Рабочие программы по физической культуре. Рабочие программы по физической культуре Тематическое планирование по физической культуре матвеева

Транскрипт

1 в рамках предмета «Физическая культура» в общеобразовательной школе. При планировании работы в 5-9 классах на следующий учебный год необходимо Просвещение. Матвеев А.П. Физическая культура. 1. Просвещение... тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и Книга содержит развернутое календарнотематическое планирование. Физическая культура. 1 класс. Рабочая программа и система уроков по УМК Перспектива.. Рабочая программа по учебнику А. П. Матвеева. УМК Перспектива. Рабочая программа воспитателя (классного руководителя) 1-4 классов Рабочая программа учебного предмета. «Физическая культура». 6 класс. На уроках физической культуры в 6-х классах решаются основные задачи, стоящие. Календарно тематическое планирование по физической культуре... «Школа физкультминуток 1-4 класс» В.И. Ковалько - М.: ВАКО,) тематическое планирование с определением основных видов. 2) рациональную и соответствующую организацию уроков физической... Ё Авторы, название учебника Класс Издательство. 10 Лях В.И. Физическая культура 1-4 Просвещение. 11 Матвеев А.П. Физическая культура 1 Просвещение Предметная линия учебников А.П. Матвеева 1 4 классы. - Пособие. Планируемые результаты. Тематическое планирование. 1 класс. Календарно - тематическое планирование уроков физической культуры в 3-4 классах DOC календарно-тематическое планирование (6 класс)... Уроки физической культуры проводятся как в спортивном зале, так и на открытом воздухе... Имитационные упражнения: лыжные ходы, изученные в 1-4 классах; переходы с... Матвеев, А. П. Физическая культура 1 класс [Текст] : методические авг по физической культуре. для 1 4 классов. составлена на основе: рабочих программ//предметная линия. учебников А.П. Матвеева Учебно-тематическое планирование. по физической культуре. Класс 4. основе учебной программы для учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений.. А.П.Матвеева,1999) и Образовательной программы по физической. Тематическое планирование уроков физической культуры в 4 классе ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МАТВЕЕВ 1-4 КЛ УРОКИ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛТУРА Физическая культура, 3 класс. Развернутое тематическое планирование по физической культуре (3 класс). года и на основе учебной программы для учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений.. программы «Физическая культура» под общей редакцией А.П.Матвеева в... Итоговый урок авг Календарно-тематическое планирование (физкультура, 1 класс) на тему:. ФГОС. Новое планирование с бадминтоном 1 класс по Матвееву. Образовательные цели / задачи учащегося на уроках: Рабочая программа учебного предмета. «Физическая культура». 4 класс... Одна из главнейших задач уроков обеспечение дальнейшего... Календарно тематическое планирование по физической культуре для учащихся 4... В.И.Лях.Учебник для учащихся 1-4 классов начальной школы.. А.П.Матвеев Купить книгу «Физическая культура. 2 класс. Поурочное планирование. Система уроков по учебнику А.П. Матвеева. УМК Перспектива» (Патрикеев Программа по предмету «Физическая культура» для учащихся. формирование умения планировать, контролировать и оценивать. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. Характеризовать основные формы занятий (например, утренняя зарядка, закаливание, уроки физической культурой, занятия в кл. Рабочая программа и технологические карты уроков по учебнику... Программа содержит развернутое тематическое планирование системы... на работу по учебнику А.П. Матвеева Физическая культура. 1-4 классы В пособии представленны планы уроков по физической культуре,. Планирование уроков разработано в соответствии с программами: А. П. Матвеева, УМК. Готовые экзаменационные ответы. Физическая культура. 9 класс. Книга содержит тематическое планирование уроков на весь учебный год, Рабочая программа,тематическое планирование уроков физической культуры в 1 классе (99часов). Опубликовано:57 - Храпов Олег классы. Программа по предмету «Физическая культура» для учащихся. образования школьников в области физической культуры (А.П.Матвеев,... утренняя зарядка, закаливание, уроки физической культурой, занятия в класс. Система уроков по учебнику А. П. Матвеева - В пособии предложены разработки уроков по физической культуре для 2 класса,. и средства ее достижения, одним словом, планировать свою деятельность классы / А. П. Матвеев. М. : Просвещение, Тематическое планирование Развитие физической культуры и спорта Российской Федерации напрямую. освоения учебного курса, содержание курса, тематическое планирование 5-7, 8-9. Предметная линия учебников А.П. Матвеева. 1-4 классы: пособие для учителей... Матвеев А.П. Физическая культура: учеб. для 2 кл. нач. шк Развернутое тематическое планирование по физической культуре

2 (4. учебной программы для учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений.. программы «Физическая культура» под общей редакцией А.П.Матвеева в... Тематическое планирование уроков физической культуры в 4 классе класс: система уроков по учебнику А. П. Матвеева. Серия: ФГОС.. Например: тематическое планирование, Веракса Расширенный поиск. В пособии предложены разработки уроков по физической культуре для 1 класса, классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / А. П. Матвеев Тематическое планирование по физической культуре; 4 класс. Рабочая программа по Егорову В.В. для 1-4 классов. программ 2 поколения авторов А.П.Матвеева, В.И.Лях и А.А.Зданевича. Включает в. Урок здоровья, 1-4 класс Физическая культура. 1 класс. Рабочая программа и система уроков по УМК Перспектива.. Например: тематическое планирование, Веракса Расширенный поиск. 1 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / А. П. Матвеев. - М классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / А. П

Тематическое планирование Окружающий мир 4 класс Плешаков - Светлана. Папка Тематическое планирование 4 класс `Школа России`. 27622318032 Рабочая программа по окружающему миру 4 класс (Плешаков А.А.).

