, ako úder čajky do prúdu vody,“ „jej vášnivý šepot znel ako tlkot srdca“, „ako olej naliaty do cválajúceho vlnobitia, upokojuje ich zúrivosť“ atď.

Metafora je menej častá.

„Fialový dym“ znie ako odplata, víťazstvo a nádej na príležitosť prekonať nedostatok spirituality v ľuďoch, zmyť šedú farbu z Caperny, otvoriť výhonok láskavosti v každom, oslobodiť duchovný život človeka od závisti, hnevu a krutosť.

XV. Konverzácia. Prečo je táto extravagancia „Scarlet Sails“ symbolom prvej lásky?

(Pretože ukazuje silné romantické city, ich sny, ich všeobecnú túžbu po svete snov a snov).

(plachta je atribútom šťastia (osudu), ale šarlátová farba (teplý tón) obsahuje teplý, jemný, najposvätnejší pocit na zemi - to je láska.

Ako sa končí extravagancia?

XVI. Záver. učiteľ (Píšte do zošita)

Pre nás, ľudí 21. storočia, sú „Scarlet Sails“ zosobnením nielen vysokej, čistej a nežnej lásky, ale aj symbolom naplnenia všetkých nádejí a snov o veľkých a ušľachtilých skutkoch v mene jasných ideálov. ľudskosti, t.j. taký sen, ktorý vyzýva k aktívnej činnosti, k boju o vlastnú existenciu.

Objaviť aspekty ľudského ducha, pochopiť ich, aby sme ľuďom priniesli šťastie – to je pátos celej práce romantickej Zelenej a extravagancie „Scarlet Sails“.

Pre neho je najdôležitejšie, aby bol človek šťastný. Najväčšou odmenou pre človeka je priniesť šťastie inej osobe (ako to urobil Gray pre Assol)

Chlapci, ako chápete slovo šťastie? Toto je vaša domáca úloha. Napíšte najlepší recept na šťastie.

Čím sa pre vás stala extravagancia? (Objavenie romantického sveta mora, slobody, odvahy, snov, lásky, šťastia.)

XVII. Zhrnutie lekcie. Čo nás teda spisovateľ naučil? Aké morálne otázky nám kladie? Čo učí?

Byť láskavý, nezatrpknúť, byť odvážny, robiť ušľachtilé skutky bez toho, aby za to niečo požadoval, bojovať proti nespravodlivosti. Autor pomáha mladým čitateľom mravne dozrievať a pripravuje ich na samostatný život. Nezhasína svetlo nádeje, viery v ľudí, zázrakov, snov a lásky v srdciach čitateľov.

Extravagancia končí optimisticky, hrdinovia nezrádzajú svoje sny, veria v šťastie. Táto kniha učí mladých ľudí byť skutočnými rytiermi, skutočnými mužmi.

Kreatívna úloha (jednotlivec)

1. Ochrana výkresov.

1 snímka

„Scarlet Sails“ Naše motto: „Narodili sme sa, aby sa rozprávka stala skutočnosťou...“ Zo všetkých kníh, ktoré sme čítali, zanechala hlbokú stopu príbeh A. Greena „Scarlet Sails“. Je o zázraku, o čistej láske a šťastí. Prinútila ma veriť, že každá rozprávka sa môže stať skutočnosťou, ak sa ju snažíte uskutočniť.

2 snímka

Zelený Alexander Stepanovič (vlastným menom Grinevsky) (1880 - 1932) Svet Alexandra Greena je nezvyčajný, rozmarný, plný zázrakov a prekvapení, svet morských dobrodružstiev, statočných a láskavých hrdinov, inšpirovanej prírodou. Čo je na tejto knihe najpozoruhodnejšie, je Assolova viera v zázraky a jej vernosť svojmu snu.

3 snímka

Assol vyrastal zasnený. Je poetická, aj v tom najobyčajnejšom vidí zázračné. Assol žije v súlade s prírodou. Rozpráva sa so stromami, bylinkami, kvetmi, chrobákmi, vtákmi...