Аннотация к рабочей программе по физической культуре, 1 классы ФГОС. Рабочая программа разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образованиями

Аннотация к рабочей программе по физической культуре 2 класс. Рабочая программа для 2 класса по физической культуре разработана на основе «Федеральной комплексной программы физического воспитания» под

Аннотации к рабочим программам по физической культуре 1 класс Рабочая программа по «Физической культуре» (предметная область «Физическая культура») составлена в соответствии с Федеральным государственным

Физическая культура 2. Рабочие В.И.Лях Физическая культура. Предметная линия учебников В.И. Ляха. 1-4 классы: /В.И.Лях. 3-е изд. - М.: Просвещение, 2013 Программа по курсу «Физическая культура» Лях В.И.

19 фев 2013. Русский язык: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений/ М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова. М.: Просвещение,. 3234059583 12 апр 2013. Тематическое планирование по русскому

1 ноя 2013. Календарно-тематическое планирование по русскому языку (3 класс) по теме: Планирование по русскому языку 3 класс (Рамзаева). 701758802015253 Русский язык, 3 класс, Кузичкина Н.И. 1. Календарно

Данное пособие содержит поурочные планы по физкультуре для 1 класса средних общеобразовательных школ. Планирование уроков разработано в. 15258953526996 Содержание. Поурочное планирование уроков физкультуры..

ЦЕНТР ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО И ФИЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Редакция ОБЖ и физической культуры «Организация уроков физической культуры с использованием УМК издательства «Просвещение» Всестороннее развитие

Использование ИКТ на уроках в начальной школе. В настоящее время преподаю во 2 классе по программе «Перспективная начальная школа».. Календарно- тематическое планирование ПНШ 2 класс по ФГОС Календарно-.

9 мар 2013. Тематическое планирование МХК 11 класс (34 часа). 9 класс Календарно- тематическое планирование По мхк в 10 и 11 кл. 103615954661 24 сен 2011. Тематическое планирование по мхк 10 11 классы

Формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья,. Тарнопольская Р.И., Мишин Б.И. «Физическая культура... Календарно-тематическое планирование.

Культуре Аннотация к рабочей программе по физической для 5 класса на 2015-2016 учебный год Важность изучения в школе предмета Физическая культура обусловлена его познавательными и здоровьесберегающими

15 сен 2013. 5 класс. 2013-2013 учебный год. Учитель ИЗО: Севастьянова Л.С... учебно - тематическое планирование по изобразительному искусству 5 класс по ФГОС. искусству для 1 класса по программе Б.Неменского.

Рабочая программа школа россии по русскому языку рамзаева 4 класс на большой скорости и без ожидания. Рабочая программа школа россии по. 309506892718 Данное тематическое планирование рассчитано на 136

АННОТАЦИЯ к рабочей программе по физической культуре для учащихся 5-9 классов (ФГОС) Рабочая программа по физической культуре разработана в соответствии с основными положениями: федерального государственного

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 4 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предету физическая культура для 6 класса (базовый уровень) составлена на основе: - приказа от 05.03.2004 Москва 1089, "Об утверждении федерального

Для учащихся 8 классов предмет. На его преподавание отводится 105 часов в год 3 часа в неделю. Физическая культура развернутое тематическое планирование по комплексной программе 1-11 классы. (В.И.Ляха,

7 сен 2013. Учебник «Обществознание. 11 класс», А.И. Кравченко, Е.А. Певцова,2007. Тематическое планирование составила - Рудая Наталья Владимировна... Рабочая программа по обществознанию 6-9 кл. Данная.

Архив содержит 5 книг: перспективный план для первой младшей группы (87 стр.). Голицына Н.С. Занятия в детском саду.. Перспективное и календарное планирование работы с детьми от 1 года до 3 лет с. программе

Календарно-тематическое планирование по математике (3 класс) на тему: Индивидуальное обучение. Опубликовано 14.03.2013-7:19 - Ткаченко Ольга. 1869680408 Показано разработок: 1-10, 1 2 3.. Окружающий мир.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Пригородная средняя общеобразовательная школа» «УТВЕРЖДАЮ»: Директор /Смирнова О.Н./ Приказ от 2015г. Рабочая программа по физическому воспитанию

Программа по спортивно-оздоровительному направлению: «Спортивные игры» для учащихся 7-го класса на 2018-2019 учебный год. Учитель Игнатова Елена Николаевна первой квалификационной категории Количество

Аннотация к рабочей программе по геометрии 7 класс В связи с Федеральным базисным учебным планом учебный предмет «Геометрия» вводится как обязательный компонент. Целями изучения геометрии являются: - овладение

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» (форма проведения: собеседование) 49.03.01 «Физическая культура» для приема по направлениям подготовки:

Пояснительная записка Программа вступительного испытания по предмету «Физическая культура» разработана для установления степени готовности абитуриентов к успешному освоению основной образовательной программы

Тематическое планирование Содержательные линии Количество часов Деятельность... Пословицы и поговорки об азбуке и пользе чтения Урок 12 (пропись 2, с... записка Программа составлена на основе ФГОС начального

7 июн 2013. Материал из раздела Тематическое Планирование - Рабочая программа по русскому языку, 3 класс, Т.Г.Рамзаева Методической. 37817101931552 тематическое планирование уроков русского языка в 3 классе

Рабочая программа учебного предмета Физическая культура 3 д класса на 2018 2019 учебный год Учитель начальных классов Корсакова Наталия Викторовна г. Нижневартовск, 2018 год Пояснительная записка Рабочая

21 авг 2013. УМК «Начальная школа 21 века» в соответствии с ФГОС на 2013 2013... планирование 2 класс 21.. Тематическое планирование 2 класс... школа 21 века фгос на 2.0.. Скачать календарно-тематическое.