4 snímka

Hrubí obyvatelia Kaperny nedokázali pochopiť rafinovaný, bohatý vnútorný svet dievčaťa a nazvali ju „dotknutou“. Fantasy svety Assol a Grey sú veľmi podobné. Sú plné nezvyčajných obrazov, tajomných hrdinov a stvorení, rýchlych lodí vynárajúcich sa medzi spenenými hrebeňmi a rozbúrenými morami.

5 snímka

More prebudilo ich predstavivosť a dalo im nezvyčajne bizarný svet, potom sen a potom šťastie z dosiahnutého cieľa a zázraku, ktorý sa stal skutočnosťou. Assol a Gray žijú vo svojom vlastnom svete – svete fantázie, snov, vzdialenom drsnému skutočnému svetu. Grey sa stala kapitánkou... Assol robí svoju každodennú prácu, predáva hračky, šije, no myšlienky sú ďaleko, jej sen ju vedie.

6 snímka

Zasnenosť, túžba uniknúť z drsnej reality a dotknúť sa zázraku – to je to, čo robí z Assola a Greya romantických hrdinov. Assolovo stretnutie s Egle a rozprávka, ktorú povedal, dali dievčaťu sen. Ani na minútu nepochybovala, že sa čarodejníkove slová naplnia. Predpoveď sa stala súčasťou jej života a Assol začala trpezlivo čakať, kým sa jej sen splní. Viera naplnila svoj život zmyslom a radostným očakávaním: Assol bol napokon pevne presvedčený, že „to sa stane“.

7 snímka

Sen o lodi so šarlátovými plachtami oddeľuje Assol od ľudí okolo nej, sťahuje sa ešte viac do svojho vlastného sveta a starostlivo si stráži svoj drahocenný sen pred ostatnými. Grayova duša tiež túžila po niečom nezvyčajnom, úžasnom, a tak niet divu, že keď uvidel spiace dievča na útese medzi rosou postriekanou trávou a kvetmi, zasiahla ho jej nevysvetliteľná čistá krása. Gray túžil po nezvyčajnom - tu je to pred ním, tvárou v tvár tomuto neznámemu spiacemu dievčaťu... Osud mu dal zázrak.

8 snímka

Keď človek čaká a chce niečo nezvyčajné, tak to príde. Gray sa pripravuje na stretnutie s Assolom, sám si vyberá hodváby na plachty. Farba plachiet, ktoré dievča očakáva, by mala byť šarlátová, aby nebol ani tieň pochybností, že ide o tie isté plachty, o ktorých snívala už mnoho rokov. Musí veriť, že rozprávka sa naplnila. Po starostlivom výbere sa Gray usadil na čistom hodvábe, „ako šarlátový ranný prúd“

Snímka 9

Stretnutie Assola a Graya na palube lode so šarlátovými plachtami je najvzrušujúcejšie. Zanecháva v ňom pocit radosti, šťastia, splnený sen, čaro lásky, samotu a pred hrdinami je „brilantná krajina“ šťastia. Dav kapernetov bol zahanbený. Nebola to Assol, ktorá verila v jej šťastie, koho sa to „dotklo“, ale ona, dav, neschopný vysokých citov. Grayove slová o jednoduchej pravde „robiť takzvané zázraky vlastnými rukami“ obsahujú hlavnú myšlienku Greenovej práce „Scarlet Sails“ Koniec koncov, bez viery v zázrak sa život stáva nudným, obyčajným, nezaujímavým ...