8 апр 2013. Календарно-тематическое планирование по обществознанию (10 класс) по теме:. Данная рабочая программа по обществознанию адресована. Учебники под ред. Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова и др..

Домашние задания 10-11 класс 1.Физическая культура как часть общечеловеческой культуры. 2.Физическая культура в современном обществе. 3.Физическое воспитание в жизни школьника 4.Физическое воспитание в

Контрольные нормативы и испытания по физической культуре для учащихся начальной школы 1 4 классы (на основе федеральной комплексной программы физического воспитания учащихся: авторы В.И.Лях, А. А. Зданевич

Рабочая программа по физической культуре (наименование учебного предмета) для 3а класса Уровень изучения предмета базовый (базовый, профильный) Срок реализации программы 1 год Ф.И.О. учителя Ефимова Мария

Пояснительная записка к рабочей программе по физической культуре в 1б, 1в, 1д классах (базовый уровень) Рабочая программа по предмету «Физическая культура» разработана на основе: 1. федерального государственного

Календарно тематическое планирование математика моро 2 класс школа россии фгос в данном разделе.. Календарно тематическое планирование математика моро 2 класс школа россии фгос. В формате.doc: есть;.

ФГОС» в Интернет-магазине My-shop.ru: цены, скидки. Купить. 5-9 класс. Рабочие программы. Предметная линия учебников Вундеркинды, 2013 г. 472410821 В 1-2 классах у обучающихся должен развиться интерес

2. Содержательный раздел. 2.1 Программа формирования универсальных. Система условий реализации ООП в соответствии с требованиями ФГОС 136-147. Учебный план начального общего образования и план внеурочной...

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Хотьковская средняя общеобразовательная школа 1 УТВЕРЖДАЮ Директор школы /Маслаков С.М./ приказ 72-ОД-от "01" 09 2016г. Рабочая программа по физической

Аннотация к рабочей программе 5 класс Программа по физической культуре для 5классов разработана в соответствии: - с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по физической культуре в 7 классе Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы. На основании Примерных программ Минобрнауки РФ, содержащих требования

Аннотация к рабочей программе для учащихся 1-4 классов (начальная ступень образования) учителя физической культуры Кузнецовой В.А.. Программа начального общего образования учебного предмета «Физическая

Программно-методическое обеспечение образовательной программы Основное образование Образовательные области: физическая культура, искусство, технология Предмет УМК Программа (название, автор) 5 класс программа

Пояснительная записка физкультура 1-4 классы Данная программа составлена на основе рабочих программ «Предметная линия учебников А.П. Матвеева. 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений»,

Аннотация к рабочей программе по алгебре 7 класс В связи с Федеральным базисным учебным планом учебный предмет «Алгебра» вводится как обязательный компонент. Целями изучения математики являются: - овладение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Малозиновьевская основная школа» Рабочая программа по физической культуре для 3 класса на 206-207 учебный год Составитель: Ершов Е.М. учитель физкультуры

Муниципальное образование город Краснодар Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар средняя общеобразовательная школа 35 УТВЕРЖДЕНО решение педсовета

Книга: Окружающий мир. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. Часть 2. ФГОС.

Дополнительные вступительные испытания профессиональной направленности, для крымчан, поступающих в Стерлитамакский институт физической культуры (филиал) УралГУФК на обучение по образовательным программам

«УМК по физической культуре издательства «Просвещение». Новые подходы к преподаванию предмета в рамках введения ФГОС» Цель современного образования, одна из приоритетных задач общества и государства воспитание

«Рассмотрено» Руководитель ШМО / Носова Е. П./ Протокол _1 от «30» _08_2011г. «Согласовано» Зам. директора по УВР МОУ СОШ р. п. Пинеровка /Акользина Е. А «30» 08 2011г. «Утверждаю» Директор МОУ СОШ р.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа физического воспитания учащихся образовательной школы по мини-футболу направлена на содействие улучшению здоровья учащихся и на этой основе обеспечения нормального физического

5 класс Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования, с учетом требования ФГОС основного общего образования по основам безопасности жизни. Программа соответствует

27 июн 2013. Сейчас вы наблюдаете - Рабочая программа по технологии 10 класс.. рабочая программа по обучению грамоте 1 класс школа 2100. 07838323717728 В неделю 2 часа. Календарно-тематическое планирование

Аннотации к рабочим программам по русскому языку 5 класс Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного стандарта

МУ ШЦШЛЛЬ ОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕШДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУТА ТОЛЬЯТТИ ицей Принято Педагогическим советом Протокол Ъ от г Утверждаю ф Козырева е У РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по физической культуре СОСтавлена

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Бабкинская средняя общеобразовательная школа» (МБОУ «Бабкинская средняя общеобразовательная школа») СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО протокол заседания приказом

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по физической культуре для 10-11 классов составлена на основе - федерального компонента государственного стандарта общего образования по физической культуре, утвержденного

М И Н И С Т Е Р С Т В О С П О Р Т А Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ

Данилов А.А., Л.Г. Косулина. История России, XIX век: учеб. для 8 кл.. История России: 8 класс / Сост. К.В. Волкова. М. ВАКО, 2011.. Тайное общество нелегальная организация, ставившая своей целью. Группам

Требованиями стандарта второго поколения, примерной программой начального общего образования и основными положениями Концепции содержания образования школьников в области физической культуры (А.П.Матвеев, 2001). При создании программы учитывались потребности современного российского общества в физически крепком и дееспособном подрастающем поколении, способном активно включаться в разнообразные формы здорового образа жизни, использовать ценности физической культуры для самовоспитания, саморазвития и самореализации. В программе нашли свое отражение объективно сложившиеся реалии современного социокультурного развития общества, условия деятельности образовательных учреждений, требования учителей и методистов о необходимости обновления содержания образования, внедрения новых методик и технологий в образовательно-воспитательный процесс.