• A.S. Green „Scarlet Sails“

• Vyplnil: žiak 9. ročníka

• Kugergina Valeria

• Učiteľ: Lapina Galina Nikolaevna

• Tajomstvo ľudského šťastia

• „Táto hračka mi niečo povedala, ale ja som nevedel čo. Potom som premýšľal, či červená plachta povie viac, alebo ešte lepšie, šarlátová, pretože v šarlátovej je jasné jasanie... A tak, odvíjajúc sa od toho, vezmúc vlny a loď s šarlátový plachty, videl som účel jeho existencie“

• Skutočné meno -
• Alexander Stepanovič Grinevsky
• 1880 – 1932

• 1) divadelné alebo cirkusové predstavenie s rozprávkovým obsahom, ktoré si vyžaduje veľkolepé inscenačné a javiskové efekty
• 2) prevod magické, rozprávkové predstavenie

• I – Predpoveď
• II - šedá
• III – Svitanie
• IV – Deň predtým
• V – Bojové prípravy
• VI – Assol zostal sám
• VII - Scarlet "Tajomstvo"

• „Muž, ktorý sa ponáhľa za šťastím
• schopný sám robiť zázraky“
• K. Paustovský

• Zvláštny typ obrazného videnia sveta a reflexie reality

• Druhy kreativity

• Realistické

• Realistické

• Poetizuje more
• Viera v sen

• Zobrazuje život taký, aký je a aký by mal byť
• Vytvára neuveriteľný svet plný lákavých udalostí, vzbudzujúcich v ľuďoch túžbu po pestrom živote
• Zvláštny hrdina za zvláštnych okolností, jeho schopnosť milovať
• Poetizuje more
• Viera v sen
• Osud je prejavom najvyššej vôle a zároveň dôsledkom ľudského konania

• sen

• slobody

• láska

• Cena Alexandra Zeleného
• V roku 2000, pri príležitosti 120. výročia narodenia A. S. Greena, Zväz ruských spisovateľov, administratíva Kirova a Slobodského zriadili každoročnú Ruskú literárnu cenu pomenovanú po Alexandrovi Greenovi za tvorbu pre deti a mládež, presiaknutú tzv. duch romantiky a nádeje.

• Busta na Zelenom nábreží v Kirove

• Alexander Green na poštovej známke Ukrajiny, 2005

• V roku 1960 manželka spisovateľa otvorila Múzeum spisovateľov na starom Kryme.
• V roku 1970 bolo vo Feodosii vytvorené aj Greeneovo literárne a pamätné múzeum.
• Pri príležitosti stého výročia jeho narodenia bolo v roku 1980 v meste Kirov otvorené Múzeum Alexandra Zeleného domu.
• V roku 2010 bolo v meste Slobodskoje vytvorené Múzeum Alexandra Greena.

• 1958 - Akvarel
• 1961 - Scarlet Sails
• 1967 – Beh na vlnách
• 1969 – kolónia Lanphier
• 1972 – Morgiana (recenzia)
• 1983 – The Man from Green Country (televízna hra)
• 1984 - Svetlý svet
• 1986 - Zlatá reťaz
• 1988 – pán dekoratér
• 1992 - Cesta nikam
• 1995 - Gelly a Nok
• 2007 - Beh na vlnách

• Nebuďte leniví, prečítajte si to!

„Postavte svojich hrdinov do tých najťažších a spletitých situácií a potom ich prinúťte, aby sa dostali von. Až potom s vami začnú žiť, konať a rozprávať sa – zaujímavo, poučne, s otvorenou dušou... Človeka predsa najlepšie spoznáte, keď je v nejakom zmätku.“ A. Zelená A l e x a n d r G r i n „Scarlet Sails“

Fakty o biografii Green, Alexander Stepanovich (1880-1932), súčasnosť. priezvisko Grinevsky, ruský prozaik, básnik. Narodil sa 11. (23. augusta) 1880 v provincii Slobodskaja Vjatka.

Jeho otec Stepan Evseevich Grinevsky (1843-1914) bol Poliak v exile (dedičný šľachtic okresu Disnensky provincie Vilna), účastník národného povstania za oslobodenie v roku 1863. Alexandrova matka (Ruska) zomrela, keď mal chlapec 13 rokov.

Od detstva Green miloval knihy o námorníkoch a cestovaní a sníval o tom, že pôjde na more ako námorník. Hnaný týmto snom sa pokúsil utiecť z domu.