Целью учебной программы по физической культуре является формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие интереса и творческой самостоятельности в проведении разнообразных форм занятий физической культурой. Реализация данной цели обеспечивается содержанием учебного предмета дисциплины «Физическая культура», в качестве которого выступает физкультурная (двигательная) деятельность человека, ориентированная на укрепление и сохранение здоровья, развитие физических качеств и способностей, приобретение определенных знаний, двигательных навыков и умений.

Реализация цели учебной программы соотносится с решением следующих образовательных задач:

– укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;

– совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;

– формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

– развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга;

– обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности.

Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью. Освоение предмета данной деятельности способствует не только активному развитию физической природы занимающихся, но и формированию у них психических и социальных качеств личности, которые во многом обусловливают становление и последующее формирование универсальных способностей (компетенций) человека. Универсальность компетенций определяется в первую очередь широкой их востребованностью каждым человеком, объективной необходимостью для выполнения различных видов деятельности, выходящих за рамки физкультурной деятельности.

В число универсальных компетенций, формирующихся в начальной школе в процессе освоения учащимися предмета физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью, входят:

– умение организовывать собственную деятельность , выбирать и использовать средства для достижения ее цели;

– умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

– умение доносить информацию в доступной, эмоционально яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.
Место учебного предмета в учебном плане

Рабочая программа основного начального образования по физической культуре составлена в соответствии с количеством часов, указанных в Базисном плане образовательных учреждений общего образования. Предмет «Физическая культура» изучается в начальной школе в объеме не менее 405 ч, из них в I классе – 99 ч, а со II по IV классы – по 102 ч ежегодно.
Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Содержание учебного предмета «Физическая культура» направленно на воспитание высоконравственных, творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в общественной и профессиональной деятельности, умело использующих ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации здорового образа жизни.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

По окончании изучения курса «Физическая культура» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.

Личностные результаты:

– формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей многонационального российского общества;

– формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

– развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

– развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

– формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

– развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

– развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

– формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

Метапредметные результаты:

– овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

– формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации ; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

– формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

– определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

– готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

– овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Предметные результаты:

– формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

– овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

– формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (длины и массы тела и др.), показателями основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости)

– взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

– выполнение простейших акробатических и гимнастических комбинаций на высоком качественном уровне, характеристика признаков техничного исполнения;

– выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности.
Планируемые результаты

По окончании начальной школы учащиеся должны уметь:

– планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, использовать средства физической культуры в проведении своего отдыха и досуга;

– излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизни человека;

– использовать физическую культуры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности человека;

– измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длины и массы тела) и развития основных физических качеств;

– оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, проявлять доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;

– организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;

– соблюдать требования техники безопасности к местам проведения занятий физической культурой;

– организовывать и проводить занятий физической культурой с разной целевой направленностью , подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

– характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса;

– выполнять простейшие акробатические и гимнастические комбинации на высоком качественном уровне;

– выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

– выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных условиях.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Рабочая программа внеурочной деятельности по волейболу для учащихся 5-7 классов разработана на основе учебного пособия «Внеурочная деятельность. Волейбол: пособие для учителей и методистов»/Г.А. Колодницкий, B.C. Кузнецов, М.В. Маслов/,- М.: Просвещение, 2011, в соответствии с ФГОС ООО 2010 г.
Система физического воспитания в нашей стране имеет многолетний опыт становления и направлена на решение основных социально значимых задач: укрепление здоровья населения, физическое и двигательное развитие и воспитание высоких нравственных качеств.

Рабочая программа факультативного курса «ОФП -СПЕЦИАЛЬНЫЙ КУРС!» для обучающихся 7-11 классов составлена в соответствии с Федеральным Базисным учебным планом, Обязательным минимумом содержания образования школьников в области физической культуры, а так же « Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» В.И.Ляха, А.А. Зданевича. (М.: Просвещение, 2016). Программа по своему содержанию является физкультурно-спортивной, по функциональному предназначению - специальной, по форме организации - внеурочной. Срок реализации программы 1 год.

Особенности общеобразовательной общеразвивающей программы «Волейбол», в том, что она учитывает специфику дополнительного образования и охватывает значительно больше желающих заниматься этим видом спорта, предъявляя посильные требования в процессе обучения. Она дает возможность заняться баскетболом с «нуля» тем детям, которые еще не начинали проходить раздел «волейбол» в школе, а также внимание к вопросу воспитания здорового образа жизни, всестороннего подхода к воспитанию гармоничного человека.

Целевая аудитория: для 11 класса

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Любимая игра» разработана на основе:
- «Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов образовательных учреждений» под редакцией В.И. Ляха, А.А Зданевича (2010г.), допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации.
-Примерной программы по физической культуре, авторской программы Т. С. Лисицкой, Л. А. Новиковой. (2012г) Учебного пособия « Внеурочная деятельность. Волейбол: пособие для учителей и методистов»/Г.А. Колодницкий, В.С. Кузнецов, М.В. Маслов.- М.: Просвещение, 2011, в соответствии с ФГОС ООО 2010 г.

Целевая аудитория: для 5 класса

Шахматы это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное эффективное средство их умственного развития, формирования внутреннего плана действий - способности действовать в уме.

Программа по физической культуре для 7 классов разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. - М.: Просвещение, 2012);
- с рекомендациями Рабочей программы по физической культуре
- учебной программы «Рабочая программа физического по физической культуре учащихся 7 классов» (В. И. Лях, А. А. Зданевич. - М.: Просвещение, 2010);
- с авторской программой «Рабочая программа программа по физической культуре учащихся 1-11 классов» (В. И. Лях, А. А. Зданевич. - М.: Просвещение, 2010)

Целевая аудитория: для 7 класса

Рабочая программа составлена на основе программы основного общего образования. Физическая культура 5-9 классы. Авторы: А.П. Матвеев, (сборник Рабочие программы. Физическая культура. 5 - 9 классы: учебно - методическое пособие/предметная линия учебников А. П. Матвеева. - М.: Просвещение, 2012. - с. 23 - 45. (стандарты второго поколения

Целевая аудитория: для 5 класса

Программа по физической культуре для 10-11 классов разработана в соответствии:

• с рекомендациями Примерной программы по физической культуре(Примерная программа по физической культуре. 10-11классы. - М.: Просвещение, 2011 год);
• с авторской программой «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» (В. И. Лях, А. А. Зданевич. - М.: Просвещение, 2010):
• Федеральный закон «О физической культуре и спорте».
• Закона Российской Федерации «Об образовании», ст. 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» (п.67);

Целевая аудитория: для 10 класса

А.П. Матвеев. Примерная рабочая программа 1-4 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

8 класс

Физическая культура (основные понятия). Физкультурно-оздоровительное на­правление как наиболее массовое на­правление, связанное с укреплением и сохранением здоровья, организацией ак­тивного отдыха и досуга. Его цель, за­дачи, основное содержание.

Формы занятий оздоровительной фи­зической культурой. Их место и время проведения в режиме учебного дня и учебной недели.

Спортивное направление как направ­ление, связанное с подготовкой человека к соревновательной деятельности. Его цель, задачи, основное содержание. Со­ревновательные действия.

Физическая подготовка как трениро­вочный процесс по развитию физических качеств, обеспечивающий высокие спор­тивные достижения в избранном виде спорта.

Виды физической подготовки (обще­физическая подготовка, техническая подготовка, специальная физическая подготовка).

Прикладное направление физической культуры как направление, связанное с подготовкой человека к предстоящей деятельности, в том числе и к освое­нию профессиональной деятельности. Его цель, задачи, основное содержание. Основные формы занятий прикладной физической культурой. Их содержание и направленность

Гармоничное физическое развитие. Представления о гармоничном разви­тии у разных народов. Изменчивость этих представлений в разные исто­рические эпохи. Коэффициент гармо­ничности. Определение гармоничности собственного телосложения. Стан­дартные показатели гармоничного те­лосложения

Спортивная подготовка как единство физической, технической и психологиче­ской подготовки спортсмена. Её цель и содержание

Адаптивная физическая культура как средство активного включения в обще­ственную жизнь людей с ограниченны­ми возможностями. Её роль и значение как для самих людей с ограниченными возможностями, так и для общества в целом. Лечебная физическая культура как эффективное средство, ускоряющее ле­чение хронических заболеваний, восста­новление функций организма после болез­ней, хирургических операций и травм.

Её роль и значение в жизнедеятельно­сти современного человека

Физическая культура человека. Коррекция осанки как целенаправлен­ный процесс приведения её формы в со­ответствие с установленными стандар­тами. Виды нарушения осанки. Основные признаки нарушения осанки и причины их возникновения. Генетическая обусловлен­ность типа телосложения. Возможность его коррекции на занятиях физической культурой.

Телосложение как внешняя форма тела человека, зависящая от соотноше­ния ростовесовых показателей основных его частей.

Параметры основных частей тела в подростковом периоде развития при оптимальном телосложении и способы их измерения.

Требования безопасности на заняти­ях, проводимых в домашних условиях.

Массаж и история его появления. Связь массажа с укреплением здоровья, с восстановлением организма после тя­жёлой умственной и физической рабо­ты. Современные виды массажа и их предназначение. Гигиенические правила проведения процедур массажа. Харак­теристика основных приёмов восстано­вительного массажа

8 класс

Спортивная подготовка как длитель­ный процесс, включающий в себя тре­нировочные занятия (тренировки) с це­ленаправленным развитием физических качеств и совершенствованием техники соревновательных действий; её цель и назначение. Формы планирования заня­тий в системе спортивной подготовки.

Планирование тренировочных заня­тий в системе самостоятельной спор­тивной подготовки.

Самонаблюдение за состоянием ор­ганизма во время тренировочных заня­тий в системе спортивной подготовки по показателям функциональной пробы, выполняемой в начале тренировочного занятия и после его окончания; по пока­зателям самочувствия во время самого занятия

Индивидуальные особенности физиче­ского развития и физической подготов­ленности как фактор наследственности и жизнедеятельности человека.

Классификация режимов физической нагрузки и правила их использования в зависимости от задач и форм организа­ции занятий.

Повышение физической нагрузки в зависимости от динамики показате­лей эффективности тренировочных циклов. Характеристика показателей физической подготовленности учащихся VIII класса

Физическое совершенствование

Физкультурно-оздоровительная деятельность.

Упражнения для профилактики утомле­ния, связанного с длительной работой за компьютером. Комплекс упражнений для поддержа­ния физической и умственной работо­способности. Комплекс упражнений при избыточной массе тела. Комплекс упражнений при избыточ­ной массе тела с использованием упраж­нений, включающих в работу основные крупные мышечные группы. Гимнастика для глаз. Комплекс упражнений для профи­лактики утомления глаз и повышения остроты зрения.

Гимнастика с основами акробатики.