V roku 1896, po absolvovaní štvorročnej mestskej školy Vyatka, odišiel do Odesy. Nejaký čas blúdil pri hľadaní práce. Zamestnal sa ako námorník na lodi plaviacej sa na trase Odesa – Batumi – Odesa. Čoskoro sa rozhodol opustiť svoju kariéru námorníka. Vyskúšal som mnoho povolaní – bol som rybárom, robotníkom, drevorubačom, baníkom zlata na Urale a umelcom.

Počas občianskej vojny publikoval svoje diela v časopise "Flame". Počas revolučných rokov v Petrohrade začal Green písať „extravaganzový príbeh“ „Scarlet Sails“ (vydaný v roku 1923). Tento príbeh je jeho najznámejším dielom. Verí sa, že prototypom Assolu je Greenova manželka Nina Nikolaevna.

Greene premýšľal a napísal „Scarlet Sails“ uprostred smrti, hladu a týfusu. Svetlá a tichá sila tejto knihy vzdoruje slovám okrem tých, ktoré si vybral sám Greene. Stačí povedať, že ide o príbeh o zázraku, ktorý pre seba vykonali dvaja ľudia. A spisovateľ je pre nás všetkých...

Extravaganza (francúzsky feerie, od honorár - víla, čarodejnica), 1) Žáner divadelných predstavení, v ktorých sa na fantastické scény používajú javiskové efekty. Vznikol v Taliansku v XYII storočí.

V evanjeliu je Kafarnaum „dedinou Nahum“ na brehu Galilejského mora. Greene nepochybne naznačil súlad a podobnosť jedného a druhého mesta.

Kafarnaum v evanjeliu je miestom kázania Spasiteľa, mestom, kde vykonal mnoho zázrakov.

Tento príbeh sa stal vrcholom Greenovho romantizmu, snov, rozprávok, víťazstva nad hrubosťou a skepticizmom.

VLASTNOSTI DEJ A KOMPOZÍCIA Dej je založený na extrémnych situáciách a okolnostiach, v ktorých sa odhaľuje pravá ľudská podstata hrdinov.

Toto je romantický príbeh o láske a o tom, že aj tie najnemožnejšie sny sa môžu splniť. Hlavná postava príbehu Assol sníva o rozprávkovom princovi, ktorý pre ňu raz pripláva na lodi so šarlátovými plachtami...

Pamätáte si, kde sa práca začína?

Malý Assol, vyhnané dieťa, ktoré vychováva milý a milujúci otec, žije samotársky život. Je odstrkovaná svojimi rovesníkmi a nemá rada dospelých, čím svoju nechuť k otcovi prenášajú aj na dievča. Jedného dňa ju v lese stretne zvláštny muž, porozpráva jej rozprávku o lodi so šarlátovými plachtami a od tej chvíle osud začína svoju prácu. Assol rozprávke veril a urobil z nej súčasť svojej duše. Dievča bolo pripravené na ZÁZRAK - a zázrak si ju našiel.

Zelená ukazuje, ako sa cez spletité cesty dvaja ľudia, stvorení jeden pre druhého, posúvajú k stretnutiu. Gray žije v úplne inom svete. Bohatstvo, luxus, moc sú mu dané od narodenia. A v duši žije sen nie o šperkoch a hostinách, ale o mori a plachtách. Navzdory svojej rodine sa stane námorníkom, plaví sa okolo sveta a jedného dňa ho nehoda privedie do krčmy dediny, kde žije Assol.

1. Ako sa k Assolovi správalo okolie? 2. Prečo dievča uverilo svojmu snu? 3. Čo k nej cítiš?

V príbehu Alexandra Greena „Scarlet Sails“ je jasne viditeľné ostré rozdelenie ľudí na dva svety. Toto je svet snívačky Assol a svet obyvateľov okolo nej. Assol stratila matku predčasne a jej otec sa začal živiť výrobou a predajom hračiek. Svet hračiek, v ktorom Assol žila, prirodzene formoval jej postavu. A v živote musela čeliť klebetám ​​a zlu.