Акробатические упражнения: Акробатические комбинации. Правила самостоятельного составления акроба­тических комбинаций.Техника ранее разученных упражнений, предназначенных для самостоятельного составления индивидуальных акробати­ческих комбинаций (юноши, девушки).

Совершенствование техники ранее разу­ченных акробатических упражнений. Длинный кувырок с разбега (юноши). Стойка на голове и руках, толчком одной (юноши).Техника стойки на голове и руках, си­лой (юноши). Техника кувырка назад в упор стоя ноги врозь (юноши).

Опорные прыжки: Техника выполнения опорного прыжка согнув ноги через гимнастического козла.

Упражнения на гимнастическом бревне (девочки): Техника ранее разученных упражнений на гимнастическом бревне, предназначенных для самостоятельного состав­ления индивидуальных гимнастических комбинаций (девушки). Техника поворота на носках в полу­приседе на гимнастическом бревне (де­вушки). Совершенствование техники ранее разученных упражнений на бревне.

Упражнения на гимнастической перекладине (мальчики): Техника ранее разученных упражне­ний на гимнастической перекладине, предназначенных для самостоятельно­го составления индивидуальных гимна­стических комбинаций (юноши). Техника размахивания на гимнасти­ческой перекладине (юноши). Техника подъёма разгибом на гимна­стической перекладине (юноши). Техника соскока вперёд прогнувшись с гимнастической перекладины (юноши). Совершенствование техники ранее разученных упражнений на гимнастиче­ской перекладине.

Упражнения на параллельных брусьях (мальчики): Техника гимнастической комбинации на параллельных брусьях (мальчики).

Упражнения на разновысоких брусьях (девочки): Техника выполнения гимнастической комбинаций на разновысоких бру­сьях (девочки).

Лёгкая атлетика. Планирование тренировочных занятий в процессе совершенствования техники спринтерского бега и развития специ­альных скоростных качеств. Планирование тренировочных занятий в процессе совершенствования техники бега на средние и длинные дистанции и развития специальной выносливости. Планирование тренировочных занятий в процессе совершенствования техники прыжка в высоту с разбега способом «перешагивание». Планирование тренировочных занятий в процессе совершенствования техники прыжка в длину с разбега. Планирование тренировочных занятий в процессе совершенствования техники метания малого мяча на дальность

Беговые упражнения: Совершенствование техники сприн­терского бега: техника низкого стар­та с последующим ускорением. Совершенствование техники сприн­терского бега: техника скоростного бега по дистанции. Совершенствование техники сприн­терского бега: техника финиширования в беге на короткие дистанции. Совершенствование техники бега на средние и длинные дистанции: техника высокого старта с последующим стар­товым ускорением. Совершенствование техники бега на средние и длинные дистанции: техника равномер­ного бега по дистанции. Совершенствование техники бега на средние и длинные дистанции: техника финиширования в беге на средние и длинные дистанции.

Прыжковые упражнения Совершенствование техники прыжка в высоту с разбега способом «перешаги­вание». Техника разбега, отталкивания. перехода через планку, приземления. Совершенствование техники прыжка в высоту с разбега способом «перешаги­вание». Техника разбега, отталкивания. перехода через планку, приземления. Совершенствование техники прыжка в длину. Техника разбега, отталкивания. полёта, приземления. Упражнения для развития прыгуче­сти (взрывной силы).

Метание мяча. Совершенствование техники метания малого мяча на дальность. Техника раз­бега, броска, торможения после броска.

Лыжные гонки. Совершенствование техники пере­движения на лыжах ранее изученными лыжными ходами. Совершенствование техники перехода с одного лыжного хода на другой. Совершенствование техники спусков и подъёмов ранее изученными способами

Спортивные игры.

Баскетбол : Совершенствование техники ранее изученных приёмов игры в баскетбол. Техника поворотов с мячом на месте. Техника вырывания и выбивания мяча у соперника. Техника перехвата мяча во время пе­редачи. Техника перехвата мяча во время ведения. : стремитель­ное нападение, позиционное нападение. Технико-тактические действия в за­щите при атаке корзины соперником: подстраховка. Упражнения для развития специаль­ных физических качеств баскетболи­ста. Игра в баскетбол по правилам

Волейбол: Совершенствование техники ранее изученных приёмов игры в волейбол. Техника передачи мяча сверху двумя руками вперёд. Техника передачи мяча сверху двумя руками над собой. Техника передачи мяча сверху двумя руками назад. Техника передачи мяча в прыжке. Техника приёма мяча двумя руками снизу. Технико-тактические действия в за­щите. Упражнения для развития специаль­ных физических качеств волейболиста. Игра в волейбол по правилам

Футбол: Совершенствование техники ранее изученных приёмов игры в футбол. Техника удара по мячу внутренней сто­роной стопы. Технико-тактические действия в за­щите и нападении (при выполнении штрафных ударов). Техника удара по мячу серединой подъ­ёма стопы. Технико-тактические действия в за­щите и нападении (при выполнении штрафных ударов). Упражнения для развития специаль­ных физических качеств футболистов. Игра в футбол по правилам

Прикладно-ориентированная физкультурная деятельность.

При кладно-ориентированная физическая подготовка

Совершенствование техники ра­нее разученных прикладно -ориенти­рованных упражнений (в беге, прыжках, лазаньи и др.)

Преодоление препятствий (гимнастического коня) прыжком боком с опорой на левую (правую) руку, расхождение вдвоем при встрече на узкой опоре (гимнастическом бревне), лазание по канату в два и три приема (мальчики) и т.д.(см. Стандарты 5-9 кл.). Совершенствование техники ра­нее разученных прикладно -ориенти­рованных упражнений (в беге, прыжках, лазаньи и др.) Совершенствование техники ра­нее разученных прикладно -ориенти­рованных упражнений (в беге, прыжках, лазаньи и др.)

Общефизическая подготовка

Физические упражнения из базовых видов спорта, направленно ориенти­рованные на развитие основных физи­ческих качеств: силы, быстроты, вы­носливости, координации, гибкости, ловкости. Физические упражнения общеразвивающей направленности, обеспечивающие повышение функциональных и адаптив­ных свойств основных систем организ­ма

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Знания о физической культуре

Выпускник научится:

рассматривать физическую культуру как явление культуры, выделять исторические этапы её развития, характеризовать основные направления и формы её организации в современном обществе;

характеризовать содержательные основы здорового образа жизни, раскрывать его взаимосвязь со здоровьем, гармоничным физическим развитием и физической подготовленностью, формированием качеств личности и профилактикой вредных привычек;

понимать, что такое допинг, раскрывать основы антидопинговых правил и концепции честного спорта, осознавать последствия принятия допинга;

раскрывать базовые понятия и термины физической культуры, применять их в процессе совместных занятий физическими упражнениями со своими сверстниками, излагать с их помощью особенности
выполнения техники двигательных действий и физических упражнений, развития физических качеств;

разрабатывать содержание самостоятельных занятий физическими упражнениями, определять их направленность и формулировать задачи, рационально планировать режим дня и учебной недели;

руководствоваться правилами профилактики травматизма и подготовки мест занятий, правильного выбора обуви и формы одежды в зависимости от времени года и погодных условий;

руководствоваться правилами оказания первой доврачебной помощи при травмах и ушибах во время самостоятельных занятий физическими упражнениями.

характеризовать цель возрождения Олимпийских игр и роль Пьера де Кубертена в становлении современного олимпийского движения, объяснять смысл символики и ритуалов Олимпийских игр;

характеризовать исторические вехи развития отечественного спортивного Движения, великих спортсменов, принёсших славу российскому спорту;

определять признаки положительного влияния занятий физической подготовкой на укрепление здоровья, устанавливать связь между развитием физических качеств и основных систем организма.

Способы двигательной (физкультурной) деятельности

Выпускник научится;

использовать занятия физической культурой, спортивные игры и спортивные соревнования для организации индивидуального отдыха и досуга, укрепления собственного здоровья, повышения уровня физических кондиций;

составлять комплексы физических упражнений оздоровительной, тренирующей и корригирующей направленности, подбирать индивидуальную нафузку с учётом функциональных особенностей и возможностей собственного организма;

классифицировать физические упражнения по их функциональной направленности, планировать их последовательность и дозировку в процессе самостоятельных занятий по укреплению здоровья и развитию физических качеств; самостоятельно проводить занятия по обучению двигательным действиям, анализировать особенности их выполнения, выявлять ошибки и своевременно устранять их;

тестировать показатели физического развития и основных физических качеств, сравнивать их с возрастными стандартами, контролировать особенности их динамики в процессе самостоятельных занятий физической подготовкой;

взаимодействовать со сверстниками в условиях самостоятельной учебной деятельности, оказывать помощь в организации и проведении занятий, освоении новых двигательных действий, развитии физических качеств, тестировании физического развития и физической подготовленности.

Выпускник получит возможность научиться:

вести дневник по физкультурной деятельности, включать в него оформление планов проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями разной функциональной направленности, данные контроля динамики индивидуального физического развития и физической подготовленности;

проводить занятия физической культурой с использованием оздоровительной ходьбы и бега, лыжных прогулок и туристских походов, обеспечивать их оздоровительную направленность;

проводить восстановительные мероприятия с использованием банных процедур и сеансов оздоровительного массажа

Физическое совершенствование

Выпускник научится:

Выполнять комплексы упражнений по профилактике утомления и перенапряжения организма, повышению его работоспособности в процессе трудовой и учебной деятельности;

выполнять общеразвивающие упражнения, целенаправленно воздействующие на развитие основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и координации движений);

выполнять акробатические комбинации из числа хорошо освоенных упражнений;

выполнять гимнастические комбинации на спортивных снарядах из числа хорошо освоенных упражнений;

выполнять легкоатлетические упражнения в беге и прыжках (в высоту и длину);

выполнять передвижения на лыжах различными способами, демонстрировать технику последовательного чередования их в процессе прохождения тренировочных дистанций (для снежных регионов России);

выполнять спуски и торможения на лыжах с пологого склона одним из изученных способов;

выполнять основные технические действия и приёмы игры в футбол, волейбол, баскетбол в условиях учебной и игровой деятельности;

выполнять тестовые упражнения для оценки уровня индивидуального развития основных физических качеств.

Выпускник получит возможность научиться:

выполнять комплексы упражнений лечебной физической культуры с учётом имеющихся индивидуальных нарушений в показателях здоровья;

преодолевать естественные и искусственные препятствия с помощью разнообразных способов лазанья, прыжков и бега;

осуществлять судейство по одному из осваиваемых видов спорта;

выполнять тестовые нормативы по физической подготовке.

8 класс

Распределение учебного времени по часам – оставить нужный класс

8 класс

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕДМЕТА «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

Учебно-методическое обеспечение предмета «Физическая культура» включает

Программу по физической культуре А.П. Матвеева (Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.П. Матвеева. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / А.П. Матвеев. - 2-е изд. - М. : Просвещение, 20... … с.;

Матвеев А.П. Уроки физической культуры. Методические рекомендации. 5-7 классы / А.П. Матвеев. М. : Просвещение, 2014. – 80 с.;

Матвеев А.П. Уроки физической культуры. Методические рекомендации. 8-9 классы / А.П. Матвеев. М. : Просвещение, 2014. – … с.;

учебники по физической культуре для общеобразовательных учреждений для 5-9 классов. – указать выходные данные

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНИВАН ИЕ ПЛАНИРУЕМЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

РЕЗУЛЬТАТОВ ОБ УЧА Ю ЩИХСЯ ПО ПРЕДМЕТУ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

Оценивание результативности процесса физического воспитания осуществляется на основе выявления оценок физической подготовленности обучающихся, технической подготовленности учащихся, теоретической подготовленности.

При выставлении оценки соблюдаются следующие требования:

Индивидуальный подход, когда каждому ученику дается возможность проявить себя в условиях, наиболее отвечающих особенностям его физического развития, физической подготовленности, состояния здоровья;

Конкретность критериев, когда текущая оценка соотносится с четко сформулированной задачей, поставленной учеником;

Гласность оценки, когда осуществляется своевременное информирование ученика об оценке и приводится краткое её разъяснение.

Рабочая программа предусматривает следующие виды контроля :

Предварительный контроль проводится для определения возможностей учащихся к овладению физическими упражнениями и выполнению ими нормативов учебной программы.

Оперативный контроль (в течение урока) позволяет оценить любые слагаемые программного материала (домашнее задание, устный ответ, проведение разминки, качество выполнения двигательных действий или их элементов, победу в учебной игре или эстафете и пр.) для оперативного управления деятельностью обучающихся на каждом уроке.

Текущий контроль (по результатам нескольких уроков) предполагает проведение контроля для определения результативности освоения изучаемой темы (например, прыжок в длину с разбега на результат, бег 60 м на результат и пр.).

Этапный контроль – контроль состояния за относительно длительный промежуток времени, выявляет основные тенденции процесса физического воспитания на его относительно продолжительных этапах (четверть, триместр, полугодие).

Итоговый контроль применяется для определения конечных результатов за год. Позволяет оценить сложившуюся систему уроков, сравнить полученные результаты с планируемыми и получить данные для корректировки планирования процесса физического воспитания на очередной учебный год.

Знания о физической культуре (1 раздел)

Оценивая знания обучающихся, учитывают их глубину и полноту, аргументированность изложения, умение использовать знания применительно к конкретным случаям и практическим занятиям физическими упражнениями.

Оценка «5» выставляется за ответ, в котором обучающийся демонстрирует глубокое понимание сущности материала, логично его излагает, используя примеры из практики, своего опыта.

Оценка «4» ставится за ответ, в котором содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки.

Оценку «3» обучающиеся получают за ответ, в котором отсутствует логическая последовательность, имеются пробелы в материале, нет должной аргументации и умения использовать знания в своем опыте.

Оценка «2» - плохое понимание и знание теоретического и методического материала.

Для оценивания знаний могут быть использованы следующие методы :

Метод опроса применяется в устной и письменной форме в паузах между выполнением упражнений, до начала и после выполнения заданий. Не рекомендуется использовать данный метод после значительных физических нагрузок.

Программированный метод заключается в том, что учащиеся получают карточки с вопросами и веером ответов на них. Учащийся должен выбрать правильный ответ. Метод экономичен в проведении и позволяет осуществлять опрос фронтально.

Весьма эффективным методом проверки знаний является демонстрация знаний учащимися в конкретной деятельности. Например, изложение знаний упражнений по развитию силы учащиеся сопровождают выполнением конкретного комплекса и т.п.

Способы двигательной (физкультурной) деятельности (2 раздел)

Оценка «5» - обучающийся демонстрирует полный и разнообразный комплекс упражнений, направленный на развитие конкретной физической (двигательной) способности, или комплекс упражнений утренней, атлетической или ритмической гимнастики, может самостоятельно организовывать место занятия, подобрать инвентарь и применить в конкретных условиях, про контролировать ход выполнения заданий и оценить его.

Оценка «4» - имеются незначительные ошибки или неточности в осуществлении самостоятельной физкультурно-оздоровительной деятельности.

Оценка «3» - допускает грубые ошибки в подборе и демонстрации упражнений, направленных на развитие конкретной физической (двигательной) способности. Испытывает затруднения в организации мест занятий, подборе инвентаря. Удовлетворительно контролирует ход и итоги задания.

Оценка «2» - учащийся не владеет умением осуществлять различные виды физкультурно- оздоровительной деятельности.

Техника владения двигательными действиями (умениями, навыками) (3 раздел)

Оценка «5» - двигательное действие выполнено правильно (заданным способом), точно в надлежащем темпе, легко и четко.

Оценка «4» - двигательное действие выполнено правильно, но недостаточно легко и четко, наблюдается некоторая скованность движений.

Оценка «3» - двигательное действие выполнено в основном правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, приведших к неуверенному или напряженному выполнению.

Оценка «2» - двигательное действие выполнено неправильно, с грубыми ошибками, неуверенно, нечетко.

Основными методами оценки техники владения двигательными действиями являются методы наблюдения, вызова, упражнений и комбинированный.

Метод открытого наблюдения заключается в том, что обучающиеся знают, кого и что будет оценивать учитель. Скрытое наблюдение состоит в том, что обучающимся известно лишь то, что учитель будет вести наблюдение за определенными видами двигательных действий.

Вызов как метод оценки используется для выявления достижений отдельных обучающихся в усвоении программного материала и демонстрации классу образцов правильного выполнения двигательного действия.

Метод упражнений предназначен для проверки уровня владения отдельными умениями и навыками, качества выполнения домашних заданий.

Суть комбинированного метода состоит в том, что учитель одновременно с проверкой знаний оценивает качество освоения техники соответствующих двигательных действий.

Данные методы можно применять и индивидуально, и фронтально, когда одновременно оценивается большая группа или класс в целом.

ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